Autori

Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni

Progetto grafico
Keen s.r.l. - Letizia Pignani

Impaginazione
Keen s.r.l.

Disegni
Giuseppe Iannolo

Fotografie
Massimo Marini

In collaborazione con Èulogos

ISBN 978-88-557-00000

I edizione
© Copyright 2011 Guerra Edizioni - Perugia

www.guerraedizioni.com/nuovorete

Proprietà letteraria riservata.

I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale
o parziale, con qualsiasi mezzo (compresi microfilm e le copie fotostatiche), sono riservati
per tutti i paesi.

Gli Autori e l’Editore sono a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile
comunicare nonché per involontarie omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti dei brani
o immagini riprodotte nel presente volume.

Nomi, immagini e marchi di prodotti sono riportati senza modifiche o ritocchi perché così,
didatticamente più efficaci.
Non esiste alcun rapporto con i relativi produttori. Gli Autori e l’Editore non intendono
cioè fare paragoni o indirettamente opera di promozione.

La realizzazione di un libro comporta un attento lavoro di revisione e controllo sulle informazioni

contenute nel testo, sull’iconografia e sul rapporto che intercorre tra testo ed immagine.
Nonostante il costante controllo, è quasi impossibile pubblicare un libro del tutto privo di errori o refusi.
Per questa ragione ringraziamo fin da ora i lettori che li vorranno segnalare al seguente indirizzo:

Guerra Edizioni Edel srl - Perugia

via Aldo Manna, 25 - 06132 Perugia (Italia) / tel. +39 075 5270257-8 / fax +39 075 5288244
e-mail: info@guerraedizioni.com / www.guerraedizioni.com
› introduzione
Perché una nuova versione di Rete! Junior

Sono passati ormai alcuni anni dal lancio del manuale. Gli anni trascorsi sono stati ricchi di ricerche ed
esperienze che hanno portato a sentire la necessità di modificare profondamente il testo. In particolare la
struttura di Ragazzi in rete è nuova, frutto delle riflessioni degli autori e del contributo di centinaia e cen-
tinaia di insegnanti e studenti, coordinatori di corsi e direttori didattici che hanno voluto contribuire all’ag-
giornamento e al miglioramento del manuale.

Ragazzi in Rete si presenta così:

• ogni volume dispone di

- libro dello studente,
- una guida per l’insegnante,
- cd audio,
- materiali sul sito web;

• ogni volume contiene 8 Percorsi composti da 3 Unità di apprendimento chiamate “Lezioni”,

una sezione di civiltà, un progetto, un test di autovalutazione e una sezione di revisione
e ampliamento;

• ogni volume contiene inoltre in appendice

- una sintesi grammaticale,
- una sezione "giochi di ruolo",
- una sezione di fonologia,
- il glossario dei termini usati;

• il sito web di ogni volume offre gratuitamente

- gli audio in formato MP3 scaricabili;
- attività e progetti da svolgere in rete;
- attività grammaticali supplementari;
- informazioni e collegamenti per l’apprendimento e l’insegnamento dell’italiano.
IV

introduzione ›
La metodologia

Ragazzi in rete propone una metodologia che riprende i presupposti della vecchia, come nel caso della
gradualità dei sillabi sviluppati, o che presenta modifiche sostanziali, ad esempio per quanto riguarda la
struttura delle unità e un maggior controllo del lessico e delle strutture proposte.

Unità didattiche/Percorsi (UD) e unità di apprendimento (UA)

Unità didattiche (UD)/Percorsi e unità di apprendimento (UA) si fondono.
Alla base di entrambe sta il ciclo virtuoso motivazione-globalità-analisi-sintesi-valutazione-revisione/
ampliamento che permette in ogni contatto del docente con gli studenti di attivare in modo corretto
i processi di apprendimento.
In ogni UA si trovano le fasi della motivazione, globalità, analisi, sintesi.
Tre UA, con tematiche affini, compongono un’UD/percorso che chiude il cerchio, proponendo una sezio-
ne di civiltà, che rinforza la sintesi anche grazie alla sezione “progetto”, un test di autovalutazione e una
sezione di revisione e ampliamento.
Il risultato finale sul piano operativo è quello di una maggior facilità ed efficacia di utilizzo sia per il docen-
te che per lo studente. Il percorso di apprendimento è strutturalmente più lineare con più punti di riferi-
mento rispetto alla vecchia edizione, pur mantenendo i numerosi presupposti metodologici fondanti tra i
quali ricordiamo:

Impianto multisillabico
Come nella versione precedente, il percorso di apprendimento/insegnamento è basato sullo sviluppo di
molteplici competenze linguistico-comunciative e di saperi generali (cfr. il paragrafo Il Ragazzi in rete e il
Quadro comune europeo) che si realizzano nei sillabi del lessico, della morfo-sintassi, della fonologia,
delle nozioni e delle funzioni comunicative, delle situazioni, delle quattro macroabilità, della cultura/
civiltà, delle abilità di studio e delle strategie di apprendimento.
Tutti i sillabi si sviluppano gradualmente, in modo integrato, dal livello A1 al livello B1.

Approccio induttivo
L’unità di apprendimento consente di sfruttare al meglio l’approccio induttivo, applicato sia alla gramma-
tica, che viene scoperta dallo studente sotto la guida dell’insegnante, sia ad altri ambiti quali il lessico, la
cultura, ecc.
Fondamentale risulta un approccio che porta all’attivazione costante delle pre-conoscenze dello studente,
come strumento per coinvolgerlo sia sul piano psico-affettivo sia su quello cognitivo. Ciò permette di crea-
re le condizioni affinché l’apprendimento avvenga in maniera attiva e motivante: ad esempio, lo studente
è chiamato costantemente a formulare ipotesi per immaginare i contenuti dei testi presentati prima della
lettura o dell’ascolto. In questo modo il fondamentale processo di comprensione avviene avendo predi-
sposto lo studente a questo compito in maniera adeguata.
La dimensione collaborativa, diffusa in tutto il testo e sintetizzata nella sezione “progetto”, contribuisce a
stimolare la scoperta induttiva e una rielaborazione più spontanea dell’input. Gli studenti sono accompa-
gnati ad apprendere e ad applicare tecniche e strategie collaborative, dopo averne condiviso il valore e
l’efficacia.

Ragazzi in Rete e il Quadro comune europeo

Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue elaborato dal Consiglio d’Europa propone tre capi-
saldi:
a. che sapere una lingua significa soprattutto "saper fare" in quella lingua: quindi un approccio molto
funzionale, pragmatico, utilitaristico
 V
RAGAZZI RETE

b. che "saper fare" con una lingua significa lavorare su un sillabo complesso, in cui tutte
le componenti (e non solo le funzioni e la morfosintassi sono integrate in un "multisillabo"
c. che questa competenza va graduata in una serie di livelli successivi, individuati sulla base
del "saper fare"

Ragazzi in rete è organizzato secondo questi due principi, ma li integra secondo le necessità specifiche
dell'italiano e in base ad un approccio alla lingua anche culturale e non solo utilitaristico:
• ogni unità didattica include una serie di "saper fare"
• ogni unità didattica e ogni unità di apprendimento recuperano una parte del multisillabo:
basta vedere l'indice iniziale per cogliere la complessità e la progres sione dell'operazione;
per quanto riguarda il sillabo fonetico e fonologico, oltre alla sezione apposita in appendice,
c'è un'enorme quantità di materiale audio registrato anche nelle diverse varietà regionali italiane (non
nei dialetti, naturalmente)
• i vari contenuti vengono presentati a spirale, tornandoci sopra più volte, in modo che ad ogni
nuovo livello di competenza quanto si è fatto in precedenza venga ripreso e non perduto.

