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File aggiornato al 18/08/2021 da F.
• Google Books che è un motore di ricerca: Di libri scansionati che Google archivia nel suo repository.
Il contenuto mostrato dipende dai diritti d’autore
• Google Immagini: Può essere configurato per la ricerca avanzata
• I big data per diventare supporti ai processi formativi devono essere: Verificati e interpretati
• I learning objects sono: Materiali digitali multimodali per veicolare attività e contenuti
• I MOOC potrebbero incontrare un periodo di reflusso perché: Pochi apprendenti concludono il loro
percorso
• I principali cambiamenti nell'e-learning 2.0 riguardano: Il setting di apprendimento e il paradigma
didattico
• Il 3D è una potenzialità dell'e-learning 3.0 perché permette: La sperimentazione di pratiche che
mettono in campo competenze motorie
• Il blended learning: Favorisce l'education for all
• Il cloud computing: Sta alla base della possibilità di disporre di repository online
• Il comportamentismo, per stabilire l'efficacia della formazione, si avvale, nei LMS: Del tracciamento
dei login
• Il concetto di autorialità nel web 2.0 cambia perché: Si estende e si condivide tra gli utenti
• Il concetto di Massive prende in considerazione: Sia la possibilità di intercettare altissimi numeri di
utenti, sia la vastità spaziale, sia la transcalarità
• Il concetto di Open fa riferimento: All'accesso libero in alla disponibilità di materiali in licenza free
• Il concetto di open learning si riferisce: Alla libertà di accesso
• Il connettivismo: E' un processo di apprendimento legato alla complessità e alla frammentazione dei
contesti digitali
• Il costrutto di "conoscenza inespressa" si deve a: Polanyi
• Il Dirigente Scolastico può delegare alcune sue funzioni a: Coordinatore di classe
• Il docente è pianificatore in quanto: Collabora alla progettazione del modulo
• Il docente o il formatore nei percorsi e-learning di ultima generazione: Sono figure ibride
• Il feedback nel PBL: Viene dai pari
• Il knowledge management non è un nuovo mestiere ma: Una postura professionale
• Il knowledge management può essere usato in ambito formativo perché: Consente di trasferire ai
novizi i saperi di esperienza propri degli esperti
• Il leraning cycle è stato elaborato da: Kolb
• Il mastery learning in italiano è possibile tradurlo come: Apprendimento per padronanza
• Il mastery learning può essere messo in campo se: E solo se si conosce il gruppo classe, o
quantomeno se si ha la premura di personalizzare gli interventi appena si “inquadra” l’alunno in base
all’esperienza dell’insegnante
• Il metodo del presencing, nella Teoria U, prevede: 5 fasi
• Il microlearning è personalizzato perché: E' il soggetto stesso che cerca l'informazione al bisogno
• Il microlearning è personalizzato perché: E' il soggetto stesso che cerca l'informazione al bisogno
• Il microlearning: Si pone in relazione e integrazione con altri percorsi formativi
• Il microlearning: Si pone in relazione e integrazione con altri percorsi formativi
• Il MIUR evidenzia l’importanza delle esperienze extra-curriculari: E ricorda di elencarle nel PTOF se
organizzate direttamente della scuola.
• Il modello ADDIE fa riferimento: A teorie di tipo costruttivista
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• Il modello autentico di Barrows prevede: Momenti di attività individuali e momenti di attività
collaborative
• Il modello dei sette passi è di applicazione: Europea
• Il modello della Ricerca-Azione è stato elaborato da: Kurt Lewin
• Il modello formativo alla base dello studio di caso è: Il learning by doing
• Il Modello SECI di Nonaka e Takeuchi aiuta a comprendere: Il processo di trasformazione della
conoscenza in ambito organizzativo
• Il modello SECI ha lo scopo di: Mettere a disposizione di tutti il sapere tacito
• Il MOOC è un modello di apprendimento democratico perché: Consente un accesso molto ampio
ad un'istruzione di alto livello
• Il passaggio dalla FAD all'e-learning è determinato: Dalla diffusione di internet
• Il patrimonio che il knowledge management permette di valorizzare consiste in: Saperi materiali e
immateriali
• Il PBL afferisce al costruttivismo perché: Non c'è un nucleo di sapere precostituito
• Il PBL può essere considerato: Una metodologia didattica
• Il problema posto nella strategia PBL presenta: Una possibilità multipla di soluzione
• Il reale elemento regolatore all'interno della prospettiva del seamless learning è: La persona
• Il rischio di overload si presenta quando: Il tutor ha in carico un numero troppo alto di formandi
• Il seamless learning e l'e-learning: Si diversificano per il tempo di spendibilità dell'oggetto di
apprendimento
• Il seamless learning è positivamente supportato da: Strumenti e processi per aggregare e mettere
a sistema le conoscenze
• Il seamless learning richiede: Un'alta capacità di auoregolazione nell'apprendere
• Il seamless learning: Va oltre l'apprendimento formale
• Il sito dell'AID (che tratta il tema della Dislessia): È divenuta una “community” on-line de facto.
