Domande Concorso Di Didattica

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© DIDATTICA-METODOLOGIE
- A che cosa serve la certificazione delle competenze? Attestare gli apprendimenti

conseguiti dallo studente in un determinato momento del suo percorso formativo affinché questi
possano in seguito essere riconosciuti
- A che cosa serve la quota nazionale del curricolo? A dare attuazione alle Indicazioni
Nazionali e alle Linee Guida
- A che cosa si riferisce Larry Cuban parlando di "scelta limitata dalla situazione"? Ai
vincoli socio-culturali e organizzativi dell'ambiente scolastico, che limitano le scelte dei docenti
- A chi compete l'approvazione del Piano Annuale per l'Inclusione? È compito del Collegio
docenti
- A chi si deve la definizione del concetto di «zona di sviluppo prossimale»? Vygotskij
- A cosa attiene il paradigma costruzionista? la ricerca de-costruisce e ri-costruisce la realtà
- A cosa attiene il paradigma ermeneutico? la realtà è frutto di interpretazione
- A cosa attiene il paradigma formalista? Esistenza di una teroria di riferimento
- A cosa corrisponde la validità di presentazione di una prova? Controllo di aspetti
qualitativi e intuitivi relativi all'adeguatezza degli stimoli rispetto ai destinatari previsti
- A cosa mira la didattica generale? ad attingere sia l'hardware strutturale delle singole
istituzioni scolastiche sia il software curriculare
- A cosa servono i ruoli nella didattica collaborativa? I ruoli definiscono ciò che gli altri
membri del gruppo si aspettano da uno studente
- A cosa si riferisce la distinzione fra «rinforzi primari» e «rinforzi secondari»? Al tipo di
bisogni su cui agiscono
- A livello didattico ed educativo, la costruzione di un "ipermedia" può, tra l'altro,
favorire: l'interdisciplinarietà e la multiprospetticità
- A norma del d.lgs. 297/1994, nella scuola secondaria di secondo grado le competenze
del consiglio di classe relative alla realizzazione del coordinamento didattico spettano:
al consiglio di classe con la sola presenza dei docenti
- A norma del dpR 249/1998, la valutazione dello studente nella scuola secondaria è
volta a: attivare un processo di autovalutazione finalizzato a individuare i punti di forza e di
debolezza
- A norma della legge 59/1997, art. 21, le istituzioni scolastiche: hanno l'obbligo di
adottare procedure e strumenti di valutazione del raggiungimento degli obiettivi
- A quale approccio e autore è direttamente riconducibile il concetto di condizionamento
operante? Comportamentista - Skinner
- A quale approccio e autore è direttamente riconducibile il concetto di zona di sviluppo
prossimale? Socio-culturale - L. Vygotskij
- A quale autore appartiene la teorizzazione del principio dell'educazione negativa?
Jean-Jacques Rousseau
- A quale autore fa riferimento William Heard Kilpatrick per la teorizzazione del metodo
per progetti (method project)? John Dewey
- A quale autore si deve il concetto di crisi di identità riferito all'adolescenza? Erik
Erikson
- A quale orientamento teorico è riconducibile l'istruzione programmata?
Comportamentismo
- A quali alunni ci si riferisce con l'espressione " difficoltà di apprendimento"? Ad alunni
che incontrano un ostacolo o un rallentamento negli apprendimenti scolastici
- A. I. Gates (1917) ha enunciato l'"effetto testing" delle prove di valutazione,
sostenendo che: indirizzano gli sforzi degli allievi verso obiettivi dedotti dagli item della prova
- Abraham H. Maslow ha elaborato una scala gerarchica dei bisogni. Quali sono? Bisogni
fisiologici, di sicurezza, di appartenenza, di stima, di autorealizzazione
- Abraham H. Maslow, nella sua piramide dei bisogni, afferma che i primi quattro bisogni
riflettono uno stato di carenza e mirano alla riduzione della tensione, mentre il bisogno
di autodeterminazione è: di crescita e comporta una ricerca di tensione
- Agli inizi degli anni '50, Benjamin Bloom propose una classificazione degli obiettivi
basata sui criteri di valutazione meglio nota come: tassonomia degli obiettivi educativi
- Agli inizi degli anni Cinquanta, Benjamin Bloom propose una classificazione degli
obiettivi basata sui criteri di valutazione meglio nota come: tassonomia degli obiettivi
educativi
- Ai fini della risoluzione di un problema, la tendenza ad assumere le funzioni degli
oggetti come stabili e immutabili è detta: fissità funzionale
- Ai fini della validità dell'anno scolastico nella scuola secondaria di secondo grado, è
richiesta all'alunno la frequenza: di almeno tre quarti del monte ore annuale, fatte salve
motivate deroghe a tale limite
- Ai sensi del d.P.R. 104/1985, la programmazione didattica: è effettuata dai docenti
collegialmente e individualmente
- Ai sensi del d.P.R. 104/1985, la programmazione didattica: è effettuata dai docenti
collegialmente e individualmente
- Ai sensi del d.P.R. 275/1999, l'autonomia didattica per le scuole prevede: di regolare i
tempi dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più
adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni
- Ai sensi del D.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche possono promuovere fra loro
accordi aventi per oggetto attività didattiche, di ricerca, sperimentazione e sviluppo, di
formazione e aggiornamento, di amministrazione e contabilità. Questo si traduce
nell'istituzione di: reti di scuole
- AI sensi dell'art. 4 del DPR 275/99 e ss.mm.ii., nell'ambito dell'autonomia didattica
possono essere programmati, anche sulla base degli interessi manifestati dagli alunni,
percorsi formativi che coinvolgono più discipline e attività? Sì, nonché insegnamenti in
lingua straniera in attuazione di intese e accordi internazionali
- Ai sensi delle normative vigenti (Direttiva ministeriale del 27 Dicembre 2012), quale
tra le seguenti alternative NON descrive uno dei "disturbi evolutivi specifici" all'interno
dei Bisogni Educativi Speciali? Disabilità
- Al fine di costruire una relazione educativa di tipo empatico con i propri alunni, è utile
che l'insegnante: sviluppi capacità di autoanalisi di sé e del proprio modo di porsi con gli allievi,
di autovalutazione del proprio operato, di autoregolazione delle proprie istanze emotive
- Al fine di produrre un apprendimento autoregolato da parte degli alunni, è necessario
che l'insegnante: guidi gli alunni nel riconoscimento del proprio stile cognitivo e delle proprie
modalità di apprendere
- Alcune competenze trasversali, tradotte nel D.M. 139/2007 come competenze chiave
di cittadinanza, sono: imparare a imparare, progettare, collaborare e partecipare, agire in
modo autonomo e responsabile
- Alfredo Giunti ha formulato la proposta didattica di una scuola come: centro di ricerca
- All'interno della didattica metacognitiva, come si chiama la metodologia che prevede
che uno studente assuma il ruolo di tutor, o di insegnante, nei confronti di un
compagno? Peer tutoring
- All'interno della dimensione relazionale docente-studente: la comunicazione verbale e
quella non verbale devono essere in armonia
- All'interno della teoria cognitiva, la visualizzazione, il chunking (raggruppamento), la
categorizzazione, rappresentano tutte: strategie di memorizzazione
- All'interno delle ricerche sugli stili di apprendimento, Luciano Mariani e Graziella Pozzo
individuano quattro macro aree in cui inserire le diversità in termini di apprendimento.
Quale tra le seguenti opzioni NON rappresenta una delle macro aree? La zona di
sviluppo prossimale
- All'interno di quale modello di "apprendimento cooperativo" rientra la tecnica del
Jigsaw o gioco di costruzione a incastro? Student Team Learning
- All'interno di quale prospettiva si è articolata la teoria dell'apprendimento sociale di
Albert Bandura? Cognitivista
- All'interno di un processo di co-costruzione della conoscenza, i seguenti sono
indicatori che testimoniano uno sviluppo attivo della discussione, TRANNE uno.
Quale? Ripetere
- All'interno di un rapporto metacognitivo proposto agli studenti dall'insegnante, si
reputano indispensabili tutti i seguenti aspetti, ma NON necessariamente: la creatività
- All'interno di una classe virtuale, cosa viene fornito? L'accesso a informazioni e risorse
remote, la possibilità di comunicare e cooperare a distanza
- All'interno di una programmazione volta all'individualizzazione dei percorsi, l'analisi
dei fattori che derivano dal contesto socioculturale e familiare del bambino ricade:
nella valutazione diagnostica iniziale
- All'interno di una visione antropocentrica della formazione: l'obiettivo principale è quello
di formare la persona, il cittadino ideale
- Allo scopo di confrontare il punteggio ottenuto da uno studente in una prova oggettiva
con i suoi punteggi precedenti o con i risultati di una popolazione di riferimento,
occorre effettuare: una standardizzazione dei punteggi
- Attraverso la metodologia interdisciplinare i docenti: sperimentano la responsabilità
condivisa nei confronti degli obiettivi formativi stabiliti
- Attraverso l'identificazione e la proiezione, il bambino riesce a elaborare l'aggressività.
Ciò avviene tramite: il gioco simbolico
- Attuare l'inclusione scolastica significa concepire una progettualità: rivolta a tutti,
tenendo conto delle differenze, rendendo inclusivi i contesti, i metodi e gli atteggiamenti
- Célestin Freinet ha inaugurato l'idea di: Classe come laboratorio
- Che cos'è il rinforzo? Un giudizio di biasimo o lode
- Che cos'è la "tendenza attualizzante" tematizzata da Carl Rogers? Un'innata tendenza a
muoversi verso la crescita, la maturità e il cambiamento positivo di sé
- Che cos'è la competenza a scuola? La capacità dello studente di far interagire fra loro
conoscenze, abilità e atteggiamenti ai fini della risoluzione di problemi in situazioni note e inedite
- Che cos'è l'assimilazione per Jean Piaget? La parte del processo di adattamento che implica
l'acquisizione di nuove esperienze o informazioni negli schemi già presenti
- Che cos'è un "ipertesto"? Un testo organizzato in un insieme di moduli elementari che ne
rende possibile la lettura, secondo diversi percorsi logici scelti dal lettore
- Che cos'è un MOOC? Un corso online aperto, rivolto ai grandi numeri
- Che cos'è una "mappa concettuale"? Uno schema grafico costituito da un insieme di parole-
concetto collegate fra loro tramite relazioni
- Che cos'è una rubrica valutativa? Uno strumento qualitativo che descrive per livelli di
padronanza una competenza
- Che cos'è uno "stile di apprendimento"? La predisposizione ad adottare una particolare
strategia di apprendimento, indipendentemente dalle richieste specifiche del compito, da parte di
un individuo
- Che cosa è il campo relazionale nell'ambito della ricerca didattica? la relazione tra
ricercatore, soggetto e oggetto della ricerca
- Che cosa è il curricolo come documento? un documento programmatico con programmi di
insegnamento, libri di testo dettagliati, fino a direttive globali o raccolte in temi
- Che cosa è importante fare per gratificare gli studenti nella lezione cooperativa? gli
sforzi individuali che contribuiscono al successo del gruppo devono essere riconosciuti, apprezzati
e incoraggiati
- Che cosa è la memoria autobiografica in ottica educativa? consolida e strutttura
l'esperienza
- Che cosa è la partecipazione periferica legittima? indica la particolare modalità di
partecipazione della persona-che-apprende coinvolta nella pratica reale di un esperto
- Che cosa è la valutazione nella lezione cooperativa? è un giudizio di valore formulato sulla
base dei dati disponibili
- Che cosa è la verifica nella lezione cooperativa? è la raccolta dei dati necessari a formulare
un giudizio
- Che cosa è l'impegno reciproco? Una CdP necessita di mantenere nel tempo intense relazioni
di impegno reciproco, organizzato intorno ai compiti da svolgere
- Che cosa è l'interdipendenza positiva in una lezione cooperativa? consiste nello stabilire
tra gli studenti dei rapporti tali per cui nessuno possa riuscire individualmente se non con il
successo dell'intero gruppo
- Che cosa è quella che Schön chiama "la consapevolezza dei dilemmi"? "quando una
comunità di professionisti incorpora idee molteplici e contrastanti sulle strutture adatte alla
costruzione di problemi e di ruoli"
- Che cosa è un dilemma disorientante? si tratta di una sfida ad una prospettiva consolidata
che comporta dolore perché spesso si mettono in discussione valori profondamente radicati e il
nostro stesso senso del Sé
- Che cosa è una distorsione epistemologica? una visione distorta dell'approccio alla
conoscenza
- Che cosa è una distorsione socioculturale? coinvolgono i sistemi di credenze che gli adulti
assumono come scontati e si riferiscono alle relazioni sociali e di potere
- Che cosa è uno schema di significato nella teoria trasformativa? E' costituito da
aspettative abituali e da regole implicite che supportano il processo d'interpretazione
- Che cosa è uno strumento nell'ambito della ricerca didattica? Dispositivo operativo +
tecniche atti a generare le conoscenze identificate negli obiettivi
- Che cosa è uno strumento situato nell'ambito della ricerca didattica? Strumento +
condizioni di attuazione
- Che cosa contraddistingue la riflessione nel corso dell'azione da altri tipi di
riflessione? il suo immediato significato per l'azione
- Che cosa devono fare gli stuenti dono la lezione cooperativa? riflettere sul lavoro svolto
nel gruppo e analizzarne i vari aspetti
- Che cosa dovrebbe fare il gruppo dopo la riflessione sulla lezione cooperativa? porsi
obiettivi di miglioramento
- Che cosa intende Noam Chomsky per "competenza linguistica"? La capacità innata che
ogni essere umano ha di capire, produrre frasi e discorsi nella propria lingua, attraverso un
insieme di competenze strutturate nella sua mente
- Che cosa persegue l'educazione interculturale? Il progetto di formazione umana per
l'integrazione tra gruppi etnici portatori di diverse identità culturali
- Che cosa prevede la didattica differenziata? Gli studenti svolgono in classe attività diverse
contemporaneamente, lavorando in autonomia o suddivisi in piccoli gruppi
- Che cosa può fare la ricerca educativa? costruire repertori di pratiche
- Che cosa può fare l'educatore in ottica trasformativa? riorientare continuamente i propri
riferimenti concettuali e i quadri di sapere acquisiti, i modelli di pensiero e gli approcci conoscitivi
sedimentati, per meglio "adattarsi" e comprendere i contesti che incontra
- Che cosa si intende col termine metacognizione? La consapevolezza, da parte di un
individuo, della propria capacità e dei propri processi cognitivi
- Che cosa si intende con il termine "lifelong learning"? L'educazione durante tutto l'arco
della vita, che inizia ancor prima della scuola e si prolunga fin dopo il pensionamento
- Che cosa si intende con il termine "socializzazione politica"? Il processo attraverso cui gli
individui prendono familiarità con il sistema politico
- Che cosa si intende con la sigla ADHD? Deficit da disturbo dell'attenzione e dell'iperattività
- Che cosa si intende con partecipazione all'intrno della comunità di pratica? essere
partecipanti attivi nelle pratiche di comunità sociali e nella costruzione di identità
- Che cosa si intende per "cloud"? È un luogo virtuale dove archiviare/catalogare il materiale
formativo
- Che cosa si intende per "memoria procedurale"? Forma di memoria a cui non possiamo
accedere consapevolmente, che si utilizza nel momento in cui dobbiamo fornire una performance o
una semplice attività quotidiana divenuta routinaria
- Che cosa si intende per Cooperative Learning (apprendimento cooperativo)? Un
metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi
comuni, cercando di migliorare reciprocamente il loro apprendimento
- Che cosa si intende per didattica "flipped classroom"? Una modalità di insegnamento (e
di apprendimento) dove tempi e schema di lavoro sono invertiti rispetto a quelli tradizionali e che
sostiene gli studenti nell'assumere centralità nel processo dell'apprendere
- Che cosa si intende per etnocentrismo? Il processo mediante il quale si tende a giudicare i
membri, la struttura, la cultura e la storia di gruppi diversi dal proprio con riferimento ai valori, alle
norme e ai costumi della società di appartenenza
- Che cosa si intende per peer education? Una strategia educativa in cui le conoscenze e le
esperienze vengono scambiate tra persone di "pari status", che si arricchiscono a vicenda
- Che cosa si intende per peer education? Una strategia educativa in cui le conoscenze e le
esperienze vengono scambiate tra persone di "pari status", che si arricchiscono a vicenda
- Che cosa si intende per peer tutoring? Un tipo di apprendimento tra pari
- Che cosa si intende per programmazione? la progettazione educativo-didattica elaborata
per uno specifico gruppo di alunni in una situazione determinata
- Che cosa significa aprire un dialogo tra prospettive interne ed esterne alla comunità di
pratica? Il confronto con l'esterno può favorire una migliore comprensione del potenziale della
comunità
- Che cosa significa attribuire giudizi nel lavoro in gruppo in una lezione cooperativa?
dare una valutazione personale sulle prestazioni dello studente
- Che cosa significa che un obiettivo didattico deve essere formulato in termini
operativi? Che deve esprimere chiaramente la prestazione dell'allievo che verrà verificata al
termine del percorso didattico
- Che cosa significa concentrarsi sul valore in una comunità di pratica? Creare occasioni
per incoraggiare i membri a esplicitare il valore attribuito alla comunità nel corso del suo sviluppo
- Che cosa significa fare ricerca educativa in un contesto di azione? orientare le pratiche
educative in senso riflessivo e con una sensibilità narrativa
- Che cosa significa favorire differenti livelli di partecipazione in una comunità di
pratica? Fare in modo che i membri della comunità, siano centrali (core), attivi (active) o
periferici (peripheral) e ricoprano ruoli specifici
- Che cosa significa l'acronimo DAD? Didattica a Distanza
- Che cosa significa per un insegnante gestire adeguatamente il gruppo classe?
Coinvolgere gli allievi, sostenendone l'interesse, l'impegno e la partecipazione
- Che cosa significa progettare l'evoluzione di una comunità di pratica? Gli elementi di
progettazione dovrebbero porsi come dei catalizzatori per un'evoluzione naturale della comunità
- Che cosa significa RAV? Rapporto di Autovalutazione
- Che cosa significa sviluppare spazi di comunità sia pubblici che privati? La dimensione
pubblica e quella privata sono strettamente correlate, la loro efficace gestione è la chiave per il
successo della comunità
- Che cosa s'intende per "afasia"? Disturbo del linguaggio
- Che cosa s'intende per "Imprinting"? Apprendimento precoce nei piccoli di molte specie
- Che cosa sono gli obiettivi di prestazione? I componenti attesi dall'allievo al termine del
compito
- Che cosa sono gli schemi di significato nella teoria trasformativa? strutture generali di
aspettativa, regole implicite per interpretare le situazioni
- Che cosa sono gli: "Habits of mind"? modi di vedere il mondo basati sul nostro background,
esperienza, cultura e personalità
- Che cosa sono i compiti in una lezione cooperativa? Servono a spiegare agli studenti che
cosa devono sapere cosa ci si aspetta da loro
- Che cosa sono i MOOC? Corsi di formazione online aperti a tutti
- Che cosa sono i processi cognitivi? Processi mediante i quali un organismo acquisisce
informazioni sull'ambiente e le elabora a livello di conoscenze in funzione del proprio
comportamento
- Che cosa sono le "unità di competenza"? Un'unità di lavoro centrata su un percorso
formativo unitario finalizzato alla maturazione di competenze
- Che cosa sono le critical practices nel modello di Usher, Bryant e Johnston? nascono
dal riconoscimento che l'esperienza non può essere assunta come un dato ineluttabile. L'attenzione
è rivolta al cambiamento dei contesti sociali e di appartenenza in cui la persona si muove, piuttosto
che al tentativo di adattarvisi
- Che posizione assume Johann Heinrich Pestalozzi nei confronti della dimensione
politica? Occorre che ogni uomo sia formato anche a diventare un cittadino, costruendo una
coscienza nazionale
- Che ruolo hanno le abilità sociali nella didattica cooperativa? la capacità di interagire
produttivamente con gli altri
- Che si intende con la sigla BES? Bisogni Educativi Speciali
- Che tipo di architettura caratterizza la strategia didattica del mutuo insegnamento?
Collaborativa
- Chi è considerato il fondatore della psicanalisi? S. Freud
- Chi è definito il padre della sociologia dell'epoca positivista? Auguste Comte
- Chi è stato il fondatore della sociologia evoluzionistica? Herbert Spencer
- Chi fu il promotore della tecnica del brainstorming? Osborn
- Chi ha elaborato la "teoria generale dei sistemi"? Ludwig von Bertalanffy
- Chi ha ideato il sistema di lettura e scrittura per non vedenti? Louis Braille
- Chi ha la responsabilità della verifica nella lezione cooperativa? l'insegnante
- Chi ha parlato di "apprendimento imitativo"? Albert Bandura
- Chi può determinare il problema di ricerca? il ricercatore o un committente
- Chi scrisse "Democrazia ed educazione"? John Dewey
- Chi, tra i seguenti, afferma che il metodo intuitivo è il percorso principale
dell'apprendimento? sorelle Agazzi
- Ciò che viene definita "animazione culturale" caratterizza: la maturazione del soggetto
rispetto ai contenuti di apprendimento
- Col termine "Scaffolding" s'intende un'espressione metaforica che indica una momentanea
struttura di sostegno all'apprendimento che consente allo studente di acquisire abilità che non
avrebbe potuto conseguire da solo
- Col termine deficit si intende: Mancanza, difetto, insufficienza
- Coltivare la Comunità di pratica significa: stimolare la riflessione
- Com'è definita la valutazione che accerta gli esiti di apprendimento degli alunni?