A queste indicazioni prese dal Quadro, Ragazzi in rete associa una forte dimensione culturale, sia nella
direzione della cultura quotidiana (che viene presentata sia nel volume che attraverso appositi collega-
menti, unità per unità, grazie al sito web creato per il testo www.guerra-edzioni.com/ragazziinrete), sia alla
cultura in senso alto, partendo dal presente e poi con un recupero anche del passato per dare una dimen-
sione quanto più completa possibile della nostra lingua.

Chi lancia la rete

Questo manuale, che si è evoluto negli anni e continuerà a evolversi in una costellazione di materiali
didattici tra cui l’insegnante può scegliere, è originale per un ultimo motivo: esso è nato da un gruppo
che negli anni è cresciuto e si è modificato. Marco Mezzadri (Università di Parma) e Paolo E. Balboni
(Università Ca’ Foscari di Venezia) hanno creato Ragazzi in rete impostando in tandem l’impianto metodo-
logico.
Il primo ha, inoltre, curato la realizzazione delle sezioni di globalità, analisi e sintesi delle unità di appren-
dimento e della sezione di revisione e ampliamento delle unità didattiche, il secondo si è occupato delle
sezioni di civiltà e dei test. La base è, tuttavia, rimasta quella cui avevano contribuito a dar vita per la
sezione di fonologia Marco Cassandro (Università per stranieri di Siena), per le sezioni di autovalutazione
Mario Cardona (Università di Bari), per la sezione di civiltà Giovanna Polizza e per la sezione dei progetti
Paola Bigotti e Graziano Serragiotto.
A questo nucleo di autori si aggiungono le decine di collaboratori che a vario titolo hanno lavorato al
testo: autori delle versioni nelle diverse lingue, redattori, grafici, informatici, tecnici audio e video, attori,
ecc. i quali, ognuno per la propria parte, hanno permesso di far nascere questa nuova scommessa.
A tutti va il nostro grazie più sincero, ma un ringraziamento speciale va indirizzato alle centinaia di inse-
gnanti, studenti, operatori del settore dell’insegnamento dell’italiano in Italia e all’estero che con i loro
commenti hanno consentito di migliorare la vecchia versione di Rete! Junior.

Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni

VI

tavola sinottica ›

Percorso 1 › In viaggio
› Funzioni: Affermare. Negare. Salutare. Presentarsi. Chiedere e dire la nazionalità e la provenienza.
Chiedere e dire il nome. Chiedere e dire come si scrive una parola. Ringraziare.
Scusa/scusi. Chiedere di ripetere. E tu? E Lei?

› Grammatica: Pronomi personali soggetto: io, tu, lei/lui. Lei forma di cortesia. Presente indicativo
singolare dei verbi: studiare e chiamarsi. Singolare e plurale di essere. Singolare maschile e
femminile degli aggettivi in -o, -a. Aggettivi in -e. Forma affermativa, negativa e interrogativa.

› Lessico: Nomi, nazionalità. Alfabeto. Saluti. Di dove? Come?

› Civiltà: Le città. Alcuni monumenti famosi.

› Fonologia: I suoni delle vocali. L’accento nelle parole (vocale tonica). (In appendice)

Percorso 2 › alla stazione

› Funzioni: Chiedere e dire come si dice. Chiedere e dare il numero di telefono.
Chiedere e dare l’indirizzo. Chiedere l’età e rispondere. Esclamare. Esprimere meraviglia.
Chiedere e dare spiegazioni. Chiedere dove si trova una località. Chiedere quando si svolgerà una
determinata azione. Dire cosa c’è in un luogo. Dire che non si conosce la risposta.
Rispondere quando si è interpellati.

› Grammatica: Articolo indeterminativo. Presente indicativo dei verbi: avere, scrivere.

C’è, ci sono. Perché, cosa, quando, quanti, qual è?. Plurale degli aggettivi in -o, -a.
Singolare e plurale dei nomi maschili e femminili in -o e -a; numeri da 0 a 20. Ordine della frase.
Preposizioni semplici: in e a di luogo.
Revisione: frase negativa con non. Non lo so. Introduzione ai possessivi: il tuo.

› Lessico: Numeri da 0 a 20.

› Civiltà: L’Italia fisica. Le regioni e i capoluoghi. Le città più abitate.

› Fonologia: Suoni /p/ /b/. Contrasto tra intonazione interrogativa (ascendente) e intonazione
affermativa/negativa (discendente). (In appendice)
 VII
RAGAZZI RETE

Percorso 3 › studiare e lavorare

› Funzioni: Presentarsi in modo formale. Presentare un’altra persona in modo formale. Chiedere e
dire lo stato civile. Chiedere e dire il significato. Revisione: chiedere e dire l’età, la nazionalità,
il numero di telefono, l’indirizzo, l’identità, chiedere e dire quante lingue si conoscono. Chiedere e
dire cosa si sa fare. Chiedere e dire che lavoro si fa. Riempire formulari. Chiedere il significato
di una parola. Esprimere un’opinione con secondo me.

› Grammatica: Presente indicativo dei verbi delle tre coniugazioni. Verbo sapere, verbo fare.
Ripasso preposizioni: in e a; per di durata. Chi? Ripasso degli interrogativi: che?, che cosa?, cosa?,
dove?, che tipo di?, cosa vuol dire? Introduzione: articoli determinativi singolari.

› Abilità: Strategie d’apprendimento: il dizionario.

› Lessico: Mestieri, domande personali.

› Civiltà: Il lavoro. I principali settori lavorativi.

› Fonologia: Suoni e ortografia di /tS/ /dZ/ /k/ /g/. (In appendice)

Percorso 4 › la famiglia
› Funzioni: Esprimere legami familiari. Parlare di abilità. Parlare di conoscenze. Chiedere di ripetere.
Invitare e suggerire. Accettare l’invito. Presentare altre persone. Parlare del possesso.
Chiedere il possessore. Chiedere qualcosa gentilmente. Chiedere della salute di qualcuno e
rispondere. Chiedere come procede qualcosa e rispondere positivamente. Localizzare nello spazio.
Esprimere accordo. Chiedere il permesso e acconsentire. Rispondere al telefono.
Presentarsi quando si telefona a qualcuno.

› Grammatica: Voi di cortesia. Revisione plurali dei nomi e aggettivi.

Nomi in -tà, articoli determinativi plurali.
Questo/a/i/e. Verbo andare. Andare + a/in; verbo potere (permesso: posso andare in bagno?)
(può/puoi ripetere?). Ripresa di sapere per abilità. Possessivi singolari con nomi di famiglia.
Molto con aggettivi. Preposizione di. Perché non... Presente indicativo di volere.

› Abilità: Strategie d’apprendimento: prevedere.

› Lessico: La famiglia: padre, madre, uomo, donna, genitori, fratello, sorella, figlio, figlia.
Aggettivi per la descrizione fisica: giovane, vecchio, alto, basso, magro, grasso, carino.
Numeri da 21 a 99. Lessico della classe: alcuni sostantivi.

