ISTITUTO COMPRENSIVO MERANO II

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO "L. NEGRELLI"

Nome ……………………….…… Classe ………………………… Data………………

Verifica sommativa di Storia della musica: IL ROMANTICISMO – GENERI E FORME MUSICALI

1) Compila il questionario scegliendo opportunamente alcune parole fra quelle date:

TERMINI DA INSERIRE (ALCUNI CORRETTI ALTRI SBAGLIATI!)

1400, XVI, 1600, 1700, Italia, 1800, XIX, 1900

Germania, Francia, Spagna, America, Europa, barocco,

illuminismo, frenesie, passioni, fratellanza, simpatie, borghesia,
nobiltà, borghesi, teatri, bravura, indipendente, piazze,
corti, opera, concerto, indipendenza, assolo, virtuosismo, sonata,
fantasia, preludio, improvviso, l’ amore per la patria, natura,
morte, vita, musicisti, eroi, bellezza, virtuosismo.

Il periodo storico che si colloca agli inizi del . . . . . . . . . viene definito romanticismo. Si
tratta di una nuova corrente filosofica che nasce in . . . . . . . . . e si diffonde in tutta .
. . . . . . . influenzando ben presto la produzione artistica e musicale dei pittori e musicisti
del tempo.
 Infatti il romanticismo si contrappone a quella corrente letteraria nata nel . . . . . . . . . .
e chiamata . . . . . . . . . contrapponendo i lumi della ragione ai sentimenti , alle forti
. . . . . . . . . . . . . e ai tre principi rivoluzionari di libertà, uguaglianza, . . . . . . . . . .

La cultura non apparterrà più solo all'aristocrazia, ma passerà a far parte della nuova
. . . . . . . . . . . dove i salotti . . . . . . . . . . ospiteranno quindi artisti e letterati per narrare
e rappresentare le loro creazioni. I luoghi in cui si fa musica cambiano, aprendosi al
pubblico anche più popolare con la nascita dei . . . . . . .pubblici e delle sale da . . . . . . .

In questi ambienti il musicista si mostra in tutta la sua creatività e . . . . . . . tecnica:

egli appare geniale e . . . . . . . . . tanto da slegarsi sempre di più da un mecenate che lo

aveva legato a sé nel classicismo. Infatti il musicista romantico vuol sentirsi libero nel
pensiero e per questo compone opere che non seguono schemi precisi, così come
indicano i titoli di alcune forme di brani come ad esempio . . . . . . . , . . . . . . , . . . . . . .

I temi che maggiormente ispirano i compositori sono: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la bellezza

ed il mistero della . . . . . . . . . , i grandi . . . . . . . della storia antica

Punti: ……/10

2) LE FORME E I GENERI (compila la seguente mappa concettuale con i termini nell’area

giusta)
a) Concerti

La musica nel b) Sonate

romanticismo c) Balletti

per un pubblico ristretto d) Trii

per un pubblico numeroso
(grandi sale da concerto) (musica da camera) e) Lieder

f) Melodrammi

........ ........ ........ ......... g) Quartetti

h) sinfonie

....... ....... ....... .......

Punti …./4
3. Indica la spiegazione della parola "melodramma" che ritieni esatta

□ Dramma melodico
□ Azione in musica
□ Melodia drammatica
Punti: ……/1

4. Indica il significato della parola "Libretto" di un melodramma

□ Spartito musicale dell’opera

□ testo letterario cantato o recitato dai personaggi dell’opera lirica
□ l’elenco dei protagonisti di un opera lirica
Punti: ……/1

5. qual’ è il tema più ricorrente in un melodramma romantico?

□ intrighi amorosi tra personaggi intrappolati in vicende complesse e

travolgenti
□ storie di vita domestica all’interno delle corti
□ storie di leggende misteriose tratte da fiabe

Punti: ……/2
 6. IL MELODRAMMA - Vero o falso?

la musica è eseguita da un orchestra più ricca

la musica è eseguita da un orchestra più piccola

scompare l’uso del clavicembalo ed il ruolo del castrato

la musica si svolge senza evidenti interruzioni

strumenti gravi e dal suono cupo vengono utilizzati per descrivere scene
allegre e giocose

strumenti acuti vengono utilizzati per descrivere scene minacciose, buie e

pericolose

Punti: ……/6

7. IL MELODRAMMA IN EUROPA

Associa le caratteristiche del melodramma indicando la nazione di origine corretta:

• Grand-Operà, cinque atti, danze e balletti, grandi scenografie, cori e inni,

orchestra molto ampia (FRANCIA – GERMANIA – ITALIA)
• Magnifiche melodie drammatiche e delicati accompagnamenti orchestrali,
temi trattati: amore di patria e nazionalismo, lotta contro lo straniero,
(FRANCIA – GERMANIA – ITALIA)

• Melodie popolari tratte da fiabe del Medioevo, presenza di personaggi

fantastici, mostruose creature (FRANCIA – GERMANIA – ITALIA)

Punti: ……/1
8. qual’ è lo strumento musicale preferito dal pubblico romantico?
□ violino
□ violoncello
□ pianoforte
□ flauto traverso
Punti: ……/1

9. nella sinfonia romantica

• l’orchestra esprime al meglio il sentimento umano, In che
modo?_____________________________________________________
• generalmente i movimenti sono meno di quattro o più di quattro?
__________________________________________________________
• l’orchestra sinfonica dell’ottocento è più ampia o più piccola rispetto
all’orchestra del periodo classico? _______________________________
• le melodie possono essere ispirate a temi popolari legate alle tradizioni
dei popoli? ________
Punti: ……/2

10 Vero o falso?

la musica da camera non interessa più i compositori

il lied è una forma musicale generalmente composta da pianoforte e tromba

i compositori romantici scrivono sinfonie sempre più brevi per orchestre più
piccole

la musica a programma serve descrive scene e situazioni spesso naturali

il poema sinfonico è una sinfonia di schema libero dotata di una descrizione

 Punti: ……/2

VALUTAZIONE punteggio totale ……….../30

4 5 6 7 8 9 10
0-12 13-15 16-19 20-23 24-27 28-29 30