• Il social gaming è uno strumento utile nell'e-learning 2.0 perché: Consente l'interazione e la
collaborazione per raggiungere obiettivi fissati
• Il termine "collaborativo" sta a significare: Il riconoscimento dei diversi saperi che appartengono ai
partecipanti alla ricerca-formazione
• Il termine seamless è stato coniato: Dall’American College Personnel Association che, nel 1994
• Il tutor del professionista in formazione può correre il rischio di: Suggerire al formando la scelta da
compiere in situazioni professionali a lui già note
• Il tutor è una figura boundary perché: Connette studente, docente, saperi
• Il tutor interno alla scuola, impegnato in un progetto di alternanza scuola-lavoro, ha il compito di:
Far riflettere gli studenti sui dati raccolti durante l'esperienza
• Il tutor online deve avere competenze manageriali perché: Deve essere in grado di gestire e
organizzare le attività degli studenti
• Il web 2.0 è rivoluzione sia tecnologica sia: Sociale
• Il web 4.0 rappresenta: La connessione tra la dimensione sociale e la capacità di interpretare i dati
• Il Web Community Manager: E' una figura prevista nell'e-learning 2.0
• Il Web Content Specialist: Ha competenze a metà strada tra la comunicazione e le strategie di
marketing
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• Il web semantico rappresenta il passaggio: Da una codificazione numerica ad una codificazione
linguistica
• In ambienti di apprendimento senza soluzione di continuità gli studenti vengono incoraggiati a:
Trarre beneficio dall’apprendimento di risorse presenti sia dentro che fuori al contesto classe
• In un senso più ampio pure Youtube può essere visto come: Un repository
• Incompetech è un repository di: Musica royalty free
• Kolb costruisce il suo modello su due traiettorie: Afferrare e trasformare l'esperienza
• L’apprendimento a distanza può avvenire: Può avvenire
Può avvenire anche
solo grazie attraverso
alle email l e-learning
• L’Edutaiment: È la contrazione dei termini educazione e spettacolo.
• L’enciclopedia Treccani definisce la sua stessa community: Come un social network culturale dove
nascono idee, si condividono pensieri e circola la conoscenza
• L’On–line Collaborative Learning : Si distingue per l’adozione del paradigma conversazionale,
intendendo il tipo di scambi adottato che costruisce la conoscenza attraverso una fitta rete di scambi
tra gli attori, e il supporto dell’insegnante, ritenuto essenziale per istituire il gruppo
• L’On–line Computer base Training: Non prevedono né istruttore né interazione fra pari.
