Astrattismo

Nei primi decenni del 900, novità

Vuole allontanarsi dalla concezione classica, da tutte le forme riconoscibili
Abstrare= separarsi
Nasce l’associazione … di Monaco di Baviera, aperta anche a musicisti o letterati…
collabora anche Kandinskij che era un musicista i colori dovevano assimilarsi ai
suoni
Kubin
Marc
Jawlensky

Dopo nacque una nuova associazione di 4 della vecchia associazione: Il Cavaliere

Azzurro
Questa associazione nasce da un quadro di Kandinskij
Pensava e sosteneva il fatto che all'interno di coesiste temo sia il realismo in quanto
ognuno di noi era diciamo pervaso da un un'interiorità spirituale che si limitava su
questi due movimenti sia dell'astrattismo sia sul realismo questo in realtà fino a poco
tempo prima doveva possibile quindi sottolineavo il fatto come in nella loro arte
queste due concezioni esistevano

Landinskij
Nasce a Mosca
A monaco di Baviera conosce artisti, critici
A Mosca ha mnodo di approcciarsi all’espressionismo grazie a una mostra
espressionista
Quando scoppia la Grande Guerra inizialmente va a Monaco di Baviera, poi ritorna a
Mosca e poi si trasferisce in Germania
Per lui la musica è l’arte più materiale di tutte, cerca di esprimere le inferiorità
dell’artista. Necessità di creare un ritmo pittorico, dinamiche ecc
La musica deve servire da esempio per la pittura

Impressioni VI
Una coppia a braccetto che passeggiano contornati dal nero, in basso a destra la
sagoma di un cane che corre, a sinistra la sagoma di persone in barca.
Impressione III (concerto)
Al centro una chiazza nera (pianforte)
Improvvisazione VII
Prospettiva geometrica
Composizione VI (diluvio universale)
Annulla l’utilizzo di qualsiasi forma
Composizione VII
Chiazza bianca dove convergono tutte le figure
Vuole esprimere come tutte le chiazze che vanno verso il bianco si annullano, il
bianco annulla tutti gli altri colori
Paul Klee
A Monaco si avvicina al Cavaliere Azzurro e si avvicina all’arte
Entrò in una scuola d’arte poi chiusa da Hitler, ritenuta “troppo libera”
Non c’erano studenti e insegnanti, tutti imparavano da tutti
Comportamento bizzarro, molto amato ma anche odiato dai suoi alunni
Dualismo: voleva essere più artista che persona stessa, ma doveva far parte dell’alta
borghesia (solo con la scuola d’arte poteva farne parte)

Passione per l’infanzia, massima espressività per l’arte

Iniziò con la produzione di marionette, inizialmente 15 poi 30 (scusa del figlio)
Paul annotava tutti i comportamenti del figlio con queste marionette per capire il
cervello umano
Forme abbozzate, pezzi di stoffa con delle teste
Nomi inquietanti

Le frecce
1919
Contatto con la guerra, le frecce stanno a indicare messaggi diversi
Disegno preparatorio, ricalcato su una base di pittura nera, linee molto stilizzate
Gli uccelli sono gli aerei della WWI
Una Testa a forma di cuore
Nuvole di forma quadrata
La freccia centrale è la più importante, rappresenta i missili della WWi

La magia dei pesci

Omaggio di Klee al surrealismo
Rappresenta l carattere di Klee
Aperto nei materiali
Un olio, acquerello su tela
Tema del frottage e collage
In basso a sinistra c’è un bambino, come se fosse lui stesso, si entra in un mondo
onirico

Mondrian
Comincia a studiare in accademia, da una famiglia rigida che lo spinge verso
l’istruzione; comincia la sua formazione classica, pittura a imitazione della natura
Si sposta, in Francia dove conosce i Fauves, conosce l’espressionismo
Aderisce alla Teosofia = conoscenza di Dio  l’unico modo per conoscere la realtà è
attraverso la meditazione
Si rende conto della grande differenza della realtà, forme assolute: in Composizione
X (del libro)  linee verticali e orizzontali in bianco e nero
Esperienza più complessa con il neoclassicismo, utilizzo di un principio matematico,
utilizzo di una griglia geometrica che si muove sul piano cartesiano. Utilizzo solo di
colori primari: blu e il verde