› Civiltà: La famiglia. I tipi di famiglia. I matrimoni. Genitori e figli.

› Fonologia: Suoni /n/ /m/. (In appendice)

8

PERCORSO
› In viaggio
1
LEZIONE 1 GLOBALITÀ
1. CD 1 - tr. 1 Ascolta il dialogo e trova la risposta corretta.

1 Nome della ragazza: a Francisca b Marta c Anne

2 Nome del ragazzo: a Claudio b Emilio c Roberto
3 Sono in: a nave b aereo c treno

2. CD 1 - tr. 2 Ascolta nuovamente

il dialogo e leggi il testo.

Lui: Ciao! Come ti chiami?

Lei: Anne. E tu?
Lui: Mi chiamo Claudio.
Lei: Come, scusa?
Lui: Claudio, mi chiamo Claudio.
Lei: Piacere.
Lui: Sei italiana?
Lei: No, sono svizzera. E tu, di dove sei?
Lui: Io sono italiano.

3. Adesso chiedi il nome a due tuoi compagni.

Esempio: A: Come ti chiami?

B: Mi chiamo Frank.

4. Ripeti in classe i nomi dei tuoi compagni.

Esempio: Lui si chiama Clive./Lei si chiama Fabienne.

 9
RAGAZZI RETE

5. Lavora con due compagni.

A turno A presenta B a C .

Esempio: A: Lui si chiama David.

B: Piacere, io mi chiamo Pedro.
C: Come, scusa?
B: Pedro.
C: Ciao, Pedro.

6. CD 1 - tr. 3 Ascolta e ripeti le parole.

7. CD 1 - tr. 4 Ascolta e metti le terminazioni o, a oppure e. Alla scoperta

della lingua
LUI LUI LEI LEI
e
1 ingles..... 7 giappones..... 1 ingles...... e 7 giappones.....
2 brasilian..... 8 portoghes..... 2 brasilian..... 8 portoghes.....
3 frances..... 9 tedesc..... 3 frances..... 9 tedesc.....
4 turc..... 10 russ..... 4 turc..... 10 russ.....
5 spagnol..... 11 italian..... 5 spagnol..... 11 italian.....
6 cines..... 12 marocchin..... 6 cines..... 12 marocchin.....

8. Lavora con un compagno.

A turno uno chiede il nome e la nazionalità di una persona e l’altro risponde.

Esempio: A: Come ti chiami? B: Mi chiamo Vladimir.

A: Di dove sei? B: Sono russo.

1 2 3 4 5

6 7 8 9

1 Vladimir/russo 2 Pierre/francese 3 Eva/tedesca

4 Iara/brasiliana 5 Patricia/inglese 6 Caetano/portoghese
7 Yoko/giapponese 8 Hassan/marocchino 9 Michele/italiano
 1›
10

PERCORSO In viaggio

LEZIONE 1 ANALISI
pronomi personali soggetto verbi in -are: studiare - indicativo pres. sing.
Io sono italiano. (Io) studio a Roma.
Tu studi francese? (Tu) studi matematica?
Lui/lei si chiama Andrea? (Lui/lei) studia francese?

1. Metti il soggetto.
chiamarsi - indicativo presente singolare
1 Io mi chiamo Claudia e .........?
......... (Io) mi chiamo Franco.
2 ......... sono italiana e .........? (Tu) ti chiami Steve?
3 ......... sono argentino.
(Lui/lei) si chiama Andrea?
4 ......... si chiama Pietro e ......... Francesca.

3. Completa le frasi con il verbo studiare

essere - indicativo presente singolare
(Io) sono a Roma.
(Tu) sei russo?
(Lui/lei) è di Milano?
2. Completa le frasi con il verbo essere.
1 è
Hans …...................................... tedesco.
2 Di dov’ ….................................... Matteo?
3 Io …................................... italiana. E tu?
4 Scusa, ti chiami Ernesto, ma ….................
argentino o italiano?
o chiamarsi.
mi chiamo
1 Io …................................…. Sandra e tu?
2 Lui …...................................…. Kevin e lei
…...............................…. Ann.
3 John non ….............................…. italiano.
4 Io …..............................…. inglese, ma tu
non …...............................…. cinese?
4. Completa le frasi con un aggettivo
del riquadro.
- italiano - tedesca

- francese - inglese

- brasiliana - russo

1 Matteo è ...................................................
2 Vladimir è .................................................
3 Nádia è .....................................................
4 Eva è ........................................................
5 La Renault è una macchina .....................?
6 John è ......................................................
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RAGAZZI RETE

5. Metti gli aggettivi di nazionalità.

Brasilia
Parigi Berlino
Roma
Tokyo

francese
1 .......................... 2 .......................... 3 .......................... 4 .......................... 5 ..........................

6. Dividi gli aggettivi di nazionalità che conosci in due liste.

O/A E
spagnolo

Nella tua lingua

LEZIONE 1 Sintesi Ci vediamo a scuola!
................................................................
1. Metti in ordine il dialogo.

- Ci vediamo a scuola, allora. Ciao. - .......................................................................

- Ciao Antonella, come va? - .......................................................................
- Sono americano, di Evanston, vicino a Chicago. - .......................................................................
- Scusa? Di dove sei, Kevin? - .......................................................................
- Ciao, Luca. - .......................................................................
- Ciao. - .......................................................................
- Bene, grazie. Ti presento Kevin, - .......................................................................
un amico di Evanston.

Caro Diario,
2. Leggi la pagina del diario di Claudio sono sul treno per ...................................
.. . Di fianco
e completala con le informazioni a me c’è una ragazza ..............................
che hai. .................. .
Si chiama .................................. , studia
......................
.................................................................
...................... .
3. E tu? Scrivi alcune frasi È molto carina!
con informazioni personali. Vorrei avere il suo numero di telefono
e indirizzo!
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12

PERCORSO In viaggio

LEZIONE 2 GLOBALITÀ
1. Guarda la foto sotto a queste immagini. Secondo te, di cosa parlano le tre persone?

2. CD 1 - tr. 5 Ascolta il dialogo. La tua idea è corretta?

3. CD 1 - tr. 6 Ascolta e completa il dialogo.

Claudio: Siamo in frontiera, ecco la polizia!

Agente: Buongiorno; documenti,
per favore?
Claudio: Ecco qua.
Agente: Grazie e arrivederci.

Agente: Buongiorno; tutto bene?

Lei è italiano?
Andrea: Tutto bene, grazie.
Sì, sono ...............................................
Agente: E ........................................................?
Cristina: No, non sono italiana.
Agente: Di .........................................................................?
Cristina: Sono brasiliana.
Agente: Come si ..............................................?
Cristina: Cristina Serra.
Agente: Cristina. Scusi, come si scrive
il .........................................................., per favore?
Cristina: S.e.r.r.a.
Agente: Perfetto. Va in ...................................... per turismo?
Cristina: No, studio italiano all’università.
Agente: Bene, ........................... italiano. Grazie e arrivederci.
Cristina: Prego. Buongiorno.
 13
RAGAZZI RETE

4. CD 1 - tr. 7Ascolta e ripeti le lettere dell’alfabeto.

A B C D E f G H i L M

n O p Q R S T u V z

5. CD 1 - tr. 8 Ascolta nuovamente e leggi l’alfabeto.

6. CD 1 - tr. 9 Ascolta e leggi le altre lettere.

j k w x y

7. CD 1 - tr. 10 Ascolta i dialoghi e scrivi i nomi e i cognomi.

.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................