Sommativa
- Com'è definita la valutazione che si fonda sulla convinzione che l'apprendimento
scolastico non si dimostra con l'accumulo di nozioni, ma con la capacità di utilizzare la
conoscenza acquisita in contesti reali? autentica
- Com'è definito il caso dell'alunno che, ottenendo usualmente buoni voti, viene valutato
in maniera benevola anche in presenza di una preparazione disallineata rispetto a
quella abituale o, viceversa, la situazione di chi, provenendo da una storia pregressa di
insuccessi, una volta compiuti progressi che sbocchino in esiti positivi, stenta ad
essere giudicato in relazione a questi ultimi? Effetto alone
- Com'è possibile favorire una produzione di traslazioni positive nel contesto
formativo? Assecondando le capacità di autoregolazione e le spinte all'autoformazione
- Come è composto il cosiddetto "gruppo di controllo" negli esperimenti? Da partecipanti
che non ricevono il trattamento sperimentale
- Come agisce il metodo sperimentale? Con intervento del ricercatore su una o più variabili
caratterizzanti la realtà osservata, per vedere come cambiano i comportamenti, i processi e i
risultati a seguito del mutamento intenzionale di quelle variabili
- Come già anticipato da Jean Piaget, Jerome Bruner, Lev Semënovič Vygotskij:
l'intelligenza motoria è preesistente e persistente nell'attività di ogni essere umano ed è alla base
dello sviluppo di tutte le altre forme di intelligenza
- Come ha inizio il processo di apprendimento secondo Jervis? Quando si è alle prese con
un'esperienza la cui elaborazione non possa essere automaticamente accomodata o assimilata
- Come organizzare un clima accogliente in senso interculturale? Organizzare pratiche
dove l'incontro con l'altro non mira a descrivere le diversità culturali, ma a vivere insieme, uguali e
diversi, in pari dignità
- Come possiamo chiudere una lezione cooperativa? attraverso un processo attivo da parte
degli studenti
- Come possiamo classificare gli obiettivi della didattica cooperativa? obiettivi didattici e
riguardanti le abilità sociali
- Come possiamo definire il "Sé oggetto di ricordo" ? è un fenomeno socialmente costruito
grazie al saper attribuire un ordine sequenziale alle proprie esperienze di vita
- Come possiamo definire la ricerca empirica in ambito educativo? è una successione di
operazioni per produrre risposte a domande sulla realtà
- Come possiamo definire la riflessione sull'azione? è il processo che permette di tornare
consapevolmente sull'esperienza vissuta
- Come possiamo schematizzare l'apprendimento nella teoria trasformativa? Capacità di
esplicitare, schematizzare, interiorizzare
- Come può essere definita in sintesi la teoria trasformativa? considera la riflessione critica
come l'esperienza di apprendimento più significativa dell'adultità
- Come può essere definita la progettazione educativa? un insieme concatenato di attività
orientate al conseguimento di un risultato che in genere coincide con un obiettivo definito in
anticipo
- Come può essere definita l'impresa comune in una comunità di pratica? il risultato di un
processo collettivo di negoziazione che riflette tutta la complessità dell'impegno reciproco
- Come può essere definita una strategia didattica secondo Bonaiuti? Applicazione di
azioni intenzionali, coerenti e coordinate per il raggiungimento di un obiettivo educativo
- Come può essere definito l'impegno condiviso in una comunità di pratica? è un set di
risorse condivise dalla comunità che include routine, parole, strumenti, modi di operare, storie,
gesti, simboli, azioni o concetti che la comunità ha prodotto o adottato
- Come può il gruppo riflettere sulla lezione cooperativa? rappresentare con un diagramma
tutti i dati raccolti sull'interazione tra i membri del gruppo
- Come riportato nella legge 71 del 2017, se si verifica un episodio di cyberbullismo e il
Dirigente Scolastico ne viene a conoscenza ha l'obbligo (finché il fatto non costituisca
reato) di: avvisare la famiglia dell'alunno che ha compiuto l'atto di cyberbullismo e attivare
adeguate azioni di carattere educativo
- Come si attua la didattica multimediale? Didattica che si avvale delle nuove tecnologie per
offrire l'opportunità di apprendimenti partecipati e significativi da parte degli allievi in quanto
consente una fruizione personalizzabile delle conoscenze
- Come si chiama l'approccio metodologico didattico fondato sull'idea-base che la
lezione diventa compito a casa mentre il tempo in classe è usato per attività
collaborative, esperienze, dibattiti e laboratori? Flipped classroom
- Come si configura la ricerca nell'ambito dei sistemi educativi? come pratica euristica e
come dispositivo di formazione
- Come si declina la funzione di apprendimento di norme e potenziamento di abilità e
competenze in riferimento ai rapporti amicali in adolescenza? Attraverso le amicizie, gli
individui apprendono il lessico e le modalità di relazione
- Come si definisce il documento costitutivo dell'identità culturale e progettuale
dell'istituzione scolastica? Piano Triennale dell'Offerta Formativa
- Come si definisce in sociologia un comportamento che si discosta dalle norme sociali
del gruppo di appartenenza? Comportamento deviante
- Come si definisce una classe composta da un gruppo di allievi che comunicano tramite
una piattaforma online? Classe virtuale
- Come si definisce una strategia didattica? Applicazione di insieme di azioni intenzionali per
il raggiungimento di un obiettivo educativo
- Come si effettua la sintesi per coppie nella lezione cooperativa? entrambi i membri della
coppia devono essere d'accordo su ciò che è stato scritto e tutti e due devono essere in grado di
spiegarlo
- Come si possono definire le conoscenze? Insieme di fatti, principi, teorie e pratiche su un
settore di studio o lavoro
- Come si può definire il pregiudizio? Un giudizio negativo preconcetto su un gruppo e sui
suoi membri
- Come si può definire il razzismo? L'atteggiamento pregiudiziale e il comportamento
discriminatorio di un individuo verso persone di una data etnia
- Come si può definire la "Legge dell'esercizio" messa a punto dallo psicologo Edward
Thorndike? L'apprendimento migliora con la ripetizione delle prove
- Come si può definire la discriminazione sessuale? L'atteggiamento pregiudiziale e il
comportamento discriminatorio di un individuo verso persone di un dato sesso
- Come si può definire la discriminazione? Un comportamento negativo non giustificato verso
un gruppo o i suoi membri
- Come si può definire l'abilità di agire in modo efficace e appropriato di fronte a
persone con lingue e culture diverse? Competenza interculturale
- Come si può definire lo stereotipo? Una credenza sugli attributi personali di un gruppo di
individui
- Come si può definire un'idea o un modello che serve per costruire confronti e
ragionare secondo procedure stabilite? Paradigma
- Come si può fornire un eedback individuale nella lezione cooperativa? focalizzare il
feedback sul comportamento e non sulle caratteristiche personali dello studente
- Come si può monitorare la lezione cooperativa? scegliere alcuni osservatori
- Come suggerito da Prensky, la struttura dei videogiochi sostiene l'apprendimento
diretto e attivo in contesti caratterizzati dalla presenza dei seguenti elementi: regole,
obiettivi e finalità, risultati e feedback, sfide adeguate alle possibilità del giocatore, storie e
narrazioni
- Come viene definita la riflessione da Mezirow? è definita come una valutazione del come e
del perché si pensa, si senta e si agisca
- Come viene definito da David Wood, Jerome S. Bruner e Gail Ross il sostegno dialogico
fornito da chi è più esperto, che orienta senza dirigere e che aiuta a risolvere un
problema e ad appropriarsi di nuovi mezzi cognitivi? Scaffolding
- Come viene definito il gruppo da K. Lewin? Una totalità dinamica, diversa dalla somma
delle parti
- Comenio sosteneva che l'insegnamento doveva essere: collettivo
- Con "zona di sviluppo prossimale" Lev Semënovič Vygotskij intende: il livello superiore
di sviluppo intellettivo potenzialmente alla portata di un soggetto
- Con il termine "brainstorming" s'intende: una tecnica creativa di gruppo utile per la
produzione ideativa
- Con il termine "disgrafia" si intende un disturbo specifico: di scrittura, che si manifesta in
difficoltà nella realizzazione grafica
- Con il termine "etnocentrismo" s'intende: la radicalizzazione del proprio modo di vedere e
capire la realtà culturalmente determinato
- Con il termine "fading" si intende: una graduale riduzione (dissolvenza) dell'intervento
dell'esperto a favore del lavoro autonomo da parte degli studenti
- Con il termine "istruzione", che cosa si intende? Il processo formale con cui la società
trasmette valori, capacità e conoscenze da una persona o un gruppo a un altro
- Con il termine "modeling" si intende: osservazione e imitazione dell'esperto
- Con il termine "ricerca-azione" si intende una metodologia di indagine che: si pone
come obiettivo il cambiamento del contesto in cui si opera, contemporaneamente all'acquisizione di
conoscenza su di esso
- Con il termine fading ci si riferisce a: una graduale riduzione (dissolvenza) dell'intervento
dell'esperto a favore del lavoro autonomo da parte degli studenti
- Con il termine inglese di "E-learning" si fa riferimento: a sistemi di tele-apprendimento
- Con la sigla ICF intendiamo: la classificazione internazionale del funzionamento, della
disabilità e della salute
- Con la teoria della dissonanza cognitiva egli sostiene che l'individuo tende alla
massima coerenza di pensiero: in situazione di non-congruenza, l'individuo tende a
modificare il pensiero o le proprie azioni nella direzione di una maggiore coerenza. Si
tratta di: Festinger
- Con l'accezione "meccanismi di difesa", nell'ambito della teoria freudiana, ci si
riferisce a: strumenti inconsci, volti a proteggere l'Io dalle domande istintuali
- Con l'espressione "ambiente di apprendimento" si intende: l'organizzazione complessiva
degli spazi, non solo fisici, nei quali ha luogo l'apprendimento
- Con l'espressione "curricolo implicito" si fa riferimento: all'insieme degli apprendimenti
che il bambino acquisisce in un ambiente intenzionalmente organizzato e controllato
- Con l'espressione "didattica a distanza" si intende: l'insieme delle attività didattiche svolte
all'interno di un progetto educativo che prevede la non compresenza di docenti e alunni nello
stesso luogo e/o tempo
- Con l'espressione "didattica laboratoriale" si intende: una qualunque metodologia che
incoraggi i bambini a diventare protagonisti del proprio processo di apprendimento
- Con l'espressione "peer education" si intende una strategia che promuove:
l'educazione tra pari
- Con l'espressione "valutazione autentica" si indicano forme di valutazione: idonee a
rilevare le competenze degli studenti tramite compiti contestualizzati e realistici
- Con l'espressione 'problem-solving' s'intende: un processo cognitivo volto a trasformare
una situazione data in una situazione desiderata (obiettivo) allorché non si dispone di un metodo
ovvio di soluzione
- Con l'espressione strategia didattica si intende: l'insieme degli elementi di conoscenza,
decisione e attività necessari per promuovere l'apprendimento
- Con riferimento ai gruppi di lavoro nel Cooperative Learning, è corretto affermare
che: Particolare importanza rivestono le competenze di gestione dei conflitti
- Con riferimento all'ipotesi di distinzione tra acquisizione e apprendimento, contenuta
nella teoria di Stephen D. Krashen, quale delle seguenti affermazioni è corretta?
L'apprendimento può portare a competenze pressoché perfette, tuttavia non si stabilizza nella
stessa maniera dell'acquisizione
- Cos'è il "cooperative learning"? Metodo didattico in cui gli allievi lavorano assieme per
raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il proprio l'apprendimento
- Cos'è il tutoring? Intervento che sostiene e aiuta un individuo in condizioni di disagio o
difficoltà di apprendimento
- Cos'è l'autoefficacia? La convinzione riguardo le proprie capacità di superare efficacemente un
compito
- Cos'è un descrittore dell'apprendimento? Un'abilità-criterio individuata e condivisa dai
docenti
- Cosa è il CLIL? Il termine CLIL è l'acronimo di Content and Language Integrated Learning,
ossia un approccio metodologico che prevede l'apprendimento integrato di contenuti disciplinari in
una lingua straniera veicolare
- Cosa è l'associazionismo educativo giovanile? L'insieme delle associazioni che
contribuiscono intenzionalmente e consapevolmente al processo formativo dei giovani,
aggregandoli intorno ad attività di volontariato o di esplorazione di determinati settori di
esperienza
- Cosa è possibile fare in una lezione cooperativa se la discussione degli studenti rimane
sul vago? porre domande specifiche che richiedano risposte dettagliate e concrete
- Cosa avviene durante la fase del Brainstorming detta "del semaforo rosso"? Vengono
analizzate e valutate le idee proposte, effettuando una selezione, quindi non si produce nulla di
nuovo
- Cosa ha prodotto, nella scuola, l'introduzione di strumenti digitali, in particolare delle
nuove tecnologie mobile? Una riorganizzazione dello spazio fisico della scuola, in modo da
rendere la configurazione dello spazio più flessibile
- Cosa implica la distorsione cognitiva del contagio? La conoscenza della valutazione fornita
da un collega ritenuto affidabile influenza la valutazione di uno studente
- Cosa indica il termine "role-taking"? Una basilare abilità sociale e l'assunzione di punti di
vista diversi dal proprio
- Cosa indica l'acronimo LIM? Lavagna interattiva multimediale
- Cosa indica l'espressione "capacità cognitivo-sociali"? L'insieme delle funzioni mentali che
consentono a un individuo di prendere parte attivamente alla vita sociale
- Cosa intende l'OMS con la capacità di pensiero critico? Analisi obiettiva delle informazioni
e delle esperienze
- Cosa intende Marc Augé con l'espressione "non luoghi"? Luoghi di passaggio rapido e
promiscuo in cui non si instaurano relazioni, come i centri commerciali o gli aeroporti
- Cosa intendono i teorici dell'apprendimento cognitivo per "insight"? Apprendimento
intuitivo
- Cosa mette a confronto il metodo comparativo? Realtà educative differenti nello spazio
- Cosa rappresenta il concetto di "accountability", riferito alla scuola? L'affidabilità che la
scuola deve offrire come servizio pubblico e privato
- Cosa si indica in sociologia con il termine "generazione"? Persone che vivono in una
stessa epoca e sono esposte ai medesimi eventi
- Cosa si intende con "Progetto di vita"? Il pensare in prospettiva futura, predisponendo
l'insieme delle azioni necessarie, prevedendo le varie fasi esperienziali, gestendo i tempi, valutando
i pro e contro, per comprenderne la fattibilità
- Cosa si intende con il concetto di "affordance"? Una proprietà che emerge nell'interazione
tra ambiente e un qualche agente
- Cosa si intende con il concetto di validità in riferimento a una prova disciplinare?
Grado di corrispondenza tra la misura e ciò che si vuole misurare
- Cosa si intende con il termine "brainstorming"? L'espressione libera individuale nel parlare
di un tema scelto
- Cosa si intende con il termine conoscenze nel contesto valutativo? Accertamento di
concetti, fatti e nozioni
- Cosa si intende con il termine life skills? Si intendono le capacità di assumere
comportamenti positivi che consentono di trattare efficacemente le richieste e le sfide della vita
quotidiana
- Cosa si intende con il termine problem solving? La capacità di costruire soluzioni
alternative a un problema, anticipando le conseguenze delle alternative stesse
- Cosa si intende con Universal Design for Learning? Un modello di progettazione e
attuazione dell'istruzione sviluppato per consentire a tutti gli studenti di acquisire le conoscenze e
le capacità per l'apprendimento
- Cosa si intende per "fase della moratoria" nell'adolescenza? Una fase in cui il giovane
sperimenta identità diverse senza però impegnarsi in scelte definitive
- Cosa si intende per "memoria di lavoro"? Un sistema di immagazzinamento temporaneo
delle informazioni, che ne consente la manipolazione
- Cosa si intende per "stile cognitivo"? Una modalità preferenziale con cui l'individuo elabora
l'informazione nel corso di compiti diversi e in aspetti diversi del comportamento
- Cosa si intende per «group investigation»? Una modalità di apprendimento cooperativo
che pone grande rilievo sull'elemento del «desiderio di conoscere» come stimolo all'apprendimento
- Cosa si intende per «learning together»? Una modalità di apprendimento cooperativo che
si fonda su interdipendenza positiva, responsabilità individuale e di gruppo, interazione
promozionale faccia a faccia, abilità sociali e valutazione individuale e di gruppo
- Cosa si intende per «speciale normalità»? Attivazione delle risorse e degli interventi
necessari privilegiando quelli più vicini alla normalità ed integrazione in quest'ultima dei principi
tecnici e speciali che la rendono più efficace
- Cosa si intende per didattica erogata in modalità "blended learning"? L'affiancamento
di una piattaforma tecnologica alla didattica tradizionale in presenza
- Cosa si intende per Peer Tutoring? Un tipo di apprendimento tra pari
- Cosa si intende per valutazione formativa? Una valutazione che sia utile alla crescita
dell'alunno
- Cosa si intende quando si parla di "late adolescence"? Un fenomeno nuovo delle società
occidentali, attribuibile a variabili sociologiche, rappresentato dal prolungamento dell'adolescenza,
che si esprime nella permanenza del giovane adulto nella famiglia di origine
- Cosa significa attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità? Non si tratta di
tutelare la diversità, ma di valorizzare ogni individuo nel suo talento. Dare così vita a un ambiente
in cui ognuno possa sentirsi coinvolto, apprezzato e parte di un gruppo
- Cosa s'intende per Didattica a Distanza? È una forma di didattica che avviene senza la
presenza degli insegnanti e degli studenti in aula, avvalendosi piuttosto di strumenti online
- Cosa studia la docimologia? I metodi di valutazione del profitto scolastico e delle prove
d'esame
- Da chi è stato ideato il Brainstorming? Osborn
- Da chi e' stata sviluppata la Teoria dell'apprendimento sociale? Albert Bandura
- Da chi fu dimostrato "l'effetto spettatore", definito anche apatia dello spettatore o
effetto testimone? J. Darley e B. Latané
- Da chi fu formulata la "Teoria della mente assorbente"? Montessori
- Damasio è conosciuto per essere un celebre: Neuroscienziato
- Definisce la programmazione degli interventi di miglioramento della qualità
dell'inclusione scolastica il: piano per l'inclusione
- Delineare obiettivi, attività didattiche, atteggiamenti educativi "su misura" per la
specifica individualità di un determinato alunno, ponendo attenzione alle sue risorse e
ai suoi punti di forza, sono azioni che rinviano al concetto di: didattica individualizzata
- Democrazia ed educazione per Dewey sono: complementari
- Di che cosa si occupa la "media education"? Dei media come oggetto di apprendimento
- Didattica tradizionale effettuata mediante lezioni tenute "ex cathedra" dal docente di
fronte ai discenti. Si differenzia dall'esperienza di laboratorio, dalle esercitazioni e in
genere dalla didattica attiva ed interattiva. Didattica frontale
- Diversamente da quanto avviene nei gruppi di lavoro tradizionali, nei gruppi
cooperativi: l'insegnante osserva il lavoro del gruppo e interviene per orientare
- Dove si possono rintracciare le finalità educative della scuola definite a livello
istituzionale? Nei documenti programmatici nazionali
- E' caratterizzato dalla presenza contemporanea di docenti e allievi, come quella che si
realizza nelle chat. L'apprendimento sincrono
- E' funzionale al successo formativo degli alunni considerare il gruppo - classe come:
comunità d'apprendimento, community of learners, knowledge building community
- E' possibile progettare una comunità di pratica se non esiste un network
preesistente? no
- E. Morin, nella sua teoria, introduce: Il pensiero della complessità
- Elliot Aronson ha sviluppato la metodologia didattica definita: jigsaw classroom
- Erik Erikson è considerato il padre della teoria dell'apprendimento sociale, secondo la
quale: lo sviluppo della personalità dell'individuo procede per l'intero arco di vita e attraversa
otto differenti stadi di sviluppo psicosociale
- Esiste un diritto dello studente alla riservatezza? Sì, esiste
- E'stato lo psicologo Jerome Bruner ad utilizzare per primo il termine inglese
"Scaffolding" Che cosa indica nell' ambito pedagogico? Lo scaffolding indica un insieme di
strategie di aiuto utilizzate da un individuo esperto per agevolare il processo di apprendimento di
un individuo
- Forma di didattica basata sulla reciprocità di azione tra docente e discente. In pratica
si realizza stimolando il discente ad intervenire - nell'ambito dello stesso momento
formativo (lezione, seminario ecc.) - esprimendo pareri, suggerimenti, ipotesi
esplicative ecc. Tipico esempio di didattica interattiva è rappresentato dal problem
solving Didattica interattiva
- Formare competenze significa: sviluppare abitudini mentali e comportamentali di lunga
durata
- Formare competenze significa: sviluppare abitudini mentali e comportamentali di lunga
durata
- Frabboni sostiene che la scuola debba orientare verso tre valori alternativi. Quali
sono? Rispetto della vita, impegno sociale e difesa della persona dagli effetti del consumismo
- Giovanni Bosco fu il fondatore del cosiddetto: metodo preventivo
- Giovanni Maria Bertin fu uno dei promotori: del problematicismo pedagogico
- Gli adolescenti stranieri che, come strategia di acculturazione, scelgono quella
dell'assimilazione: fanno propria la cultura del Paese ospitante, rinunciando alla loro tradizione
culturale
- Gli ambienti di apprendimento basati sull'augmented reality si caratterizzano per:
combinazione di oggetti reali e virtuali
- Gli ambienti di apprendimento basati sull'augmented reality si caratterizzano per:
combinazione di oggetti reali e virtuali
- Gli ambiti nei quali si classificano gli eventi educativi sono: educazione formale,
educazione informale, educazione non formale
- Gli aspetti fondamentali sui quali si costruisce la didattica sono: gli obiettivi, i contenuti
disciplinari, la conoscenza del contesto, il processo
- Gli aspetti formativi di una disciplina riguardano fondamentalmente: i nodi
epistemologici e metodologici
- Gli elementi che caratterizzano la professionalità dell'insegnante derivano da:
Conoscenze teoriche adeguate, in aree disciplinari e nel campo delle scienze dell'educazione, e da
una matura capacità di analizzare la propria esperienza
- Gli strumenti di condivisione virtuali delle piattaforme didattiche, consentono: di
creare spazi in cui archiviare e catalogare il materiale fruibile
- Gli strumenti di verifica dell'apprendimento che prevedono stimolo chiuso e vincolante
e autonoma elaborazione delle risposte prendono il nome di prove: semistrutturate
- Gli studenti attuali, vista la situazione socioeconomica: usciranno ed entreranno più volte
nel sistema formativo, per adattarsi al mercato del lavoro
- Guido Della Valle era: Uno psicopedagogista italiano
- I "periodi di sensibilità" sono dei momenti in cui è maggiore la predisposizione:
all'apprendimento
- I benefici dei social media per l'apprendimento sono evidenziati soprattutto dal:
connettivismo
- I benefici dei social media per l'apprendimento sono evidenziati soprattutto: dal
connettivismo
- I BES (Bisogni Educativi speciali) riguardano: tutte queste condizioni
- I compagni di classe possono essere risorsa significativa per la ... Peer Education,
sempre
- I concetti di educazione democratica ed educazione quale fondamento della
democrazia sono presenti nelle teorizzazioni di: J. Dewey
- I descrittori dell'apprendimento servono all'insegnante per: esplicitare gli elementi
caratterizzanti le prestazioni attese dagli allievi
- I Disturbi legati a fattori socio-economici, linguistici, culturali: Rientrano tra i Bisogni
Educativi Speciali
- I forum sono utilizzabili per gestire in modo mirato: Discussioni asincrone
- I livelli considerati nella tassonomia di area cognitiva di Bloom sono:
conoscenza/comprensione/applicazione/analisi/sintesi/valutazione
- I mass-media possono essere definiti strumenti di apprendimento informale? Si
- I metodi didattici biografici o auto-biografici si basano sull'utilizzo di: Diari di
apprendimento
- I metodi didattici innovativi possono essere pensati come dispositivi che:
interconnettono elementi cognitivi, emozionali e procedurali
- I nuovi media si caratterizzano per: un tipo di processo comunicativo bidirezionale e
interattivo
- I pensieri e gli atti degli esseri umani possono essere definiti determinati perché le
persone: devono adottare codici di comportamento condivisi sia pratici che mentali
- I piani di studio personalizzati: considerano le esigenze di ogni singolo alunno
- I primi studiosi del cognitivismo vedevano l'uomo come: un elaboratore di informazioni,
che svolge processi di input-output
- I principi su cui si basa l'educazione montessoriana sono: indipendenza, libertà di scelta
del percorso educativo, rispetto per il naturale sviluppo psicofisico del bambino
- I processi di apprendimento hanno luogo soprattutto nell'ambito di un contesto
relazionale, per cui un insegnante deve: integrare nel proprio lavoro una responsabilità
culturale di tipo intellettuale e disciplinare e una responsabilità culturale emotiva con precise
competenze psicopedagogiche
- Il "Brainstorming" è: un metodo che fa emergere diverse possibili alternative in vista della
soluzione di un problema
- Il "condizionamento operante" è stato descritto da: B. Skinner
- Il "contesto formativo" è definito da: spazio, tempo, regole, attori e canali comunicativi
- Il "cooperative learning" è: una modalità di apprendimento basata sull'interazione all'interno
di un gruppo di allievi che collaborano, allo scopo di raggiungere un obiettivo comune, attraverso
un lavoro di approfondimento e di apprendimento che porterà alla costruzione di nuova
conoscenza
- Il "cooperative learning": è una modalità di apprendimento che si basa sull'interazione
all'interno di un gruppo di allievi che collaborano, al fine di raggiungere un obiettivo comune,
attraverso un lavoro di approfondimento e di apprendimento che porterà alla costruzione di nuova
conoscenza
- Il "piano didattico personalizzato" è un piano di studio: basato sulle esigenze dell'alunno
con difficoltà di apprendimento
- Il "problematicismo didattico" propone un modello di scuola: in grado di garantire
all'infanzia e all'adolescenza un'alfabetizzazione compiuta e robusta
- Il Braille: È un sistema di scrittura e lettura a rilievo per non vedenti ed ipovedenti
- Il brainstormig (cervelli in tempesta) è da annoverarsi tra le tecniche didattiche:
Attive di produzione cooperativa
- Il brainstorming è una tecnica di lavoro di gruppo: per trovare soluzioni a problemi
