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Obiettivi
CONOSCENZE COMPETENZE

• Le parole per presentarsi • Saper presentarsi

• Le parole per indicare oggetti di uso quotidiano • Saper iniziare e chiudere un contatto
• Saper scambiare parole di cortesia
• Saper dare informazioni personali

Tempo previsto
Da un minimo di 45 minuti a un massimo di 120 minuti circa. Il tempo impiegato può variare in
base alla tipologia della classe (età, provenienza linguistica) e al contesto didattico.

Lezione
Per svolgere la tua lezione.
Potrebbe essere utile che gli studenti prendano appunti. In un secondo momento potranno
condividerli con l’insegnante, rendendo più semplice la fase della restituzione.

IN DIGITALE NEL LIBRO DI TESTO

• La scheda dal titolo La carta d’identità tratta • Consulta le sezioni “Il lessico”, “L’argomento di
dal Campus Italiano per stranieri di Mondadori oggi”, “La comunicazione” e “La grammatica”
Education. presenti nel tuo libro di testo.
• La scheda dal titolo Primi contatti tratta dal
Campus Italiano per stranieri di Mondadori
Education.
• La scheda dal titolo Dati personali tratta dal
Campus Italiano per stranieri di Mondadori
Education.
• Il video dal titolo Presentarsi e salutare.
• Il video dal titolo Chiacchieriamo in italiano.
Lezione 1. Da proporre anche non tutto in una
volta a seconda delle esigenze e della tipologia
della classe.

 idattica inclusiva Suggerisci, a fianco della lettura del testo, l’ascolto degli audio sul libro
D
digitale.

Esercizi
Per mettere in pratica le conoscenze finora acquisite.
IN DIGITALE NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi presenti nel libro digitale.
• Gli esercizi presenti nelle pagine “Il lessico”,
“L’argomento di oggi”, “La comunicazione” e
“La grammatica” del tuo libro di testo.
• Le attività contenute nella pagina “Un test… per te!”.
• Gli esercizi relativi all’argomento contenuti nel
Quaderno dello studente.

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 Quick test
Per verificare il livello di comprensione con un rapido test in Google Moduli.
Nella fase di restituzione, puoi integrare i risultati con la revisione condivisa degli appunti presi.

Altre risorse
Per impostare la tua lezione in modo più creativo e per approfondire.
IN DIGITALE NEL LIBRO DI TESTO

Per ampliare le competenze in maniera creativa: • Leggere i documenti di approfondimento

• Ascolto della canzone Buongiorno a te contenuti nella sezione “La cultura”.
di Luciano Pavarotti: per lavorare sul • Sfruttare eventuali riferimenti a cultura, cinema,
riconoscimento di semplici parole legate al teatro, musica italiana per contestualizzare e
lessico quotidiano. approfondire.
Per approfondire i verbi essere e avere:
• La sezione dedicata su Mondadori Campus
Italiano per stranieri dal titolo Espressioni con
essere o avere.
Altre risorse:
• Osservare e individuare il titolo di alcuni dipinti
famosi:
1. Leonardo da Vinci, La Gioconda, 1505-1514,
Museo del Louvre, Parigi.
2. Sandro Botticelli, La nascita di Venere, 1485-
1486, Galleria degli Uffizi, Firenze.
• Visione del video dal titolo Scopri la bellezza
dell’Italia in 1 minuto!
• Visione del video dal titolo L’Italia riparte dalla
bellezza a cura del Ministero della Cultura.

Elaborato o compito di realtà

Per affidare ai tuoi studenti la produzione di un elaborato (anche multimediale) o per
svolgere un compito di realtà.
Ricorda di condividere con i tuoi studenti le schede con i consigli che abbiamo preparato per te.

ELABORATO SPUNTI

• Chiedi ai tuoi studenti di presentare un amico / • Il lavoro viene affidato a piccoli gruppi che
un’amica, un animale domestico, una persona poi lo presenteranno alla classe. Se vogliono,
della famiglia o un compagno / una compagna gli studenti possono anche registrare la loro
di classe. presentazione e proporla in formato audio.

Valutazione
Per assegnare una verifica scritta oppure valutare elaborati e compiti di realtà o un
colloquio orale, file Word personalizzabili.
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.

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