8. A coppie, fate dei dialoghi simili. A turno,

uno è la segretaria e l’altro lo studente. Alla scoperta della lingua
informale formale
9. Provate a dettare alcune parole. - Come ti chiami? - Come ........................?
A turno A dice come si scrivono 5 parole - Di dove sei? - Di .............................?
e B le scrive. - E tu? - E ..............................?
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14

PERCORSO In viaggio

LEZIONE 2 ANALISI
›formale e informale
• Normalmente in italiano non si esprime
il soggetto:
- Come ti chiami? Alla scoperta della lingua
- Mi chiamo Claudio.
In questi casi lei
• In italiano si usa tu in situazioni informali: si può scrivere Lei.
- Ciao, io mi chiamo Claudio e tu? 2. Riordina le frasi.

• In situazioni formali si usa lei: 1 Inglese/italiana/è/è/non/Patricia.

- Buongiorno, Signora: lei è francese? ………….....…………………..………………
………….....…………………..………………
2 Dove/scusi/è/di/lei?
1. Completa le frasi con il soggetto
………….....…………………..………………
(io, tu, lui, lei, Lei).
………….....…………………..………………
Io
1 …......................…. mi chiamo Tom. E Lei? 3 Studi/italiano/non/tu?
2 Scusi, …............................…. è francese? ………….....…………………..………………
3 …...........…. è brasiliano, ma …............…. ………….....…………………..………………
è italiana. 4 Argentina/è/Claudia/chiama/e/lei/si.
4 Scusa, …................…. ti chiami Giacomo? ………….....…………………..………………
………….....…………………..………………
5 Si/scusi/chiama/lei/Hassan?
forma affermativa ………….....…………………..………………
(Io) sono marocchino. ………….....…………………..………………
Patricia non è italiana, è inglese.
Lui si chiama Hans.

forma negativa
(Io) non mi chiamo Giorgio. 1. CD 1 - tr. 11 Ascolta e abbina i dialoghi alle
(Tu) non studi cinese. figure.

forma interrogativa
Come ti chiami?
Di dov’è?
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RAGAZZI RETE

LEZIONE 2 Sintesi

1 ....

2. CD 1 - tr. 12 Ascolta nuovamente i dialoghi e completa la tabella.

2 ....

a b c 3 ....
3. Quale dialogo è formale e quale informale?

1: F I 2: F I 3: F I

4. Completa il dialogo con le parole del riquadro.

- Buongiorno. - Benvenuto in ............................!

d e f
- ............................, Dottor Ferro. - ............................ .
- Dottore, questo è il Signor ............................ . - Arrivederci.
- ............................, mi chiamo Ruggero Ferro. - ............................ .
- ............................?
1 nome: Giacomo cognome:

2 nome della ragazza: 3 nome:

nome del ragazzo 1: cognome:
nome del ragazzo 2: nazionalità:
nazionalità del ragazzo 2: città di residenza:

- Ruggero Ferro.
- ............................ non è italiano, è francese?
- No, sono ............................?

Grazie Messi Piacere Lei cileno

Buongiorno Scusi Italia Arrivederci
 1›
16

PERCORSO In viaggio

LEZIONE 3 GLOBALITÀ
1. Osserva la foto.
Secondo te, qual è il tema della Lezione 3
del corso di italiano?

a L’Italia.
b Il verbo essere.
c Parole italiane nelle altre lingue.

2. CD 1 - tr. 13 Ascolta il dialogo e rispondi alle domande.

1 Come si chiama la professoressa? .................................................................................

2 Come si chiama il ragazzo nuovo? .................................................................................
3 Di dov’è? .................................................................................
4 Qual è il tema della Lezione 3? .................................................................................

3. Quali di queste parole sono italiane?

1 a gulasch b crêpe c mozzarella d kebab

2 a tango b rock c opera d salsa
3 a bye b ciao c salut d tschüs

4. Fa’ una lista delle parole italiane che si usano nella tua lingua.

LEZIONE 3 ANALISI
essere - indicativo presente plurale Alla scoperta della lingua
(Noi) siamo studenti. io, tu, lei, noi, voi, loro
(Voi) siete italiani. Ricorda: in italiano molto spesso non si espri-
mono quando sono soggetti.
(Loro) sono a Roma?

1. Completa le frasi con il verbo essere. 2. Metti le frasi dell’esercizio 1 al plurale.

1 Daniela ................................... di Perugia. 1 Daniela e Antonio .....................................

2 Tu ............................................. francese.
3 Io ............................................ di Firenze.
4 Tu ............................................. di Tokyo.
5 Io ............................................. studente.
6 Carlo .......................................... a Parigi.
2 Tu e Pierre ................................. francesi.
3 Marco ed io .............................................
4 ................................................................
5 .................................................. studenti.
6 Carlo e Claudia ........................................
 17
RAGAZZI RETE

3. Con un compagno leggi le seguenti 4. Secondo voi, quali parole

parole. Le conoscete tutte? dell'esercizio 3 ci sono nelle figure
e nei riquadri dell'esercizio 5?
rispondere domanda tabella
completare frase formare praticare
dialogo ascoltare scrivere leggere
compagno

5. CD 1 - tr. 14 Ascolta e abbina le frasi alle figure e ai riquadri.

A .... D ....

Lucia di Firenze è tu e?
.................................................................
Chiami come ti?
.................................................................

E ....
B .... essere
(Io) sono
.................................................. - Di dove sei?
(Tu) .................................................. - ...............................................................
(Lui, lei) .................................................. - Come si chiama lui?
- ...............................................................

C ....
F ....

- .............................................................?
- Di Roma.
- .............................................................?
- Detlev è tedesco.

6. Ora, scrivi le frasi dell’attività 5.

Rispondi alle domande
1 ................................................................ 5 ................................................................
................................................................ ................................................................
2 ................................................................ 6 ................................................................
................................................................ ................................................................
3 ................................................................
................................................................
7. A coppie, controllate le frasi.
4 ................................................................
................................................................
 1›
18

PERCORSO In viaggio

LEZIONE 3 Sintesi
1. Ci sono espressioni che usiamo molto a scuola.
A coppie, mimate il significato delle espressioni che sapete.
Scusi,
Aprite Chiudete può ripetere
Pronti! Alzatevi! Sedetevi! per favore?
i libri! i libri!

Grazie. Per favore. Ascoltate! Guardate! Leggete! Scrivete!

2. Ora, chiedete all’insegnante il significato delle espressioni che non conoscete.

LEZIONE 3 CIVILTÀ
QUIZ. Conosci l’Italia?

Milano Venezia

1 Colosseo Firenze 2 Piazza San Marco

Pisa
Siena

Roma

3 Torre Pendente 4 Piazza del Campo

5 Campanile di Giotto 6 Duomo

 19
RAGAZZI RETE

1. Abbina le foto alle città.

1 ................................................................ 4 ................................................................
2 ................................................................ 5 ................................................................
3 ................................................................ 6 ................................................................

PROGETTO
Ascolta il tuo insegnante e...

1. trova...
2. parla...
3. incolla...
4. gioca...
5. completa...

