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Il sistema di tracciamento del

percorso formativo
OrientaMenti

di Federico Batini
Il modello di formazione
Il percorso formativo rivolto ai docenti è progettato per un totale di 20 ore di formazione
equivalente, erogate in modalità asincrona tramite MOOC.
Il percorso si compone di 6 Moduli e ciascun Modulo è articolato in diverse lezioni. Il numero di
lezioni per modulo è variabile in relazione ai rispettivi obietti formativi, di seguito riepilogati.
L’ordine di fruizione dei contenuti è scelto dal corsista ed è condizionato unicamente allo
svolgimento del Questionario di ingresso.

Moduli Obiettivi generali del modulo

Modulo 1 – Senso e significato
dell’orientamento
Modulo 2 – Futuri possibili,
professionalità e competenze
Modulo 3 – La formazione terziaria
• Esplicitare il senso e il significato dell’orientamento, promuovere
una cultura dell’orientamento, affrontare i temi dell’incertezza e
utilizzare la visione dell’Agenda2030 come quadro di riferimento
per affrontarla.
• Esplicitare i requisiti per l’elaborazione di un progetto di vita anche
professionale in condizioni di incertezza.
• Esplorare scenari di futuro e collegarli a professionalità già
attuali ed emergenti.
• Ricondurre le professionalità alle competenze necessarie per
esercitarle.
• Conoscere i quadri di competenze internazionali approfondire la
conoscenza di alcune competenze per l’orientamento.
• Conoscere le opportunità della formazione terziaria (Istituti
Tecnologici Superiori (ITS Academy), Università e AFAM.

Modulo 4 – Il processo e gli attori • Approfondire le caratteristiche delle figure di tutor

Modulo 5 – Metodi, approcci e
strumenti
Modulo 6 – Piattaforma unica digitale
e e-portfolio
dell'orientamento e docente orientatore.
• Esplicitare le fasi e le azioni del processo utili per la costruzione
del progetto di orientamento.
• Esplicitare le figure e i soggetti coinvolti (genitori, formazione
terziaria, altri operatori, nuclei di supporto territoriale, ecc.).
• Esplicitare i vincoli ordinamentali relativi al contesto in cui i
docenti tutor e i docenti orientatori operano nelle scuole
dell’autonomia.
• Fornire approcci concreti e consigli operativi sia in termini di
didattica - anche in chiave di inclusione - che di sinergia con gli
approcci orientativi in ambito disciplinare e trasversale già in uso
nella scuola.
• Proporre modelli ed esempi.
• Fornire elementi conoscitivi ed indicazioni operative riguardo
alla piattaforma unica digitale per l’orientamento e gli strumenti
e servizi in essa integrati.
• Fornire approcci metodologici riguardanti la scelta delle
evidenze, la scelta del capolavoro, l’autovalutazione dello
studente.
• Fornire elementi concreti per l’uso di dati e servizi pubblici a
supporto del processo di orientamento.
Il questionario in ingresso
Il questionario in ingresso è uno strumento di riflessione e auto-valutazione che ha come obiettivo
quello di stimolare la riflessione sulle conoscenze e sulle competenze riguardo all’orientamento
scolastico all’inizio della formazione. Il questionario è articolato in 38 domande alle quali, sulla base
delle proprie esperienze e competenze attuali, si può rispondere utilizzando una scala da 1 a 5 per 3

indicare la percezione del proprio livello di conoscenza o competenza. Trattandosi di un questionario

di auto-valutazione, l’attività non restituisce un riscontro giusto/sbagliato sulle risposte fornite.

Tracciamento dell'attività in piattaforma:

Il questionario non ha finalità valutative, ma deve essere completato in tutte le sue parti e inviato
a sistema per accedere al contenuto dei Moduli.

I Moduli
Ogni Modulo presenta una copertina che riporta gli obiettivi formativi specifici associati al Modulo
ed è composto da un numero variabile di Lezioni. Le video-lezioni obbligatorie all’interno del Modulo

sono contrassegnate con la seguente etichetta:

Al termine di ciascun Modulo è previsto un test finale di massimo 10 domande riferite agli argomenti
affrontati nelle lezioni che lo compongono. I moduli non prevedono una propedeuticità poiché si
tratta di Moduli tematici.

Tracciamento dell'attività in piattaforma

Il Modulo si ritiene completato una volta che:
• sono state visualizzate tutte le video-lezioni;
• è stato compilato e superato il test di fine Modulo.