difficilmente risolvibili con metodi classici, operando per associazioni di idee attraverso il pensiero
divergente
- Il brainstorming è una tecnica di lavoro di gruppo: per trovare soluzioni a problemi
difficilmente risolvibili con metodi classici, operando per associazioni di idee attraverso l'uso del
pensiero divergente
- Il circle time è una tecnica valida per l'educazione psico-emotiva
- Il Cognitivismo è: Una tradizione di ricerca in psicologia
- Il Comitato di valutazione individua specifici criteri di valutazione, quali: qualità
dell'insegnamento, potenziamento competenze alunni e innovazione didattica, coordinamento
organizzativo e didattico
- Il comportamento passivo, presente nella popolazione scolastica già a partire
dall'infanzia, si manifesta: nella scarsa capacità di attingere alle opportunità sociali presenti
nel contesto e in un certo grado di inibizione e di ritiro
- Il comportamento tenuto nel corso della gita scolastica incide sulla valutazione
finale? si, il comportamento incide sulla valutazione
- Il concetto costruttivista di "accomodamento": Prevede, ad esempio, che un bambino sia
in grado di imitare un comportamento altrui per modificare il proprio
- Il concetto di umanesimo integrale (centrato sull'accoglienza dell'uomo in tutte le sue
dimensioni), opposto all'umanesimo parziale (basato sull'utile e sulla tecnica), è stato
elaborato da: Jacques Maritain
- Il conflitto che si innesca in una discussione di gruppo è: positivo
- Il contratto didattico consiste nella: dichiarazione esplicita e partecipata degli obiettivi, dei
contenuti, dei mezzi, dei tempi e delle relazioni che caratterizzano l'intervento formativo
- Il contratto didattico: consente un adeguamento dell'insegnamento alle esigenze, alle
aspettative e ai desideri dei destinatari della formazione
- Il contributo di John Dewey alle scienze umane si è concretizzato nell'ambito: del
Pragmatismo
- Il contributo di John Dewey alle scienze umane si è concretizzato nell'ambito: della
scuola di Chicago
- Il cooperative learning è un metodo didattico che privilegia: l'attiva partecipazione e
cooperazione tra i soggetti coinvolti riconosciuti ognuno come fonte di conoscenza
- Il cooperative learning è: un metodo didattico basato sull'attiva partecipazione e
cooperazione tra i soggetti coinvolti
- Il cooperative learning modifica il tradizionale setting d'aula. In che modo? Nell'aula,
percepita come un laboratorio, la disposizione dei banchi è "a isole", intorno alle quali si
dispongono i vari gruppi
- Il Cooperative Learning richiede, da parte degli allievi: l'esercizio di competenze sociali,
che sono sviluppabili
- Il curriculo, che contribuisce a rendere significativo l'insegnamento, indicando le
discipline come strumento e non come fine e adottando modalità didattiche e
relazionali problematiche, laboratoriali e costruttive, viene definito: Curriculo per
competenze
- Il cyberbullismo è una tipologia di bullismo che può essere: sia indiretta che diretta
- Il cyberbullismo si definisce come: un comportamento deliberato e ripetuto, inflitto alla
vittima attraverso l'uso di dispositivi elettronici
- Il d.P.R 275/99, legge 107/2015, regola il PTOF, che esplicita: la progettazione
curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa, nel contesto dell'autonomia scolastica
- Il d.P.R. 275/1999 stabilisce che, nell'esercizio dell'autonomia didattica, le istituzioni
scolastiche debbano assicurare la realizzazione di determinate iniziative. Tra queste,
NON cita esplicitamente: le iniziative di volontariato
- Il disturbo delle abilità numeriche e aritmetiche prende il nome di: Discalculia primaria
- Il docente nella scuola inclusiva considera ogni persona come risorsa da valorizzare
- Il DPR 275/1999 all'art. 4 affida alle istituzioni scolastiche autonome il compito di
individuare: Le modalità e i criteri per la valutazione periodica dei risultati conseguiti, rispetto
agli obiettivi prefissati
- Il gruppo di discussione su argomenti di diversa natura, con lo scopo principale di
migliorare la comunicazione e far acquisire ai partecipanti le principali abilità
comunicative, creare un clima di serenità e di reciproco rispetto, è detto: circle time
- Il lavoratore contemporaneo necessita di: una solida formazione metacognitiva
- Il Learning Together è una tipologia di cooperative learning in cui: gli studenti, ciascuno
con uno specifico ruolo, lavorano in gruppi eterogenei, su compiti comuni
- Il Learning Together è una tipologia di cooperative learning in cui: gli studenti, ciascuno
con uno specifico ruolo, lavorano in gruppi eterogenei, su compiti comuni
- Il mastery learning è: Un metodo didattico altamente individualizzato
- Il materiale didattico di Maria Montessori è: scientificamente organizzato
- Il metodo "The Silent Way", ideato da Caleb Gattegno, si basa sul principio del
silenzio: in cosa consiste? L'insegnante si limita a fornire input e a dare istruzioni,
correggendo gli errori con gesti convenzionali invece che con parole
- Il metodo clinico su che cosa si fonda? Sul colloquio clinico, sull'osservazione partecipante e
sulle storie di vita
- Il metodo dei training group di Carl Rogers si basa su alcuni assunti. Quali di questi
non è coerente con l'approccio rogersiano? L'insegnante crea una struttura formale per il
processo di apprendimento organizzando coerentemente il programma e definendo le attività di
apprendimento, le loro modalità di svolgimento e i prodotti intermedi e finali
- Il metodo della "doppia stimolazione" di Lev Semënovič Vygotskij prevede di
presentare: agli allievi, nel loro normale ambiente di vita, un compito al di sopra delle loro
possibilità del momento; quindi, di offrire nuovi stimoli e di osservare in che modo vengano
utilizzati
- Il metodo della "doppia stimolazione" di Lev Semënovič Vygotskij prevede di
presentare: agli allievi, nel loro normale ambiente di vita, un compito al di sopra delle loro
possibilità del momento; quindi si offrono nuovi stimoli e si osserva in che modo vengono utilizzati
- Il metodo di Don Bosco è basato: sulla prevenzione
- Il metodo di insegnamento per scoperta guidata prevede che l'insegnante: guidi la
scoperta, prevenendo che s'imbocchino cammini di esplorazione sbagliati e dirigendo verso
concettualizzazioni adeguate
- Il metodo ideato da Maria Montessori è: sensoriale, basato sulla presentazione progressiva
e graduale di materiale elementare prestrutturato, messo a punto anche per l'apprendimento della
lettura, dell'aritmetica e delle altre materie
- Il metodo Montessori: mette al centro la valorizzazione della libertà del bambino come
metodo, per stimolare la sua naturale curiosità verso il mondo
- Il metodo Montessori: Pone al centro il puerocentrismo contro l'adultismo
- Il metodo PQ4R proposto da Robinson corrisponde a: Preview, questions, read, reflect,
recite, review
- Il modello costruttivista: vede l'allievo protagonista del processo d'apprendimento
- Il modello della ricerca-azione di Kurt Lewin è stato elaborato con lo scopo di
comprendere dall'interno i problemi esistenti in specifici contesti
- Il modello dell'ecologia dello sviluppo umano di Urie Bronfenbrenner riguarda: lo
sviluppo dell'individuo nella sua interazione con l'ambiente
- Il modello di "lezione socratica" di cui parla Jerome Bruner (1964) prevede come
caratteristica qualificante: un colloquio continuo del docente con la classe
- Il modello didattico delle "tre I" si fonda su tre campi d'indagine, più precisamente:
informatica, inglese, impresa
- Il modello fondato sul "ciclo di vita" proposto da Erik Erikson coniuga: la prospettiva
clinica con quella sociale
- Il modello Jigsaw è una tecnica di lavoro di gruppo nella quale: alcuni studenti studiano
individualmente un contenuto diverso di un dato argomento rispetto agli altri membri del gruppo;
le parti dell'argomento devono poi essere messe insieme per l'esito finale
- Il modo in cui un insegnante interagisce a livello verbale, non verbale e paraverbale al
fine di segnalare come il significato letterale debba essere recepito, interpretato,
filtrato e compreso è detto: stile comunicativo
- Il modulo nella programmazione modulare: rappresenta un'unità d'insegnamento che
sviluppa un argomento completo
- Il nome dello svizzero Hermann Rorschach è legato all'elaborazione: del Test delle
macchie d'inchiostro
- Il peer teaching: consiste nell'affidare la realizzazione di compiti a studenti che sono alla pari
come capacità cognitive
- il Piano Annuale per l'Inclusività (PAI) è riferito a tutte le alunne e a tutti gli alunni con BES
- Il piano didattico personalizzato è: un documento, uno strumento di lavoro con la funzione
di definire, monitorare e documentare le strategie di intervento più idonee per ogni singolo alunno
- Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) viene firmato: dal dirigente scolastico (o da un
docente da questi delegato), dai docenti e dalla famiglia
- Il Piano d'inclusione è compreso nel PTOF
- Il Piano per l'inclusione da chi è predisposto? Da ciascuna Istituzione scolastica
- Il POF, oggi Piano Triennale dell'Offerta Formativa, contiene al suo interno: il curricolo
dell'Istituto
- Il problem solving richiede la scomposizione di un obiettivo in sotto-obiettivi più facili
da raggiungere. Quale delle seguenti, secondo Newell e Simon, NON è una strategia da
utilizzare? Visione olistica della problematica
- Il processo che porta alla consapevolezza di ciò che si conosce e delle strategie messe
in atto per affrontare un compito si chiama Metacognizione
- Il processo di apprendimento, per essere tale, deve provocare: un cambiamento
permanente del comportamento
- Il processo di attribuzione del proprio successo a cause interne o esterne prende il
nome di: locus of control
- Il processo di valutazione può essere definito come: una ricerca di informazioni su tutte le
componenti dell'educazione
- Il role playing è: una strategia metodologica
- Il ruolo del "clown" descritto da Radigan, attraverso l'utilizzo dell'umorismo e della
sovversione delle regole: può mettere in dubbio l'autorità dell'istituzione scolastica e dei suoi
insegnanti
- Il sistema deputato al mantenimento e all'elaborazione temporanea di informazioni
prende il nome di memoria di lavoro
- Il sistema produttivo contemporaneo è caratterizzato da: la coesistenza di modelli
produttivi diversi
- Il sistema produttivo contemporaneo è caratterizzato dalla coesistenza di modelli
produttivi assai diversi a causa: della diffusione delle nuove tecnologie
- Il sistema produttivo contemporaneo è caratterizzato: dalla coesistenza di modelli
produttivi assai diversi
- Il sistema produttivo moderno tradizionale era caratterizzato da: un lavoro per tutta la
vita
- Il suicidio, secondo Émile Durkheim, è un fenomeno: individuale dovuto a cause sociali
- Il termine "didattica" indica: un complesso di saperi teorico-pratici riferiti all'azione educativa
- Il termine "docimologia" fu proposto da: Henry Piéron
- Il termine "laboratoriale" in ambito didattico indica un'attività formativa che: porta
alla realizzazione di un prodotto finale e che ha senso per i partecipanti
- Il termine "word processor" fa riferimento a software che: consentono di scrivere testi,
modificarli e impaginarli
- Il termine competenza identifica un concetto: complesso, in cui entrano a far parte
componenti cognitive, motivazionali e sociali
- Il termine scaffolding rinvia a: Un processo in cui gli insegnanti offrono il loro supporto agli
studenti nel processo di problem solving
- Il tono di voce, i gesti, l'espressione del volto sono definiti messaggi: non verbali
- Il vuoto occupazionale seguito alla crisi delle grandi industrie è stato in parte colmato
dall'occupazione nel settore: terziario e dei servizi
- In "Le fonti di una scienza dell'educazione" John Dewey sostiene che la ricerca: è
interconnessa alla pratica educativa e gli elementi che emergono sono da indagare all'interno di un
sistema coerente
- In ambito didattico, l'espressione "stili cognitivi" si riferisce: alle diverse modalità che gli
alunni impiegano per immagazzinare e trasformare informazioni
- In ambito didattico, per "business game" si intende una tecnica che sviluppa
l'apprendimento: tramite un gioco di simulazione, da svolgere in gruppi, sull'attività d'impresa
o di marketing
- In ambito didattico, per "project work" si intende una tecnica che sviluppa
l'apprendimento: partendo da un progetto reale realizzato in aula da parte degli studenti, in
genere dopo una serie di lezioni introduttive ed esplicative
- In ambito didattico, quella famiglia di strategie didattiche la cui finalità è quella di
assicurare ad ogni studente una propria forma di eccellenza cognitiva, attraverso
possibilità elettive di coltivare le proprie potenzialità intellettive fa riferimento (M.
Baldacci): Alla personalizzazione
- In ambito didattico, un insegnante che guida il processo di costruzione della
conoscenza, presentando l'informazione in vari modi differenti, stimola il pensiero
divergente e l'apprendimento cooperativo, sviluppa conoscenze e abilità è
riconducibile all'approccio del: Costruttivismo
- In ambito educativo e formativo, programmare significa: mantenere chiarezza sugli
obiettivi da raggiungere
- In ambito educativo, il termine "ADHD" si riferisce: al disturbo da deficit di attenzione e
iperattività
- In ambito pedagogico, cosa si intende per "valutazione formativa"? Una valutazione
orientativa, che utilizza le valutazioni intermedie
- In ambito pedagogico, quale differenza intercorre tra rinforzo positivo e feedback? Il
rinforzo positivo esprime un apprezzamento sulla persona, il feedback è centrato
sull'apprendimento in corso
- In ambito scolastico, gli strumenti compensativi: devono essere scelti in relazione alle
difficoltà specifiche dell'alunno
- In ambito scolastico, le misure dispensative sono: interventi che consentono all'alunno o
allo studente di non svolgere alcune prestazioni che, a causa del disturbo, risultano
particolarmente difficoltose e che non migliorano l'apprendimento
- In ambito scolastico, nel "flip teaching": a casa lo studente attinge le informazioni e a
scuola sviluppa l'apprendimento
- In base alla Circolare ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013, il "Piano Didattico
Personalizzato" deve essere inteso come: lo strumento in cui si potranno includere
progettazioni didattico-educative calibrate sui livelli minimi attesi per le competenze in uscita
- In base alla Circolare ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013, il "Piano Didattico
Personalizzato" deve essere inteso come: lo strumento in cui si potranno definire,
monitorare e documentare le strategie di intervento e i criteri di valutazione degli apprendimenti
- In base alla legge generale dello sviluppo culturale di Lev Semënovič Vygotskij si può
affermare che: un apprendimento superiore parte dal piano sociale e successivamente si
trasferisce su quello intrapersonale
- In base all'art. 2 del d.lgs. 62/2017, la valutazione del comportamento dell'alunna e
dell'alunno viene espressa: collegialmente dai docenti attraverso un giudizio sintetico
- In base alle analisi di Hattie quale delle seguenti tecnologie didattiche ha un impatto
medio-alto sui risultati di apprendimento? Video interattivi
- In che cosa consiste il metodo educativo del "peer tutoring"? Uno studente assume il
ruolo di tutor, o di insegnante, nei confronti di un compagno
- In che cosa consiste il principio di continuità dell'esperienza secondo Dewey? implica
che ogni esperienza assorbe qualcosa da quelle che l'hanno preceduta e, allo stesso tempo,
modifica in qualche modo la qualità di quelle che verranno in seguito
- In che cosa consiste il principio di interazione dell'esperienza? significa che l'esperienza
è tale a causa di una transazione che avviene tra l'individuo e ciò che, in un dato momento,
costituisce l'ambiente in cui si muove
- In che cosa consiste l'organizzazione didattica per "centri d'interesse" secondo Ovide
Decroly? Vengono sostituti i programmi incentrati unicamente su contenuti disciplinari con
programmi centrati su interessi emergenti dagli alunni e dalla loro esperienza
- In che cosa consiste l'organizzazione didattica per "centri d'interesse" secondo Ovide
Decroly? Vengono sostituiti i programmi incentrati unicamente su contenuti disciplinari con
programmi centrati su interessi emergenti dagli alunni e dalla loro esperienza
- In cosa consiste il metodo della Task Analysis (analisi del compito)? Nella
scomposizione di un comportamento complesso in una sequenza di step più semplici
- In didattica, a cosa corrisponde l'azione pratico poietica? All'azione di insegnamento
- In didattica, per scaffolding si intende: un'impalcatura di sostegno svolta dall'insegnante
- In Italia la libertà di insegnamento: è un principio affermato dalla Costituzione
- In merito ai disturbi specifici di apprendimento (DSA) la disgrafia cosa riguarda? Il
controllo degli aspetti grafici e formali della scrittura manuale
- In merito alla corresponsabilità educativa e formativa dei docenti: la valutazione
dell'alunno disabile dovrà essere sempre considerata come valutazione dei processi e non solo
come valutazione della performance
- In merito alle misure educative e didattiche di supporto previste dalla legge
170/2010, agli studenti con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) si garantisce:
l'uso di una didattica individualizzata e personalizzata
- In pratica il metodo del problem solving: Vuole fare formazione e non trasmettere istruzioni
- In presenza di un allievo con difficoltà di apprendimento, se si decide di costruire un
percorso didattico a lui dedicato che comporti il raggiungimento di obiettivi diversi da
quelli del gruppo classe, siamo in presenza di un percorso didattico propriamente
detto: Personalizzato
- In psicologia, quale delle seguenti espressioni individua un tipo di apprendimento?
Tentativi ed errori
- In psicometria e in docimologia, una scala nominale indica una scala di misura:
qualitativa
- In quale anno S. Freud ha pubblicato i Tre saggi sulla teoria sessuale? Nel 1905
- In quale anno venne pubblicata "Lettera ad una professoressa" di don Lorenzo Milani?
1967
- In quale dei seguenti gruppi di tecniche attive è da porsi lo studio di caso, in cui si
analizzano situazioni comuni e frequenti? Nelle tecniche di analisi della situazione che si
avvalgono di casi reali
- In quale fase del ciclo di vita è più rilevante la domanda "Chi sono io"? Durante
l'adolescenza
- In quale occasione si può usare metodo cooperativo a coppie? scrivere un testo
- In quale Paese occidentale è prevalente la cosiddetta "sindrome del ritardo"? In Italia
- In quale saggio del 2000 il sociologo Zygmunt Bauman analizza le trasformazioni del
concetto di modernità all'inizio del ventunesimo secolo? Modernità liquida
- In quali sfere vanno ricercate secondo Max Weber le fonti delle diseguaglianze e i
principi fondamentali della stratificazione sociale? Economia, cultura e: politica
- In quanto architettura della formazione, la didattica: si presenta come scienza in grado di
organizzare ambienti intenzionalmente orientati alla formazione di abitudini mentali, atteggiamenti
e comportamenti duraturi
- In quanto scienza della comunicazione e della relazione in ambienti intenzionalmente
educativi, la didattica: utilizza un linguaggio e una forma di comunicazione del tutto esclusivi
delle relazioni educative
- In quanto scienza dell'istruzione, la didattica: è una scienza empirica in grado di risolvere
problemi formativi concreti, inerenti in particolare al trasferimento di informazioni,abilità e
competenze
- In riferimento all'apprendimento multimediale, quale tra i seguenti principi NON
rientra nella proposta formulata da Mayer? Principio della connettività
- In sociologia si definisce "deviante" ogni comportamento che: si discosta dalle norme
date in un sistema sociale
- In tema di lezione frontale, J. A. C. Hattie (2016) è dell'opinione che: i tempi occupati
dall'attività dell'allievo dovrebbero superare quelli occupati dall'attività del docente
- In un contesto educativo, con il termine scaffolding si indica: una forma di supporto
all'apprendimento data da un docente a uno o più discenti
- In una prova di verifica "criteriale" i risultati del singolo studente vengono confrontati
con: uno standard di prestazione definito a priori
- In una scuola paritaria: sono garantite le medesime modalità di svolgimento dell'esame di
stato delle scuole statali
- Indicare il concetto più vicino a quello di "assertività". Rispetto di sé
- Indicare qual è la metodologia didattica che analizza una situazione reale per poi
discuterla assieme, favorendo anche le capacità analitiche degli studenti. Lo studio di
un caso
- Indicare quale dei seguenti fattori NON influenza la motivazione intrinseca. Premio
- Indicare quale, tra i seguenti, costituisce un intervento psicoeducativo di stampo
comportamentale: il rinforzo
- Indicare quale, tra le affermazioni di seguito proposte, non descrive correttamente la
modalità di organizzazione dell'intervento didattico "mastery learning". Essa prevede
solo una valutazione sommativa di tipo finale, ma non valutazioni dell'apprendimento in itinere,
poiché ritenute distraenti rispetto all'obiettivo ultimo, vale a dire quello dell'acquisizione dei
contenuti oggetto di insegnamento
- Indicare quale, tra le seguenti affermazioni, è FALSA. Ogni persona utilizza con la stessa
frequenza e la stessa efficacia numerosi stili di apprendimento
- Indicare, tra i seguenti, qual è il modello gerarchico di Abraham Maslow, secondo il
quale i bisogni umani possono essere organizzati in diversi gruppi per cui i bisogni
appartenenti a un gruppo superiore richiedono sempre il soddisfacimento di quelli
inferiori. Bisogni fisiologici; bisogni di sicurezza; bisogni di appartenenza e di amore; bisogni di
riconoscimento e di rendimento; bisogni del Sé
- Indicare, tra le seguenti alternative, quale descrive in modo corretto la successione
dello sviluppo morale secondo Lawrence Kohlberg. I livello preconvenzionale (fino a 9-10
anni); II livello convenzionale (dalla preadolescenza alla tarda adolescenza); III livello
postconvenzionale (età adulta)
- Individuare quale delle seguenti alternative è ERRATA. Nell'insegnamento-ponte: si
crea una sorta di barriera tra mondo scolastico e mondo reale, a difesa della missione culturale
della scuola
- James E. Marcia individua quattro stati dell'identità. Quali sono? Acquisizione, chiusura,
moratorium, diffusione
- James E. Marcia teorizza: il modello degli stati dell'identità
- Jerome Bruner parla di "apprendimento per scoperta", intendendo che un effetto
duraturo sull'apprendimento si ottiene quando: lo studente organizza in modo autonomo
la propria conoscenza
- Jerome Bruner, nei suoi primi studi, può essere considerato uno dei massimi esponenti
della seconda metà del Novecento di una concezione dell'apprendimento di tipo:
cognitivista
- Johann Heinrich Pestalozzi fa parte: della pedagogia del Romanticismo
- Johann Heinrich Pestalozzi introdusse il concetto di "educazione del cuore",
sostenendo che l'evoluzione dell'uomo attraversa tre stadi evolutivi. Quali? Naturale,
sociale, morale
- Johann Heinrich Pestalozzi propone: un'educazione integrale della persona in un contesto
relazionale ispirato al clima affettivo familiare, alla serenità e alla fiducia
- John Dewey propone il modello di scuola: Laboratorio
- Joseph Novak è un accademico statunitense noto per avere sviluppato: le mappe
concettuali
- K. Lewin ha descritto diverse atmosfere educative all'interno della classe. Quando
l'insegnante propone attività educative che tengono conto dei bisogni e degli interessi
degli alunni, ci si trova di fronte a uno stile: democratico
- Kurt Lewin ha descritto diverse atmosfere educative all'interno della classe. Quando
l'insegnante ricorre a valutazioni negative centrate sulla persona, ci si trova di fronte a
uno stile: autoritario
- L' "amplificatore culturale" è: Un concetto creato da J. Bruner in "Studi sullo sviluppo
cognitivo"
- L'"item analysis" consiste in una serie di controlli di natura statistica che aiutano a
determinare: l'idoneità di un test come strumento di misura
- La "flipped-classroom" implica un approccio metodologico incentrato su prevedere
dapprima processi di conoscenza autonomi e successivamente l'intervento del docente
- La "lavagna virtuale": consente l'inserimento di registrazioni e commenti vocali
- La "media education" (ME) si propone di sviluppare: la capacità di comprensione critica
dei media e la partecipazione attiva
- La "piramide di Maslow" suddivide i bisogni dell'individuo dai più elementari ai più
complessi; quale tra i seguenti bisogni è alla base della piramide? Fisiologici
- La "simulazione incarnata" è un meccanismo: automatico e prelinguistico di simulazione
motoria
- La "socializzazione secondaria" è il processo: di adeguamento alla realtà sociale esterna
alla famiglia che si avvia con l'ingresso nel contesto scolastico
- La «didattica individualizzata»: Pone obiettivi comuni per tutti i componenti del gruppo-
classe, ma è concepita adattando le metodologie in funzione delle caratteristiche individuali dei
discenti
- La balbuzie è: un disturbo della fluidità del linguaggio
- La capacità dello studente di acquisire un metodo di studio autonomo e flessibile,
come prefigurato dal Pecup dei Licei, caratterizza l'area metodologica
- La capacità di far fronte a situazioni critiche viene definita: resilienza
- La capacità di immagazzinare e rievocare informazioni è tipica: Della memoria a lungo
termine
- La capacità di superare un trauma o lunghi periodi di difficoltà si chiama: resilienza
- La certificazione delle competenze al termine dell'obbligo di istruzione viene realizzata
sulla base di una scala di valutazione: A 3 livelli
- La certificazione delle competenze: non sostituisce il documento di valutazione degli
apprendimenti e del comportamento degli alunni, ma si accompagna a questo in modo da
aggiungere informazioni utili in senso qualitativo
- La classificazione gerarchica (tassonomia) degli obiettivi educativi di B. S. Bloom si
articola nei seguenti livelli di capacità: Conoscenza, comprensione, applicazione, analisi,
sintesi, valutazione
- La Community of Learners (Col) prevede di: organizzare la classe come comunità di ricerca
- La competenza didattica del docente/formatore attuale si orienta verso: la capacità di
individuare la domanda di formazione e la conoscenza delle relative metodologie didattiche
- La competenza progettuale dell'insegnante può essere considerata una competenza:
"ibrida", che deve essere costantemente adattata e ripensata in base ai soggetti e alle azioni
formative cui si riferisce
- La comunicazione (...) è quella parte della comunicazione che comprende tutti gli
aspetti di uno scambio comunicativo che non riguardano il livello puramente
semantico del messaggio, ossia il significato letterale delle parole che compongono il
messaggio stesso, ma che riguardano principalmente il linguaggio del corpo.
