RAP e poesia

E- book a cura della prof. Palmina Trovato

INDICE Il Rap Poesia, lo sapevate? www.ameucci.it Potere alle parole: il rap a scuola contro tutte le discriminazioni | La citt nuova www.lacittanuova.milano.corriere.it Come scrivere un Rap it.wiki ow.com Rappin! " #ikipedia it.wikipedia.or!

Il Rap Poesia, lo sapevate?

ttp:$$www.ameucci.it %dizione stampata del !iornalino per il &'( anniversario della )ondazione del Liceo *+eucci* " Luca ,osc eri - .

Le rime, la metrica, le /asi e il )low sono le caratteristic e c e distin!uono il Rap da!li altri !eneri musicali. Cominciatosi a sviluppare verso la )ine de!li anni sessanta in 0merica e di))usosi a livello mondiale ne!li anni novanta, il Rap diventato una colonna portante della cultura moderna !iovanile. 1 possi/ile considerare 2uesti artisti come una nuova !enerazione di poeti? Il Rap un !enere musicale molto /analizzato e stereotipato3 i rapper raramente sono de)initi dei veri artisti e si crede c e ci4 c e scrivono, nella ma!!ior parte dei casi, siano delle rime senza alcun senso. 0l contrario ponendo l5attenzione sulla scrittura di un testo rap sono presenti tutte le caratteristic e c e contraddistin!uono le opere poetic e. I testi ven!ono scritti in versi, c e nell5am/iente ven!ono c iamati */arre*, poi, successivamente, presente la divisione in stro)e solitamente composte da sedici /arre. La presenza delle rime la caratteristica pi6 importante di 2uesto !enere musicale e ven!ono impie!ate tutte le sue variazioni. 7on si utilizzano, come molti pensano, solo rime /aciate ma anc e le alternate, incrociate, c e ven!ono de)inite rime ad *incastro*, e, per c i pi6 a/ile, anc e le rime incatenate. 8ueste caratteristic e, con l5a!!iunta dello studio sulle parole da utilizzare per esprimere il si!ni)icato c e si desidera, compon!ono la metrica di un testo. Per )are un esempio possiamo utilizzare 2uattro versi di un rapper di Roma c iamato +adman: "Le tecniche che cerchi le sbrano, ed il mio show ribalta la massa, perch ho un flow di un'altra galassia, e metriche da cerchi nel grano."

I versi presentati sono un c iaro esempio di rima incrociata. +a il lavoro pi6 importante consiste nell5utilizzo delle )i!ure retoric e. 7el Rap sono presenti le meta)ore, le similitudini e i para!oni c e ven!ono de)initi *Punc line* e c e dimostrano il valore tecnico di un rapper. 9pesso !li artisti scrivono canzoni senza un si!ni)icato importante, per dare spazio ai tecnicismi, ai !ioc i di parole e per dimostrare le loro capacit a!li altri artisti. Come esempio potremmo citare un verso scritto da un altro rapper romano c e si c iama Lord +adness: *Inse!uito da )antasmi in!erisco Pac"Pills*. 8uesto verso, a prima vista 2uasi privo di si!ni)icato, racc iude un si!ni)icato pi6 pro)ondo: il termine *)antasmi* usato per intendere le paure, le paranoie, c e a l5artista e prova una sensazione di oppressione come se lo inse!uissero. L5artista utilizza anc e il termine *Pac" Pills* composto da Pac, c iaro ri)erimento al )amoso video!ame Pac"man, e composto da Pills cio pillole in in!lese. L5artista )a uso di )armaci c e !li permettono di eliminare i suoi *)antasmi* come Pac"man c e, man!iando le pillole /ianc e, apprende la capacit di eliminare i )antasmini nel suo video!ame. Caratteristica importantissima di 2uesto !enere il continuo con)rontarsi con !li altri per vedere c i sia il pi6 a/ile e 2uesto )enomeno si riscontra nei testi 2uando l5artista loda le proprie capacit3 2uesta peculiarit si de)inisce *autocele/razione*. 8uesto carattere spesso s)ocia in vere e proprie *s)ide* a suon di stro)e contro un contendente. 8ueste situazioni sono para!ona/ili alla tenzone tra :ante e .orese :onati in cui si criticavano l5un l5altro per mezzo di poesie. 7el Rap o))endere esplicitamente un5altro rapper c iamato *:issin!*. Il lavoro c e intraprendono i rapper esprime il loro dissidio verso lo stato, le in!iustizie sociali e la c iesa, utilizzando un lin!ua!!io semplice in modo c e ven!a compreso da un pu//lico pi6 ampio possi/ile, para!ona/ile all5opera di :ante. Il padre della lin!ua italiana scrisse la :ivina Commedia in vol!are poic ; il suo o/iettivo era c e pi6 persone possi/ili riuscissero a le!!erlo e 2uest5opera criticava l5operato della c iesa e di papa ,oni)acio <III. 0!!iun!endo c e sia i rapper c e i poeti anno sempre trattato !li ar!omenti sul carattere umano e sui propri sentimenti, possiamo dun2ue concludere c e entram/i utilizzano metodi e lin!ua!!i di))erenti tra di loro, ma anno !li stessi o//iettivi: esprimere i sentimenti dell5animo umano e dare voce a c i non ne a a//astanza per )arsi sentire.