NOTE:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
 1›
20

PERCORSO In viaggio

TEST
1 Metti in ordine il dialogo tra la segretaria e uno studente. .... / 4
Segretaria:
1 Scusi, come si scrive il cognome? Studente: Buongiorno
................................................................
2 Perfetto. Di dov’è? Segretaria: ................................................................
3 Buongiorno. Come si chiama? Studente: ................................................................
4 Bene. Ecco il test.
Segretaria: ................................................................
Studente: Studente: ................................................................
1 Australiano. Segretaria: ................................................................
2 Buongiorno. Studente: ................................................................
3 B.L.I.F.I.L. Segretaria: ................................................................
4 Grazie. Studente: ................................................................
5 Max Blifil.

2 Trova le espressioni di saluto. Ce ne sono sei. .... / 6

A U S K B C L O M A B T R H
B A U A R R I V E D E R C I
A N A R I C A S T I V A R A
I A O B U O N A N O T T E L
S R E U S T E G D L I B D L
C I A O O T I L E R I N N A
F A R N A T E R V J U D I F
U T E A A L P I A C E R E D
C U N S I L O M E D R O A B
E U N E S S E T I L E M I U
U O O R T E Z Z L D G B V O
P U C A T E R A L I A N O T
N R O S I T I L O R E N O T
C O N E B U O N G I O R N O

3 Osserva la risposta e scrivi la domanda corretta in modo formale e informale. .... / 6

domanda risposta
formale informale
Buongiorno, come sta? Ciao, come stai? Bene, grazie.
................................................... ? ................................................... ? Marcela Garcia.
................................................... ? ................................................... ? Sono spagnola.
................................................... ? ................................................... ? Studio a Perugia.
 21
RAGAZZI RETE

4 Completa il cruciverba con gli aggettivi di nazionalità. .... / 10

* Mei Li vive a Pechino. Lei è...
1 Simon vive a Londra. Lui è... 7 Karim abita a Casablanca. Lui è...
2 Francesco vive a Roma. La sua nazionalità è... 8 Miriam vive a Istanbul. Lei è...
3 Ursula vive a Berlino. Lei è... 9 Roberto è di Rio. Lui è...
4 Johnny studia a New York. Lui è... 10 Felipe vive a Bercellona. Lui è...
5 Hélène abita a Parigi. Lei è...
6 Irina è in vacanza in Italia, * 1
ma vive a Mosca. Lei è... C I N E S E

2 3 4

6 9

10

5 Scrivi una frase su queste persone. .... / 4

1 2 3 4
................................... ................................... ................................... ...................................
................................... ................................... ................................... ...................................
................................... ................................... ................................... ...................................
................................... ................................... ................................... ...................................

Totale: ..... / 30
 1›
22

PERCORSO In viaggio

REVISIONE & AMPLIAMENTO

Funzioni»

1. Completa il dialogo.

1 - ................................................... ? - Salwa Salih.

2 - ................................................... ? - S.a.l.w.a..
3 - ................................................... ? - Sono palestinese.
4 - ................................................... ? - Sì, vivo in Toscana.
5 - ................................................... ? - Sì, all’Università di Firenze.
6 - ................................................... ? - Prego, arrivederci.

2. Riscrivi il dialogo in registro formale.

A - Ciao. - ................................................
B - Ciao, Giovanni. - ................................................
A - Questo è Graham Ford. - ................................................
B - Piacere. Scusa, come ti chiami? - ................................................
C - Graham Ford. - ................................................
B - Come si scrive il nome? - ................................................
C - G.r.a.h.a.m. - ................................................
B - Graham, è un po’ complicato! - ................................................
C - E tu come ti chiami? - ................................................
B - Paolo Sarti. Sei inglese? - ................................................
C - No, irlandese. - ................................................
B - Studi in Italia o sei qui per turismo? - ................................................
C - Sono qui per lavoro. - ................................................
B - Bene, forse ci vediamo in città. Ciao! - ................................................

3. Abbina le immagini al dialogo. Attenzione: ci sono due fotografie in più.

1 2 3 4 5

6 7 8 9
 23
RAGAZZI RETE

a - Ciao, io mi chiamo John, sei cinese? e - Prego, il suo passaporto è in regola.

- Piacere sono Diana, io sono americana, È in Italia per lavoro?
mia madre è cinese. - No, per studio.
b - Anna, questa è Isabelle, la mia amica f - Un documento prego. Resta per molti
di Parigi. giorni?
- Ciao, piacere di conoscerti. - No, solo due giorni. Sono qui per
c - Ciao Marco, allora a domani... lavoro. Ecco il mio passaporto.
- Sì, certo. Ci vediamo domani a scuola. g - Scusi, non ho capito.
d - Allora arrivederla Signor Gaspari, Può ripetermi il suo nome?
e grazie di tutto! - Roche, Isabelle ROCHE, vorrei prenotare
- Si figuri, è stato un piacere, a presto. una camera per due giorni.

4. Dividi le parole del riquadro in tre gruppi.

brasiliano
........................ ........................ ........................
brasiliano ciao chiamarsi tedesco
........................ ........................ ........................
essere italiano buongiorno
........................ ........................ ........................
francese studiare arrivederci
........................ ........................ ........................

5. Riordina le lettere per formare delle parole.

1 EMON ............................................... 5 EMOC ...............................................

2 ENEB ............................................... 6 DEMONAD ...............................................
3 ESENIGL ............................................... 7 REIAPEC ...............................................
4 RIUTMOS ...............................................

RIFLESSIONE GRAMMATICALE»

6. Rispondi alle domande.

1 - Scusa, tu sei russa? - No, sono spagnola.

- Studio italiano
2 - Sam è francese? - No, .................................. american...
a Perugia.
3 - Fu è giapponese? - No, .................................. cines...
4 - Sei italiano? - No, .................................. portoghes... oppure
5 - Karim è francese? - No, .................................. marocchin... - Studio l’italiano
6 - Di dove sei, Mary? - ........................................ american... a Perugia.

7. Fa’ delle domande formali, usa la forma lei.

lei è francese
1 - Scusi, ...............................? - No, sono tedesco.
2 - .........................................? - Hans, mi chiamo Hans.
3 - .........................................? - Sì, italiano, francese e studio anche inglese.
4 - .........................................? - Sono di Berlino.
 1›
24

PERCORSO In viaggio

8. Trasforma le domande formali in informali, usa la forma tu.

tu sei francese - No, sono tedesco.
1 - Scusa, ..............................?
2 - .........................................? - Hans, mi chiamo Hans.
3 - .........................................? - Sì, italiano, francese e studio anche inglese.
4 - .........................................? - Sono di Berlino.

8 7
9. Completa le parole con il maschile.

1 spa........................ 5 mar........................ 5
4
2 ted......................... 6 argen......................
3 ingl......................... 7 bras........................
1
4 fran........................ 8 port........................
6 2

10. Cruciverba al femminile.

3
Usa gli aggettivi dell’esercizio 9.

11. E per finire... gioca! Metti questi aggettivi

di nazionalità con l’aiuto delle foto.

americano cinese giapponese irlandese

palestinese spagnolo brasiliano francese inglese
italiano portoghese tedesco

1 2

3 4

5 6

8 9

10

11

12
 25
RAGAZZI RETE

SCRIVERE»

12. Scrivi tre frasi su di te.

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

CIviltÀ»

13. Le regioni d’Italia sono:

............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................

La capitale d’Italia è .............................