• L’On–line Computer base Training: Si basa sull’istruzione individualizzata attuata mediante corsi che
non prevedono né istruttore né interazione fra pari
• La classificazione delle figure professionale di ASFOR prevede tre aree: Erogazione, sviluppo,
progettazione
• La connessione tra Intelligenza Artificiale e apprendimento può essere trovata: Nella possibilità di
dialogo tra uomo e macchina
• La connotazione dello studio di caso rispetto ad altre tipologie di indagine è: La natura unitaria e
situata dell'oggetto fenomenico da indagare
• La connotazione principale dell'e-learning 1.0 è: L'accessibilità
• La conoscenza inespressa di Polanyi indica: Un sapere di cui il soggetto non è consapevole
• La devoluzione allo studente presuppone: Un ruolo di tutor per il docente
• La differenza tra apprendimento non formale e informale consiste: Nell'assenza di spazi temporali
fissati
• La differenza tra caso olistico e caso multiplo consiste: Nel numero dei casi presi in esame
• La differenza tra la classificazione degli approcci di Trentin e di Ranieri consiste: Nell'attenzione al
tipo di architettura formativa
• La durata di un Learning Object è: Variabile a seconda dell'attività proposta e del contenuto
• La durata di un Learning Object è: Variabile a seconda dell'attività proposta e del contenuto
• La formazione, nella Teoria U, è: Spazio collettivo per la co-creatività
• La Governance del sistema scolastico italiano può dirsi: Decentrata
• La metariflessione nello studio di caso in modalità e-learning: Può essere utilizzata sia nei casi a
risposta automatica, sia in quelli monitorati
• La modalità del processo di apprendimento attivato dal PBL deve essere: Collaborativa
• La necessità di creare dei Learning Object nasce: Dall'esigenza di riutilizzare un medesimo contenuto
didattico in situazioni diverse
• La necessità di creare dei Learning Object nasce: Dall'esigenza di riutilizzare un medesimo contenuto
didattico in situazioni diverse
• La particolarità del MOOC rispetto alla didattica e-learning riguarda: L'interrelazione tra utenti
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• La riflessione, nella Teoria U, viene vista come: La scoperta di come il passato influisca sul presente
• La rigidità delle LMS non consente: Una connessione tra apprendimenti formali e informali
• La scuola dell'infanzia entrerà nel sistema integrato di formazione, cioè: Costituirà un unico
segmento insieme al nido
• La scuola offre un tipo di formazione: Formale
• La scuola primaria non si avvale del maestro prevalente in caso di: Tempo pieno
• La scuola secondaria di I grado prevede la certificazione delle competenze: Al termine del terzo
anno
• La sigla BYOD è l'acronimo di: Bring your own device
• La teoria istruttivista è basata su una architettura didattica: Trasmissiva
• La teoria U è stata elaborata da: Otto Scharmer
• La triangolazione nello studio di caso ha la funzione di: Validare le ipotesi
• La vaghezza e l'inganno sono rischi dell'e-learning 3.0 perché: L'autorialità è condivisa e difficile da
controllare e verificare
• La valutazione nei percorsi formativi online: E' trasversale a tutto il processo
• La volontà dei programmatori del sito web è: Quella di mantenere il carattere giocoso
dell'apprendimento
• L'accompagnamento deve prevedere la dimensione: Emotiva, per rendere personali e significative
le conoscenze
• L'acronimo LMS serve ad indicare: Le piattaforme di supporto e gestione
• L'acronimo MOOC signifca: Corso online aperto su larga scala
• L'Adaptive MOOC: E' un corso personalizzato, legato ai feedback dati dagli utenti
• L'alternanza scuola-lavoro ha l'obiettivo di: Alimentare i processi di orientamento degli studenti
verso il lavoro
• L'alternanza scuola-lavoro richiede la co-progettazione didattica fra: Due diverse figure tutoriali
• L'alternanza, intesa come principio, fa riferimento al: Rapporto tra agire e apprendere
• L'ambiente di apprendimento ideale per l'e-learning 2.0 è: Internet nella sua globalità
• L'analisi dei dati può contribuire alla costruzione di una nuova teoria: Nel modello explanation-
building
• L'apprendimento non è causativo. Questa informazione rende impossibile l'azione di: Insegnare
• L'approccio degli utenti al web 2.0 ha come caratteristica: La velocità
• L'articolo 34 della Costituzione stabilisce: L'obbligo scolastico per almeno 8 anni
• L'azione real time del tutor è preferibile: Per comunicazioni che devono arrivare a tutti nella stessa
maniera
• Le applicazioni disponibili non sono utili senza: Una cornice pedagocica
• Le aree di competenza dell'e-tutor secondo Ranieri e Rotta sono: Tecnica, Relazionale,
Metodologica, Pedagogica
• Le community aziendali possono essere realizzate tramite: Reti intranet
• Le competenze dell'E-learning Specialist, secondo la profilazione ufficiale: Sono posizionate sulle
dimensioni legate al marketing e alle tecnologie
• Le figure professionali per l'e-learning devono essere ibride perché: Gli aspetti didattici,
epistemologici e tecnologici sono interconnessi nell'apprendimento
• Le figure professionali per sistemi LMS e sistemi di social learning: Sono differenti
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• Le piattaforme che contengono tools per la scrittura collaborativa (wiki) sono: Centrate
sull'interazione
• Le principali fasi del PBL sono: Analisi, ricerca, configurazione
• Le white machines sono: Sistemi in cui le modalità di apprendimento sono visibili
• L'e-learning 1.0 è stato guidato soprattutto: Da motivazioni economiche
• L'e-learning 2.0 contribuisce: Allo sviluppo dell'intelligenza collettiva
• L'e-learning è una strategia che favorisce sia il prodotto che il processo formativo perché: Presenta
flessibilità nell'erogazione e alta disponibilità dei materiali
• L'e-learning evolve con l'evolvere della rete in quanto: Sfrutta le innovazioni e le potenzialità della
rete
• L'e-learning: Si distingue da altri processi di formazione a distanza perché basato su una piattaforma
tecnologica.
