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la cultura non interferisce assolutamente con l educazione, la quale si compie in contesti svincolati dalla realtà
l educazione si limita esclusivamente ad applicare le teorie dell apprendimento e a impiegare i risultati di test delle
prestazioni centrati sul soggetto
l educazione è solo una questione tecnica di buona gestione dell elaborazione delle informazioni
la cultura plasma la mente determinando il modo in cui vengono creati e negoziati i significati, costruita l identità e il
senso dell azione personale e acquisite le abilità simboliche
la mente è un dispositivo computazionale che registra, classifica e immagazzina le informazioni finite e codificate sul
mondo
24 Quale delle seguenti alternative risponde alla finalità di far conoscere all alunno, in ogni momento, la sua
posizione nei confronti degli obiettivi prefissati, ai docenti l efficacia delle metodologie di insegnamento, alla
famiglia di certificare i livelli conseguiti in funzione di abilità/capacità, conoscenze, comportamenti?
Il Piano educativo individualizzato
La comunicazione didattica
Le strategie di apprendimento
La valutazione del processo formativo
Lo stile cognitivo
25 Quale, tra le seguenti alternative, NON costituisce una modalità di esercizio dell autonomia di ricerca,
sperimentazione e sviluppo delle istituzioni scolastiche?
La selezione e l'assunzione diretta del personale scolastico da parte dei singoli istituti
La ricerca didattica sulle diverse valenze delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione e sulla loro
integrazione nei processi formativi
L'integrazione fra le diverse articolazioni del sistema scolastico e, d'intesa con i soggetti istituzionali competenti, fra i
diversi sistemi formativi, ivi compresa la formazione professionale
La formazione e l aggiornamento culturale e professionale del personale scolastico
L innovazione metodologica e disciplinare
29 Ai sensi del d.P.R. 275/1999, quale delle seguenti alternative NON indica una forma di flessibilità che
un istituzione scolastica può adottare al fine di esercitare la propria autonomia didattica?
Lo svolgimento dei programmi scolastici sulla base degli interessi manifestati dagli studenti, anche prevedendo
modifiche ai programmi stessi durante l anno scolastico
L'articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina e attività
L'attivazione di percorsi didattici individualizzati, nel rispetto del principio generale dell'integrazione degli alunni nella
classe e nel gruppo, anche in relazione agli alunni in situazione di disabilità
L'articolazione modulare di gruppi di alunni provenienti dalla stessa o da diverse classi o da diversi anni di corso
L'aggregazione delle discipline in aree e ambiti disciplinari
32 Nell ambito delle ricerche su empatia e intelligenza emotiva, ampio spazio è stato dato ai comportamenti
prosociali. Essi si concretizzano in azioni come:
competere, scontrarsi, primeggiare
aiutare, competere, primeggiare
collaborare, scontrarsi, competere
aiutare, collaborare, condividere le risorse
primeggiare, essere socialmente attivi, scontrarsi
33 Quale dei seguenti è un compito del Collegio docenti, ai sensi del d.lgs. 297/1994?
Adottare il regolamento interno d'istituto
Curare la programmazione dell'azione educativa
Adattare il calendario scolastico alle specifiche esigenze ambientali
Attuare le attività interscolastiche
Stipulare accordi di rete tra scuole
36 Quale articolo della Costituzione della Repubblica Italiana sancisce la libertà di insegnamento?
L articolo 33
Nessuno, perché è un principio introdotto dalla cosiddetta "Riforma Moratti"
L articolo 1
L'articolo 10
L articolo 138
37 Quale, tra le seguenti attività, NON mira a favorire lo sviluppo della creatività?
Cercare più soluzioni a un problema che si incontra per la prima volta
Memorizzare la formula per risolvere un problema
Estendere le soluzioni trovate per un problema a un altro differente
Formulare modalità più rapide di soluzione di un problema risolto in precedenza
Riformulare la rappresentazione di un problema in modo nuovo
38 Con riferimento alla teoria di Daniel Goleman sull intelligenza emotiva, come viene definita la capacità di prestare
attenzione ai propri stati interiori?
Altruismo
Autoconsapevolezza
Metacognizione
Sintonia
Simpatia
39 Dopo gli anni 70 alcuni studi hanno avuto il merito di spiegare diversi aspetti delle attività cognitive, delle
differenze individuali e di eventuali deficit di apprendimento. Si tratta degli studi:
sull intelligenza emotiva
di Piaget sugli stadi
della psicologia della Gestalt
sulla zona di sviluppo prossimale
sulla metacognizione
41 I pedagogisti del Romanticismo hanno concepito l'educazione come lo sviluppo di una personalità:
equilibrata e armonica
libera da conflitti inconsci
pragmatica
mutevole, perché influenzata dal caso
forte e orientata alla competizione
43 In quale momento, secondo le Indicazioni nazionali del curricolo, viene introdotto lo studio della seconda lingua
comunitaria?