26

PERCORSO
› ALLA STAZIONE
2
LEZIONE 1 GLOBALITÀ
1. CD 1 - tr. 15 Ascolta e rispondi alle domande.

vero falso
1 Anne e Claudio sono a Milano.
2 Anne non è stanca.
3 Claudio chiede a Anne perché è in Italia.
4 Anne è in Italia in vacanza.

2. CD 1 - tr. 16 È difficile? Ascolta nuovamente Alla scoperta della lingua

il dialogo e leggi il testo.
Capisci la regola?
Claudio: Finalmente in Italia! Finalmente a Perugia! - Lino vive a Venezia, in Italia.
Anne: Come sono stanca! Trovi delle espressioni simili nel dialogo?
Claudio: Anch’io. Ma ormai sono a casa. Quali?
Senti, Anne: perché sei in Italia?
Anne: Studio italiano qui, a Perugia.
Claudio: Quando torni in Svizzera?
Anne: Alla fine del corso.
 27
RAGAZZI RETE

3. Abbina le foto alle parole.

8 banca
.......... .......... ufficio postale .......... telefono
.......... bar .......... ufficio informazioni .......... stazione ferroviaria
.......... ristorante .......... bagno .......... uscita

1 2 3 4 5

6 7 8 9

4. Ci sono molti servizi alla stazione. Leggi il testo e completa la tabella.

un una due tre quattro

........................... stazione della

...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
metropolitana
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
 2›
28

PERCORSO ALLA STAZIONE

LEZIONE 1 ANALISI
Alla scoperta della lingua
1. Completa la tabella. 2. Ordina in gruppi le parole.

nomi in -o
banca pizza carta di credito
singolare plurale francobollo aeroporto
telefono
............................... telefoni
............................... stazione ferroviaria vino cartolina
bello gelato ristorante nuovo
............................... ...............................
brutto vecchio biglietto del treno
............................... ...............................
nomi in -a
singolare plurale mangiare e bere città

............................... ............................... ............................... ...............................

...............................
...............................
nomi in -e
singolare
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
plurale
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
aggettivi
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
altro
...............................
...............................
...............................
...............................

›nomi e aggettivi in -o, -a, -e 3. Indica il plurale dei nomi.

singolare 1 francobollo francobolli

..............................................
2 biglietto del treno .....................................
maschile -o un aeroporto italiano
3 gelato .....................................................
-e un ristorante francese
4 vino .........................................................
femminile -a una macchina americana 5 ristorante ................................................
-e una stazione inglese 6 aeroporto ................................................
7 banca ......................................................
plurale 8 stazione ferroviaria ...................................
maschile -i due aeroporti italiani 9 carta di credito ........................................
-i tre ristoranti francesi 10 cartolina ..................................................
11 pizza .......................................................
femminile -e quattro macchine americane
-i cinque stazioni inglesi
 29
RAGAZZI RETE

4. Indica il singolare e il plurale degli 5. Completa le parole dove necessario.

aggettivi.
1 Maria ha un....... a cas.......a nuov....... a
singolare plurale 2 A scuola ci sono tre student....... russ.......
nuova
nuovo ................ ................ ................ e due tedesch.......
vecchio ................ ................ ................ 3 Karl ha un....... indirizz....... nuov.......
bello ................ ................ ................ 4 Molte ragazz....... italian....... sono bell.......
brutto ................ ................ ................ 5 Il tuo libr....... non è brutt.......
6 All’aeroporto ci sono due banch....... e
cinque agenzi........
7 Ana e Paula sono due ragazz.......
portoghes.......
8 A Bologna c’è un....... piccol.......
ristorant....... frances.......

›c'è - ci sono ›le preposizioni in e a

• Osserva le frasi: • Abito in Italia, in Emilia-Romagna, a Bologna.
- Ora c’è il controllo dei passaporti.
- A Roma ci sono molti monumenti.
7. Guarda le figure e fa’ delle frasi.
• C’è + nomi (e aggettivi) singolari.
Ci sono + nomi (e aggettivi) plurali.

• Come si dice nella tua lingua?

................................................................

6. Completa le frasi con un verbo.

Scegli fra: c’è, ci sono, forme di avere
e essere.
ci sono
1 A Parigi ......................... molti monumenti.
2 Cristina ........................ un indirizzo nuovo.
3 Di dove ........................?
Io ........................ di Istanbul,
lui ....................... di Tunisi.
4 Quanti anni ........................?
........................ 25 anni.
5 A Parma .............. una stazione ferroviaria. 1 Fabienne Fabienne vive a Parigi, in Francia.
..................................................
6 Noi ........................ francesi, e voi di dove 2 Carlo .......................................................
........................? 3 Maria ......................................................
4 Pilar .........................................................
5 David .......................................................
 2›
30

PERCORSO ALLA STAZIONE

LEZIONE 1 Sintesi
1. Che cosa sai sulla geografia degli altri paesi? Abbina le città ai paesi.

a Madrid 1 Germania
b Parigi 2 Inghilterra
c Londra 3 Francia
d Istanbul 4 Spagna
e Berlino 5 Cina
f Tokyo 6 Turchia
g Pechino 7 Brasile
h Rio de Janeiro 8 Giappone

2. A coppie, a turno fate delle frasi con le città

e i paesi dell’esercizio 1.

Esempio: Madrid è in Spagna.

3. A coppie, a turno dite cosa c’è alla stazione

ferroviaria.

Esempio: Ci sono tre ristoranti.

LEZIONE 2 GLOBALITÀ
1. Guarda la foto.
Quali informazioni chiede il passeggero?

a Dov’è un ristorante.
b Come andare in un’altra città.
c Dov’è il bagno.

2. CD 1 - tr. 17 Ascolta il dialogo.

Quali informazioni chiede
il passeggero?
 31
RAGAZZI RETE

3. CD 1 - tr. 18Ascolta nuovamente il dialogo e completa il testo.

- Impiegato: Buongiorno.
- Passeggero: Buongiorno. ................., per andare a
Bologna, quando c’è ................. volo?
- Impiegato: C’è un volo Alitalia fra un’ora...
Mmm, no, questo è pieno. ................. un
volo anche tra quattro ore e venti minuti...
- Passeggero: È un .................! C’è anche un volo...
Come si dice... un volo di una compagnia...
- Impiegato: Una compagnia low cost?
- Passeggero: Sì!
- Impiegato: No, pieni anche questi...
- Passeggero: O anche un ..................
- Impiegato: Sì, certamente. Prende un treno da Fiumicino
per la Stazione Termini e poi per Bologna,
ci ................. diverse possibilità...
- Passeggero: Grazie, quanto tempo...

4. Con un compagno, pratica il dialogo.

5. CD 1 - tr. 19 Sai contare in italiano? Ascolta e ripeti i numeri.

6. CD 1 - tr. 20 Ora, ascolta e leggi i numeri.

0 zero 3 tre 6 sei 9 nove 12 dodici 15 quindici 18 diciotto

1 uno 4 quattro 7 sette 10 dieci 13 tredici 16 sedici 19 diciannove

2 due 5 cinque 8 otto 11 undici 14 quattordici 17 diciassette 20 venti

7. CD 1 - tr. 21 Quali numeri senti?

0 3 6 9 12 15 18

1 4 7 10 13 16 19

2 5 8 11 14 17 20

8. Scrivi in lettere 5 numeri su un pezzo di carta e poi dettali a un compagno.

A turno, fate la stessa cosa due volte. Controllate i numeri che avete scritto.
 2›
32

PERCORSO ALLA STAZIONE

LEZIONE 2 ANALISI
›articolo indeterminativo 3. Abbina le figure agli aggettivi del
riquadro.
maschile
davanti a una consonante un telefono vecchio bello pieno grande
piccolo brutto nuovo vuoto
davanti a S + consonante, uno studio
Z, PS, GN, X

davanti a una vocale un ufficio

femminile
davanti a una consonante una casa

davanti a una vocale un'amica 1 2

1. Metti l’articolo indeterminativo.

un
1 .......................... caffè
2 .......................... acqua minerale
3 .......................... francobollo 3 4
4 .......................... carta di credito
5 .......................... gelato
6 .......................... pizza
7 .......................... biglietto del treno
8 .......................... lettera
9 .......................... studente 5 6
10 ......................... psicologo

2. Metti al plurale le parole

dell’esercizio 1.