• L'Instructional Designer si occupa principalmente: Di progettazione
• L'Intelligenza Artificiale si connette al comportamentismo perché: Modellizza le risposte agli stimoli
dati
• Lo studio di caso è: Una metodologia di indagine qualitativa
• L'obbligo scolastico può essere assolto: Frequentando la scuola fino al sedicesimo anno di età
• L'obiettivo principale dello studio di caso è: La descrizione e l'analisi profonda dell'oggetto preso in
esame
• L'On–line Distance education: Si richiama alla formazione per corrispondenza tradizionale, resa più
rapida, economica ed efficiente dall’uso dell’e-mail, e mette a disposizione dei corsi, attuandoli come
studio autonomo e comunicazioni uno-a-uno con un tutor
• L'organizzazione 4.0, nella visione di Scharmer, richiede: La consapevolezza eco-sistemica
• L'osservazione, nella Teoria U, è: Collocata nella prima parte del processo
• L'ultima via della Teoria U è: Co-creare
• L'xMOOC è più tradizionale perché: Ha una concezione trasmissiva del sapere
• Mailing list, Google gruppi e newsletter: Possono essere utilizzati come strumenti comunicativi nel
blended learning
• Moodle è l'abbreviazione di: Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment.
• Moodle in certi termini: Ricorda Wordpress.
• Moodle si propone come una: Community dove si scopre il valore di un impegno aperto e
collaborativo.
• Moodle: Possiede una community per i suoi utenti.
• Nel mastery learning l'attitudine è definita come: Come l’ammontare del tempo richiesto per
raggiungere la padronanza di un apprendimento da parte di uno studente
• Nel mastery learning, la tradizionale divisione in alti-medi-bassi rendimenti: Si riconduce a quella
più semplice veloci-normali-lenti
• Nel mastery learning, oltre al fattore tempo, è tuttavia importante anche: La qualità dell’istruzione
• Nel modello della Ricerca Collaborativa co-situare la ricerca significa: Allineare l'obiettivo della
ricerca tra ricercatore e partecipanti
• Nel modello SECI di Nonaka e Takeuchi la E sta per: Esternalizzazione
• Nel modello SECI di Nonaka e Takeuchi la I significa: Processo di conversione della conoscenza
esplicita in tacita
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• Nel seamless learning: Vi è una continua dialettica fra aggregazione e disaggregazione di conoscenze
• Nell’educazione a distanza, l’attenzione dovrebbe essere posta : Sull’adozione di standard
internazionali per le tecnologie che si decidono di adottare per metterla in atto
• Nella formazione attuale è previsto anche l'uso del microlearning: Organizzato in pacchetti
formativi per specifiche categorie professionali
• Nella formazione attuale è previsto anche l'uso del microlearning: Organizzato in pacchetti
formativi per specifiche categorie professionali
• Nella formazione e-learning si è passati da una centralità assegnata ai dispositivi a una centralità
assegnata allo studente perché: La flessibilità dei percorsi è requisito essenziale per l'efficacia del
corso
• Nella Ricerca Collaborativa la co-produzione dei risultati ottenuti è effettuata: Dal ricercatore e dai
partecipanti
• Nella Ricerca Collaborativa si ha: Una co-progettazione e co-conduzione di tutte le fasi previste dal
modello di ricerca
• Nella Ricerca Collaborativa: Il ricercatore può avere anche funzioni occasionali di formatore
• Nelle community non ufficiali: Bisogna fare attenzione alle fake news.