Individuare la parola sostituta da (...): Non verbale
- La comunicazione NON verbale comprende principalmente: lo sguardo, la mimica, la
gestualità
- La comunità di pratica nasce: spontaneamente
- La concezione di apprendimento della peer education è vicina: alla zona di sviluppo
prossimale di Lev Vygotskij
- La concezione di apprendimento della peer education è vicina: alla zona di sviluppo
prossimale di Lev Semënovič Vygotskij
- La concezione stadiale della vita appartiene a una data idea di tempo, dove prevale
una nozione della temporalità: lineare, che rinvia a nozioni di passaggio, inizio e fine
- La conduzione di un laboratorio didattico a scuola: può essere affidata a un esperto
esterno al sistema formativo, competente nell'argomento oggetto del laboratorio
- La conoscenza e le credenze sui propri processi cognitivi e sul loro funzionamento e
l'insieme dei processi di monitoraggio e di controllo di detti processi è detta:
metacognizione
- La consapevolezza e il controllo che lo studente ha dei propri processi cognitivi sono
componenti fondamentali della metacognizione
- La convinzione che una persona ha in merito alle proprie possibilità di riuscire a
portare a termine con successo un determinato compito è definito: autoefficacia
- La corrente del costruttivismo intende l'apprendimento come: un processo dinamico
- La costante ricerca di equilibrio tra esigenze dei soggetti dell'apprendimento e
necessità di garantire a tutti le competenze di base caratterizza la programmazione
didattica come un'azione: ciclica e dinamica
- La cultura organizzativa risulta importante per comprendere: i significati condivisi
- La Didactica Magna di Comenio descrive: un metodo didattico per poter insegnare "tutto a
tutti"
- La didattica è una disciplina: interdisciplinare per vocazione
- La didattica è: una disciplina pedagogica che ha per oggetto di studio le metodologie di
insegnamento/apprendimento
- La didattica a distanza e quella in presenza: (individuare l'affermazione corretta).
Sono modalità complementari da valorizzare
- La didattica che pone l'attenzione sul collettivo rispetto all'individuo secondo la
concezione marxiana è una didattica: Collettivistica
- La didattica delle competenze è stata introdotta nell'ordinamento italiano a seguito di
quale atto europeo? Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18
dicembre 2006
- La didattica inclusiva: Permette a tutti gli alunni di raggiungere il massimo grado possibile di
apprendimento e partecipazione sociale, valorizzando le differenze presenti nel gruppo classe
- La didattica inclusiva: È rivolta a tutti e a ciascuno organizzata con diverse modalità e
approcci
- La didattica laboratoriale offre alcuni vantaggi rispetto alla lezione frontale. Quale, tra
i seguenti, NON è uno di essi? Semplificare il lavoro dell'insegnante
- La didattica metacognitiva è un approccio didattico: in cui lo studente pone attenzione ai
propri processi di apprendimento e non solo al contenuto
- La didattica metacognitiva è: un approccio che si concentra sulle modalità di apprendimento-
rielaborazione dei contenuti per rendere l'alunno consapevole delle modalità di studio per lui
ottimali
- La didattica per le competenze NON prevede: Lo sviluppo delle competenze professionali
all'interno del curriculo scolastico
- La didattica per progetti è stata introdotta da Kilpatrick
- La didattica rientra tra le Scienze dell'Educazione centrate sulla dimensione: operativa
- La didattica, rispetto alla pedagogia: Investiga i processi, stabilisce contenuti, forme e ritmi
dell'educazione
- La dimensione valutativa globale del sé, detta anche "immagine di sé", viene
chiamata: autostima
- La discalculia primaria rappresenta: Il disturbo delle abilità numeriche e aritmetiche
- La discromatopsia è: Un'inabilità a percepire i colori, in parte o del tutto
- La disgrafia è un disturbo specifico: di scrittura e riguarda la grafia
- La dislessia è considerata: Un disturbo specifico dell'apprendimento
- La dislessia è: l'incapacità di riconoscere o ricordare le parole scritte che si manifesta, nella
lettura, con trasposizioni e inversioni di parole o di sillabe
- La dislessia, rispetto a quanto atteso per età anagrafica, classe frequentata e
istruzione ricevuta, si manifesta attraverso: un disturbo specifico della lettura, che si
mostra con una difficoltà nella decodifica del testo
- La dislessia, rispetto a quanto atteso per età anagrafica, classe frequentata e
istruzione ricevuta, si manifesta attraverso: una minore correttezza e rapidità della lettura
a voce alta
- La distanza tra il livello di sviluppo attuale di un individuo quando svolge un compito
da solo e il livello di sviluppo che può raggiungere quando svolge lo stesso compito con
l'aiuto di qualcuno di più esperto: è il concetto di zona di sviluppo prossimale introdotto da
Lev Semënovič Vygotskij
- La distinzione tra prove normative e prove criteriali si deve a: Glaser
- La distorsione valutativa denominata "contrasto", porta il docente a valutare l'allievo
sulla base: della successione degli allievi interrogati
- La distorsione valutativa detta "contagio" si verifica quando, nel valutare la
prestazione di uno studente, l'insegnante si fa condizionare dal giudizio espresso su quello
studente da colleghi ritenuti affidabili
- La divisione della psiche umana in "conscio", "preconscio" e "inconscio" è stata
teorizzata da: Sigmund Freud
- La docimologia è: La disciplina che studia i metodi e i criteri di valutazione
- La documentazione educativa: interroga criticamente il lavoro svolto, con l'obiettivo di
coglierne il senso
- La domanda cui stai rispondendo è? Domanda a stimolo aperto e risposta chiusa
- La filosofia di John Dewey si basa sulla stretta relazione tra: scuola e mondo esterno
- La flessibilità organizzativa nella scuola Può favorire la personalizzazione degli
apprendimenti ed il successo formativo
- La flipped classroom è una modalità di insegnamento in cui le tradizionali sequenze di
lavoro sono capovolte, poiché prevede: prima lo studio autonomo a casa, per poi proseguire
con attività di approfondimento in classe con l'insegnante e i compagni
- La flipped classroom è una modalità di insegnamento in cui le tradizionali sequenze di
lavoro sono capovolte; essa prevede: prima lo studio autonomo a casa, per poi proseguire
con attività di approfondimento in classe con l'insegnante e i compagni
- La flipped classroom (o classe ribaltata) è utile perché: permette di ottimizzare il tempo
in aula, dando spazio al confronto, partendo già da una base di conoscenza
- La formazione: È un diritto di tutti, quindi di donne e uomini, e va intesa come quel processo
finalizzato allo sviluppo e all'emancipazione di persone critiche e creative, proattive, titolari di diritti
di cittadinanza sostanziale
- La funzione della valutazione del processo valutativo è: Regolativa dell'andamento
didattico
- La giusta definizione di "tecnologia assistiva" è: ogni oggetto, strumento o prodotto, sia
esso acquistato, modificato o personalizzato, che è usato per aumentare, mantenere o migliorare
capacità funzionali di una persona con disabilità
- La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) è una periferica: che consente di controllare,
col tatto, il pc a cui è collegata, proiettando l'immagine mediante videoproiettore
- La legge 107/2015 dava ampio spazio: all'alternanza scuola-lavoro
- La legge 107/2015 favorisce la valutazione comparativa dei Piani Triennali dell'Offerta
Formativa da parte degli studenti e delle famiglie? Sì
- La LIM che sfrutta la "tecnologia analogico-resistiva": funziona anche con le dita
- La mancata regolazione di quale stato emotivo generalmente NON viene ritenuto
direttamente collegato al fenomeno del Burnout nel docente? Delle emozioni legate
all'orgoglio
- La media education (ME) si propone di sviluppare: capacità di comprensione critica dei
media e partecipazione attiva
- La memoria che ci consente, ad esempio, di suonare il pianoforte o di guidare
un'automobile è: Procedurale
- La memoria che si riferisce a specifici eventi ed esperienze della vita di ciascuno di noi
e contiene informazioni spaziotemporali che definiscono dove e quando il sistema ha
acquisito la nuova informazione, è detta: memoria episodica
- La metacognizione è la consapevolezza dei propri processi cognitivi
- La metacognizione si sviluppa: partecipando a contesti in grado di innescarla e supportarla
- La metacognizione: Indica un tipo di autoriflessività sul fenomeno cognitivo, attuabile grazie
alla possibilità di distanziarsi, auto- osservare e riflettere sui propri stati mentali
- La metodologia basata sull'interdisciplinarità: consente di superare la suddivisione
disciplinare che, essendo artificiosa, determina sovrapposizioni e ridondanze nel curricolo
- La metodologia del Cooperative Learning si fonda sul costrutto psicologico di: Zona di
Sviluppo Prossimale (ZSP)
- La metodologia del peer tutoring prevede che: una coppia (o più) di alunni svolga attività
di insegnamento reciproco
- La metodologia didattica che consiste nella simulazione di situazioni reali in cui lo
studente assume il ruolo assegnato e si comporta come farebbe realmente nella
situazione data é: il role playing
- La metodologia didattica che ribalta la struttura della lezione tradizionale che prevede
un tempo di spiegazione in aula da parte del docente, una fase di studio individuale da
parte dell'alunno a casa e successivamente un momento di verifica/interrogazione
nuovamente in classe, viene definita: Flipped Classroom
- La metodologia per insegnare in lingua straniera una disciplina non linguistica è
indicata con l'acronimo CLIL
- La motivazione è una risultante di molteplici componenti tra cui le motivazioni
intrinseche. Fanno parte di queste: la curiosità epistemica e la competenza
- La motivazione estrinseca ci porta ad intraprendere: azioni miranti al raggiungimento di
un premio
- La nascita della sociologia è collocabile intorno alla metà del XIX secolo. Quali furono i
fattori storico-culturali che contribuirono allo sviluppo di questa disciplina? La
rivoluzione scientifica, ovvero l'avvento della scienza moderna, la rivoluzione industriale e la
rivoluzione francese
- La nuova filosofia valutativa che si connette alla didattica per competenze è
caratterizzata da tutti i seguenti requisiti, TRANNE uno. Quale? Retributività
- La parola didattica deriva dal greco didàskein, cosa designa? Sia l'azione dell'insegnare,
sia quella del mostrare
- La partecipazione, durante l'ultimo anno di corso, alle prove predisposte dall'INVALSI
si configura come requisito di ammissione all'esame di Stato
- La possibilità di fare ricorso alla musica nella didattica: oltre all'apprendimento di propri
peculiari contenuti, promuove anche quello linguistico, cognitivo e sociale
- La prima impostazione per la formulazione degli obiettivi si deve a: Tyler
- La programmazione curricolare ha come obiettivo prioritario quello di far acquisire al
discente soprattutto competenze, abilità e strategie di apprendimento, che gli
consentano di imparare a imparare. Al pensiero di quale autore si fa qui riferimento?
J. Bruner
- La programmazione curricolare, secondo la normativa vigente, è affidata agli organi
collegiali
- La programmazione didattica modulare: permette ampia flessibilità nella scelta del numero
dei moduli
- La programmazione didattica per competenze ha lo scopo di far conseguire agli
allievi: obiettivi uguali con percorsi didattici diversi
- La prospettiva cognitiva è orientata alla comprensione: dei processi mentali come
percepire, ricordare, ragionare, decidere e risolvere problemi e allo studio delle loro relazioni sul
comportamento
- La prospettiva della metodologia laboratoriale rientra in un'idea dell'apprendimento
come: ricerca, costruzione e scoperta autonoma
- La prospettiva interculturale è: una prospettiva dialogica che promuove un processo di
scambio aperto e rispettoso fra persone e gruppi di origini e tradizioni diverse
- La prospettiva lifewide: Fa riferimento alla pluralità delle occasioni di formazione: non solo
formali ma anche informali e non formali (tra queste, particolare importanza acquista la
formazione on the job e le forme di partecipazione attiva alla vita democratica)
- La prospettiva lifewide: Fa riferimento alla pluralità delle occasioni di formazione: non solo
formali ma anche informali e non formali (tra queste, particolare importanza acquista la
formazione on the job e le forme di partecipazione attiva alla vita democratica)
- La prossemica è lo studio: dell'uso dello spazio
- La psicomotricità: È una scienza che studia l'attività motoria dal punto di vista psicologico
- La qualità della relazione didattica tra insegnante e alunno migliora se la relazione:
gode di flessibilità, pur restando asimmetrica
- La quota nazionale del curricolo a cosa serve? A dare attuazione alle Indicazioni Nazionali e
alle Linee Guida
- La raccolta della documentazione educativa è volta a testimoniare: il percorso educativo
compiuto, attraverso la descrizione delle attività svolte dal bambino e dei suoi processi
d'esperienza
- La Ratio Studiorum è il metodo dei: Gesuiti
- La razionalità del progetto didattico risiede principalmente nella sua: struttura didattica
suddivisa in fasi
- La razionalizzazione è: Un meccanismo di difesa della psiche umana che indica il tentativo di
giustificare attraverso spiegazioni, argomenti, ipotesi di comodo un fatto o processo relazionale
che nel soggetto ha creato un disagio
- La relazione che offre cure e protezione e garantisce l'apprendimento e lo sviluppo
della persona è: di tipo verticale, tra adulto e bambino
- La ricerca concorda nel ritenere che l'impiego delle ICT nella didattica della
matematica ha effetti positivi quando si usano: software di visualizzazione grafica
- La scuola è parte dell'attuale società caratterizzata da: Una cultura post-moderna
- La scuola dell'inclusione prevede: il rispetto della diversità
- La scuola favorisce l'apprendimento attraverso: la proposta di esperienze qualitative
- La scuola italiana è fondata su principi pedagogici: inclusivi
- La seguente affermazione "l'apprendimento auto-promosso e auto-gestito, quello che
coinvolge il sentimento oltre che l'intelletto, è il più duraturo e pervasivo" fa
riferimento alla teoria di: C. Rogers
- La seguente definizione: "Il manifesto culturale nazionale scritto dal legislatore che
esplicita obiettivi e contenuti disciplinari", si riferisce a: programma
- La seguente definizione: "Il manifesto culturale nazionale scritto dal legislatore, che
esplicita obiettivi e contenuti disciplinari", si riferisce: al programma
- La seguente definizione: "Percorso formativo intenzionale progettato dalle singole
istituzioni scolastiche, tenuto conto dei bisogni della popolazione scolastica e delle
risorse del territorio", si riferisce: al curricolo
- La seguente definizione: "scienza che studia i principi, i criteri e i metodi di valutazione
del profitto scolastico e delle prove d'esame" si riferisce alla: docimologia
- La semiologia studia: i vari sistemi di segni, anche non verbali
- La sindrome da burnout è tipica: Delle cosiddette "professioni d'aiuto"
- La situazione in cui l'opinione dell'insegnante su un allievo, magari in relazione alla
sua appartenenza socio-culturale o a certi tratti di personalità, ecc., risulta
difficilmente modificabile e finisce con l'influenzare anche la valutazione
sull'apprendimento è definita: Effetto di stereotipia
- La Social Network Analysis è una prospettiva teorica ed una metodologia d'indagine
delle reti sociali utilizzabile nei contesti scolastici perché: è funzionale a quanto previsto
dal "Regolamento recante norme in materia di autonomia scolastica" del DPR 275/1999, in
particolare all'art.7
- La società comunista descritta da Karl Marx è una società in cui: non esiste la proprietà
privata dei mezzi di produzione
- La società postindustriale si basa essenzialmente: sulla produzione di beni immateriali
- La stesura di un progetto si articola in fasi. Quale di quelle elencate si dovrebbe
attivare per prima? Analisi del contesto
- La strategia dello studio dei casi può essere efficace se: il materiale proposto è adeguato
alle preconoscenze degli studenti e prevede quesiti e livelli di autonomia compatibili alla loro
esperienza
- La strategia di memoria che consiste nella ripetizione mentale degli elementi da
memorizzare prende il nome di reiterazione
- La tassonomia degli obiettivi educativi è stata ideata da: Benjamin Bloom
- La tecnica del "brainstorming" venne introdotta per la prima volta da: Alex Osborn
- La tecnica didattica in cui gli alunni sono sollecitati a insegnare un determinato
concetto o argomento ai loro compagni, imparando a loro volta, è detta: peer tutoring
- La teoria formulata da Riccardo Massa è definita: clinica della formazione
- La trasformazione dei punteggi grezzi in punteggi standardizzati è richiesta per:
confrontare la prestazione di uno studente in una prova con la sua prestazione in prove precedenti
- La trasformazione delle prospettive comporta? un senso rafforzato del Sé
- La validità di una progettazione didattica si misura: comparando i risultati attesi con quelli
ottenuti e verificando l'eventuale discrepanza fra essi
- La valutazione assume funzione formativa? si, essendo di accompagnamento ai processi di
apprendimento e di stimolo al miglioramento continuo
- La valutazione degli apprendimenti e del comportamento è espressa da Consiglio di
interclasse
- La valutazione degli studenti della scuola secondaria di secondo grado ha per oggetto
il processo formativo, il comportamento e i risultati dell'apprendimento (decreto
legislativo 62/2017 attuativo della Legge 107/2015). Individuare l'affermazione
corretta: Le valutazioni devono essere coerenti con gli obiettivi di apprendimento delineati nel
Piano triennale dell'offerta formativa (PTOF), con le Indicazioni nazionali per i licei e con le Linee
guida per gli istituti tecnici e professionali che definiscono il relativo curricolo, e con i piani di
studio personalizzati
- La valutazione del comportamento degli studenti, secondo il d.l. 137/2008: è
effettuata mediante l'attribuzione di un voto numerico espresso in decimi
- La valutazione del comportamento si riferisce allo sviluppo di competenze di
cittadinanza
- La valutazione del processo: consiste nella raccolta di informazioni utilizzate per rivedere le
decisioni in corso di attuazione, attraverso adattamenti e autoregolazioni
- La valutazione delle competenze è una valutazione: Del modo di usare le abilità e le
conoscenze
- La valutazione nella scuola secondaria è: Formativa e sommativa
- La valutazione periodica dell'efficacia degli esiti dell'azione didattica messa in atto
nell'istituzione scolastica, nel rispetto dei vincoli nazionali e degli obiettivi
programmati, compete ... al Collegio dei Docenti
- La valutazione scolastica può essere definita: un elemento intrinseco al processo didattico
- La valutazione, in un contesto che intende essere inclusivo deve: porsi come parte
costitutiva del processo di apprendimento e farsi essa stessa apprendimento
- La valutazione, periodica e finale, degli apprendimenti è effettuata da: Consiglio di
classe
- La valutazione: precede, accompagna e segue i percorsi curricolari
- La verifica dell'apprendimento da parte del docente si basa: sulla discrepanza evidenziata
fra risultati attesi e risultati ottenuti
- La videoconferenza è uno strumento per: Comunicazione sincrona
- La xenofobia può essere definita come un atteggiamento culturale di: avversione
indiscriminata nei confronti di ogni straniero
- La zona di sviluppo prossimale secondo Vygotskij è: Uno spazio tra lo sviluppo attuale del
bambino e quello potenziale
- L'acronimo LIM indica: la lavagna interattiva multimediale
- L'acronimo TIC sta per: Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione
- L'ADHD: È il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività
- L'adolescenza è una fase del ciclo di vita umano che: va dai 12/13 anni ai 19 anni circa
- L'affermazione "disponibilità a uscire dai confini della propria cultura per entrare in
territori di altre culture e apprendere a vedere, a conoscere, a interpretare la realtà
secondo schemi e sistemi simbolici differenziati e molteplici" a quale concetto si
riferisce? Interculturalità
- L'Agenda Digitale per l'Europa: Si propone di aiutare i cittadini e le imprese europee ad
ottenere il massimo dalle tecnologie digitali. Si tratta della prima di sette iniziative pilota del
programma Europa 2020
- L'allievo si colloca nella "zona di sviluppo prossimale" quando: è in una situazione in cui
è pronto ad apprendere qualcosa di nuovo, tramite l'interazione con qualcuno di più esperto
- L'animatore digitale a scuola è chiamato a operare per la formazione interna, il
coinvolgimento della comunità scolastica, la creazione di soluzioni innovative
- L'ansia nei processi di apprendimento: è correlata all'arousal, cioè allo stato di allerta ed
attentivo dell'allievo, ed è comunque necessaria all'apprendimento
- L'apprendimento è: un cambiamento relativamente permanente del comportamento che si
verifica in risposta all'esperienza
- L'apprendimento collaborativo connota la dimensione socio-relazionale
- L'apprendimento cooperativo è: un metodo didattico che utilizza piccoli gruppi in cui gli
studenti lavorano insieme per migliorare reciprocamente il loro apprendimento
- L'apprendimento cooperativo si basa sul principio che: sia possibile apprendere dagli altri
così come si apprende dall'insegnante
- L'apprendimento per "insight" è stato studiato per la prima volta da: W. Köhler
- L'apprendimento per tentativi ed errori: Corrisponde all'apprendimento condizionato
- L'apprendimento precoce nei piccoli di molte specie viene definito: Imprinting
- L'apprendimento può essere definito come: Una modificazione piuttosto durevole del
comportamento
- L'apprendimento significativo di cui parla Carl Rogers nasce: dall'esperienza e dai
processi vitali del soggetto
- L'approccio cognitivista considera la metodologia: un dispositivo di adeguamento del
contenuto culturale al soggetto in apprendimento