1 tre francoboll...... 7 8
2 cinque cart...... di credito pieno
1 ................................................................
3 otto gelat......
2 ................................................................
4 quattro pizz......
3 ................................................................
5 dieci bigliett...... del treno
4 ................................................................
6 venti letter......
5 ................................................................
7 sei student......
6 ................................................................
8 due psicolog......
7 ................................................................
8 ................................................................
 33
RAGAZZI RETE

4. Completa gli aggettivi. 5. Metti al plurale le parole dell’esercizio 4.

1 una pizza italian........ 1 tre pizz........ italian........

2 una carta di credito nuov........ 2 due cart........ di credito nuov........
3 una casa bell........ 3 sei cas....... bell........
4 un libro ingles........ 4 dieci libr........ ingles........
5 un ragazzo russ........ 5 quattro ragazz........ russ........
6 una macchina tedesc........ 6 nove macchin........ tedesc........
7 un ristorante vecchi........ 7 dodici ristorant........ vecch........
8 un francobollo brutt........ 8 tredici francoboll........ brutt........
9 un volo pien....... 9 due vol....... pien........

LEZIONE 2 Sintesi Annuncio: è un messaggio che si sente all’a-

eroporto, alla stazione, in altri posti pubblici
1. CD 1 - tr. 22Ascolta gli annunci o alla radio e in televisione con informazioni
all’aeroporto e completa per le persone, oppure ci sono annunci scritti
la tabella. sui giornali, ecc.

volo destinazione uscita

1 ................................................ ........................................................ ............................

2 ................................................ ........................................................ ............................

3 ................................................ ........................................................ ............................

4 ................................................ ........................................................ ............................

2. Come si dice in italiano? A coppie, fate delle domande e date le risposte.

Esempio: - Come si dice “aeroporto” nella tua lingua?

Oppure:

- Come si dice in italiano?

3. Come si scrive? A coppie, fate delle domande e date le risposte.

Esempio: - Come si scrive “pasta”?

- P.A.S.T.A.
 2›
34

PERCORSO ALLA STAZIONE

LEZIONE 3 GLOBALITÀ
1. Per conoscere meglio una persona che cosa chiedi?

2. CD 1 - tr. 23 Ascolta il dialogo e scegli ogni volta tra a , b , c o d .

Anne: Ciao Claudio!
Claudio: Anne, non ho il tuo numero di telefono!
Anne: Giusto! Ma io non ho ancora
a un numero di telefono, b una casa, c una lettera, d una macchina.
Claudio: Senti Anne, io abito a Perugia...
Anne: Davvero abiti a Perugia? Qual è il tuo indirizzo?
Claudio: Abito in Via Danti a 8, b 6, c 15, d 18.
Anne: E il tuo numero di telefono?
Claudio: 0,7,5 - 5,2,2,6 a 4,8,6, b 5,3,1, c 8,9,7, d 3,0,5.
Anne: 0,7,5 - 5,2,2,6 a 4,8,6, b 5,3,1, c 8,9,7, d 3,0,5. Ti telefono, ciao!
Claudio: Anne?
Anne: Sì? Cosa?
Claudio: Quanti anni a hai, b abbiamo, c ho, d ha?
Anne: 14. E tu?
Claudio: a 12, b 13, c 15, d 16. Ciao.
Anne: Ciao.

3. Con un compagno, pratica il dialogo 4. CD 1 - tr. 24 Ascolta e leggi nuovamente

e controlla le risposte. il dialogo.

5. Abbina le domande alle risposte.

1 Quanti anni hai? a Alain.
2 Di dove sei? b Abito in Via Firenze 4.
3 Come ti chiami? c Sono francese.
4 Dove abiti? d Perché studio italiano a Roma.
5 Qual è il tuo indirizzo? e A Roma.
6 Qual è il tuo numero di telefono? f 14.
7 Perché sei in Italia? g 06 8237968.

6. CD 1 - tr. 25 Tocca a te. 7. Ora, scrivi le risposte.

Prova a rispondere alle domande.
8. Ora, a coppie, giochiamo
a Battaglia Navale!
Chiedete all’insegnante come si gioca.
1 ................................................................
2 ................................................................
3 ................................................................
4 ................................................................
5 ................................................................
6 ................................................................
7 ................................................................
 35
RAGAZZI RETE

LEZIONE 3 ANALISI
›avere - indicativo presente ›presente
verbi in -ere: scrivere - indicativo

(Io) ho un bar.
(Tu) hai due libri. (Io) scrivo una lettera.
(Lui/lei) ha una carta di credito. (Tu) scrivi un libro.
(Noi) abbiamo un cane. (Lui/lei) scrive una cartolina.
(Voi) avete una macchina nuova. (Noi) scriviamo una lettera.
(Loro) hanno un lavoro interessante. (Voi) scrivete un libro.
(Loro) scrivono una cartolina.

- Hai il mio indirizzo? 3. Completa le frasi con un verbo del

- Sì, ce l’ho!
Le tre coniugazioni
Ce l’ho:
complete:
Ragazzi in Rete A2,
Percorso 3,
Percorso 2.
Lezione 1
1. Completa le frasi con il verbo avere.
1 Giovanni, hai una lettera di Mary?
ce l'ho
Sì, ...........................................................
2 Luisa, hai l’indirizzo di Sandro?
No, ..........................................................
3 La tua amica ha una casa?
Sì, ...........................................................
4 Fabrizia ha un numero di telefono?
No, ..........................................................
2. Ora, trasforma le frasi dell’esercizio
precedente al plurale.
1 Giovanni e Lino, ..................... una lettera
di Mary?
ce l'abbiamo
Sì, ...........................................................
2 Luisa e Claudia, ..................... l’indirizzo di
Sandro?
No, ..........................................................
3 Le vostre amiche ..................... una casa?
Sì, ...........................................................
4 Fabrizia e Luca ..................... un numero
di telefono?
No, ..........................................................
riquadro.
vivere scrivere chiamarsi studiare
lavorare abitare
1 abito in Via Garibaldi 17.
Io .........................
2 Signora, lei ...................... a Roma?
3 Maria ...................... italiano all’università.
4 John ...................... una lettera a David.
5 Lei ...................... Camilla.
6 Tu ...................... in Italia?
4. Metti le frasi alla forma negativa.
1 Giovanna e io siamo di Firenze.
Giovanna e io non siamo di Firenze.
................................................................
2 (Loro) abitano a Parigi.
................................................................
3 (Io) abito in Via Garibaldi 17.
................................................................
4 Cristina ha un indirizzo nuovo.
................................................................
5 (Io) ho una casa bella.
................................................................
6 Fabrizia ha un numero di telefono.
................................................................
7 Maria studia italiano all’università.
................................................................
8 John scrive una lettera a David.
................................................................
 2›
36

PERCORSO ALLA STAZIONE

›gli interrogativi ›formale - informale

5. Completa le domande. 7. Rendi formale il dialogo.

1 Come
........................... si scrive "indirizzo"? Matteo Russo; Antonio Porta; Karl Ohlendorf.
2 ........................... abiti?
3 ........................... è il tuo indirizzo?
4 ........................... ti chiami?
5 ........................... sei?
6 ........................... sei in Italia?
7 ........................... si dice "cat" in italiano?
8 ........................... anni hai?