Potere alle parole: il rap a scuola contro tutte le discriminazioni

www.lacittanuova.milano.corriere.it

di Agnese Radaelli :ove, o!!i, le parole anno veramente un peso? In 2uale contesto l=attenzione alla sostanza e alla )orma ai massimi livelli? Cosa pu4 spin!ere i ra!azzi a capire, interpretare e partecipare al mondo in cui vivono? 9e state pensando al !iornalismo non siete sulla /uona strada, parlo del rap. La cultura ip op, in 2uesti anni si di))usa con )orza anc e in Italia e i rapper anno coinvolto i !iovani con uno strumento )orte di espressione, critica sociale e partecipazione. % l=attenzione alle parole, la ri)lessione sul modo !iusto per raccontare 2uello c e a ciascuno sta a cuore, 2ui ai massimi livelli. Per 2uesto l=>nar ?>))icio 7azionale 0ntidiscriminazioni Razziali@ e l=associazioneIl Razzismo una /rutta storia, anno scelto il rap per parlare con le ra!azze e i ra!azzi delle scuole di razzismo e discriminazioni, perc ; ne nascesse non una lezione, una spie!azione, un=imposizione, ma una ri)lessione collettiva. Cos nasce Potere alle Parole, un progetto pilota di laboratori educativi musicali di destrutturazione degli stereotipi e dei pregiudizi alla base delle discriminazioni per origine, orientamento sessuale, identit di genere, convinzioni personali, disabilit, e salgono in cattedra i rapper: mir, !"emon, #iave, $ad %udd&, $istaman. :al AB dicem/re lavoreranno con cin2ue scuole d=Italia per scrivere un pezzo rap contro le discriminazioni. Il mi!liore verr prodotto e sar la colonna sonora della 9ettimana d=0zione contro il razzismo C'A&. 0mir Issaa il direttore artistico del pro!etto, le sue ori!ini, pap e!iziano e mamma italiana, lo portano in modo del tutto naturale ad a))rontare nei suoi /rani anc e il tema delle seconde !enerazioni ?come a )atto con Caro Presidente@. D:opo anni c e mi sono dato da )are per portare il Rap nelle scuole come )orma educativa E dice l=artista 0mir Issa E stata ric iesta la mia presenza come direttore artistico del pro!etto Potere alle

Parole e 2uesto non pu4 c e rendermi or!o!lioso. L=am/izione 2uella di sensi/ilizzare i !iovani sulle discriminazioni, e il Rap diventa uno strumento e))icace per ra!!iun!ere l=o/iettivoF. 0mir a raccontato pi6 volte c e il rap stato la sua strada per uscire da un destino !i scritto, dando!li il modo di esprimersi e parlare del proprio di))icile vissuto. 0nc e per altri ra!azzi pu4 essere cosG, raccontare le proprie esperienze la via mi!liore per capire c e sono condivise. Le parole e le storie sono importanti e importante l=uso c e ne )acciamo. 8uesta ri)lessione collettiva )atta dai !iovani porta l= attenzione sulle parole c e creano la visione del mondo e possono cam/iarlo. Le parole de)iniscono e tras)ormano. :iamo voce ai prota!onisti del modo di domani, perc ; trovino le parole pi6 !iuste. Tutto parte luned ' dicembre alla libreria la(eltrinelli di )apoli *via via +. Caterina a C"iaia, ,- ang. piazza dei $artiri. con mir /ssaa e !"emon per lectio magistralis e s"o0case. +eguite il progetto su (acebook facebook.com1poterealleparole

Come Scrivere un Rap

http://it.wikihow.com/Scrivere-Un-Rap +odi)icato da Ciccio <eronese, #ikiHow 9e//ene o!ni artista possa arrivare allo stesso risultato con un procedimento completamente di))erente, avere delle /asi su cui lavorare utile se ai di))icolt a scrivere la tua musica. Per scrivere un pezzo rap, se!ui 2ueste istruzioni.