- L'approccio didattico in cui gli alunni, in gruppo, utilizzano materiali di recupero per
realizzare oggetti di vario genere, vengono incoraggiati a sperimentare e a
implementare l'attitudine alla risoluzione di problemi, applicando il learning by doing,
è chiamato: tinkering
- L'approccio docimologico sviluppatosi fino agli anni '70 si concentrava: sulla critica
degli esami e delle prove di valutazione tradizionali
- L'approccio educativo che utilizza l'attività tra compagni è definito: peer-education
- L'approccio educativo che utilizza l'attività tra pari è definito: peer-education
- L'area dei Bisogni Educativi Speciali (BES): Comprende tre grandi sotto-categorie tra cui
quella dello svantaggio socioeconomico,linguistico, culturale
- L'ascolto, l'interazione partecipata e la mediazione comunicativa connotano: lo stile
educativo del docente
- L'attivazione di percorsi didattici individualizzati è: una misura tipica dell'autonomia
didattica della scuola
- L'attivazione di percorsi didattici individualizzati, anche in relazione agli alunni
disabili, è espressione dell'autonomia: didattica delle scuole
- L'attività didattica caratterizzata da un piccolo gruppo di alunni che lavorano insieme
per migliorare reciprocamente il loro apprendimento è basata: sul metodo cooperativo
- L'attività didattica di simulazione al computer ha validità formativa se: Rivolta
trasversalmente ai diversi contenuti disciplinari, con specifico riferimento alle esperienze di
alternanza scuola-lavoro
- L'aula scolastica è un esempio di contesto in cui si svolge un'educazione di tipo:
formale
- L'authentic assessment punta a: superare i limiti del testing assessment
- L'autonomia didattica è finalizzata ... al perseguimento degli obiettivi generali del sistema
nazionale di istruzione, nel rispetto della libertà di insegnamento, della libertà di scelta educativa
da parte delle famiglie e del diritto ad apprendere
- L'autonomia didattica è finalizzata al perseguimento degli obiettivi generali del
sistema nazionale di istruzione, nel rispetto: della libertà di insegnamento, della libertà di
scelta educativa da parte delle famiglie e del diritto ad apprendere
- L'autonomia didattica, definita con d.P.R. 275/1999, prevede che le scuole possano
regolare in autonomia: i tempi dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e
attività nel modo più adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni
- L'autore di "Lettera a una professoressa" è: Lorenzo Milani
- L'azione della valutazione formativa poggia sull'assunto che gli approcci didattici
devono: adattarsi alle reali necessità emerse durante l'insegnamento-apprendimento
- Le "attitudini" sono: predisposizioni verso una particolare attività
- Le "cianfrusaglie" delle sorelle Agazzi sono materiali: della quotidianità, da cui possono
nascere attività didattiche che valorizzino l'intuizione dei bambini
- Le basi della psicoanalisi infantile sono state gettate da: Melanie Klein
- Le check list rientrano tra le tecniche di osservazione di tipo: strutturato
- Le competenze chiave, descritte dall'Organizzazione per lo sviluppo e la cooperazione
economica, sono indicatori di: capacità del sistema educativo di integrare insegnamento
formale e informale
- Le direzioni didattiche dell'UDL (Universal Design for Learning) sono quelle di fornire
molteplici forme di: rappresentazione, di azione e di espressione e di coinvolgimento
- Le energie emozionali all'interno di un gruppo: vanno riconosciute e canalizzate nella
stessa direzione dello sforzo del gruppo
- Le etnie sono: raggruppamenti umani basati sulla somiglianza somatica, linguistica, religiosa,
culturale
- Le funzioni del linguaggio verbale sono: espressiva - comunicativa - cognitiva - di
regolazione del comportamento
- Le Indicazioni Nazionali a che cosa servono? A dare attuazione al curricolo nazionale
- Le Indicazioni nazionali rappresentano: il quadro di riferimento per la costruzione del
curricolo
- Le mappe concettuali sono rappresentazioni: Visive di concetti interconnessi
- Le misure educative e didattiche di supporto previste dalla legge 170/2010 a favore
degli studenti con DSA devono essere sottoposte periodicamente a monitoraggio: per
valutarne l'efficacia e il raggiungimento degli obiettivi
- Le prime ricerche docimologiche hanno evidenziato: le divergenze di giudizio esistenti tra
diversi valutatori
- Le prove caratterizzate da uno stimolo avente molti gradi di libertà e da una risposta
non predeterminabile sono definite Non strutturate
- Le prove di verifica definite semi-strutturate presentano: stimolo chiuso e risposta aperta
- Le strategie didattiche metacognitive implicano: La creazione di organizzatori anticipati
- Le tecniche di Learning Analytics hanno lo scopo di: facilitare la personalizzazione degli
ambienti di apprendimento digitali
- Le variabili di sfondo, da considerare nell'analisi del contesto del POF, oggi Piano
Triennale dell'Offerta Formativa, sono quelle relative: all'ambiente extra scolastico degli
alunni
- Le variabili di sfondo, da considerare nell'analisi del contesto del POF, oggi Piano
Triennale dell'Offerta Formativa, sono quelle relative: all'ambiente extra scolastico degli
alunni
- Le video-lezioni "on-demand" prevedono che: lo studente possa scegliere di guardarle in
qualsiasi momento lo desideri
- L'educazione ha come obiettivo generale: lo sviluppo e alla formazione di conoscenze e
facoltà mentali, sociali e comportamentali in un individuo
- L'educazione ha come obiettivo generale: lo sviluppo e la formazione di conoscenze e
facoltà mentali, sociali e comportamentali in un individuo
- L'educazione integrale comporta che l'insegnante ... stimoli ogni studente a mettere in
atto tutte le proprie capacità, quale che sia la sua condizione di partenza
- L'educazione, secondo J. Dewey, si declina favorevolmente in: contesto di vita
- L'efficacia collettiva percepita: è la convinzione condivisa che il gruppo del quale si fa parte
sia capace di organizzare ed eseguire le azioni necessarie per produrre determinati risultati
- L'epistemologia è: una riflessione teorica intorno ai principi e ai metodi utilizzati nel processo
di conoscenza scientifica
- L'espressione "cooperative learning" è utilizzata per indicare: una metodologia didattica
basata sull'apprendimento cooperativo
- Lev Semënovič Vygotskij ha utilizzato l'espressione: psicologia pedagogica
- Lev Semënovič Vygotskij sostiene che: esiste una zona di sviluppo prossimale che va
attivata durante il processo di insegnamento/apprendimento
- Lev Vygotskij considerava il linguaggio principalmente come: uno strumento di natura
sociale
- L'idea di classe come laboratorio nasce grazie a: Célestin Freinet
- L'idea di un ordinamento gerarchico dei bisogni, procedente da quelli fisiologici al
bisogno di autorealizzazione, è stata avanzata da: Abraham Maslow
- L'idea di un posto di lavoro uguale per tutta la vita: scompare e viene sostituita da quella
del lavoro precario
- L'ideale della scuola scientifica è uno dei principi ispiratori del pensiero di: Maria
Montessori
- LIM è l'acronimo di: Lavagna Interattiva Multimediale
- L'impostazione dell'insegnamento che mira a favorire le scelte autonome degli alunni,
cioè a far maturare in loro la consapevolezza delle inclinazioni effettive, dei percorsi
possibili e delle prospettive probabili è definito: didattica orientativa
- L'imprinting è: un tipo di apprendimento
- L'insegnamento e l'atto comunicativo non sono mai: neutri
- L'insegnamento reciproco prevede: che gli allievi, a turno, giochino il ruolo dell'insegnante
- L'insegnante dovrebbe essere un "leader emotivo" in grado di: regolare la propria
emotività e accogliere tutte le emozioni degli allievi, aiutandoli a riconoscerle e nominarle e
guidando i comportamenti innescati da queste
- L'insieme di strategie adottate dall'individuo per affrontare lo stress viene definito:
coping
- L'insieme di strategie adottate dall'individuo per affrontare lo stress viene definito:
coping
- L'insieme di tecniche di conduzione della classe nelle quali gli studenti lavorano in
piccoli gruppi per attività di apprendimento e ricevono valutazioni in base ai risultati
conseguiti è detto: cooperative learning
- L'integrazione si fonda: Sul rispetto dell'originalità di ciascun essere umano
- L'interattività, nell'ambito delle TIC, è la capacità: del computer di comunicare in modo
bidirezionale col proprio utente, acquisendo il suo input e reagendo ad esso
- L'interazione con la LIM può avvenire: con appositi strumenti e, in alcuni modelli,
direttamente con le dita della mano
- L'intuizione di inizio Novecento secondo la quale lo sviluppo dell'allievo avviene in un
contesto sociale e collaborativo si deve a: John Dewey
- Lo "sfondo integratore" come modalità di lavoro è inteso come: l'attenzione
all'organizzazione di elementi costitutivi dell'ambiente (quali spazi, tempi, ecc...) per favorire
l'autonomia del bambino
- Lo psicoanalista Carl G. Jung era allievo di: Sigmund Freud
- Lo psicopedagogista Édouard Claparède è ritenuto uno dei principali esponenti: del
funzionalismo e fu promotore della "scuola su misura"
- Lo scaffolding è: Offerta da parte dell'insegnante di una "impalcatura" didattica che seleziona,
sorregge, canalizza gli sforzi dello studente permettendogli di concentrarsi su quegli aspetti del
compito che sono alla sua portata
- Lo scopo delle attività didattiche per gruppi di alunni è in primo luogo quello di:
trasformare la classe da gruppo amministrativo a gruppo di apprendimento e lavoro
- Lo scopo delle attività didattiche per gruppi di alunni è in primo luogo quello di:
trasformare la classe da gruppo amministrativo a gruppo di apprendimento e di lavoro
- Lo stile cognitivo che riguarda la preferenza di uno studente per una percezione del
dettaglio o dell'insieme si chiama: Analitico/globale
- Lo stile educativo di tipo indulgente, descritto da Maccoby e Martin, da cosa è
caratterizzato? Alti livelli di sostegno e bassi livelli di controllo
- Lo stile educativo di tipo induttivo si basa: sulla comprensione della situazione da parte del
bambino e sull'empatia nei confronti degli altri
- Lo stile esplicativo (Seligman, 1996) può essere concepito come un processo cognitivo
fondamentale nella formazione degli stati d'animo di una persona? Si, solitamente si
generano conseguenze emotive attraverso la propria interpretazione di ciò che accade
- Lo strumento di classificazione internazionale che propone una nuova prospettiva
inclusiva è: ICF
- Lo studente che cerca soluzioni prendendo in considerazione una variabile per volta e
cercandone tutte le possibili connessioni col sistema di conoscenze già in proprio
possesso adotto uno stile cognitivo: sistematico
- Lo studioso che ha coniato l'espressione computational thinking, con l'intento di
applicare il pensiero computazionale alla programmazione, è stato Papert
- L'osservazione: consente all'insegnante di sviluppare la capacità di accogliere ciò che l'allievo
gli comunica sul piano verbale e non verbale
- L'osservazione: consente all'insegnante di sviluppare la capacità di accogliere ciò che l'allievo
gli comunica sul piano verbale e non verbale
- L'Unità di apprendimento: Rappresenta un segmento del curricolo che si propone di far
conseguire agli allievi aspetti di competenza attraverso l'azione e l'esperienza
- L'Unità di apprendimento: Rappresenta un segmento del curricolo che si propone di far
conseguire agli allievi aspetti di competenza attraverso l'azione e l'esperienza
- L'Universal design coincide con: la progettazione di prodotti e ambienti affinché siano usabili
da tutte le persone, nel modo più ampio possibile, senza bisogno di adattamenti o di progettazione
specializzata
- L'utilizzo degli strumenti multimediali all'interno della scuola è utile in quanto
promuove: la diversificazione delle varie forme comunicative all'interno dei percorsi di studio e
di produzione
- L'utilizzo della drammatizzazione come metodologia didattica: mette in scena e rende
"situati" scorci di contesti e relazioni, permette di rappresentare emozioni e sentimenti, dà
l'occasione di significare incertezze e di sperimentare ipotesi, autorizza a giocare altri ruoli
- M. Montessori fu candidata al Premio Nobel per la: pace
- Maria Montessori era contemporanea di: John Dewey
- Max Weber concepiva la stratificazione sociale come sintesi di alcuni distinti elementi.
Quali? Le classi, i ceti e i partiti
- Metodo di apprendimento attivo, centrato sul discente e basato sull'apprendimento
per ricerca e per scoperta. Si avvale di un docente-majeuta (tutore), che non trasmette
informazioni, ma facilita l'apprendimento e valorizza e motiva sia lo studio individuale
che il lavoro di gruppo. Didattica Tutoriale
- Metodologicamente il ciclo della ricerca-azione (euristico-partecipativo) comprende
una serie di fasi. Quale delle fasi di seguito menzionate precede le altre? Identificazione
dei problemi da risolvere
- Metodologicamente il ciclo della ricerca-azione (euristico-partecipativo) comprende
una serie di fasi. Quale delle fasi di seguito menzionate precede le altre? Idea iniziale,
ricognizione, individuazione dei dati
- Moodle è: Un ambiente informatico che permette di organizzare e gestire corsi in rete
- Necessità di una conduzione non troppo passiva, utilità della focalizzazione sul
problema, attenzione all'immagine di sé del soggetto, uso di un linguaggio il più
possibile aderente ai problemi posti direttamente dal soggetto sono: indicazioni
universalmente condivise dalle moderne tecniche di conduzione del colloquio con l'adolescente
- Negli Esami di stato, l'esito delle valutazioni per i candidati con diagnosi di Disturbo
Specifico di Apprendimento, che, ai sensi dell'articolo 6, comma 6, del decreto
ministeriale 12 luglio 2011, n. 5669, hanno seguito un percorso didattico differenziato,
con esonero dall'insegnamento della/e lingua/e straniera/e, è espresso: Dal consiglio
di classe con l'attribuzione di voti e di un credito scolastico relativi unicamente allo svolgimento del
piano svolto
- Negli strumenti che usano la modalità sincrona, i partecipanti devono: essere connessi
in rete contemporaneamente
- Nei Learning Circles (circoli di apprendimento) il docente: fissa le dimensioni e le regole
del gruppo tenendo presente un criterio di eterogeneità
- Nei Learning Circles (circoli di apprendimento) l'insegnante: fissa le dimensioni e le
regole del gruppo tenendo presente un criterio di eterogeneità
- Nei metodi attivi di apprendimento e nella didattica esperienziale come viene definita
la fase in cui, una volta completata l'attività, il gruppo in formazione con la guida
dell'insegnante/formatore torna riflessivamente su quello che è accaduto per
raggiungerne consapevolezza e fissarlo a quadri concettuali espliciti? Debriefing
- Nei metodi attivi di apprendimento, gli studenti raggiungono, con la guida
dell'insegnante, una consapevolezza di quanto esperito e la inseriscono in quadri
concettuali espliciti. Questo momento viene definito: Debriefing
- Nei momenti di progettazione e implementazione di progetti multimediali, la classe
tende a trasformarsi in una learning community dove il docente: adotta molteplicità di
metodologie didattiche motivanti e basate su stili comunicativi tutti-tutti
- Nei momenti di progettazione e implementazione di progetti multimediali, la classe
tende a trasformarsi in una learning community quando il docente: adotta molteplicità
di metodologie didattiche motivanti e basate su stili comunicativi tutti-tutti
- Nel "cooperative learning" è utile che gli insegnati diano l'esempio facendo vedere
concretamente alcuni comportamenti da adottare nella discussione (modeling). Quale
modalità tra le seguenti è corretta? Incoraggiare tutti gli alunni a esprimere ciò che pensano
e non dare continuamente valutazioni su ciò che viene detto
- Nel "cooperative learning" il ruolo dell'insegnante è: facilitatore dell'apprendimento
- Nel 1897 Émile Durkheim pubblicò la sua opera più famosa, quale? Il suicidio
- Nel 1925 ha sviluppato "un metodo di lavoro libero per gruppi" che ritiene il miglior
sistema per realizzare una forma di socializzazione che risponde pienamente alle
esigenze di Libero Sviluppo del fanciullo. Si tratta di: Roger Cousinet
- Nel 1931 l'antropologo Bronislaw Malinowski ci fornisce la sua definizione di cultura:
La cultura che comprende gli artefatti, i beni, i processi tecnici, le idee, le abitudini e i valori che
vengono trasmessi socialmente
- Nel comportamentismo: L'unica variabile di studio deve essere il comportamento manifesto
- Nel cooperative learning i gruppi sono composti da: 4 - 8 studenti
- Nel disegno, il senso della prospettiva e l'interesse decorativo nei bambini si affina a
partire: dagli 11-12 anni
- Nel funzionamento dell'attenzione, la possibilità di spostare rapidamente il focus in
relazione alle richieste del compito prende il nome di shift
- Nel metodo Bell-Lancaster, l'assunto di base propone di: abilitare studenti più grandi
come assistenti dell'insegnante per trasferire agli altri quanto hanno appreso
- Nel modello "SPEAKING" di Dell Hymes, cosa indica la "A"? Act sequences
- Nel modello dell'architettura recettiva, il raggiungimento di un buon risultato dipende
da: capacità organizzativa, di gestione e presentazione dei contenuti da parte dell'insegnante
- Nel modello OMS (Organizzazione Mondiale della Sanità) di educazione alle Life Skills,
teso a promuovere le abilità psico-sociali e a affettive, la creatività: è considerata come
Life - Skill funzionale ai processi di problem - solving e decision - making
- Nel modello personalizzato medio di uso del tablet a scuola, il tablet "appartiene":
allo studente ma solo a scuola
- Nel modello proposto da Damiano, i mediatori caratterizzati dall'uso della figurazione
sono denominati iconici
- Nel modello tradizionale di uso del tablet a scuola, il tablet "appartiene: al laboratorio
di informatica
- Nel pensiero del sociologo Emile Durkheim, il sistema educativo, per come è
strutturato, finisce per mirare: all'integrazione sociale dell'individuo
- Nel pensiero di Erik Erikson, l'adolescenza è contraddistinta: dalla ricerca dell'identità
- Nel pensiero di Karl Marx, la base del concetto di classe afferisce alla sfera: economica
- Nel pensiero di Karl Marx, la base del concetto di classe afferisce alla sfera: filosofico-
politica
- Nel pensiero di Sigmund Freud e psicoanalitico in generale, come si chiama l'istanza
psichica a cui è affidato il ruolo di coscienza morale e auto-osservazione? Super-Io
- Nel primo ciclo d'istruzione, quanti sono i livelli per la certificazione delle
competenze? Quattro
- Nel processo di creazione di schede con indicatori, quale tra le seguenti NON
rappresenta un problema docimologico? Definizione della quantità di tempo necessaria
- Nel processo di INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO, la "misurazione" assolve la
funzione di: accertare il conseguimento degli obiettivi
- Nel rendere il contesto di classe più adeguato alle situazioni problematiche: è
necessario prestare attenzione anche alla disposizione dei banchi
- Nel suo celebre libro "Lettera a una professoressa" (1967), don Lorenzo Milani
esprimeva: un atto di accusa verso la scuola pubblica, classista e discriminatoria, e il manifesto
di un'istruzione comunitaria, per tutti
- Nella "Piramide di Maslow" i bisogni sono suddivisi tra: Più elementari e più complessi
- Nella descrizione della normalità, un buon criterio per sfuggire ai limiti del
riduttivismo è far riferimento: a ciò che aiuta l'emancipazione personale
- Nella didattica a distanza, quale tra le seguenti è una piattaforma utilizzabile?
WeSchool
- Nella didattica a distanza, quale tra le seguenti è una piattaforma utilizzabile? Google
Suite for Education
- Nella didattica inclusiva, il principio della personalizzazione richiama: la centralità
dell'alunno
- Nella didattica rivolta agli allievi con dislessia: Può essere utile impiegare linguaggi
comunicativi diversi dal testo scritto
- Nella discussione come strumento didattico, l'insegnante: aiuta gli alunni a essere
membri attivi e ricercatori di una comunità che costruisce conoscenza
- Nella documentazione dei dati relativi alle attività didattiche ci si può avvalere: di
strumenti di tipo verbale e grafico e di tecnologie audiovisive
- Nella prassi scolastica sono previsti alcuni momenti di valutazione sommativa, che:
consentono di individuare se sono state acquisite un complesso organico di abilità e conoscenze
rispetto a un obiettivo prefissato
- Nella prima topica freudiana i tre poli psichici vengono definiti: Conscio, Preconscio e
Inconscio
- Nella programmazione delle attività didattiche, la valutazione diagnostica ha la
funzione di: verificare in modo analitico l'adeguatezza della programmazione alle caratteristiche
iniziali dell'allievo
- Nella prospettiva cognitivista, la tecnologia è vista come: strumento per il potenziamento
cognitivo
- Nella prospettiva costruttivista, la tecnologia è vista come: ambiente di apprendimento
distribuito
- Nella prospettiva di Lev Semënovič Vygotskij, quale elemento riveste una funzione
centrale nella costruzione delle funzioni cognitive? Le pratiche discorsive
- Nella scuola del primo ciclo d'istruzione, la quota di flessibilità: non è prevista perché
riguarda solo gli istituti tecnici e professionali
- Nella scuola del primo ciclo d'istruzione, la quota locale del curricolo può arrivare fino
al: 20% del monte ore annuo di tutte le discipline
- Nella scuola del primo ciclo d'istruzione, la quota nazionale del curricolo NON può
essere inferiore a che cosa? All'80% del monte ore annuo di tutte le discipline
- Nella seconda metà del '900 nasce la "Scuola Nuova" che si identifica come: una
scuola attiva fondata sugli interessi e sui bisogni degli allievi
- Nella strategia del mastery learning, qual è l'elemento che garantisce flessibilità e
opportunità di differenziazione dei percorsi in vista di un risultato uguale per tutti?
L'utilizzo frequente e sistematico della valutazione formativa
- Nella strategia del Mastery Learning, qual è l'elemento che garantisce flessibilità e
opportunità di differenziazioni dei percorsi in vista di un risultato uguale per tutti?
