UNITA’ DI APPRENDIMENTO

Denominazione
THE BLUE EAR…OGNUNO HA IL SUO SUPER EROE

Compito - prodotto Superare le difficoltà nella comunicazione con l’ambiente e superare gli
impedimenti nel processo di apprendimento scolastico. L’UDA prevede
la realizzazione di un fumetto.
Utenti destinatari Alunni della terza classe della secondaria di primo grado
Materie coinvolte Arte e immagine
Tecnologia
Italiano

UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Competenze chiave per l’apprendimento permanente:
COMPETENZE ● Comunicazione nella madrelingua o lingua di istruzione.
CHIAVE
EUROPEE ● Competenze sociali e civiche
● Spirito d’iniziativa e imprenditorialità
●Consapevolezza ed espressione culturale
Competenze di base:
1) Asse dei linguaggi
1. Padronanza della lingua italiana
2. Asse scientifico-tecnologico
3. Osservare ed utilizzare fenomeni appartenenti alla realtà
e artificiale
Competenze per la cittadinanza:
1. Progettare
2. Comunicare
3. Collaborare e partecipare
4. Agire in modo autonome e responsabile
5. Risolvere problemi
6. Individuare collegamenti e relazioni
7. Acquisire e interpretare l’informazione.
Obiettivi ● Favorire l’apprendimento attraverso la rielaborazione propria
del materiale fornito
● Offrire strumenti conoscitivi per sviluppare l’autonomia nel
lavoro a scuola
● Guidare all’utilizzo del Computer
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Obiettivi per materia ITALIANO
 Individuare in un testo scritto/in una poesia le parti che connotano
l’emozione.
 Saper descrivere per iscritto episodi emotivi.
 Riconoscere pensieri e punti di vista diversi dal proprio.
 Assumere il punto di vista dell’altro
  Conoscere le varie modalità della comunicazione
 Comprendere la necessità di trovare un accordo tra pensieri e punti
di vista diversi.
 Argomentare, sostenere le proprie ragioni
 Dare la corretta risposta emotiva ai bisogni dell’altro
 Identificazione della propria persona con un ideale di riferimento

DISCIPLINE PITTORICHE-GRAFICHE-LABORATORIO
 Saper esprimere operativamente in modo creativo e personale
emozioni mediante: tecniche particolari di disegno grafico.
 Utilizzare la creatività per sorprendere gli altri
 Utilizzare in modo creativo strumenti, tecniche e materiali.
TECNOLOGIA
 Utilizzare semplici procedure per eseguire prove sperimentali nei
vari settori della tecnologia
 Rilevare e disegnare la propria abitazione o altri luoghi anche
avvalendosi di software specifici
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Fase di applicazione LEZIONE I - Materia Discipline pittoriche/grafiche
Definizione delle caratteristiche del personaggio nel fumetto.
LEZIONE II - Materia Tecnologia
Definizione delle soluzioni per ogni situazione relazionale da disegnare;
definire il personaggio(emozioni, comunicazione, modalità relazionali).
LEZIONE III – Materia Italiano : creazione della storia da trasporre in
fumetto
CONCLUSIONE DELL’UDA:
LEZIONE IV - Materia Discipline pittoriche/grafiche
Elaborazione del fumetto.
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO

Tempi Settembre/Febbraio: realizzazione dei fumetti e conclusione dell’UdA

Metodologia
● Lavoro in piccolo e grande gruppo;

● circle time;

● Cooperative learning;

● problem solving.
Risorse INTERNE
umane
Insegnanti delle seguenti materie: sostegno, italiano, tecnologia,
● interne discipline pittoriche/grafiche,
● esterne
ESTERNE
Eventualmente due/tre interventi a cura di uno psicologo
Strumenti
● Fumetti “Blue Ear” “Fumetti Marvel”,

● Materiale da disegno (fogli, pennarelli, matite, ecc.)

● PC

● Figure e illustrazioni varie utili per la memoria visiva

UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
LEZIONE 1
Materia Discipline pittoriche o grafiche (arte e immagine)
SVOLGIMENTO
Attività Descrizione
Materiali cartoncini, album A4
Presentazione degli I gruppi, disegneranno i personaggi del fumetto secondo la
obiettivi metodologia del Cooperative Learning.
Autovalutazione Si chiede agli alunni di autovalutare il proprio lavoro.
Distribuire loro la scheda per l’autovalutazione.

UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
LEZIONE 2
Materia Italiano

SVOLGIMENTO

Attività Descrizione
Materiale - Fumetti del personaggio “Blue Ear” della Marvel
necessario
1) Presentazione lavoreremo sulle RELAZIONI. Il nostro scopo è
del lavoro conoscerci meglio, cioè conoscere meglio noi stessi e conoscere
meglio l’altro.
2) Presentazione realizzare 2 tipi di lavori:
degli obiettivi 1) Un testo argomentativo sulle relazioni (valutato dall’insegnante
d’italiano);
2) Un fumetto/delle strisce con connotazione autobiografica e
descrittiva delle emozioni riconosciute che tiene conto non solo
della realizzazione grafica ma anche di tutto il processo di
elaborazione e riflessione sul contenuto che comprende la
partecipazione di tutti gli alunni.
3) Chi saranno i protagonisti del fumetto?
- Un personaggio che rappresenta le relazioni in classe. Un
altro personaggio che è una figura di aiuto nella gestione delle
relazioni perché ti dà quel suggerimento che può aiutare a
risolvere o a migliorare la comunicazione/relazione. Quale
storia? Il primo personaggio si trova a vivere delle situazioni
in classe in cui emergono delle difficoltà relazionali.

UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
LEZIONE 3
Materia Discipline pittoriche o grafiche

SVOLGIMENTO

Disegno del/i fumetto/i. Il docente sceglie se incaricare uno o più alunni per farlo/i e
decide se farli fare in classe o assegnarli come compiti per casa.

UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
LEZIONE 4
Materia Tecnologia

SVOLGIMENTO

Attività Descrizione
Presentazione del Il docente descrive il lavoro da fare e presenta il programma con
lavoro cui i ragazzi dovranno implementare il fumetto ideato e
disegnato. Il programma è Procreate
Presentazione degli I ragazzi dovranno riportare le tavole disegnate su album al pc.
obiettivi Riuscendo ad utilizzare tutti i tool utili del programma