• Nell'e-learning lo studio di caso si presenta: Con feedback automatico o dato da un tutor
• Non si realizza una buona alternanza quando: Non vi è un progetto congiunto tra i due spazi
formativi coinvolti
• Nonaka e Takeuchi si sono occupati: Dell'importanza della comunicazione del sapere esperto
• Obiettivi del knowledge management sono: Innovazione e miglioramento dell'efficienza
• Oggigiorno i repository sono spesso dotati di: Interfacce easy to use
• Per avviare un percorso di Ricerca-Formazione è sempre opportuno: Procedere all'analisi delle
pratiche in atto
• Per cogliere la conoscenza inespressa Polanyi suggerisce di usare: L'immedesimazione e l'analisi dei
particolari
• Per costumization si intende: Flessibilità del percorso in base alle esigenze del corsista
• Per delivering dei contenuti si intende: Modalità di erogazione dei contenuti
• Per developing dei contenuti si intende: Costruzione dei materiali didattici
• Per diventare e-tutor sarebbe opportuno frequentare corsi online: Per capire le dinamiche che si
presentano
• Per reificare la connotazione 'ovunque, sempre, in qualsiasi modo' è opportuno pensare a percorsi
formativi destinati a: Dispositivi mobili
• Per velocizzare l'iscrizione a Moodle: È possibile accedere attraverso Facebook o Gmail
• Prima di procedere con la messa on–line di una piattaforma ex novo a supporto del blende learning
sarebbe consigliabile: Verificare se l’open source propone già una soluzione valida.
• Quando si ascolta il pensiero abituale, secondo la Teoria U, si adotta una: Postura chiusa
• Quando si è nella fase del Co-creare, l'azione fondamentale è: Agire, ripetere
• Quando si fa riferimento ad una organizzazione tassonomica dei Learning Object si intende: Che il
Learning Object precedente è necessario per la comprensione del Learning Object successivo
• Quando si fa riferimento ad una organizzazione tassonomica dei Learning Object si intende: Che il
Learning Object precedente è necessario per la comprensione del Learning Object successivo
• Quando si parla di spazio ibrido si fa riferimento a: Una fusione tra spazio fisico e virtuale
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• Rispetto ad azione e conoscenza, Piaget afferma: L'azione e la conoscenza sono inscindibili
nell'esercizio dell'intelligenza sensomotoria
• Scopo del mastery learning: Localizzare con "precisione" le difficoltà apprenditive dei singoli al fine
di mettere in atto i necessari interventi compensativi e rafforzare l'apprendimento nel caso in cui i
risultati si dimostrino soddisfacenti
• Seamless in italiano può essere tradotto: Senza soluzione di continuità
• Seamless learning significa: Apprendimento senza soluzione di continuità
• Secondo Bonaiuti, il limite dell'e-learning 1.0 è rintracciabile: Nella distanza tra il setting e le
necessità di apprendimento degli apprendenti
• Secondo Carl Rogers, il tutor sercita, nei confronti dell'apprendimento, una funzione di:
Facilitazione
• Secondo Conole, un processo di progettazione rigoroso consente: Di mantenere alto il livello di
qualità dei MOOC
• Secondo il modello di Ricerca-Azione di Lewin è importante inizialmente: Evidenziare l'inefficacia
delle pratiche abituali
• Secondo le teorie connettivistiche di Siemens, l'apprendimento: Avviene in ambienti mobili e in
maniera non sempre intenzionale e controllata
• Secondo l'enattivismo l'apprendimento è una: Trasformazione
• Si definisce community: Un gruppo di persone che si incontrano, discutono e si scambiano
informazioni attraverso la rete
• Si definiscono conoscenze: Il risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento.
