Agenda 2030 compito

PUNTO A: comprensione

1. La sigla ONU significa Organizzazione delle Nazioni Unite.

2. I membri che appartengono all’ONU sono 193.
3. Con l’espressione sviluppo sostenibile si intendono i 17 obbiettivi di sviluppo sostenibile e i 169
sotto-obiettivi ad essi associati costituiscono il nucleo dell’Agenda 2030.
4. I 17 obbiettivi sono: povertà zero, fame zero, salute e benessere, istruzione di qualità, uguaglianza
di genere, acqua pulita e ignee, energia pulita e accessibile, lavoro dignitoso e crescita economica,
industria innovazione e infrastrutture, ridurre le disuguaglianze, città e comunità sostenibile,
consumo e produzione responsabili, agire per il clima, la vita sott’acqua, la vita sulla terra, pace,
giustizia e istituzioni forti e partnership per gli obiettivi.
5. Le tre dimensioni degli obbiettivi dell’agenda sono: economia, sociale ed ecologica.

PUNTO B: analisi grammaticale

1. Globale = Globo
2. Inclusivo = Inclusione
3. Sostenibile = Sostenibilità
4. Responsabile = Responsabilità
5. Resiliente = Resilienza
6. Programmatico = Programma
7. Attivo = Attività
8. Alimentare = Alimento

1) Coincidere = Riscontrare
2) Preservare = Proteggere
3) Percorrere = Perlustrare
4) Rappresentare = Riprodurre
5) Costituire = Fondare
6) Fornire = Somministrare
7) Sradicare = Strappare
8) Promuovere = Sostenere
9) Garantire = Assicurarsi
10) Ripristinare = Rispolverare
11) Gestire = Amministrare
12) Contrastare = Ostacolare

A. Equità = Equo
B. Equilibrio = Equilibrato
C. Collaborazione = Collaborativo
D. Prosperità = Prospero
E. Sostenibilità = Sostenibile
F. Responsabilità = Responsabile
G. Associazione = Associato
 PUNTO C: analisi del periodo

1. Sradicare la povertà in tutte le sue forme e ovunque nel mondo.  Principale Informativa
2. Garantire un’istruzione di qualità inclusiva ed equa e promuovere opportunità di apprendimento
continuo per tutti.
1) Garantire un’istruzione di qualità inclusiva ed equa Principale Informativa
2) E promuovere opportunità di apprendimento continuo per tutti.  Coordinata copulativa
per asinteto

PUNTO D: comprensione teorica globale

1. Il testo che ho letto è un testo informativo, espositivo e non consecutivo.

2. Il testo letterario ha un linguaggio connotativo mentre il testo non letterario ha un linguaggio
denotativo.
3. Questo testo è stato scritto con uno stile misto, perché il testo presenta frasi principali, coordinate
e subordinate.

4. Testi letterari
 Mito;
 Leggenda;
 Fiaba;
 Favola;
 Novella 
5. Testi non letterari
 Testi descrittivi
 Testi argomentativi
 Testi espositivi
 Testi narrativi, che raccontano, allo scopo pratico di conservarne la memoria o di informare
qualcuno. (Articoli giornalistici, biografie)
 Testi argomentativi, con scopo di suggerire.
6. Il linguaggio connotativo fa assumere alle parole diversi significati mentre nel linguaggio denotativo
le parole hanno il loro significato base.
7. L’analisi grammaticale analizza le singole parole, l’analisi l’logica studia i rapporti tra le parole,
l’analisi del periodo studia i rapporti tra le frasi di un periodo.
8. L’aggettivo è una parte variabile del discorso è categorematico ed è situato vicino al nome mentre
l’avverbio è una parte invariabile del discorso è categorematico e di solito lo possiamo trovare
vicino al verbo.
9. L’AGGETTIVO DESCRITTIVO: sta dietro al nome e dà al nome caratteristiche importanti o una
qualità.
L’AGGETTIVO DISTINTIVO: può stare davanti o dietro al nome e attribuisce al nome una distinzione.
10. SEQUENZE NARRATIVE: sono le sequenze che “mandano avanti la storia”, quelle in cui avvengono i
fatti più importanti che compongono la narrazione.

SEQUENZE DESCRITTIVE: corrispondono ad una descrizione particolareggiata di un personaggio, di

un ambiente o di un evento.