Studente: Emanuel Vitolano

Matricola:
Esame di Pedagogia Musicale – prof. Chiara Sintoni

UDA

1. Argomento
Mito, immagine, musica: Mercurio, da “i pianeti” di Holst.
Il percorso didattico, propone un lavoro costruito attorno al brano “Mercurio, messaggero alato”
tratto dalla suite “i pianeti” di G. Holst.

2. Classe/classi
Proposta per classi prime di una scuola secondaria di primo grado

3. Prerequisiti
Il percorso, proponendosi come educativo all’ascolto, non richiede prerequisiti specifici, tuttavia
sarebbe d’aiuto una conoscenza di base delle caratteristiche del suono e degli strumenti musicali
ed una minima conoscenza della mitologia greca.

4. Traguardi per lo sviluppo delle competenze

Attraverso il percorso l’alunno, aiutato da immagini artistiche e riproduzioni grafiche anche di
propria mano, imparerà a cogliere e riconoscere, attraverso l’ascolto del brano, le immagini
descritte dalla musica attraverso le molteplici caratteristiche.

5. Obbiettivi di apprendimento
Educare gli alunni all’ascolto ragionato partendo da un tema dato in classe e discusso, fornire loro i
mezzi per un primo e sommario orientamento ad un autonomo ascolto e relativa comprensione.

6. Obbiettivi cognitivi specifici

Gli studenti, con l’aiuto dell’insegnante, imparano a riconoscere, in un brano descrittivo
strumentale, le diverse caratteristiche dei suoni in modo tale da renderli il più possibile autonomi
nel collegare degli impulsi sonori con delle immagini visive.

7. Tempi
5h

8. Materiali/ attrezzature
Per il docente: un computer fornito di LIM per la proiezione di immagini e diapositive ed un
impianto che permetta la riproduzione di file multimediali.
Per gli alunni: un quaderno di musica, fogli da disegno, colori

9. Spazi
Aula scolastica
 10. Verifica formativa
Al termine del percorso, il docente testerà le capacità sviluppate e gli obbiettivi raggiunti
sottoponendo agli alunni un test le cui domande riguarderanno un altro brano tratto dalla suite “i
pianeti” di G. Holst, “Marte, portatore della guerra”. Il test sarà costituito da domande a risposta
chiusa ed aperta, semplificato per alunni con certificazione.

SVILUPPO UDA

Attività 1 – presentazione ed introduzione del lavoro

- Presentazione – cosa si farà nel percorso
- Cos’è il mito e che legame può avere con la musica
- Presentazione del dio Mercurio (visione alcune immagini)
- Presentazione del compositore e del brano

Attività 2 – ripasso e primi ascolti

- Ripasso caratteristiche della musica e del suono (altezza, intensità, timbro, durata)
- Ripasso strumenti musicali
- I punti appena indicati verranno esemplificati attraverso l’ascolto di caratteristiche parti del brano
preso in esame

Attività 3 – introduzione all’ascolto del brano

- In base a quanto fatto nelle precedenti lezioni, ricerchiamo le caratteristiche di Mercurio all’interno
del brano
- Caratteristiche che riguardano ritmi, suoni, strumenti, melodie, nel brano

Attività 4 – ascolto e disegno

- Ascolto del brano intero (4 min) con spiegazione, nel mentre, dell’insegnante
- Commenti e dialoghi tra gli alunni ed il docente
- Riproduzione grafica (disegno)

Attività 5 – verifica finale

Nome cognome:______________________________ Data:____________ Classe:________

Verifica formativa finale

Ascolto e comprensione di “Marte, portatore della guerra” tratto dalla suite “i pianeti” op. 32 di Gustav
Holst.

1 - Rispondi alle seguenti domande mettendo una crocetta alla risposta esatta.

1. Il carattere prevalente del brano è:

o Militare
o Calmo
o Sorridente

2. Quale famiglia di strumenti riesce a rendere l’idea di una guerra?

o Legni
o Archi
o Ottoni

3. Come si capisce che il brano è finito?

o Non si capisce bene

o Un suono piano e staccato
o Un suono fortissimo preceduto da accordi suonati da tutta l’orchestra

4. Il brano:

o È diviso in tre parti e la prima si ripete due volte

o Non ha nessuna ripetizione
o Non ha temi contrastanti

5. Quale tra questi film ti sembra adatto a ricevere questa musica come colonna sonora?

o Frozen
o Star Wars
o Le comiche
2 – Rispondi alle domande mettendo Vero Falso

1. Il carattere marziale è dato dal suono leggero V F

2. Il ritmo di base del brano segue ininterrotto dall’inizio alla fine V F
3. La prima parte del brano non si ripete mai V F
4. Le percussioni sono assenti in questo brano V F
5. Il brano termina con un suono fortissimo V F
6. Il ritmo di base è costituito da suoni staccati V F
7. L’orchestra non suona mai piano V F
8. L’orchestra è composta da più di 10 strumenti musicali V F
9. Il timbro è importante per rendere l’idea della guerra V F
10. Non ci sono suoni acuti in questo brano V F

3 – quale tra le seguenti immagini può essere descritta dal brano che hai ascoltato?

4 – rispondi alla seguente domanda aperta.

- Il brano descrive il dio Marte, dio della guerra. Il compositore è riuscito a rendere l’idea?
Quali sono gli elementi musicali che ti suggeriscono la descrizione del dio della guerra?

5 – Dopo l’ascolto del brano prova a riprodurre il dio Marte in un disegno.