• Si parla di apprendimento life embedded quando si fa riferimento a: Un apprendimento che avviene
in tutte le attività quotidiane
• Si può affermare che il suo mastery learning: Mira a condurre il maggior numero possibile di studenti
verso il successo formativo
• Si può dire che il knowledge management sia una strategia aziendale perché: E' finalizzato
all'aumento di concorrenzialità sui mercati
• Slideshare è un enorme database di: Diapositive
• Solitamente il tutor interno all'azienda o organizzazione che accoglie lo studente: Deve essere
capace di osservare, aiutare la regolazione dell'azione in situazione
• Solitamente nei percorsi di alternanza scuola-lavoro si richiede di realizzare: Un project work
• Sostenibilità nei percorsi e-learning significa: Flessibilità dei corsi
• Sul sito di Moodle è presente: Un demo
• Tra i setting di apprendimento più coerenti con l'e-learning 3.0 troviamo: Twitter
• Un buon punto di partenza per “immergersi” nel mondo delle community è: Il sito Disabili News.
• Un edugame è: Un videogioco nato per scopi educativi
• Un edugame può essere utilizzato nel blended learning come: Learning object.
• Un esempio di saperi a disposizione delle aziende da cui è possibile imparare può essere: Le
richieste dei clienti
• Un problema che pone la Ricerca Collaborativa è: Nel tempo che intercorre tra l'analisi del problema
e la risposta
• Un problema considerato alla base della teoria U è: La frattura ecologica
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• Un problema da considerare prima di intraprendere un percorso di Ricerca Collaborativa è: La
trasferibilità dei risultati da un contesto ad un altro
• Una “community” de facto, relativa al tema del deficit uditivo, ruota attorno al sito web:
Dell’Associazione Famiglie Bambini Ipoacusici e il sito Arcipelago Sordità.
• Una buona regola per costruire un elemento formativo di microlearning è: Non fornire troppe
informazioni
• Una buona regola per costruire un elemento formativo di microlearning è: Non fornire troppe
informazioni
• Una caratteristica fondamentale dei Learning Object è: La completezza e l'autonomia della struttura
didattica
• Una caratteristica fondamentale dei Learning Object è: La completezza e l'autonomia della struttura
didattica
• Una funzione importante dell'alternanza è: Integrare i saperi teorici e quelli emersi dalla pratica
• Una iniziale concezione di seamless learning era maturata: Nella scuola per supportare la
realizzazione di compiti realistici
• Una tecnologia portabile deve essere innanzi tutto: Trasportabile con facilità da una persona e senza
cavi (alimentazione elettrica, cavo di rete etc.).
• Una tecnologia si dice wireless: Se può connettersi a Internet senza cavo
• Una volta scaricata l’APP di Duolingo: Bisogna registrarsi.
• Un'interpretazione dell'alternanza è anche: L'applicazione nel mondo lavorativo delle conoscenze
apprese nella formazione iniziale
• Uno scopo fondamentale del microlearning è di: Fornire subito la risposta ad un bisogno di
conoscenza
• Uno scopo fondamentale del microlearning è di: Fornire subito la risposta ad un bisogno di
conoscenza
• Utilizzare un Diario di Bordo nell'alternanza scuola-lavoro permette di: Raccogliere informazioni
per connettere la teoria con la pratica osservata
• Youtube che può essere considerato come: Cloudvideodesign
repository
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1-1
L'e-learning è una strategia che favorisce sia il prodotto che il processo formativo perché:
Presenta flessibilità nell'erogazione e alta disponbilità dei materiali
Nella formazione e-learning si è passati da una centralità assegnata ai dispositivi a una centralità assegnata allo
studente perché:
La flessibilità dei percorsi è requisito essenziale per l'efficacia del corso
1-2
Il passaggio dalla FAD all'e-learning è determinato:
Dalla diffusione di internet
1-3
L'approccio degli utenti al web 2.0 ha come caratteristica:
La velocità
1-4
La connessione tra Intelligenza Artificiale e apprendimento può essere trovata:
Nella possibilità di dialogo tra uomo e macchina
Per reificare la connotazione 'ovunque, sempre, in qualsiasi modo' è opportuno pensare a percorsi formativi
destinati a:
Dispositivi mobili
La vaghezza e l'inganno sono rischi dell'e-learning 3.0 perché:
L'autorialità è condivisa e difficile da controllare e verificare
1-5
Le competenze dell'E-learning Specialist, secondo la profilazione ufficiale:
Sono posizionate sulle dimensioni legate al marketing e alle tecnologie
1-6
Secondo Carl Rogers, il tutor sercita, nei confronti dell'apprendimento, una funzione di:
Facilitazione
1-7
Gioco è:
Una modalità d’apprendimento spesso più efficace rispetto ad altre metodologie
L’Edutaiment:
È la contrazione dei termini educazione e spettacolo.
