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Bourenane
Chomsky, rispondendo, afferma che nella mente del parlante esiste un certo
numero di regole, applicando le quali si possono generare un numero illimitato di
frasi. Creatività per la quale si generano di continuo nuove frasi.
NB. Qui il verbo generare è preso in prestito dalla matematica; in questa disciplina si
dice, per esempio, che una formula come x = 2a - b, a partire dai valori che si possono
attribuire ad a e b, genera un numero illimitato di valori di x.
La capacità del parlante di produrre e capire un numero infinito di frasi è definita da
Chomsky competenza (in inglese, competence): essa permette di giudicare se una
frase è grammaticale o agrammaticale, di assegnare la corretta interpretazione a una
frase ambigua, di operare trasformazioni sugli enunciati . Vediamo per esempio, la
trasformazione passiva (una frase attiva diventa passiva):
Esecuzione: l’uso della lingua in situazioni concrete, cioè l’utilizzazione materiale che
ogni parlante fa della propria lingua nelle diverse e molteplici circostanze comunicative.
STRUTTURALISMO TRASFORMAZIONALISMO
Langue Competenza
Parole Esecuzione.
1. F --SN + SV
2. SN — Art + N
3. SV — V + SN
4. Art — la, il
5. N — mamma, giornale
6. V — legge
Il termine di sintagma non è tanto utilizzato nella nostra grammatica scolastica e sarà
utile individuarlo.
Sintagma è un gruppo di due o più elementi legati tra loro, che formano una
minima struttura sintattica compiuta.
Ad esempio nella frase:
Il bravo studente ha imparato la lezione
Ogni parlante "sa" che il rapporto che esiste tra "bravo studente" è più forte di quello
che esiste tra "studente ha" e può dunque identificare e analizzare i sintagmi
raggruppandoli come segue:
Il bravo studente
Ha imparato
La lezione
Il trasformazionalismo LINGUISTICA Prof. Bourenane
L’ambiguità della frase appena vista (una vecchia porta la sbarra) è dovuta al fatto
che la sua struttura superficiale deriva da due diverse strutture profonde, ognuna
portatrice di un determinato significato. Puo` anche accadere che due diverse frasi con
una diversa struttura superficiale siano interpretate allo stesso modo in quanto
risalgono a un’identica struttura profonda : per esempio, la donna sente piangere il
bambino e la donna sente che il bambino piange, nonostante le diversità superficiali,
fanno capo entrambe al la donna sente qualcosa + il bambino piange.