Scegli un argomento per la tua canzone! <uoi )are un disco per clu/ o dedicarti ad un ar!omento d=importanza politica o personale? <uoi usare un tono positivo o ne!ativo? L=ideale sare//e c e tu avessi un punto di vista o un5opinione ori!inali da condividere con il tuo pu//lico

"! #rainstorm! Prima di mettere 2ualun2ue cosa sulla carta, )ai li/ere associazioni di idee ?o addirittura )ai il )reestIle a voce alta@ per )ar scorrere la tua creativit. Poi )ai un elenco di o!ni concetto, punto di vista particolare, o testo potenziale c e ti venuto in mente. >salo per )arti !uidare ed ispirare sul contenuto della tua canzone mentre vai avanti. .ai riposare per un po= le tue idee. Portati appresso un notepad o un ta/let in modo c e se ti viene un=improvvisa ispirazione mentre sei sul /us, al lavoro, al ne!ozio di alimentari, puoi co!liere l5attimo e ma!ari lavorarci su e svilupparlo.

$! Scrivi il motivo! 9e stessi )acendo una veri)ica scritta, cominceresti con una tesi. +a 2uesto un pezzo rap, perci4 comincia con un motivo orecc ia/ile, di solito il c orus ?ritornello@. Il c orus non dovre//e solo catturare il tema della canzone, ma, cosa pi6 importante, essere ori!inale e accattivante allo stesso tempo. >n !rande ritornello spesso ispirer altri elementi della canzone come il ritmo o altre parole per il testo, perci4 non accontentarti di nulla c e non su!!erisca altre idee. 9e ai pro/lemi a )arti venire in mente 2ualcosa di punto in /ianco, c iedi in prestito un ri)) o rispondi ad un verso c e ti piace, preso da un=altra canzone rap. .ai solo attenzione a non copiare nulla inte!ralmente, o potresti trovarti in !uai con la le!!e.

%! Scegli un ritmo! Puoi )arlo sul tuo computer o con uno strumento ?o anc e solo con una /eat/oJ per l=ispirazione@. 9e non crei ritmi da solo, cercane uno su KouLu/e o scaricalo da Internet. 9ce!li un ritmo c e evoc i l=emozione c e ti a ispirato a scrivere la tua canzone. &! Scrivi il testo del rap! 9ce!li dalla tua lista di /rainstormin! dei punti c e ti ispirino e sviluppali. 7aturalmente, 2ui c e dovrai mostrare il tuo talento come compositore di testi. '! Struttura il (rano! Mra c e ai una /uona idea del suono c e avr il tuo pezzo una volta completato, or!anizza le tue rime in stro)e ?AB /attute o!nuna@. Puoi cominciare o!ni stro)a 2uasi con o!ni rima, ma /uona norma terminare con una rima e))icace. In 2uesto modo la tua stro)a non sem/rer incompleta. >na struttura tipica potre//e essere: Introduzione3 9tro)a C orus 9tro)a C orus 9tro)a

+iddle N o variazione ?noto anc e come /reakdown@ C orus Conclusione

)! Rappa e migliora! .ai pratica rappando il tuo pezzo sul ritmo c e ai scelto, per veri)icarne eventuali di)etti e ottimizzare le stro)e scritte. La!lia pi6 parole c e puoi e poi ta!liane ancora. Ricorda, una canzone rap non un compito d5italiano3 usa solo le parole c e ti servono per arrivare al punto, nient=altro. 7on aver paura di a!!iun!ere una o due pause, c e possono aiutare a mettere in evidenza un certo punto del /rano. *! Impara a memoria il (rano! Rappa il testo sul tuo ritmo )inc ; non ai memorizzato o!ni respiro e non ne puoi pi6 di ascoltarlo. 9olo allora sarai pronto a produrre il tuo pezzo. +! Produci il (rano! +ettiti in contatto con un produttore per completare la re!istrazione e il master, o auto"produciti.