Video-lezioni e Attività associata alla lezione

Per ogni lezione, di norma, sono stati predisposti i seguenti materiali:

− una videolezione della durata variabile tra i 15 e i 30 minuti;
− eventuali slide di accompagnamento;
− “Attività associata alla lezione” che concorre a completare l'apprendimento che può assumere
diverse forme: letture di approfondimento, questionari di auto-valutazione, domande stimolo
per riflessione guidata, ecc.
− una o più attività facoltative;
− una bibliografia e sitografia di riferimento.
 Immagine piattaforma Informazioni associati alla Lezione
- Numero di lezione del modulo
- Autore/i e loro profilo e affiliazione
- Durata della lezione
- Video-lezione
- Slide [dato facoltativo]
- Attività associata alla lezione
- Bibliografia e Sitografia
- Allegato [facoltativo]

La “Attività associata alla lezione" non prevede riscontro né deve essere inviata o caricata in
piattaforma. Si tratta di attività proposte attraverso documenti e strumenti utili al fine di rendere
operative le indicazioni fornite nelle lezioni e di contribuire all'approfondimento dei concetti per
sostenere il docente nello svolgimento della funzione di tutor dell'orientamento/docente
orientatore.

Tracciamento dell'attività in piattaforma:

Una video-lezione si considera completata quando è stata interamente ascoltata. Una volta
completata la visione del video il sistema riporta l'indicazione passando dalla dicitura "Da fare" (nella
versione inglese: to do) a "Fatto" (nella versione inglese: done). Nota bene! Si consiglia di evitare di
interrompere più volte il video durante la fruizione poiché questo potrebbe inibire il corretto
tracciamento del completamento dell’attività.

Visualizzazione in piattaforma
La video lezione non è completata La video lezione è stata completata

Alcune lezioni propongono come attività dei questionari di auto-valutazione, in questo caso il
sistema traccia l'avvenuta compilazione del questionario (es. Modulo 1 - Lezione 4 L’Agenda 2030
per orientarsi nel trasformare il mondo) riportando l'indicazione "Fatto" una volta compilato e
inviato.
Test di fine Modulo
Ogni Modulo si conclude con un test finale volto a verificare le conoscenze acquisite grazie alla
fruizione delle lezioni e ai materiali a corredo; è composto da max. 10 domande e può essere
ripetuto più volte.

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Tracciamento dell'attività in piattaforma:
Il sistema considera superato il test se la percentuale delle risposte corrette è pari al 70% e consente
di effettuare più tentativi. Nel caso di più tentativi il sistema traccia la compilazione in cui è stato
conseguito il punteggio più alto.

Digitando l'icona del test completato è possibile prendere visione del riepilogo dei
tentativi effettuati:

Esempio:

Nel caso in cui il Test risulti da fare, appariranno le

due etichette: “Da Fare: Ricevere una valutazione”
e “Da fare: Ottenere la sufficienza”

Nel caso in cui il test NON sia stato superato

apparirà la dicitura: "Fatto: ricevere una
valutazione"

Nel caso in cui il test sia stato superato apparirà la

dicitura "Fatto: Ottenere la sufficienza"

Test di fine percorso

Al termine del percorso e una volta completate tutte le attività tracciate dal sistema sarà possibile
accedere alla verifica di fine percorso, propedeutica al rilascio dell’attestato di frequenza.
Il test di fine percorso si configura come un’attività di Quiz a scelta multipla, analogo a quelli già
presentati come Test di fine Modulo, con l’unica differenza che:
- le domande del Test di fine percorso sono 30
- le domande del Test di fine percorso vengono scelte in maniera casuale dall’algoritmo e
riguardano tutte le lezioni del percorso.
- Come per i Test di fine Modulo, anche il Test finale può essere ripetuto senza limitazioni.

Tracciamento dell'attività in piattaforma:

Il sistema considera superato il test se la percentuale delle risposte corrette è pari al 70% e consente
di effettuare più tentativi. Nel caso di più tentativi il sistema traccia la compilazione in cui è stato
conseguito il punteggio più alto.

Criteri per l'attestazione del corso

Il corso si considera completato se:
• sono state fruite tutte le video-lezioni obbligatorie (100%);
• per ogni questionario di fine modulo si è risposto correttamente almeno al 70% dei quesiti;
• alla verifica di fine percorso si è risposto correttamente almeno al 70% dei quesiti.

Tutte queste attività sono tracciate dalla piattaforma, come illustrato nei singoli paragrafi.
Attestato
Una volta completate tutte le attività obbligatorie, l’attestato di frequenza potrà essere
direttamente scaricato nell'ambiente online Scuola Futura accedendo alla sezione “I miei percorsi”
nella colonna “Azione”. come riportato nella guida utente ricevuta al momento dell’iscrizione e
disponibile nella sezione “SUPPORTO” all’interno dell’ambiente di formazione.
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