ALUNNO: Nicola Santi CLASSE: 1°C DATA ESPERIENZA: 8/1/20

R E L A Z I O N E N °: 3 (eccellenze)

TITOLO DELL’ ESPERIENZA

Giochi con l’acqua: La pallina obbediente, L’acqua contro la gravità,
La torre dei 2 bicchieri pieni

PROGETTO O SCOPO DELL'ESPERIMENTO/CENNI TEORICI (che obiettivo mi pongo di raggiungere? Cosa

conosco sull’argomento che ho studiato prima dell’esperienza?)

-La pallina obbediente: testare la capacità di adesione e coesione delle molecole d’acqua tramite l’uso di
una pallina da ping-pong
-L’acqua contro la gravità: testare la capacita di adesione dell’acqua ad un fazzoletto di stoffa, quando
sottoposta alla forza di gravità
-La torre dei 2 bicchieri pieni: testare la capacità di adesione dell’acqua ad un bicchiere quando sottoposta
alla pressione di una bolla d’aria

SCHEMA (disegno illustrativo del montaggio dell'apparecchiatura)

STRUMENTI E MATERIALI ADOPERATI (descrizione sintetica con indicazione obbligatoria delle principali
caratteristiche chimiche delle sostanze e fisiche degli apparecchi di misura, come la sensibilità S e la portata P dello
strumento)
-Acqua di rubinetto
-Becher
-Cristalizzatore
-Pallina da ping-pong
-Bacinella di vetro
-Bicchiere a calice
-Fazzoletto di stoffa
-Moneta da 2€

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 PROCEDURA: (descrivi l’esecuzione dell'esperienza riportando in un elenco a punti brevi indicazioni circa il procedimento
adoperato e le operazioni eseguite)

La pallina obbediente:
-Riempire il cristallizzatore a 2/3 con acqua
-Poggiare delicatamente la pallina da ping-pong in mezzo all’acqua e osservare
-Riempire fino all’orlo il cristallizzatore e osservare la pallina.
L’acqua contro la gravità:
-Stendere un fazzoletto di stoffa su un bicchiere e con la mano creare una concavità.
-Riempire i ¾ del bicchiere con acqua dopodiché stendere il fazzoletto in modo tale da
avere anche una presa salda sul bicchiere.
-Capovolgere il bicchiere e rimuoverlo lentamente senza mollare il fazzoletto.
-Infine riversare l’acqua contenuta nel fazzoletto nel bicchiere.
La torre dei 2 bicchieri pieni
-Riempire una bacinella di acqua in modo tale che il suo livello superi quello dei bicchieri
-Immergere i 2 bicchieri nella bacinella facendoli riempire di acqua e rimuoverli in
posizione tale che siano una sopra l’altro
-Creare uno spazio tale in cui ci possa passare una moneta da 2€
-Ripetere lo step precedente e osservare

CONCLUSIONI (discussione dei risultati e considerazioni critiche, con l'elencazione delle difficoltà incontrate e del giudizio del raggiungi-
mento o meno degli obiettivi preposti: analizza i risultati in modo critico, mettendoli cioè in relazione agli obiettivi indicati all’inizio. E’ fondamenta-
le dire cosa puoi dedurre dai risultati ottenuti. Eventuali fenomeni e risultati imprevisti possono essere l’occasione per una discussione sulle scelte
della strumentazione utilizzata, della metodologia di rilevazione e di trattamento dei dati)

La pallina obbediente:
Durante questa esperienza abbiamo concluso che la pallina da ping-pong si muove in base alla quantità di
acqua che fa variare la sua capacità di adesione e coesione.
L’acqua contro la gravità:
Dopo questa esperienza abbiamo concluso che l’acqua anche se influenzata dalla forza di gravità non
cambia la sua forza di adesione
La torre dei 2 bicchieri pieni:
In questa esperienza abbiamo concluso che la forza di adesione dell’acqua varia se spinta da dalla
pressione di una bolla d’aria.

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 CHECK LIST PER LA REVISIONE FINALE DEL TESTO

Stampate la relazione definitiva, completa di ogni sua parte, e consultatela alla ricerca della risposta a ciascuno dei
punti sotto elencati, mettendo una crocetta su “si” o “no”. Rispondete a tutte le domande e, solo dopo aver finito,
dedicatevi alle eventuali correzioni. Se le correzioni effettuate sono numerose, stampate di nuovo la relazione completa
e corretta, ricominciando da capo il lavoro di revisione finale (e compilando quindi una nuova check-list).
Solo nel caso che tutte le voci riportate nella traccia risultino corrette (tutte le crocette su “si”) il lavoro si può dire con-
cluso, ed è possibile rilegarlo e consegnarlo per la valutazione. Se infatti durante la valutazione alcune voci della
traccia dovessero risultare ancora scorrette, il voto finale ne risentirà… attenzione!

ELEMENTI ESSENZIALI SI NO
E’ presente il titolo dell’esperienza?

E’ presente lo scopo dell’esperienza?

Sono presenti i cenni teorici e le ipotesi?

E’ presente l’elenco dei materiali, delle apparecchiature e degli strumenti di misura?

Ho raccolto i materiali in tabella indicando le principali proprietà chimiche e fisiche?

Ho indicato portata e sensibilità degli strumenti?
E’ presento lo schema di massima delle apparecchiature?
Ho presentato i dati? Se necessario ho usato una tabella per raccoglierli?
Ho eseguito e riportato i calcoli sui dati raccolti?
Ho riportato, se necessario, grafici e tabelle dei dati sperimentali con le opportune
didascalie?
Sono presenti le conclusioni?
E’ presente una bibliografia essenziale? Ho citato tutte le fonti?

CORRETTEZZA SI NO
Ho ben presente perché abbiamo eseguito questa esperienza?

I cenni teorici sono pertinenti con lo scopo dell’esperienza?

I calcoli sono eseguiti rispettando le cifre significative?

Sono presenti tutte le unità di misura? Sono corrette?

Tutte le grandezze sono chiaramente indicate?

Nelle conclusioni ho confrontato le ipotesi iniziali con i dati sperimentali?
Ho discusso eventuali problemi sorti? Ho proposto soluzioni?
Cosa ho appreso di nuovo dopo questa esperienza?