Consigli

Rappa su 2ualun2ue ar!omento, ma scrivi se!uendo il ritmo e assicurati c e le parole non scorrano in modo ridicoloO 0ssicurati solo c e il testo si associ /ene al titolo del /rano. +ettici il cuore e ama la tua canzone 2uando la scrivi o la re!istri. 0scolta il tuo rapper interiore per capire cosa )unziona me!lio. 9e non sei sicuro su cosa dire, ricorda c e il punto andare oltre la tua mente$memoria. Crea suoni e )ai emer!ere nuovi lin!ua!!i. Cerca di )ocalizzarti su artisti noti c e rispetti$ami e veri)ica se 2uesto in)luisce sul risultato. Ripeti le parole in una stro)a$ponte o per ra!!iun!ere un certo risultato3 altrimenti, dire la stessa cosa una volta sola ti )ar sem/rare o un cattivo compositore o a corto di idee. Lieni un tono costante. 9e vuoi !iocare con voci di))erenti, a!!iun!ile in se!uito. La !ente si accor!e 2uando cam/i voce e nel mi!liore dei casi si annoia. Crea un tono /asso. La linea del /asso dovre//e essere nella stessa c iave del pezzo, in modo c e non ci siano Pnote aspreQ ed il ritmo sia semplice da !estire. La linea del /asso non dovre//e avere la stessa lun! ezza della linea melodica, ma dovre//ero lavorare insieme e completarsi. Potre//e anc e, ad esempio, suonare una nota su o!ni colpo della /atteria. 0!!iun!i sapore ai ritmi inserendo le percussioni ?ad esempio prima di un c orus o di una stro)a, inserisci linee di /asso e linee melodic e per )ar diventare il /rano pi6 /rillante@. Pu4 andare /ene un i" at " o c arleston " perc ; )a scorrere il pezzo e tiene il ritmo, ma )acoltativo. Cerca di raccontare un5esperienza personale, ci metterai pi6 passione. 7on rappare su ar!omenti !enerici, c e si potre//ero applicare a c iun2ue. Ri)letti su !ioie e dolori passati. Cerca di )are rap su 2ualcosa c e ti appassiona. 7on ai /iso!no di comprare .L 9tudio per cominciare. 1 pieno di editor musicali !ratis ?come 0udacitI@ c e consentono di )are musica !ratuitamente. 9e ai un +ac, include Rara!e/and, c e ti consente di cominciare immediatamente a re!istrareO Ci sono anc e pro!rammi economici c e possono darti una mano nella tua ricerca, come .L 9tudio, +L< +usic Renerator, Li! t/eatz, 9oundclick, e Hip Hop %SaI. Luttavia, il ritmo mi!liore c e puoi ottenere 2uello di una /and dal vivo, perci4 se ai amici c e suonano la c itarra, il /asso, le percussioni, le tastiere o persino !li ottoni, c iamali e cerca di or!anizzare 2ualcosa.

Avvertenze

7on )are rap su cose personali c e non sono vere. 0nc e se le persone possono pensare PPosso rappare su 2uello c e vo!lioOQ, me!lio ri)lettere /ene prima di )are 2ualcosa universalmente noto come PtirarselaQ. Inoltre, tieni a mente c e solo perc ; alcuni rapper )amosi scrivono di certi ar!omenti, ci4 non rende i tuoi rap pi6 o meno validi. <a sempre /ene avere la capacit di rappare su 2ualun2ue ar!omento, ma ricorda c e se non sei credi/ile perderai il rispetto e si spar!er la voce.

9e proprio, vuoi scrivere un rap su cose c e non )ai, assicurati di renderle il pi6 ridicole possi/ile. .ai lo s/ru))one3 esa!era a livelli pazzesc i. 7on )arlo spesso, e non in pezzi seri, ma divertitici. Cerca di non dare alla canzone un ritmo pi6 veloce di 2uanto tu possa rappare, potresti )inire per /laterare cose incomprensi/iliO 7on sparlare de!li altri rapper )inc ; non sarai !rande nel )reestIle, avrai sviluppato uno stile ori!inale e sarai in !rado di capire un /uon testo.

Rapping , -i.ipedia
ttp:$$it.wikipedia.or!$wiki$Rappin! Il rapping la tecnica vocale propria della musica ip op$rap, consistente nella scansione di rime o assonanze su ritmi sincopati.

