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Definizione
Apprendimento: modificazione relativamente
duratura e stabile del comportamento a seguito di
una esperienza, di solito ripetuta più volte nel
tempo.
Va distinto dalle modificazioni del comportamento
dovute a condotte istintive o processi maturativi.
L’apprendimento comporta un vantaggio evolutivo,
anche se implica un costo; la specie umana è in
grado di “costruire” il proprio apprendimento
Aspetti dell’apprendimento
Una caratteristica che accomuna molti esseri viventi
è la capacità di cogliere i nessi (legami) associativi
tra eventi.
Questi nessi sono causali (un evento ne segue un
altro; uno stimolo produce una risposta).
Il primo ad aver studiato sperimentalmente questi
nessi fu Pavlov, Nobel nel 1904.
Egli notò che mettendo del cibo (stimolo) nella
bocca di una cane, si aveva un aumento della
salivazione (risposta).
Questa è una risposta riflessa (automatica).
Panoramica
sull’apprendimento
Gli studi sull’apprendimento si richiamano a
tre indirizzi tradizionali:
Il condizionamento classico o Pavloviano.
L’apprendimento strumentale o operante, i cui
pionieri sono stati Thorndike e Skinner.
L’apprendimento cognitivo, basato sulle ricerche
della scuola della Gestalt.
Pavlov
Casualmente Pavlov (1849-1936) si accorse
che i cani producevano saliva anche con
rumori che precedevano il cibo (passi
dell’inserviente, vista della ciotola)
Questi rumori però producono un riflesso che
non è innato … perciò è appreso o
condizionato
Così Pavlov decise di studiarli in modo
sistematico con una metodologia
sperimentale
Fasi del condizionamento