L'utilizzo frequente e sistematico della valutazione formativa
- Nella struttura competitiva di una classe, la valutazione: è prodotta attraverso il
confronto con i risultati di altri alunni
- Nella sua riflessione storica e politica, Antonio Gramsci indica come compito
fondamentale della scuola quello di: promuovere l'eguaglianza, superando le differenze di
ceto e di censo
- Nella sua riflessione storica e politica, Antonio Gramsci indica come compito
fondamentale della scuola quello di: promuovere l'eguaglianza, superando le differenze di
ceto e di censo
- Nella teoria del condizionamento classico: La risposta è provocata dallo stimolo
- Nella teoria del condizionamento operante elaborata da Skinner, che si intende per
schema di rinforzo a intervallo fisso? Il comportamento desiderato viene rinforzato a
intervalli fissi di tempo
- Nella teoria di Ausubel, l'insieme di conoscenze e competenze padroneggiate
dall'alunno in un determinato momento rimanda al concetto di: struttura cognitiva
- Nella teoria trasformativa l'apprendimento rappresenta la capacità di: Ricordare,
validare e agire
- Nell'ambito degli studi sulla motivazione e sull'approccio all'autonomia, è emerso che
un allievo sarà motivato se: svolge un lavoro di cui avverte senso e necessità
- Nell'ambito del dibattito sulle condizioni per un efficace
insegnamento/apprendimento, si indichi quale affermazione è vera rispetto alle
dinamiche di gruppo: il gruppo è luogo determinante di incontro e di crescita
- Nell'ambito del dibattito sulle condizioni per un efficace
insegnamento/apprendimento, si indichi quale delle seguenti affermazioni è vera
rispetto alle dinamiche di gruppo. Il gruppo è luogo determinante di incontro e di crescita
- Nell'ambito della didattica scolastica, la programmazione disciplinare: parte dall'analisi
del livello di partenza degli alunni
- Nell'ambito della didattica, il "learning by doing" è una tecnica che sviluppa
l'apprendimento: attraverso l'esperienza concreta: si può attuare con gruppi di studenti,
realizzando progetti reali e imparando attraverso la riflessione e l'azione
- Nell'ambito della didattica, l'attività orientata a delineare "direzioni di azioni" è
definita: progettazione
- Nell'ambito della relazione e della comunicazione, l'approccio sistemico si occupa
principalmente: della pragmatica e degli effetti della comunicazione sul comportamento
dell'individuo
- Nell'ambito delle DSA (disturbi specifici dell'apprendimento), gli strumenti
compensativi sono strumenti didattici e tecnologici che sostituiscono o facilitano la
prestazione richiesta nell'abilità deficitaria. Per quale scopo principale risulta utile
l'impiego del registratore? Consente all'alunno o allo studente di non scrivere gli appunti della
lezione
- Nell'ambito delle DSA (disturbi specifici dell'apprendimento), gli strumenti
compensativi sono strumenti didattici e tecnologici che sostituiscono o facilitano la
prestazione richiesta nell'abilità deficitaria. Per quale scopo principale risulta utile
l'impiego della sintesi vocale? Trasforma un compito di lettura in un compito di ascolto
- Nell'ambito delle ricerche sull'apprendimento e gli stili cognitivi, lo stile di chi ama
programmare le sue attività, seguirle e portarle a conclusione è definito: sistematico
- Nell'apprendimento autodiretto di Candy, lo studente, per regolare il proprio processo
di apprendimento, NON deve: dipendere dallo stile cognitivo dell'insegnante, provando ad
adeguarcisi
- Nell'apprendimento significativo con le tecnologie David Jonassen identifica alcune
funzioni che possono essere svolte con le tecnologie. Quali di queste non è una
funzione compresa nel modello messo a punto da Jonassen: Ideazione
- Nell'approccio formalistico, l'apprendente: ha un ruolo passivo, memorizza le regole e le
usa per la comprensione e la produzione scritta
- Nell'azione didattica il docente, il discente e i contenuti culturali rappresentano le tre
polarità del cosiddetto "triangolo didattico". La dimensione metodologica è quella che
connette prevalentemente: il discente e i contenuti culturali
- Nell'azione didattica il docente, il discente e i contenuti culturali rappresentano le tre
polarità del cosiddetto "triangolo didattico". La dimensione relazionale-comunicativa è
quella che connette prevalentemente: il docente e il discente
- Nelle concettualizzazioni dell'apprendimento, quale delle seguenti è di impronta
comportamentista? La conoscenza è costruita da idee che l'allievo gradualmente concatena
- Nelle concettualizzazioni dell'apprendimento, quale delle seguenti è di impronta
costruttivista? La conoscenza è costruita come una "rete" a cui si aggiungono nuovi "nodi" e
"collegamenti"
- Nelle misurazioni in campo educativo, le variabili o dimensioni significative e centrali
per l'analisi o la classificazione di un fenomeno sono definite: indicatori
- Nelle pagine dell'Emilio, Rousseau sostiene che: l'uomo è "buono per natura" e la società
finisce per corromperlo
- Nelle prospettive deterministiche "...alla tecnologia viene imputata la capacità di avere
effetti, produrre cambiamenti psicologici e sociali, indipendentemente dal modo in cui
viene usata e dai contesti e i processi sociali in cui interviene" (D. Buckingham). Che
cosa significa? Che l'uso delle tecnologie provoca inevitabilmente cambiamenti nel modo di
apprendere
- Nelle scuole secondarie di secondo grado, in base alle disposizioni del d.lgs. 297/1994,
le competenze relative alla valutazione periodica e finale degli alunni spettano: al
consiglio di classe con la sola presenza dei docenti
- Nell'Emilio, Jean-Jacques Rousseau promuove il concetto di educazione: naturale e
negativa
- Nell'esercizio dell'autonomia didattica le istituzioni scolastiche regolano i tempi
dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più
adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli studenti. A tal fine le
istituzioni scolastiche possono adottare quale forma di flessibilità l'articolazione
modulare di gruppi di studenti provenienti da diversi anni di corso? Sì, l'articolazione
modulare può avvenire tra gruppi di studenti provenienti dalla stessa o da diverse classi o da
diversi anni di corso
dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più
adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni. A tal fine possono
adottare quale forma di flessibilità l'articolazione modulare del monte ore annuale di
ciascuna disciplina e attività? Si
dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività: Nel modo più
adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni
- Nello stile di attribuzione definito come «pedina»: L'alunno mette in atto delle attribuzioni
esterne, sia in caso di successo che di insuccesso, ma può mettere in atto strategie per migliorare
la situazione
- Nell'osservazione distaccata l'attenzione è rivolta: Alla rilevazione del comportamento
- Nell'ottica della promozione del funzionamento umano, l'OMS evidenzia l'importanza
delle life skills, in particolare viene individuato un set di dieci competenze. Quale, tra
quelle di seguito elencate, NON ne fa parte? Resilienza
- Newell e Simon nel 1972 hanno individuato tre strategie principali nel processo di
problem solving. A quale strategia fa riferimento l'utilizzo di una procedura mediante
la quale il problema viene scomposto in sotto-problemi la cui soluzione consente di
raggiungere la meta finale? Analisi mezzi-fini
- Operativamente l'attività del problem-solving consiste nell'eseguire sequenze di
operazioni ordinate strategicamente verso una meta. Newell e Simon [1972] hanno
individuato tre strategie salienti nel comportamento del problem solving. La procedura
mediante la quale un problema è scomposto in tanti sottoproblemi la cui soluzione
consente di raggiungere la meta finale corrisponde: All'euristica "analisi mezzi-fini"
- Paulo Freire affronta nella sua opera il tema dell'orientamento liberatorio. Tale
orientamento: mira a superare la contrapposizione tra alunno e insegnante
- Per "apprendimento significativo" si intende: un processo d'integrazione tra il nuovo
apprendimento e la matrice cognitiva pregressa
- Per "didattica orientativa" si intende un'impostazione dell'insegnamento: che mira a
favorire le scelte autonome degli alunni, cioè a far maturare in loro la consapevolezza delle proprie
inclinazioni e delle opportunità formative e professionali esistenti
- Per "intelligenza fluida" si usa intendere un tipo di intelligenza: che segue l'andamento
della crescita
- Per "ipermedia" s'intende un: insieme di informazioni testuali, visive e sonore, connesse fra
loro e strutturate in modo interattivo
- Per "problem solving" si intende: il complesso delle tecniche e delle metodologie necessarie
all'analisi di una situazione problematica, allo scopo di individuare e mettere in atto la soluzione
migliore
- Per "stratificazione sociale" si intende: il modo in cui individui e gruppi sociali sono
differenziati e ordinati nella scala sociale
- Per "Universal Design for Learning" si intende un approccio alla progettazione
didattica: che riconosce le differenze individuali nell'apprendimento come la norma
- Per Alberto Munari il laboratorio è: trasversale
- Per attivare processi propri dell'apprendistato cognitivo, all'interno del laboratorio, il
docente adotta strategie didattiche come lo scaffolding, che consiste: in una serie di
attività e risorse proposte dal docente per mediare e guidare il processo di scoperta dello studente
- Per avere una comunità di pratica è sufficiente associare il concetto di pratica e quello
di comunità? no
- Per Bandura, una fonte di auto-efficacia sono le "esperienze di padronanza". Di cosa si
tratta? Esperienze non troppo facili, in cui l'individuo deve perseverare anche di fronte agli
insuccessi, visti come occasione di costruzione e sfida
- Per competenza si intende: La capacità dell'individuo di combinare in modo appropriato e
sempre originale le risorse di cui dispone
- Per consapevolezza metafonologica della lettoscrittura s'intende la capacità di:
richiamare alla mente, e successivamente di pronunciare, il suono corrispondente a un segno
convenzionale riconosciuto come lettera alfabetica
- Per didattica si intende Quella parte dell'attività e della teoria educativa che concerne i metodi
di insegnamento
- Per don Lorenzo Milani e la scuola di Barbiana è centrale l'insegnamento: della lingua
- Per Edgar Morin è possibile salvare la società democratica sempre più "anonima" e
accessibile ai soli esperti attraverso: la rigenerazione del senso civico, della solidarietà e
della responsabilità
- Per favorire il pensiero metacognitivo, in ambito di valutazione scolastica è utile:
l'autovalutazione
- Per gli studenti DSA non rappresenta propriamente uno strumento compensativo:
Prevedere nelle prove scritte l'eventuale riduzione quantitativa
- Per Gregory Bateson, "imparare ad apprendere" fa parte: del deuteroapprendimento
- Per gruppo di lavoro si intende: una comunità orientata al raggiungimento di obiettivi
comuni attraverso una razionale distribuzione di ruoli e compiti e una partecipata condivisione delle
regole di base del lavoro
- Per il costruttivismo l'apprendimento: deve rendere progressivamente il soggetto autonomo
nei propri processi conoscitivi
- Per J. Loke su cosa si fonda l'educazione? Sull'idea che la mente è una tabula rasa, e sul
primato dell'esperienza
- Per Jerome Bruner le "svolte decisive" (turning points) sono: momenti a cui il narratore
attribuisce un significativo cambiamento nella storia del protagonista
- Per Jerome Bruner, uno dei principi che guida l'approccio educativo della psicologia
culturale é: l'integrazione
- Per John Bowlby, la socializzazione è un: bisogno primario
- Per John Dewey, le fonti primarie della scienza dell'educazione sono: le pratiche
educative e le scienze umane
- Per John Dewey, le fonti primarie della scienza dell'educazione sono: le pratiche
dell'educazione
- Per la teoria Weberiana l'istruzione è: Al centro di una lotta che ha luogo fra classi, ceti e
gruppi di potere
- Per principio di trasferibilità linguistica si intende: l'impiego dei diversi codici comunicativi
per rappresentare i contenuti e intercettare quindi i diversi stili cognitivi degli studenti
- Per programmare gli obiettivi in termini di abilità interpersonale l'insegnante può:
stilare una lista delle abilità sociali
- Per quali caratteristiche specifiche gli obiettivi di un progetto didattico si differenziano
sostanzialmente da quelli dell'Unità Didattica? Per il fatto di essere prevalentemente
orientati al raggiungimento di obiettivi di apprendimento cognitivo di tipo "superiore" e perché non
sono tutti preventivamente definiti in fase di programmazione didattica
- Per Rogers è significativo l'apprendimento che: Si origina dai processi vitali dell'individuo
- Per Sigmund Freud ci sono due tipi principali di processi che regolano le idee, quali? I
processi primari liberi dalla logica, e i processi secondari strettamente razionali e logici
- Per stile di apprendimento si può intendere: Il personale modo di percepire la realtà, di
decodificarla e le strategie usate per ristrutturare le informazioni recepite
- Per stimolare le competenze in azione, risultano particolarmente utili le attività:
laboratoriali
- Per un'adeguata progettazione didattica: l'osservazione e l'analisi del contesto è
fondamentale
- Per utilizzare la LIM è necessario: impiegare uno specifico software di gestione della lavagna
- Pestalozzi definisce l'arte dell'educazione: Come l'arte del giardiniere, che promuove la
crescita e la fioritura di mille alberi
- Qual è il nome dello studioso che ha elaborato la teoria del "condizionamento
operante"? Skinner
- Qual è il principio che fonda la ricerca-azione? La compartecipazione di diversi attori
intorno a una tematica di studio e intervento
- Qual è il principio che fonda la ricerca-azione? La partecipazione
- Qual è il ruolo delle famiglie in rapporto all'autonomia didattica ed educativa della
scuola e alla sua espressione nel POF? Propositivo, di contributo
- Qual è il significato del termine "scaffolding"? L'aiuto da parte di una persona verso
un'altra per svolgere un compito
- Qual è il significato del termine metacognizione? La consapevolezza da parte di un
individuo della propria capacità e dei propri processi cognitivi
- Qual è la corretta sequenza di passaggi del metodo SQ3R proposto da Francis
Robinson? Survey, Questions, Read, Recall, Review
- Qual è la definizione corretta di discalculia? Incapacità parziale o totale di eseguire
operazioni di calcolo
- Qual è la differenza tra conoscenze e competenze? Le conoscenze descrivono la
padronanza di fatti, idee e concetti acquisiti con le pratiche umane; le competenze sono un
processo che mette in campo le risorse dell'individuo
- Qual è la differenza tra istruzione e insegnamento? L'istruzione è l'oggetto della
regolamentazione statale, mentre l'insegnamento è connotato dall'aspetto della manifestazione del
pensiero e non è regolato da norme statali
- Qual è la forma più diffusa di utilizzo di problemi nelle pratiche di insegnamento?
Worked examples
- Qual è la sfida dell'osservazione partecipante? Mantenere equilibrio tra distacco e
coinvolgimento
- Qual è l'accezione iniziale del termine docimologia? Studio destinato alla critica e
miglioramento delle votazioni scolastiche
- Qual è l'assunto sottostante alla strategia dell'esposizione classica? Comunicare agli
studenti quanto deve essere appreso attraverso modalità espressive
- Qual è l'elemento caratterizzante l'architettura istruttiva simulativa? Sollecitare gli
allievi a sperimentare condizioni simili a quelle reali
- Qual è l'elemento distintivo della pratica educativa che si basa sull'utilizzo della
contingenza? La somministrazione di premi e sanzioni
- Qual è lo scopo dichiarato di ogni metodo didattico? Favorire l'apprendimento dell'allievo
- Qual è l'obiettivo del role playing utilizzato in contesti educativi? Promuovere
l'acquisizione di capacità comportamentali, comunicative e relazionali
- Qual è l'obiettivo dell'Evidence Based Education? Identificare gli interventi educativi
efficaci nelle diverse situazioni
- Qual è l'oggetto di studio della sociologia dell'educazione? Scienza dell'educazione che si
occupa delle strutture e dei processi sociali implicati nei fatti educativi
- Qual è stato il contributo più importante di Sigmund Freud nell'ambito delle scienze
umane? La scoperta dell'inconscio
- Qual è stato l'obiettivo principale della scolarizzazione di massa del ventesimo secolo?
Attenuare parti delle differenze sociali permettendo a tutti di accedere all'istruzione
- Qual è una delle principali criticità delle open educational resources? La sostenibilità
economica
- Qual è uno dei benefici della LIM? Mostrare informazioni in formati diversi (audio, video,
immagini)
- Qual è uno dei benefici della LIM? Mostrare informazioni in formati diversi (audio, video,
immagini ecc.)
- Qual è uno dei principali vantaggi delle open educational resources? La riusabilità
- Qual è, secondo Kant, lo scopo dell'educazione? È quello di sviluppare in ogni individuo
tutta la perfezione che è nelle sue possibilità
- Quale è Il contributo di Wildemeersch e Leirman alla prospettiva trasfrormativa? il
mondo della vita auto-dimostrato, minacciato, trasformato
- Quale è il primo assunto della ricerca qualitativa? Paradigmi, teorie, metodi, tecniche e
strumenti della ricerca qualitativa
- Quale è il primo passo nell'assegnazione dei ruoli nella didattica cooperativa? non
assegnare da subito ruoli definiti
- Quale è il primo passo per definire un progetto di ricerca empirica? identificare il
problema di ricerca
- Quale è il principio fondamentale del metodo montessoriano? La libertà dell'allievo
- Quale è il rapporto tra riflessione e trasformazione secondo Mezirow? è proprio il
processo di riflessione retroattiva sugli apprendimenti che l'adulto ha maturato a permettere di
giustificarne la validità in circostanze inedite
- Quale è il secondo assunto della ricerca qualitativa? ricerca per paradigmi, ricerca per
problemi
- Quale è il significato originario del termine "Paideia"? Educazione
- Quale è il terzo assunto della ricerca qualitativa? Processo di ricerca: elementi, metodo,
teoria della tecnica
- Quale è la prima fase del processo educativo? esplorazione del problema
- Quale è l'essenza della lezione cooperativa? gli studenti lavorano insieme durante la
lezione per svolgere il compito assegnato
- Quale è lo scopo della valutazione? è uno strumento di apprendimento e di cambiamento
- Quale è l'oggetto della valutazione? la valutazione ha per oggetto il processo di
apprendimento, il comportamento, il rendimento scolastico
- Quale è stato il contributo della teoria costruttivista all'apprendimento esperienziale?
attenzione alla riflessione sull'esperienza concreta
- Quale è stato il contributo della teoria culturale all'apprendimento esperienziale?
attenzione alla comprensione delle norme sociali dominanti e strutturanti l'esperienza
- Quale è stato il contributo della teoria psicoanalitica all'apprendimento esperienziale?
attenzione al rivelare i desideri inconsci e le paure
- Quale è stato il contributo della teoria situazionale all'apprendimento esperienziale?
attenzione alla partecipazione a comunità di pratica
- Quale approccio di cooperative learning si basa sul controllo dell'effetto di status?
Complex Instruction
- Quale architettura istruttiva considera l'apprendimento come un processo individuale,
attivato e sviluppato davanti a situazioni da risolvere? Esplorativa
- Quale articolo della Costituzione sancisce l'obbligo scolastico per tutti i cittadini
italiani? Articolo 34
- Quale aspetto caratterizza le prove normative? Permette di confrontare i risultati di chi si
sottopone alla prova con quelli di un gruppo di riferimento che definisce la norma
- Quale aspetto differenzia maggiormente l'architettura metacognitivo-autoregolativa
da quella recettiva? Attenzione sull'acquisizione di consapevolezza delle modalità di
apprendimento
- Quale autore francese è famoso per le sue riflessioni sul rapporto natura-cultura in
base al concetto di complessità? Edgard Morin
- Quale autore ha formulato una recente teoria sul potere, con accento sul suo carattere
pervasivo e sulla sua natura non istituzionale? Michel Foucault
- Quale autore ha paragonato le tecnologie per apprendere a un "camion che trasporta
alimenti"? Clark
- Quale autore ha teorizzato il costrutto dell'attaccamento? J. Bowlby
- Quale autore riconduce alla mezza età la crisi psicosociale della generatività o
stagnazione? E. Erikson
- Quale autore ritiene che il pensiero operi secondo strutture logiche pre-formate,
relativamente fisse e generali? J. Piaget
- Quale autore, tra i seguenti, sostenne l'importanza degli interessi dei discenti e
dell'"imparare facendo"? J. Dewey
- Quale concetto esprime Edgar Morin, teorico della complessità, nei suoi studi? La
multidisciplinarità come sguardo per descrivere la realtà
- Quale critica è stata mossa rispetto al metodo di Piaget e Kohlberg? Effetto delle abilità
linguistiche sulla comprensione della prova
- Quale criticità si associa al modellamento? Applicabilità a compiti non particolarmente
complessi
- Quale definizione di Comunità di pratica è corretta? gruppi di persone che condividono un
interesse, un insieme di problemi, una passione rispetto a una tematica e che approfondiscono la
loro conoscenza ed esperienza in quest'area mediante interazioni continue
- Quale dei seguenti è un elemento che aiuta a costruire un contesto di apprendimento
capace di stimolare il successo formativo di tutti all'interno di una classe? Comunicare
in modo chiaro obiettivi e aspettative nei confronti dell'individuo e del gruppo
- Quale dei seguenti aspetti è considerato importante nella didattica metacognitiva?
Monitoraggio dei processi di apprendimento
- Quale dei seguenti autori ha introdotto il concetto di "metacognizione"? John Flavell
- Quale dei seguenti autori ha introdotto il diagramma a V? Bob Gowin
- Quale dei seguenti autori ha messo in luce l'importanza della scuola-laboratorio? John
Dewey
- Quale dei seguenti autori ha scritto "Lettera a una professoressa"? Don Lorenzo Milani
- Quale dei seguenti autori ha scritto La testa ben fatta? Edgar Morin
- Quale dei seguenti autori ha tematizzato l'"autoefficacia", risorsa essenziale nello
sviluppo e nelle scelte delle persone? Albert Bandura
- Quale dei seguenti autori mette in risalto la funzione della "globalizzazione"
nell'insegnamento? Ovide Decroly
- Quale dei seguenti costrutti è riferibile al cooperative learning? Interdipendenza positiva
- Quale dei seguenti NON è un elemento che caratterizza un gruppo sociale? La semplice
somma delle sue parti
- Quale dei seguenti NON è una caratteristica dell'apprendimento significativo? È
guidato da una motivazione estrinseca
- Quale dei seguenti NON è uno dei "domini di competenze" necessari per svolgere la
funzione di docente secondo Philippe Perrenoud? Concentrarsi sulla didattica online
- Quale dei seguenti strumenti può essere utilizzato per la registrazione di osservazioni
sistematiche condotte nel contesto dell'attività didattica? Le check-list
- Quale delle seguenti è una caratteristica dei soggetti ADHD? Difficoltà di controllo degli
impulsi
- Quale delle seguenti è una tecnica d'intervento utilizzata nei gruppi per stimolare la
cooperazione e la produzione d'idee? Il brainstorming
- Quale delle seguenti affermazioni è congruente con il concetto di apprendimento
situato? si tratta di una pratica sociale
- Quale delle seguenti affermazioni è vera? La competenza digitale include sia dimensioni
tecnologiche che dimensioni etiche e sociali
- Quale delle seguenti affermazioni meglio definisce cosa sono le "digital skills"? Sono
le competenze digitali e le abilità tecnologiche
- Quale delle seguenti affermazioni sottintende una visione deterministica della
tecnologia? I nuovi media hanno il potere intrinseco di migliorare l'apprendimento
- Quale delle seguenti affermazioni sul brainstorming è corretta? L'obiettivo del
brainstorming non è quello di aumentare le capacità creative individuali, ma quello di facilitare la
libera espressione di ciascuno per aumentare la potenzialità creative del gruppo
- Quale delle seguenti affermazioni, relative all'apprendimento, è vera? È soggetto ad
acceleramenti, regressioni e arresti a seconda delle sollecitazioni dell'ambiente
- Quale delle seguenti caratteristiche è propria dell'apprendimento cooperativo:
L'interdipendenza positiva
- Quale delle seguenti caratteristiche della lezione frontale è considerata fondamentale
soprattutto nella prima infanzia e tale da sconsigliare l'abolizione di questo genere di
lezione? Le sue valenze para ed extra linguistiche
- Quale delle seguenti metodologie didattiche consiste in particolare nell'esaminare la
realtà nelle interrelazioni di tutti i suoi elementi, superando in tal modo la tradizionale
visione settorializzata delle discipline? Interdisciplinarietà
- Quale delle seguenti NON è una caratteristica delle strategie educative? Avere almeno
un riscontro positivo di efficacia
- Quale delle seguenti NON è una delle azioni che sta alla base dell'efficacia della
procedura del Peer Tutoring? Sollecita la competizione tra gli alunni coinvolti
- Quale delle seguenti NON è una delle caratteristiche che sta alla base dell'efficacia
della procedura del Peer Tutoring? Sollecita la competizione tra gli alunni coinvolti
- Quale delle seguenti NON costituisce una delle fasi di progettazione di una prova
oggettiva da utilizzare in ambito scolastico? Somministrazione
- Quale delle seguenti NON rientra tra le metodologie di prove con risposta aperta e a
stimolo aperto? Quesiti vero/falso
- Quale delle seguenti opere è stata scritta sotto la supervisione di Don Lorenzo Milani?