Duolingo include:
L’ascolto (listening) e la pronuncia (speaking).
Duolingo:
Nella sua versione base contiene messaggi pubblicitari.
1-8
L’apprendimento a distanza può avvenire:
Può avvenire anche attraverso l'e-learning
L'e-learning:
Si distingue da altri processi di formazione a distanza perché basato su una piattaforma tecnologica.
“Mount Orange”:
È una scuola fittizia inserita nel demo di Moodle.
Moodle:
Possiede una community per i suoi utenti.
1-9
Il blended learning:
Favorisce l'education for all
Prima di procedere con la messa on–line di una piattaforma exnovo a supporto del blende learning sarebbe
consigliabile:
Verificare se l’open source propone già una soluzione valida.
Un edugame è:
Un videogioco nato per scopi educativi.
1-10
L'acronimo MOOC signifca:
Corso online aperto su larga scala
Il connettivismo:
E' un processo di apprendimento legato alla complessità e alla frammentazione dei contesti digitali
L'Adaptive MOOC:
E' un corso personalizzato, legato ai feedback dati dagli utenti
1-11
La necessità di creare dei Learning Object nasce:
Dall'esigenza di riutilizzare un medesimo contenuto didattico in situazioni diverse
Il microlearning:
Si pone in relazione e integrazione con altri percorsi formativi
1-12
Quando si parla di spazio ibrido si fa riferimento a:
Una fusione tra spazio fisico e virtuale
Il seamless learning:
Va oltre l'apprendimento formale
2-1
Si può dire che il knowledge management sia una strategia aziendale perché:
E' finalizzato all'aumento di concorrenzialità sui mercati
Un esempio di saperi a disposizione delle aziende da cui è possibile imparare può essere:
Le richieste dei clienti
2-2
L’enciclopedia Treccani definisce la sua stessa community:
Come un social network culturale dove nascono idee, si condividono pensieri e circola la conoscenza.
Si definisce community:
Un gruppo di persone che si incontrano, discutono e si scambiano informazioni attraverso la rete.
Blog e vari servizi a supporto dei suoi utenti tra cui un archivio multimediale si possono trovare sul sito:
Dell’Unione Italiani dei Ciechi e degli Ipovedenti.
Una “community” de facto, relativa al tema del deficit uditivo, ruota attorno al sito web:
Dell’Associazione Famiglie Bambini Ipoacusici e il sito Arcipelago Sordità.
2-3
Il cloud computing:
Sta alla base della possibilità di disporre di repository online
Effettuando una ricerca su Google basata sulla stringa il ciclo dell'acqua filetype:pptx otterremo:
Slides sul ciclo dell'acqua
2-4
Seamless in italiano può essere tradotto:
Senza soluzione di continuità
2-5
Il costrutto di "conoscenza inespressa" si deve a:
Polanyi
Gli stili cognitivi a partire dal Learning cycle sono stati proposti d:
Kolb
2-6
La teoria U è stata elaborata da:
Otto Scharmer
2-7
L'articolo 34 della Costituzione stabilisce:
L'obbligo scolastico per almeno 8 anni
3-1
Benjamin Samuel Bloom:
Nasce nel febbraio del 1913 e muore nel settembre del 1999, lasciando un segno indelebile nella pedagogia
dell’educazione e nel campo valutativo.
Si definsicono conoscenze:
Il risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento.
3-2
Il PBL può essere considerato:
Una metodologia didattica
3-3
Lo studio di caso è:
Una metodologia di indagine qualitativa
L'analisi dei dati può contribuire alla costruzione di una nuova teoria:
Nel modello explanation-building
3-4
Una funzione importante dell'alternanza è:
Integrare i saperi teorici e quelli emersi dalla pratica
Il tutor interno alla scuola, impegnato in un progetto di alternanza scuola-lavoro, ha il compito di:
Far riflettere gli studenti sui dati raccolti durante l'esperienza
3-5
Per avviare un percorso di Ricerca-Formazione è sempre opportuno:
Procedere all'analisi delle pratiche in atto