Nel terzo anno della scuola primaria
Nel primo anno della suola secondaria di primo grado
Nel quinto anno della scuola primaria
All'inizio del primo ciclo d'istruzione
Nel primo anno della scuola secondaria di secondo grado
48 I concetti di Es, Io e Super-Io sono stati usati per la prima volta da:
Burrhus Skinner
Carl Gustav Jung
Wilhelm Wundt
Friedrich Nietzsche
Sigmund Freud
50 La scuola di Barbiana pubblicò, nel 1967, "Lettera a una professoressa", libro scritto sotto la supervisione di:
Francesco de Bartolomeis
Maria Montessori
Mario Capanna
Edmond Demolins
Don Lorenzo Milani
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conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno
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didattico agli alunni con disabilità
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A.A. 2016/2017 - Scuola Secondaria di 2° Grado
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1 La comunicazione NON verbale comprende principalmente:
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A lo sguardo, la mimica, la gestualità
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B le emozioni
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C l'area sensoriale
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E solo il silenzio
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2 Quale tra le seguenti strategie è utile per migliorare l'integrazione in classe, diminuire l'ansia da prestazione e
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favorire la motivazione allo studio?
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A Cooperative learning
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B Dinamiche comunicative
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D Educazione all'affettività
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E Strategia dell'evitamento dei conflitti
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A Un fenomeno nuovo delle società occidentali, attribuibile a variabili sociologiche, rappresentato dal prolungamento
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dell'adolescenza, che si esprime nella permanenza del giovane adulto nella famiglia di origine
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B Un fenomeno nuovo di tutte le società conosciute, attribuibile a variabili sociologiche, rappresentato dal prolungamento
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dell'adolescenza, che si esprime nella permanenza del giovane adulto nella famiglia di origine
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C Un fenomeno presente da sempre nelle società occidentali, attribuibile a variabili sociologiche, rappresentato dal
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prolungamento dell'adolescenza, che si esprime nella permanenza del giovane adulto nella famiglia di origine
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D Un fenomeno nuovo delle società occidentali, attribuibile a variabili personali, rappresentato dal prolungamento
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E Un fenomeno nuovo delle società occidentali, attribuibile a variabili personali, rappresentato dal prolungamento
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dell'infanzia, che si esprime nella permanenza del giovane adolescente nella famiglia di origine
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4 Quale autore francese è famoso per le sue riflessioni sul rapporto natura-cultura in base al concetto di Se
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complessità?
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A Edgard Morin
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B Jean-Jacques Rousseau
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C Francoise Dolto
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D Jerome Bruner
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E Roger Cousinet
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A è la convinzione condivisa che il gruppo del quale si fa parte sia capace di organizzare ed eseguire le azioni
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C è l'insieme di convinzioni che le persone maturano riguardo alle proprie capacità individuali di organizzare ed eseguire
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D riflette le credenze sulle proprie capacità di affrontare individualmente i problemi delle varie sfere della propria vita
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E riflette le credenze sulle proprie capacità di utilizzare le proprie conoscenze e abilità per risolvere i problemi
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organizzativi
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6 Cosa si intende per "fase della moratoria" nell’adolescenza?
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A Una fase in cui il giovane sperimenta identità diverse senza però impegnarsi in scelte definitive
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B Una fase in cui il ragazzo trova la sua realizzazione nel gruppo di amici
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C Una fase in cui il giovane sperimenta le sue prime relazioni sentimentali
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E Una fase in cui i giovani sperimentano inadeguatezza e ricercano l’accettazione del gruppo
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7 In psicologia, si definisce "maturazione" il processo:
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A che conduce a mutamenti strutturali organici nell'individuo, dovuti allo sviluppo innato della specie
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D di crescita cognitiva dell'individuo, che è uguale per tutti gli individui della stessa società
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A Luoghi di passaggio rapido e promiscuo in cui non si instaurano relazioni, come i centri commerciali o gli aeroporti
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E I luoghi idealizzati nei sogni Se
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A Una basilare abilità sociale e l'assunzione di punti di vista diversi dal proprio
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E La capacità di adattarsi a vari ruoli sociali Se
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10 Quale studioso ha usato la definizione di "società liquida" per descrivere la realtà contemporanea?
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A Z. Bauman
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B K. Popper
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C E. Lévinas
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D M. Foucault
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E J. Lacan
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