Un confronto…
DEWEY
-Pedagogia dell’individuo e della libertà
- Educazione è attiva, progressiva,
democratica, fondata sull’esperienza
-Esperienza e interesse fondamentali per
apprendere e costruire il pensiero
-Teoria e pratica connesse, tale nesso si
spiega con il rapporto filosofia- scienza
-Fini educazione individuali e sociali:
formazione della coscienza democratica
-Sogg. dell’educazione: individuo che
partecipa alla società, con possibilità di
studio
- libertà individuale fondamentale(non la
responsabilità sociale)
-Pone al centro i bisogni e gli interessi
-Scuola: fonda la “scuola laboratorio” di idee
e democrazia-> funzionale al progresso
-Lavoro manuale, per apprendere i modi di
esistenza della comunità, lui vuole unire gli
studi umanistici e professionali
MAKARENKO
-Pedagogia della società e dell’uguaglianza
-Educazione è scienza pratica, il metodo è
ricavato dall’esperienza, forma di
socializzazione
-Esperienza è considerata un metodo
-Ricorsività teoria prassi, unisce teoria e
prassi nella costruzione dell’educazione
-Fini educazione sociali: formare un cittadino
lavoratore comunista si occupa del disagio
-Sogg. educazione: non il singolo, ma il
collettivo povero immerso nel sistema
produttivo-> attraverso il collettivo
-Responsabilità e disciplina centrale-> si
educa attraverso le regole
- Non c’è spazio per l’interesse
-Fonda le “Colonie”-> istituzioni di lavoro e
istruzione-> garantisce pari opportunità
- Studio e lavoro, realtà distinte con logiche
e obbiettivi diversi.-> lavoro serve per far
conoscere gli schemi produttivi