Lettera ad una professoressa
- Quale di queste affermazioni non è coerente con la logica insita nella didattica delle
competenze. La didattica delle competenze impegna l'alunno a ...... Applicare in modo
pedissequo procedure prestabilite per risolvere problemi
- Quale di queste affermazioni sull'osservazione in classe è vera? L'osservazione deve
essere realizzata in modo intenzionale e consapevole
- Quale di queste caratteristiche delle attività di apprendimento identifica la didattica
per competenze? Implica il monitoraggio e l'eventuale aggiustamento della propria prestazione
- Quale di queste tematiche non è stata introdotta nell'insegnamento trasversale
dell'Educazione Civica dalla Legge n. 92/2019? Sviluppo economico giuridico della Nazione
- Quale di queste variabili prende in considerazione l'approccio all'apprendimento che
sta alla base del modello messo a punto da Bloom? Obiettivi di apprendimento
- Quale di questi autori scrisse l'opera "Didactica Magna" nel XVII secolo? Comenio
- Quale documento politico-culturale supporta e accompagna le scuole nella costruzione
del curricolo? Le Indicazioni Nazionali
- Quale elemento differenzia, secondo Chomsky, la performance linguistica dalla
competenza linguistica? La prima è l'azione del parlare, la seconda l'insieme delle capacità
cognitive che consentono questa azione
- Quale elemento nelle relazioni asimmetriche tra alunno e insegnante spinge a
riconoscere pubblicamente i propri errori? Sincerità
- Quale fra le seguenti affermazioni relative all'Unità di Apprendimento è FALSA? È
centrata sugli obiettivi del docente e sulla disciplina
- Quale fra le seguenti alternative, secondo Jerome Bruner, è una componente
fondamentale della narrazione? Coinvolgimento emotivo
- Quale fra le seguenti indicazioni NON fa capo alla tecnica del brainstorming? Ciascun
partecipante ha a disposizione tutto il tempo di cui ha bisogno
- Quale fra le seguenti metodologie didattiche fa parte dei modelli orientati ai processi
di apprendimento? Peer education
- Quale fra le seguenti rientra nelle innovazioni scolastiche proposte di Célestin
Freinet? Il testo libero
- Quale fra queste NON è una delle strategie adottate nel bullismo diretto?
Manipolazione del gruppo di supporto della vittima
- Quale fu un tema centrale delle "scuole nuove"? Considerare il bambino come un soggetto
attivo e portatore di caratteristiche specifiche
- Quale metodologia didattica prevede che gli alunni attivino una situazione reale per
approfondire conoscenze su casi di realtà ? Simulazione
- Quale metodologia didattica prevede che gli insegnanti non lavorino più isolatamente,
ciascuno nella propria classe, ma cooperino con pari dignità e responsabilità
professionale per l'educazione di un gruppo di studenti? Team Teaching
- Quale metodologia didattica, considerata particolarmente efficace nell'educazione
socio-affettiva, prevede che i partecipanti si confrontino in uno spazio circolare con la
mediazione di un conduttore entro un termine temporale prefissato? Circle Time
- Quale mezzo ha a disposizione un insegnante per veicolare messaggi di relazione, oltre
alla comunicazione verbale? Comunicazione non verbale
- Quale obiettivo si pone la valutazione di padronanza? Verificare l'acquisizione di saperi
utili anche nel contesto extrascolastico
- Quale orientamento teorico valorizza le potenzialità dei social network per
l'insegnamento e l'apprendimento? Connettivismo
- Quale prospettiva possiede una leadership formale? sociologica
- Quale rischio si può collegare alla strategia dell'istruzione sequenziale interattiva?
Riduzionismo causato dalla pretesa di circoscrivere e oggettivare le conoscenze
- Quale sociologo ha introdotto il concetto di "idealtipo"? Max Weber
- Quale sono le fasi di lavoro sui dati di una ricerca empirica? raccolta, elaborazione e
analisi
- Quale sono tra le seguenti le ragioni per organizzare l'aula nella didattica
cooperativa? La disposizione dello spazio e degli arredi dell'aula mostra simbolicamente quali
sono i comportamenti che vengono considerati appropriati
- Quale strategia educativa è funzionale alla gestione della classe per un insegnante che
si trovi a lavorare con alunni indisciplinati, che mettono in discussione la sua autorità?
Responsabilizzare gli studenti rispetto al proprio apprendimento e al proprio comportamento
- Quale strumento consente di monitorere la lezione cooperativa? una scheda di
osservazione formale
- Quale strumento NON consente l'osservazione dell'attivazione della zona di sviluppo
prossimale? Questionari
- Quale tipo di apprendimento fu teorizzato sperimentalmente da Tolman? Latente
- Quale tipo di osservazione descrive le caratteristiche di un aspetto particolare del
comportamento scelto come oggetto di studio? Osservazione sistematica
- Quale tra i seguenti è considerato il padre fondatore del comportamentismo? John
Watson
- Quale tra i seguenti è un approccio attraverso cui analizzare e organizzare le
esperienze di apprendimento approccio centrato sulla condivisione di conoscenze
- Quale tra i seguenti è un esempio di ricerca qualitativa? ricerca etnografica
- Quale tra i seguenti è un metodo di valutazione cooperativo? correzione in gruppo dei
compiti a casa
- quale tra i seguenti è un requisito della sommisistarzione di test in ambito
cooperativo? raggiungere un consenso su quali siano le risposte corrette e perché
- Quale tra i seguenti è un termine chiave della pratica trasformativa? "prospettiva di
significato"
- Quale tra i seguenti autori è stato il primo a utilizzare il concetto di "compiti di
sviluppo"? Robert J. Havighurst
- Quale tra i seguenti autori ha sviluppato e approfondito il concetto di condizionamento
classico? Ivan Pavlov
- Quale tra i seguenti autori studia l'istituzionalizzazione e i suoi effetti sull'uomo?
Erving Goffman
- Quale tra i seguenti elementi è il nucleo della costruzione del sé secondo Jerome
Bruner? La narrazione
- Quale tra i seguenti NON è un elemento del rapporto transferale che l'insegnante ha
con lo studente? La risoluzione del conflitto tra pulsioni dell'Io e la morte
- Quale tra i seguenti NON è un obiettivo che esprime una particolare attenzione
interculturale nella programmazione scolastica? Aiutare gli alunni a riflettere sulle proprie
capacità di apprendere e sul proprio stile cognitivo
- Quale tra i seguenti NON è un obiettivo del Profilo dei Docenti Inclusivi? Delegare
l'inclusione a docenti di sostegno ed educatori professionali
- Quale tra i seguenti NON rientra tra i compiti dello scaffolding? Aumentare il grado di
libertà
- Quale tra i seguenti strumenti per la didattica a distanza NON è differito? Webinar
- Quale tra i seguenti strumenti per la didattica a distanza NON è sincrono? Videolezioni
registrate dal docente
- Quale tra i seguenti strumenti può essere usato per spiegare i ruoli in una lezione
cooperativa? un diagramma di flusso
- Quale tra i seguenti, secondo Benvenuto, è un limite dell'utilizzo dei test nella scuola
come mezzo di valutazione? Misurazione del prodotto e non del processo
- Quale tra le opzioni di risposta riporta una delle principali strategie didattiche
metacognitive? Strategia organizzativa
metacognitive? Strategia di elaborazione
metacognitive? Strategia di selezione
metacognitive? Strategia di ripetizione
- Quale tra le seguenti è un intervento di prevenzione primaria per l'assunzione e i
disturbi da uso di sostanze? Presentazione a scuola su rischi connessi alle sostanze
- Quale tra le seguenti è una caratteristica dei gruppi di Cooperative Learning? Le
competenze sociali sono direttamente insegnate
- Quale tra le seguenti è una forma di bullismo indiretto? Diffondere pettegolezzi
- Quale tra le seguenti è una modalità di simulazione tipica dell'architettura simulativa?
Esperienziale
- Quale tra le seguenti è una tipologia di ricerca rilessiva? la ricerca per la costruzione del
repertorio
- Quale tra le seguenti affermazioni relative alla sequenza di stadi o età in cui si divide il
ciclo di vita dell'uomo secondo la teoria psicosociale dello sviluppo elaborata da
Erikson è VERA? Si ripete in tutti gli individui anche se appartenenti a culture diverse
- Quale tra le seguenti alternative NON è una metodologia didattica? Didattica gustativa
- Quale tra le seguenti alternative NON è una metodologia didattica? Didattica aleatoria
- Quale tra le seguenti caratteristiche del contesto di una classe NON facilita
l'inserimento di alunni disabili? Metodologie di valutazione e insegnamento poco flessibili
- Quale tra le seguenti definizioni è applicabile alla pratica riflessiva? richiede
un'interruzione intenzionale dell'azione che permetta al soggetto di prendere in considerazione la
molteplicità delle prospettive che possono concorrere a definire una situazione o un problema
- Quale tra le seguenti descrizioni si riferisce all'approccio tutoriale? Verifica immediata,
con domande mirate agli studenti, inerenti alla comprensione dei concetti appena esposti, allo
scopo di personalizzare l'apprendimento
- Quale tra le seguenti esperienze didattiche è ascrivibile a L. Milani? La scuola di
Barbiana
- Quale tra le seguenti metodologie didattiche può essere definita trasmissiva? La
lezione frontale
- Quale tra le seguenti misure NON promuove l'apprendimento di tutti gli alunni?
Formulazione isolata e autonoma di ogni disciplina del piano didattico personalizzato
- Quale tra le seguenti NON è ritenuta una funzione di Internet così come viene
utilizzato dagli adolescenti? Ricerca di supporto per le conflittualità
- Quale tra le seguenti NON è un componente dello scaffolding? Tralasciare il sostegno
esterno
- Quale tra le seguenti NON è un vantaggio dell'utilizzo dei test nelle scuole? Livello di
collaborazione nella costruzione del test
- Quale tra le seguenti NON è una causa della ridotta efficacia dell'attività
d'insegnamento? Programmi di inclusione scolastica tra alunni disabili e senza disabilità
- Quale tra le seguenti NON è una competenza chiave per l'apprendimento permanente
secondo il Quadro di Riferimento europeo? Competenza musicale
- Quale tra le seguenti NON è una fase del controllo scolastico? Comunicazione attraverso
colloquio del risultato dell'accertamento
- Quale tra le seguenti NON è una fase del problem solving? Decision finding
- Quale tra le seguenti NON è una finalità prevalente del circle time? Riduzione e
restringimento delle capacità di individuazione e risoluzione dei conflitti
- Quale tra le seguenti non è una strategia didattica per gli studenti con DSA?
Assegnazione dei compiti in presenza di un genitore
- Quale tra le seguenti opzioni di risposta non riporta una madalità di apprendimento?
Osmosi
- Quale tra le seguenti può essere definita una caratteristica dell'apprendimento in età
adulta? L'apprendimento è il modo in cui l'adulto acquisisce, interpreta, organizza, modifica o
assimila e costruisce significati
- Quale tra le seguenti rappresenta un'attività specifica della fase pre-attiva della
progettazione di un'unità di competenza? Esplicitazione di diversi livelli di padronanza della
competenza da sviluppare mediante il ricorso alle rubriche valutative
- Quale tra le seguenti situazioni che l'adolescente si trova ad affrontare può essere
definita "paradossale"? Disidentificarsi con i propri genitori fondando la propria identità sulla
dipendenza dai propri genitori
- Quale tra le seguenti strategie è utile per migliorare l'integrazione in classe, diminuire
l'ansia da prestazione e favorire la motivazione allo studio? Cooperative learning
- Quale tra quelle indicate è una delle 8 "competenze chiave di cittadinanza" previste al
termine dell'istruzione obbligatoria (ai sensi del D.M. 139/2007)? Collaborare e
partecipare
- Quale tra quelle riportate di seguito rappresenta un'attività specifica della fase pre-
attiva della progettazione di un'unità di competenza? Esplicitazione di diversi livelli di
padronanza della competenza da sviluppare mediante il ricorso alle rubriche valutative
- Quale tra quelli indicati è uno degli Assi culturali previsti dal D.M. 139/2007 relativo
all'elevamento dell'obbligo di istruzione? Asse storico-sociale
- Quale tra quelli indicati è uno degli assi culturali previsti dal DM n. 139/2007, relativo
all'elevamento dell'obbligo di istruzione? Asse matematico
- Quale tra queste fasi non può essere considerata parte integrante del processo di
apprendistato cognitivo? Conditioning
- Quale tra questi elementi non è una componente della memoria di lavoro secondo la
formulazione di Baddeley (1986): Funzione cinestesica
- Quale tra questi ruoli prevede una comunicazione prevalentemente simmetrica?
Marito-moglie
- Quale, tra i seguenti autori, sostenne l'importanza per un ragazzo di esplorare un
nuovo argomento svolgendo un ruolo attivo nelle scoperte, in maniera simile a uno
scienziato? Jerome Bruner
- Quale, tra i seguenti, NON può essere definito "gruppo formale"? Gruppo di amici
- Quale, tra le seguenti alternative, descrive il compito di sviluppo che caratterizza
l'adolescente in relazione alla famiglia d'origine? Emancipazione, finalizzata all'autonomia
- Quale, tra le seguenti alternative, descrive uno stile "autorevole" da parte
dell'insegnante? Uno stile flessibile, finalizzato a costruire un rapporto collaborativo tra docente
e studenti
- Quale, tra le seguenti alternative, descrive uno stile autorevole da parte
dell'insegnante? Uno stile flessibile, finalizzato a costruire un rapporto collaborativo tra docente
e studenti
- Quale, tra le seguenti alternative, NON è un elemento oggetto dell'auto-valutazione di
istituto? Il curricolo stabilito a livello nazionale
- Quale, tra le seguenti alternative, NON è una caratteristica della didattica tutoriale? Il
privilegiare attività d'aula
- Quale, tra le seguenti alternative, NON costituisce un vantaggio dell'impiego di mappe
concettuali in ambito didattico? Non richiedono tempo all'insegnante
- Quale, tra le seguenti alternative, NON costituisce uno scopo della didattica
metacognitiva? Migliorare le competenze empatiche dell'allievo
- Quali aspetti della personalità investe la socializzazione? Tutti gli aspetti citati nelle altre
alternative
- Quali autori richiamano per primi il concetto di "mutuo insegnamento"? Bell e
Lancaster
- Quali dei seguenti atteggiamenti risulta particolarmente utile per la costruzione, la
crescita e il positivo funzionamento del gruppo di lavoro? Operare scelte negoziate
tramite riflessioni collegiali
- Quali delle seguenti affermazioni è vera? La competenza digitale include sia dimensioni
tecnologiche che dimensioni etiche e sociali
- Quali delle seguenti modalità di insegnamento e di apprendimento consiste in
particolare nell'invertire tempi e schema di lavoro rispetto ai tradizionali modi di fare
lezione? Flipped classroom
- Quali di queste metodologie non è indicata per "alunni lenti nell'apprendimento":
Proporre esercizi concatenati
- Quali dimensioni dell'apprendimento sono favorite attraverso il mobile learning?
Personalizzazione e autenticità
- Quali dimensioni generali possono creare distorsioni nell'attribuire le cause
all'insuccesso scolastico da parte degli insegnanti? Idee culturali dell'epoca di riferimento
- Quali dimensioni include la competenza digitale? Aspetti tecnologici, cognitivi ed etico-
sociali
- Quali documenti ministeriali orientano la progettazione curricolare degli insegnanti?
Indicazioni Nazionali e Linee Guida
- Quali fra queste è una famosa teoria di Vygotskij? La zona di sviluppo prossimale
- Quali fra questi possono considerarsi "strumenti compensativi"? Tutte le altre risposte
sono corrette
- Quali obiettivi ha l'apprendimento cooperativo? costruire relazioni positive tra gli studenti
- Quali obiettivi ha l'apprendimento cooperativo? migliorare il rendimento di tutti gli
studenti, anche quelli più in difficoltà
- Quali parole chiave caratterizzano i MOOC? Corsi online massivi aperti
- Quali sono gli ambiti di autonomia scolastica previsti dalla legge 275/1999?
Autonomia didattica, autonomia organizzativa, autonomia di ricerca, sperimentazione e sviluppo
- Quali sono gli obiettivi educativi del dominio cognitivo secondo Benjamin Bloom?
Conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi, valutazione
- Quali sono i criteri che stanno alla base della teoria classica della valutazione?
Validità, attendibilità, oggettività
- Quali sono i pilastri dell'educazione secondo la commissione Delors? Imparare a
conoscere, imparare a fare, imparare a essere, imparare a vivere
- Quali sono i tre capisaldi del metodo di Célestin Freinet? Piani di lavoro individuali,
attività degli studenti (conferenze, composizione di testi), lezione a posteriori
- Quali sono le caratteristiche comuni delle mappe concettuali? Tutte le altre risposte
sono corrette
- Quali sono le caratteristiche del fenomeno del bullismo? Intenzionalità, persistenza nel
tempo, asimmetria della relazione, incapacità della vittima di difendersi
- Quali sono le dimensioni della competenza digitale nel modello Calvani-Fini-Ranieri?
Tecnologica, cognitiva, etica
- Quali sono le tipologie di prospettive di significato individuate da Mezirow?
epistemologiche, sociolinguistiche e psicologiche
- Quali sono secondo Giuseppe Milan le principali direzioni di intervento educativo?
Soggetto, relazione, contesto
- Quali stili di leadership sono stati individuati dagli studi di Lewin, Lippitt e White?
Autoritario, democratico, laissez-faire
- Quali strumenti possono essere impiegati per la valutazione delle competenze in
ambito scolastico? Rubriche e compiti autentici
- Quali tipi di prove sono definite "oggettive strutturate"? A risposta chiusa, a risposta
multipla, a riconoscimento degli errori
- Quali tra i seguenti aspetti afferiscono alla tattica del progetto di ricerca? il campione
di riferimento
- Quali tra le seguenti sono dimensioni peculiari della pratica riflessiva? le credenze e le
pratiche
- Quali tra le seguenti sono fasi del processo di trasformazione delle prospettive di
significato? la pianificazione di un corso d'azione
- Quali, nel seguente elenco, non è un tipo di memoria? Egoica
- Quali, tra le seguenti abilita', NON sono stimolate durante una prova con domande
chiuse a scelta multipla? Abilità creative
- Quando è consigliabile utilizzare le "prove MT"? Quando occorre eseguire una valutazione
per la diagnosi di dislessia
- Quando il giudizio sugli apprendimenti è espresso dall'insegnante o da un esaminatore
si parla di: eterovalutazione
- Quando la conoscenza della valutazione fornita da un collega può influenzare la
propria valutazione degli apprendimenti di un alunno, si parla di effetto: contagio
- Quando si invitano gli alunni a far fluire liberamente idee e definizioni relative a un
problema, per poi selezionare cooperativamente quella più funzionale si adotta la
strategia del: Brain storming
- Quando si parla di "dropout" a che cosa ci si riferisce? All'abbandono della scuola da parte
dell'adolescente, prima di aver concluso il ciclo prescelto
- Quando si parla di "dropout" a che cosa ci si riferisce? All'abbandono della scuola da parte
dello studente, prima di aver concluso il corso di studi prescelto
- Quando uno studente "rumoroso" riceve valutazioni basse, anche se le sue prestazioni
non sono così scadenti, si è in presenza di una distorsione valutativa. Quale? L'alone
- Quando uno studente riceve valutazioni basse, anche se le sue prestazioni non sono
così scadenti, si è in presenza di una distorsione valutativa. Quale? L'alone
- Quante e quali sono le componenti necessarie per l'apprendimento e l'osservazione
individuate dal Bandura nella teoria sociale dell'apprendimento cognitivo ? Sono
quattro: l'attenzione, la ritenzione, l'esecuzione e la motivazione
- Quante sono le abilità primarie individuate da Thurstone nella sua teoria? Sette
- Quante sono le funzioni del linguaggio verbale secondo il linguista russo R. Jakobson?
sei
- Quanto influisce la distribuzione dei materiali nella didattica coopertiva? Molto
- Quale tra le seguenti è una caratteristica del modello di Jarvis? un processo di
trasformazione
- Quale è il tratto saliente del modello di Usher, Bryant e Johnston? gli studiosi
considerano l'esperienza come un testo che, nonostante il grande sforzo che richiede per essere
letto e interpretato, non possa avere significati che siano da assumersi come definitivi o durevoli
R. Mager definisce un obiettivo didattico la descrizione: di una prestazione, che l'alunno
deve essere in grado di esibire al termine delle attività didattiche
- R. Mager definisce un obiettivo didattico: la descrizione di una prestazione che l'alunno
deve essere in grado di esibire al termine delle attività didattiche
- Relativamente agli stili di comportamento, ha uno stile assertivo il soggetto che: É
aperto e disponibile alla negoziazione e al compromesso, senza per questo rinunciare alla propria
dignità e al rispetto per sé stesso e l'altro
- Ricerca, costruzione e scoperta autonoma rientrano in un'idea tipica
dell'apprendimento della: metodologia laboratoriale
- Ricorrendo ad un "approccio lessicale", come metodo di insegnamento linguistico:
lessico e grammatica sono insegnati in maniera integrata
- Rispetto al pensiero narrativo e al pensiero logico-scientifico, Jerome Bruner ritiene
che nel processo di apprendimento essi: siano complementari ed entrambi necessari
- Scegliere le lettere corrette in base alla legge 8 ottobre 2010, n. 170. Agli studenti con
diagnosi di DSA sono garantite adeguate forme di verifica e di valutazione per quanto
concerne gli esami: a) di Stato; b) di ammissione all'università; c) universitari. Sia a)
sia b) sia c)
- Se si afferma che Antonio nel termine di sei mesi dall'inizio dell'anno scolastico sarà
perfettamente integrato nel gruppo classe in termini didattici si sta: formulando una
finalità
- Se si volesse favorire l'apprendimento di un bambino seguendo la teoria della zona di
sviluppo prossimale di Lev Semënovič Vygotskij, si dovrebbe: farlo lavorare con altri che
si trovano in una zona di sviluppo poco superiore alla sua
- Secondo Édouard Claparède, la scuola: deve organizzarsi su misura del fanciullo, deve
rispettarne la natura e soddisfarne i bisogni
- Secondo Alain Berthoz, quale delle seguenti affermazioni NON è corretta per definire
la semplessità? La semplessità è l'equivalente del semplicismo
- Secondo Albert Bandura (2000), il rinforzo positivo dato dall'insegnante all'allievo:
può anche essere controproducente
- Secondo Albert Bandura, l'apprendimento: avviene per osservazione e imitazione degli altri
- Secondo Andrea Canevaro, la delega "paradossa": pur comportando un allontanamento
transitorio dalla persona con disabilità, successivamente la riavvicina alle persone del suo contesto
- Secondo Antonio Gramsci, gli insegnanti sono: potenziali vettori di cambiamento
- Secondo Arjun Appadurai, la globalizzazione ha prodotto una frattura tra: il luogo di
produzione di una cultura e quello della sua fruizione
- Secondo Arter e Spandel, la raccolta significativa dei lavori di uno studente che
testimonia i risultati da questi raggiunti prende il nome di: portfolio
- Secondo Arthur Koestler l'operazione creativa che riunisce due schemi di riferimento,
dei contesti associativi o delle strutture di ragionamento che sarebbero normalmente
considerate incompatibili, è chiamata: bisociazione
- Secondo Bertolini, qual è il compito fondamentale dell'educazione? Consentire a
ciascuno di cercare il senso della propria esistenza
- Secondo Boscolo le caratteristiche fondamentali dell'apprendimento sono quelle di
essere: costruttivo, strategico, interattivo
- Secondo C. Rogers l'apprendimento è facilitato quando: Viene data ampia libertà allo
studente di muoversi in differenti attività di apprendimento
- Secondo Canevaro, l'educabilità "inclusiva" è: un processo che connette elementi
imprevedibili
- Secondo Carl Rogers, l'insegnamento è centrato: sullo studente
- Secondo Claparede, l'utilizzo di test a scuola rispetto alle altre forme di rilevazione
deve essere: complementare
- Secondo Comenio il metodo di insegnamento doveva essere: unico e naturale per tutte
le discipline
- Secondo Damiano, la conversazione clinica è una fase fondamentale della
programmazione per: concetti
- Secondo Dan Olweus, quali sono le caratteristiche che connotano il fenomeno del
bullismo? Asimmetria - persistenza - intensità
- Secondo David Ausubel il ruolo del soggetto che apprende deve essere: attivo
- Secondo David Kolb, che cos'è essenziale per l'apprendimento? La dimensione
esperienziale concreta e l'osservazione riflessiva
- Secondo David Kolb, quali sono gli stili di apprendimento di base, valutabili anche
attraverso il Learning Style Inventory Test? Divergente - assimilativo - convergente -
accomodativo
- Secondo Dewey, la scuola deve: Assumere la forma di una piccola comunità per formare alla
convivenza democratica
- Secondo Dewey: L'esperienza è fonte primaria di apprendimento
- Secondo Diana Laurillard cosa sono le TLA (Teaching learning activities)? Attività
predisposte per supportare i processi di apprendimento e sono organizzate in differenti categorie:
possono prevedere un apprendimento attraverso acquisizione, ricerca, discussione, pratica e
collaborazione
- Secondo Diana Laurillard, qual è il focus della didattica? L'interazione tra apprendimento
e insegnamento
- Secondo Don Lorenzo Milani la bocciatura: acuisce le differenze, mentre bisogna accrescere
le singole propensioni personali
- Secondo Donald Winnicott, negli adolescenti il senso di colpa: non è completamente
sviluppato, e questo è un fattore di protezione da reazioni estreme
- Secondo Edgar Morin: la scuola deve riuscire a passare dal concetto della testa "ben piena" al
concetto della testa "ben fatta"
- Secondo Edouard Claparède, come deve essere l'educazione? Funzionale
- Secondo Elio Damiano, quali sono i quattro mediatori che facilitano e favoriscono
l'acquisizione di un contenuto? Attivi, iconici, analogici, simbolici
- Secondo Erik Erikson, la vita dell'uomo è concepita come una serie di stadi, ognuno dei
quali è contrassegnato da un dilemma, che deve essere: risolto per passare a quello
successivo
- Secondo Erik Homburger Erikson, l'Io si sviluppa grazie all'interazione costante tra:
struttura personale e strutture sociali
- Secondo Ernst von Glasersfeld, il costruttivismo sostiene che noi possiamo conoscere:
solo ciò che le nostre menti costruiscono
- Secondo Fasulo, mantenere lo sguardo al livello del "noi" generalizzato che descrive la
classe come un soggetto collettivo quale rischio comporta? Scarsa considerazione delle
dinamiche dell'azione del sistema scolastico sugli alunni
- Secondo Giuseppe Milan, cosa caratterizza l'educatore di strada? Il movimento lungo
piazze, parchi, muretti e campetti per incontrare il mondo dei ragazzi
- Secondo Grant Wiggin quale, tra quelli indicati di seguito, è uno degli aspetti
caratterizzanti la valutazione autentica? Superare i limiti del testing assessment
- Secondo Hattie quale dei seguenti aspetti contribuisce a migliorare l'efficacia della
didattica? La gestione del feedback
- Secondo Hattie, le tecnologie didattiche indipendentemente dalla tipologia hanno un
elevato impatto positivo sugli apprendimenti. Non è vero, Hattie presenta una casistica più
articolata
- Secondo Hattie, l'uso del computer a scuola è più efficace quando: i docenti ricevono
formazione all'uso didattico delle tecnologie
- Secondo i dati emersi dagli studi effettuati: il coinvolgimento sonoro-musicale, sia dei
bambini che degli adulti, è strettamente legato all'esperienza di gioco quindi al concetto di piacere
e di interesse
- Secondo i fratelli Johnson, l'apprendimento nella modalità con mediazione sociale ha
la seguente/i caratteristica/che. Quale/i? Le risorse e l'origine dell'apprendimento sono gli
allievi
- Secondo i fratelli Johnson, nella modalità di insegnamento "con mediazione
dell'insegnante", chi o cosa è la principale fonte della conoscenza e del sapere?
