GRUPPO 28:

CAPODILUPO CARLO
FACCIORUSSO ROSSANA
FALCONE ROSSANA
FRISOLI VALENTINA
GUADAGNO ELISABETTA
GUERRA FRANCESCO
LACONCA SERGIO
LIBERATORE CHIARA
MELCHIONDA LUCIANO
MURGO GIULIA

UNITA’ DI APPRENDIMENTO/PROGETTO
Denominazione IL MITO TRA ARTE E LETTERATURA
Compito di realtà
Presentazione multimediale (PPT) con immagini, cartine, didascalie prodotti
dai piccoli gruppi

OBIETTIVI L’allievo dovrà saper utilizzare dati di diversa

tipologia-anche digitali- nell’analisi di un brano
mitologico, esporre in maniera scritta e orale le
conoscenze acquisite.
OBIETTIVI FORMATIVI
ITALIANO: Leggere, comprendere e produrre
testi adeguati all’argomento e allo scopo;

Individuare le informazioni principali in un

testo.

ARTE E IMMAGINE: Rappresentare ed

esprimere graficamente quanto osservato/letto.

OBIETTIVI DIDATTICI Organizzare le conoscenze in un’ottica

interdisciplinare.
Imparare a lavorare in gruppo.
ALTRI OBIETTIVI Sviluppare le seguenti competenze chiave
trasversali:
IMPARARE AD IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
SPIRITO DI INIZIATIVA
ABILITÀ CONOSCENZE

Sapersi confrontare con i pari partecipando Conoscenza delle regole fondamentali per la
alle attività di gruppo; convivenza nei gruppi di appartenenza;

Imparare a portare a termine compiti Conoscenza dei contenuti essenziali dei testi
assegnati, rispettando i ruoli; narrativi;
 UNITA’ DI APPRENDIMENTO/PROGETTO
Saper individuare le principali caratteristiche Conoscere le strutture essenziali dei testi
del mito, comprendendone i nessi logici; narrativi-fantastici;

Saper rappresentare i concetti appresi Conoscenza delle fonti storiche e degli

attraverso testi scritti e risorse digitali. organizzatori temporali;

Utenti destinatari I B: 21 alunni,5 BES, 1 DVA

Tempi Mese FEBBRAIO, numero ore 6 - Mese MARZO numero ore 4
Attività ITALIANO Lettura e comprensione di miti
Sintesi dei testi letti
ARTE E IMMAGINE: Illustrazione dei testi
Riscrittura di un mito attraverso immagini e/o fumetti
Metodologia Cooperative learning
Peer tutoring
Lezione partecipata/dialogica
Gamification
Risorse umane Docenti di ITALIANO, ARTE E IMMAGINE E SOSTEGNO
● interne
● esterne
Strumenti o Aula
o Lim
o Libri di testo
Inclusività Al fine di favorire l'inclusione saranno utilizzati come strumenti
compensativi grafici, immagini, fotografie, mappe concettuali, disegni,
materiale multimediale, fotocopie di testi specifici per i BES e DSA. Gli
alllievi con bisogni educativi speciali potranno essere dispensati dal
prendere appunti, dalla lettura a voce alta e dalla scrittura alla lavagna;
potranno, inoltre, essere agevolati con l'organizzazione di interrogazioni
programmate.
Valutazione
CONOSCENZE/ http://joinmyquiz.com/
ABILITA’
CODICE DI ACCESSO: 1669 9031

https://quizizz.com/admin/quiz/640df00a0c3419001d8b7546/il-mito-greco

CODICE DI ACCESSO: 683803

GRIGLIA DI
VALUTAZIONE