Scuola secondaria di primo grado IMI, Istanbul

Relazione di fine anno scolastico 2020/21

INSEGNANTE: Elia Casu

MATERIA: Musica

CLASSE: 3 media

SITUAZIONE DELLA CLASSE

La classe terza è composta da 15 alunni e non sono presenti alunni con disabilità. Gli studenti
hanno raggiunto in modo diversificato sia gli obiettivi socio-affettivi, sia quelli cognitivi. Il gruppo
classe non ha mai avuto la possibiltà di frequentare le lezioni di musica in presenza. Durante la
didattica a distanza la classe è stata caratterizzata da una parte da un nutrito gruppo di studenti
brillanti e determinati a mantenere un alto rendimento scolastico, e dall'altra da un ristretto
gruppo che ha avuto difficoltà nel seguire le lezioni e partecipare con costanza. Nel corso
dell'anno gli allievi hanno dimostrato nei confronti della materia un atteggiamento positivo ed
una partecipazione generalmente attiva. Tuttavia si riscontra che due alunni, durante il periodo
di DaD, hanno frequentato in maniera molto discontinua le lezioni e con scarso interesse.

PROGRAMMAZIONE

La programmazione non ha subìto modifiche sostanziali nei contenuti, ma solo nella modalità di
svolgimento. La parte del programma che più ha sofferto le conseguenze della didattica a
distanza è stata la parte relativa all'acquisizione delle competenze pratico/strumentali musicali.
Si sottolinea inoltre che, a causa delle attività didattiche a distanza, il programma non ha subìto
sostanziali modifiche ed è stato svolto nella sua completezza.

Il programma effettivamente svolto è stato il seguente:

o Esercizi e solfeggi con le alterazioni;

o Lettura delle figure, ritmi;
o Solfeggio parlato;
o Armonia: il concetto di tonalità;
o La storia della musica: Mozart, Il romanticismo e L.W. Beethoven, Richard Wagner, La
nascita dell'atonalità (la rivoluzione tonale di Schönberg), Giuseppe Verdi e le sue
principali opere (Nabucco, La trilogia popolare, Aida), Il jazz e i suoi maggiori protagonisti
dal 900 ad oggi, La canzone nel mondo, il cantautorato italiano nella figura di Fabrizio De
André.
o Strumenti di composizione digitale: digitalizzare uno spartito - guida all'utilizzo dei
software di notazione musicale, noteflight.com.
o Strumenti e consigli per organizzare e strutturare un progetto su powerpoint.

RIMODULAZIONE DELLE MODALITÀ DIDATTICHE DURANTE LA DAD

MATERIALI DI STUDIO

o video presenti in rete;

o condivisione di link di video presenti in rete;
o realizzazione di propri video;
o schede ed esercizi;
o scansioni da libro di testo;

GESTIONE DELLE INTERAZIONI CON GLI ALUNNI

o modalità asincrona;
o modalità sincrona.

STRUMENTI DI COMUNICAZIONE UTILIZZATI:

 o piattaforma Gsuite;
o email.

Calendario di lezione a distanza: due incontri settimanali da 40 minuti ciascuno.

Modalità di valutazione: nella valutazione è stata considerata la partecipazione alle lezioni

online, la regolarità e il rispetto delle scadenze, l'impegno nell’elaborazione e nella rimessa degli
elaborati. Nella valutazione di questi elementi è stato certamente tenuta in considerazione la
particolare situazione di incertezza storica in cui si sono svolte delle lezioni e le difficoltà
psicologiche attraversate dagli studenti durante il periodo di quarantena.

Data Firma

1/6/2021