L'insegnante
- Secondo il "cognitivismo", come funziona la mente nel processo di apprendimento?
Funziona come un sistema capace di integrare ed elaborare le informazioni
- Secondo il "cognitivismo", come funziona la mente nel processo di apprendimento?
Come un sistema capace di integrare ed elaborare le informazioni
- Secondo il "connettivismo", l'apprendimento avviene attraverso un processo di:
connessione di nodi
- Secondo il "self-regulated learning" ("apprendimento autoregolato", L. Mason) si
riconosce ai momenti valutativi e autovalutativi un ruolo nello sviluppo, tra gli altri,
della capacità dell'allievo, di: controllare le proprie reazioni emotive
- Secondo il concetto di "modeling", come teorizzato da Albert Bandura,
l'apprendimento avviene attraverso: l'osservazione e l'imitazione di un modello
- Secondo il d.P.R. 249/1998, la valutazione degli studenti della scuola secondaria deve
ispirarsi ai principi di: tempestività e trasparenza
- Secondo il metodo Montessori il compito dell'educatrice, coerentemente alla
concezione anti-inibitoria, è: mostrare l'uso corretto degli strumenti a disposizione dei
bambini e successivamente osservare accuratamente ogni singolo comportamento
- Secondo il modello costruttivista: chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di
significati
- Secondo il modello costruttivista: chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di
significati
- Secondo il modello di Atkinson e Shriffin quali sono i tre tipi di memoria? Sensoriale - a
breve termine - a lungo termine
- Secondo il Modello HIP (Human Information Processing) la memoria è: una funzione
psichica attiva e non un semplice contenitore di dati
- Secondo il Novak, che cos'è una mappa concettuale? una rappresentazione della
conoscenza; uno strumento utile per far emergere i significati insiti nei materiali da apprendere,
rappresentazione della rete di informazioni riguardanti la struttura della conoscenza
- Secondo il paradigma dell'intuizione pragmatica, la valutazione: è un atto sincretico
legato alla persona del valutatore
- Secondo il pensiero di Jung, tutta la conoscenza può essere sintetizzata come un gioco
di: proiezioni
- Secondo il progetto DeSeCo dell'OCSE, i piani che strutturano il concetto di
"competenza" sono: sapere, saper fare, saper essere
- Secondo il progetto DeSeCo dell'OCSE, il costrutto della "competenza" si qualifica in
base a: contesto, responsabilità, integrazione, realizzazione
- Secondo J. A. C. Hattie, le tecnologie didattiche, indipendentemente dalla tipologia,
hanno un elevato impatto positivo sugli apprendimenti. Non è corretto, J. A. C. Hattie
presenta una casistica più articolata
- Secondo J. A. C. Hattie, l'uso del computer a scuola è più efficace quando: i docenti
ricevono formazione all'uso didattico delle tecnologie
- Secondo J. Dewey, il rapporto tra istruzione ed educazione al lavoro si realizza: nella
complementarietà tra discipline umanistiche e tecnico-scientifiche
- Secondo James H. Stronge, Pamela D. Tucker e Jennifer L. Hindman, la condizione di
base per il "docente di qualità" è: la riflessione sul proprio operato
- Secondo Jerome BRUNER il processo di apprendimento procede secondo un sistema:
a spirale
- Secondo Jerome Bruner la modalità conoscitiva per eccellenza è: la narrazione
- Secondo Jerome Bruner, è possibile per l'uomo separarsi dalla cultura? No, poiché il
modo di vivere di ciascuno è legato a significati condivisi accumulati storicamente
- Secondo Jerome Bruner, quale funzione dovrebbe mettere in atto un adulto per
favorire l'apprendimento di un ragazzo? Di accompagnamento, di ponte, nella
sperimentazione di una nuova competenza
- Secondo Johann Heinrich Pestalozzi il metodo di educazione si basa su tre forze
presenti nello spirito nel ragazzo, ovvero la forza del "cuore", la forza della "mente" e
la forza della "mano". Quest'ultima: è la partecipazione del ragazzo al lavoro produttivo, per
compiere la propria personalità
- Secondo Johann Heinrich Pestalozzi, l'istruzione deve essere articolata con attività:
pratiche, che preparano i bambini a svolgere un lavoro, e, secondo la logica del mutuo
insegnamento, prevedendo anche l'apprendimento per gruppi
- Secondo John Bowlby la socializzazione è un: nessuna delle altre alternative è corretta
- Secondo John Dewey la scuola deve assomigliare a: un laboratorio
- Secondo John Dewey, al centro delle attività didattiche si trova: il fanciullo, con le sue
iniziative, legate ai suoi bisogni (fisici, intellettuali e sociali) e ai suoi interessi, che costituiscono la
motivazione profonda di ogni apprendimento
- Secondo John Dewey, l'esperienza è: frutto della "transazione" tra soggetto e ambiente
- Secondo John Dewey, l'insegnante: non deve essere una figura autoritaria, bensì una guida
che organizza e regola i processi di ricerca della classe
- Secondo John William Atkinson, una tendenza motivazionale è frutto di un calcolo che
riguarda tre elementi. Quali? Motivo, probabilità, incentivo
- Secondo Joseph Novak e Bob Godwin, le mappe concettuali permettono di: far
emergere i significati degli argomenti, invitando a riflettere sulla natura della conoscenza e sulle
relazioni che intercorrono all'interno della stessa
- Secondo Joseph Novak e Bob Godwin, le mappe concettuali permettono di: far
emergere i significati degli argomenti, invitando a riflettere sulla natura della conoscenza e sulle
relazioni che vi intercorrono
- Secondo Joseph Novak, le mappe concettuali devono: muoversi da concetti generali fino
ad arrivare a concetti più specifici, creando anche collegamenti trasversali
- Secondo la "Cognitive Load Theory" (CLT), orientare l'attenzione dell'alunno serve a:
ridurre il carico cognitivo estraneo, che può distrarre dall'apprendimento desiderato
- Secondo la classificazione delle modalità di apprendimento di David Ausubel, un
apprendimento per scoperta può essere meccanico? Sì, qualora il nuovo apprendimento
non riesca a mettersi in relazione con le preconoscenze del soggetto
- Secondo la definizione del Consiglio e del Parlamento Europeo, la competenza
comporta ... autonomia e responsabilità personali
- Secondo la formulazione di Novak (2012), le mappe concettuali sono: Un efficace
strumento valutativo per comprendere la capacità degli studenti di collegare concetti e proposizioni
- Secondo la maggior parte dei ricercatori, quale tra i seguenti fattori contribuisce a
rafforzare i processi di identificazione, di differenziazione-individuazione e di
integrazione relazionale durante l'adolescenza? La relazione con il gruppo dei pari
- Secondo la Piramide dei Bisogni di A. Maslow, quale bisogno si colloca al vertice?
L'autorealizzazione
- Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un
organismo di: saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non
sul mondo stesso
- Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un
organismo di: saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non
sul mondo stesso
- Secondo la teoria costruttivista è necessario: dare enfasi alla costruzione della conoscenza
e non alla sua riproduzione
- Secondo la Teoria degli Stadi Psicosociali di E. Erikson: per ogni stadio esiste uno
specifico compito, un "dilemma sociale", il cui superamento è indispensabile per passare allo stadio
successivo
- Secondo la teoria di Maslow: i bisogni di stima occupano una posizione gerarchicamente
superiore a quelli di attaccamento
- Secondo l'approccio comportamentista, il cambiamento nell'individuo è prodotto da:
cause ambientali
- Secondo l'approccio costruttivista un compito: può essere autentico quando è basato sul
contesto e sul vissuto di colui che apprende
- Secondo le analisi di Hattie, quali delle seguenti condizioni è necessaria per un uso più
efficace del computer nella didattica? Formazione degli insegnanti sulle TIC nella didattica
- Secondo le concezioni di Edgar Morin l'insegnamento scolastico deve: superare la
parcellizzazione delle discipline, riconnettendo il sapere umanistico e quello scientifico,
promuovendo un sapere globale e complesso
- Secondo le concezioni di William Heard Kilpatrick, quale di queste azioni deve adottare
un insegnante nel lavoro per progetti? Coordinare senza ordinare
- Secondo le Indicazioni Nazionali del primo ciclo, le competenze che uno studente deve
aver maturato al termine della scuola secondaria di I grado dove sono scritte? Nel
Profilo dello Studente
- Secondo le linee guida dell'universal design for learning lo studente deve: poter variare
le modalità e gli strumenti che gli permettono di esprimersi in risposta alle richieste didattiche
- Secondo le recenti ricerche in ambito didattico, il peer tutoring (la metodologia
didattica che prevede la collaborazione fra pari ai fini dell'apprendimento) tende a
migliorare i profitti: di tutti gli studenti coinvolti nel processo
- Secondo le sorelle Agazzi, l'educatrice agisce indirettamente e pur rispettando la
spontaneità del bambino organizza e predispone ambienti e situazioni che divengono il
percorso principale dell'apprendimento. Questo è definito: Il metodo intuitivo
- Secondo l'elaborazione proposta da Novak (2012), le mappe mentali sono: Uno
strumento per raccogliere e/o rappresentare la conoscenza in forma grafica e attraverso il ricorso a
più codici simbolici
- Secondo Lev Semënovič Vygotskij un processo costruttivo necessita di un'architettura
sostenuta da: mediatori
- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, i "mediatori simbolici": consentono agli individui di
entrare in relazione tra di loro all'interno della medesima cultura e tra culture diverse
- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare: il
comportamento e il pensiero
- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare: il
comportamento e il pensiero
- Secondo Lev Vygotskij, i processi psichici superiori: sono culturalmente e socialmente
mediati dal contesto interattivo
- Secondo Mario Castoldi, per poter essere efficace, un approccio didattico
metacognitivo deve: essere gradualmente appreso, per divenire routine metodologica di
apprendimento
- Secondo Massimo Baldacci i diversi modelli di programmazione si classificano in: tre
tipologie: unità didattiche, moduli didattici, progetti didattici
- Secondo Massimo Baldacci, la tipologia progettuale dell'unità didattica è: l'unità
progettuale minima, che conserva tutte le caratteristiche di un progetto complesso
- Secondo Olmi, cosa includono le competenze metodologiche? Problematizzazione,
formulazione di ipotesi, di analisi dei dati
- Secondo Ovide Decroly, la psiche del bambino: si rifà principalmente alla "globalizzazione",
cioè alla capacità di cogliere maggiormente gli elementi interi
- Secondo Peters, il successo dell'insegnante può essere definito soltanto nei termini:
Del risultato del discepolo
- Secondo quale autore l'adolescenza è contraddistinta dalla ricerca dell'identità? Erik
Erikson
- Secondo quale teoria l'apprendimento avviene mediante il confronto tra le varie
mappe cognitive presenti nel gruppo classe, attraverso una ricostruzione delle
conoscenze che ognuno possiede? Costruttivismo
- Secondo quanto teorizzato da Corder, gli errori dell'apprendimento si distinguono in:
errors e mistakes
- Secondo Ricoeur, quale aspetto caratterizza il linguaggio ordinario? Dà per scontati i
significati delle parole
- Secondo Robert L. Selman, il bambino non ha ancora la capacità di role-taking e vive
una fase egocentrica fino all'età di: 5 anni
- Secondo Roger Cousinet, è importante che l'apprendimento avvenga: non tramite
attività individuali, bensì in gruppo, favorendo i processi di socializzazione
- Secondo Seymour Papert l'obiettivo è: insegnare in modo tale da offrire il maggiore
apprendimento col minimo di insegnamento
- Secondo Thomas Gordon, nell'ascolto attivo: il ricevente diviene attivo quanto il mittente
- Secondo un approccio sistemico, la tecnologia entra nelle pratiche quotidiane della
scuola per: mescolarsi a esse
- Secondo Visalberghi misurazione e valutazione: fanno parte di uno stesso processo
- Secondo Wiggins quale tra quelli indicati di seguito è uno degli aspetti caratterizzanti
la valutazione autentica? Superare i limiti del testing assessment
- Secondo Zygmunt Bauman, essere moderni significa: divenire, restare incompiuti e
indefiniti
- Si deve progettare un percorso didattico per le scienze destinato a studenti di 10-12
anni. L'utilizzo delle ICT aumenta la motivazione? Sì, ma si trascura spesso l'effetto novità
- Si indichi quale caratteristica dell'insegnante NON è opportuna per costruire in classe
un clima funzionale all'apprendimento collaborativo: irremovibilità
- Si parla di individualizzazione quando facciamo riferimento a una famiglia di strategie
didattiche: Il cui scopo è di far sì che mete comuni siano raggiunte da tutti
- Sono responsabili dell'adempimento dell'obbligo di istruzione: I genitori
- Su cosa si basa il metodo descrittivo e osservativo? Si basa su prove oggettive, test,
questionari, interviste, raccolte d'elaborazione di dati, tassonomie, check-list e griglie di analisi,
osservazione sistematica
- Su cosa si concentra l'attenzione dell'insegnante nella didattica "metacognitiva"?
Promuovere negli alunni l'abilità di riflettere sulle proprie modalità di apprendimento
- Su quale aspetto si soffertmano Lave e Wenger nella definizione di apprendimento
situato? sulle forme di partecipazione sociale che forniscono il contesto
- Su quale attività si basa la tecnica di mutuo insegnamento di paired reading? Lavoro
di coppia su un testo e attività di lettura, sintesi e comprensione
- Su quali piani si sviluppa il percorso di formulazione degli obiettivi di ricerca? rispetto
agli scopi e rispetto alla teoria
- Sui gruppi di lavoro nel Cooperative Learning è corretto affermare che: Particolare
importanza rivestono le competenze di gestione dei conflitti
- Sulla base dell'approccio costruttivista un ambiente di apprendimento dovrebbe:
offrire rappresentazioni multiple della realtà, non semplificandola ma rispettando la sua naturale
complessità
- SWOT è l'acronimo di: Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats
- Talune piattaforme didattiche possono anche essere utilizzate mediante l'ausilio di
App? Si
- Tecnologie come tool cognitivi: che cosa si intende? Tecnologie come supporti dei
processi cognitivi
- Tecnologie e motivazione: quale relazione? Le tecnologie hanno un impatto positivo sulla
motivazione, ma si tende a trascurare l'effetto novità
- Tende a modificare almeno in parte la funzione istruttiva centrata sull'insegnante,
sostituendola con interazioni più varie e articolate di aiuto, sostegno, che portano in
primo piano anche i rapporti allievo-allievo; a quale tipo di didattica fa riferimento
questa affermazione? Tutoriale
- Tra gli strumenti di valutazione a stimolo aperto e risposta aperta troviamo: i temi
- Tra i teorici della descolarizzazione si può annoverare: Ivan Illich
- Tra insegnante e allievo, o tra due parlanti, il messaggio verbale è perfettamente
comprensibile: quando il messaggio ha un valore univoco e il livello sintattico è da tutti
ugualmente percepito
- Tra le competenze chiave di cittadinanza individuate nel 2006 dal Parlamento e dal
Consiglio Europeo, vi è la competenza di: comunicare nella lingua madre
- Tra le principali strategie didattiche metacognitive, la strategia di ripetizione in
particolare: Comporta ripetute evocazioni mentali (con parole, suoni o immagini)
dell'informazione o della percezione, sino a completa padronanza
- Trattando di cyber bullismo il termine "catfish" indica: Il fenomeno che consiste nel furto
(o nella creazione ad hoc) di identità sui social al fine di intrecciare relazioni con altri utenti
- Un apprendimento a cui non segue necessariamente la prestazione, viene definito:
Latente
- Un approccio dinamico, di mutua fecondazione tra le culture, attraverso una ricerca di
strategie metodologiche e didattiche che non siano dettate da visioni stereotipate
delle stesse specificità culturali, ma che siano definite attraverso una conoscenza degli
allievi e delle modalità che ognuno di essi mette in atto per apprendere abilità e
competenze. A quale approccio fa riferimento questa definizione? Interculturalità
- Un bambino che sembra non avere fiducia e sicurezza verso la madre e tende a
mostrarsi distaccato dal caregiver e poco interessato ai contatti affettivi con lei/lui
dimostra un attaccamento: insicuro-evitante
- Un docente competente dal punto di vista docimologico: distingue tra strumenti di
verifica e funzioni della valutazione
- Un gruppo di lavoro formato dai membri di un'équipe educativa è costituito da
persone: impegnate attraverso scambi e reciprocità in merito alla progettazione educativa
- Un leader è definito "carismatico" quando: ha un forte ascendente sugli altri membri del
gruppo
- Un metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per
raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il loro
apprendimento. Ci si riferisce a quale metodologia d'insegnamento? Al Cooperative
Learning
- Un soggetto affetto da discalculia: È incapace di eseguire calcoli matematici e di
comprendere simboli numerici
- Un soggetto colpito dalla Afasia di Wernicke: Parla fluentemente, ma senza capire cosa
dice e cosa gli viene chiesto
- Una "classe virtuale" è composta da: gruppi di allievi che comunicano tra loro con strumenti
informatici
- Una delle caratteristiche del Cooperative Learning è: l'insegnamento diretto delle
competenze sociali
- Una di queste affermazioni sui compiti autentici (Reeves, Herrington, Oliver, 2002) è
errata in quanto contraria al costrutto di apprendimento significativo: Rappresentano
simulazioni totalmente differenti dal mondo reale
- Una dimensione asimmetrica, luogo di scambio e cooperazione tra educatore e allievo,
permette una relazione educativa: efficace
- Una gestione sufficientemente buona del gruppo, nell'accezione del termine "buona"
usata da Winnicott, deve puntare: sulla corretta spiegazione delle regole e sulla coerenza tra
insegnanti
- Una modalità educativa permanente, un processo continuo lungo tutto l'arco di vita
centrato sull'individuazione e sul potenziamento delle competenze della persona
affinché possa inserirsi in modo creativo e critico nella società. A quale modalità
educativa, ma tale compito spetta anche alla scuola, si riferisce questa descrizione?
Orientamento
- Una persona è competente se ... in situazione, è in grado di fare, pensare e agire nell'unità
della sua persona, risolvendo problemi reali, realizzando progetti, affrontando compiti in modo
efficace
- Una popolazione scolastica è fondamentalmente caratterizzata: Da un'elevata
differenziazione di capacità e abilità
- Una pratica è il frutto di una negoziazione tra: aspetti materiali e immateriali
- Una relazione educativa efficace è quella che si verifica all'interno di una dimensione:
asimmetrica, come luogo di scambio e cooperazione tra educatore e allievo
- Una relazione educativa si può realizzare: all'interno di diversi contesti: a scuola, in
famiglia, ma anche in contesti informali
- Una scala nominale permette di classificare: in base all'appartenenza di singole variabili a
determinate categorie qualitative
- Universal design for instruction - secondo il principio n. 2/uso equo: sono da evitare i
percorsi didattici individualizzati e differenziati, devono invece essere proposte soluzioni equivalenti
- Universal design for instruction - secondo il principio n. 4/percettibilità delle
informazioni: è necessario prestare attenzione alla possibilità di discriminare ciò che ha
un'importanza centrale rispetto alle informazioni secondarie
- Universal design for learning - network neuronali: secondo gli studiosi il network di
riconoscimento, il network strategico e il network affettivo: sono intimamente
interconnessi
- Uno degli elementi iniziali necessari alla realizzazione della programmazione didattica
riguarda: la verifica dei prerequisiti
- Uno degli strumenti più potenti da utilizzare per sviluppare nell'alunno un approccio
metacognitivo consiste: nell'uso di strategie autovalutative
- Utilizzando in classe il ciclo di apprendimento esperienziale enunciato da J. William
Pfeiffer e John E. Jones, inizialmente si deve porre un problema: aperto, sfidante, mai
affrontato in precedenza in classe, che ammette molteplici soluzioni, ognuna delle quali presenta
punti di forza e punti di debolezza
- Utilizzando la LIM (lavagna interattiva multimediale) è possibile usare: immagini, audio
e video
- VALeS (Valutazione e Sviluppo Scuola) è: Un progetto dell'Indire promosso dal MIUR per
definire un modello e un percorso ciclico utile a legare in maniera virtuosa valutazione (auto ed
eterovalutazione) e processi di miglioramento scolastico

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- A che cosa serve la certificazione delle competenze? Attestare gli apprendimenti

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