De/inizione La de)inizione di rap nella cultura ip op deriva dal suo si!ni)icato ori!inario in in!lese, *discutere in modo in)ormale*. I primi ad introdurre la tecnica del rappin!, )urono HollIwood e Tool Herc ne!li anni settanta, c e si rivol!evano ai loro amici con urla in rima, dietro le loro consolle. 0ttualmente, 2uasi tutti i rapper non sono :U. 0rigine dello stile 7ella musica ip op, i primi esempi storici di rappin! si possono rintracciare nella cultura a)ricana. +oltissimi secoli )a, alcuni poeti dell50)rica Mrientale, erano soliti esprimere ritmicamente i versi, su strumenti musicali rudimentali. 9i))atte ori!ini, ampiamente riconosciute anc e )uori del contesto rap, sono state peraltro dimenticate dai rapper e *poeti* odierni. Il /lues, c e deriva dalle workson! e dai canti spirituali de!li sc iavi neri d50merica, )u creato da musicisti sia /ianc i c e di colore sul delta del +ississippi, ai tempi delle prime emancipazioni razziali ne!li 9tati >niti. 9econdo alcuni storici, !i ne!li anni venti alcuni musicisti /lues sperimentarono )orme primitive di rappin! sulle loro /asi: a con)ermarlo %liSa #ald, vincitore di alcuni premi RrammI, c e consider4 l5 ip op *livin! /lues* ?/lues vivente, *con l5anima*@. Inoltre, critici musicali e storici anno osservato somi!lianze tra i testi del /lues e 2uelli dell5 ip op moderno. Il Sazz, in !ran parte derivato dal /lues, nac2ue all5inizio del <entesimo secolo. 0nc e 2ui, /uona parte dell5improvvisazione vocale si riallaccia al freest&le, ovvero a 2uella dell5 ip op. Il Sazz a in)luenzato una /uona )etta dell5 ip op da!li anni 5V' ad o!!i: in)atti lo *scattin!*, tipico del Sazz, )u introdotto nel /rano old sc ool ip op *Rapper5s :eli! t* dei9u!ar ill Ran!. 0ncora o!!i, Sazzisti come +iles :avis e Her/ie Hancock colla/orano con alcuni rapper. 0 met del 7ovecento, anc e la cultura musicale della Riamaica non )u esente dai cam/iamenti in corso, nella musica del 7uovo Continente. 7e!li anni cin2uanta, i discendenti de!li antic i sc iavi !iamaicani iniziarono a misc iare calIpso, mento e soca con Sazz, soul e /lues da!li 9tati >niti: )u cosG c e sorsero !eneri di )usione come du/, ska e re!!ae. 0ll5inizio del AWBW, i dS cominciarono a sperimentare il toastin! ?rappare storie di eroismo@ su /asi du/. I toastin! su /asi du/, i versi dei dS e le rime dei cantanti Sazz, rappresentarono le /asi per la

nascita del rappin!. :U Tool Herc, !iamaicano immi!rato a 7ew Kork, cominci4 a comporre ed ese!uire versi !i nei primi anni 5V'. Lra la )ine di 2uel decennio e i primi anni ottanta, il rappin! si estese anc e )uori dell5area di 7ew Kork, e ricevette una discreta trasmissione in radio. 9i a))ermarono allora i primi rapper, c e scrissero /rani ispirati dalla musica pop e con rime continue: in tal senso, uno dei primi innovatori )u +elle +el, dei .urious .ive. Il primo al/um a rendere davvero di successo l5 ip op )u 2aising 3ell dei Run :+C ?AWNB@, le cui liric e a!!ressive e i cui sc emi inusuali avre//ero in)luenzato i rapper de!li anni successivi. Sc1emi delle rime I due elementi centrali del rappin! sono il ritmo e soprattutto la rima. 8uest5ultima !eneralmente /aciata o talvolta interna, scandita sui cosiddetti *ritmi &$&* ed incentrata sulla somi!lianza delle parole )inali dei versi ?consonanza e$o assonanza@. <i sono rapper c e usano sc emi di rima pi6 complessi, come 7as, Rakim R ost)ace Tilla o P aroa e +onc . 2esti e /igure retoric1e 9pesso i rapper usano nei testi alliterazioni, alle!orie, similitudini e meta)ore, ma anc e !ioc i di parole. I testi ip op si ri)anno spesso alla cultura popolare, o ad altri ar!omenti pi6 o meno impe!nati. Le loro allusioni servono ad illustrare od en)atizzare i messa!!i delle canzoni.