6. Fa’ le domande. informale

1 - ............................................................?
- C-A-B-A-L-L-E-R-O.
2 - ............................................................?
- Franco è di Roma e io di Napoli.
3 - ............................................................?
- Venticinque. Sono del 1986.
4 - ............................................................?
- Vivo a Venezia, vicino a Piazza San Marco.
5 - ............................................................? formale
- Matteo. È un amico di Torino.
6 - ............................................................? - Antonio: Ciao, Matteo.
- Matteo: Ciao, Antonio. Questo è Karl.
- Si dice “car”.
- Antonio: Ciao, Karl. Karl, sei tedesco?
7 - ............................................................?
- Karl: No, sono austriaco.
- 051 2445762. - Antonio: Perché sei in Italia?
8 - ............................................................? Studi o lavori qui?
- Perché studio italiano a Siena. - Karl: Lavoro a Milano.
- Antonio: Ah, bene. Ora devo andare. Ciao!
- Karl/Matteo: Ciao!

Buongiorno, signor Russo.

- Antonio: ...................................................
- Matteo: ...................................................
- Antonio: ...................................................
- Karl: ...................................................
- Antonio: ...................................................
...................................................
- Karl: ...................................................
- Antonio: ...................................................
- Karl/Matteo: ...............................................
 37
RAGAZZI RETE

8. Metti in ordine il dialogo.

Anne:
1 Ciao Claudio! Anne: Ciao Claudio!
........................................................
2 0,7,5 - 5,2,2,6 3,0,5. Ti telefono, ciao! Claudio: ........................................................
3 Giusto! Ma io non ho ancora una casa.
Anne: ........................................................
4 Sì? Cosa?
5 Davvero? Abiti a Perugia? Claudio: ........................................................
Qual è il tuo numero di telefono? Anne: ........................................................
6 14. Ciao, c’è l’autobus. Claudio: ........................................................

Claudio: Anne: ........................................................

1 Senti Anne, io abito a Perugia, Claudio: ........................................................
in via Oberdan 10. Anne: ........................................................
2 0,7,5 - 5,2,2,6 3,0,5
Claudio: ........................................................
3 Anne?
4 Aspetta! Quanti anni hai? Anne: ........................................................
5 Anne, non ho il tuo indirizzo... Claudio: ........................................................
6 Ciao.

LEZIONE 3 Sintesi
1. Dove troviamo le seguenti cose? Completa la tabella.

pasta vino caffè acqua minerale

francobollo carta di credito gelato soldi

pizza biglietto del treno lettera cartolina

ristorante ........................................................................................................................
banca ........................................................................................................................
ufficio postale ........................................................................................................................
stazione ferroviaria ........................................................................................................................
 2›
38

PERCORSO ALLA STAZIONE

LEZIONE 3 CIVILTÀ
1. Guarda la carta dell’Italia e completa la tabella.

regioni capoluoghi
1 Piemonte ..............................
2 Valle d’Aosta Aosta
..............................
3 .............................. Milano
4 Trentino ..............................
5 .............................. Venezia
6 Friuli ..............................
7 Liguria ..............................
8 .............................. Bologna
9 .............................. Firenze
10 .............................. Perugia
11 Marche ..............................
12 .............................. Roma
13 Abruzzo ..............................
14 Molise ..............................
15 .............................. Napoli
16 Puglia ..............................
17 Basilicata ..............................
18 Calabria ..............................
19 .............................. Palermo
20 .............................. Cagliari

2. Sai qualcosa sulla geografia dell’Italia?

Lavora con un compagno. Uno è A , l’altro è B . A va a pagina 188, B a pagina 190
dell’appendice. A turno fate domande e date risposte.

Esempio: A: Dov’è Bologna? È in Sicilia?

B: No, non è in Sicilia. È in Emilia Romagna.

Esempio: A: Dov’è Perugia? È in Umbria?

B: Sì, giusto!
Oppure
B: Non lo so.
 39
RAGAZZI RETE

L’Italia fisica

3. L’Italia fisica può presentare questi aspetti:

4. Quali sono le città più popolate d’Italia?

Popolazione residente
nei grandi comuni*
Dati censimento 2001
*comuni con oltre 250.000 residenti

1 Roma 2.546.804
2 Milano 1.256.211
3 Napoli 1.004.500
4 Torino 865.263 Milano Torino Roma
5 Palermo 686.722
6 Genova 610.307
7 Bologna 371.217
8 Firenze 356.118
9 Bari 316.532
10 Catania 313.110
11 Venezia 271.073
12 Verona 253.208
13 Messina 252.026 Napoli Bologna Genova

PROGETTO
Ascolta il tuo insegnante e...

1. divisi a gruppi trovate...

2. gioca...
3. trova...
4. trova...
 2›
40

PERCORSO ALLA STAZIONE

TEST
1 Osserva le immagini e trova i nomi degli oggetti completando il cruciverba. .... / 10

1 2 3 4 5

7 8

10

6 7 8 9 10
 41
RAGAZZI RETE

2 Scrivi in lettere i numeri. .... / 4

1 Scusa, qual è il numero del tuo volo?
(AZ11-0-2) ......................................................................................
2 Qual è il tuo numero di telefono?
(5-3-18-9-8-6) ......................................................................................
3 Ecco il tuo nuovo numero di carta di credito.
(17-4-12-11) ......................................................................................
4 Scusa, puoi ripetere il numero del tuo documento?
(7-1-13-19) ......................................................................................

3 Completa le domande con le espressioni contenute nel sacco. .... / 8

Di dov'è
.......................................... il professore?
1 .......................................... ti chiami?
dove
2 .......................................... abiti?
perché
3 .......................................... anni hai?
4 .......................................... sei stanco? quanti dov'è
5 .......................................... il tuo indirizzo?
di dove
6 .......................................... il gatto? qual è
7 .......................................... torni a casa? come
8 .......................................... sei? quando

4 Riordina le seguenti frasi. .... / 3

1 nuovo il Luisa ho telefono di numero non di .........................................................................
2 ci Venezia sono cinema non a molti .........................................................................
3 americano a ma è John Londra abita .........................................................................

Duomo
5 Completa il testo con i verbi prendere, scrivere, studiare, avere, lavorare. .... / 5
Ahmed abita a Roma ma ................................ all’Università di Perugia
dove ................................ una piccola camera in affitto con un amico marocchino.
Il fine settimana ................................ il treno e torna a Roma, dove ................................
in un ristorante arabo. In treno ................................ lettere ai suoi amici in Marocco.

Totale: ..... / 30
 2›
42

PERCORSO ALLA STAZIONE

REVISIONE & AMPLIAMENTO

Funzioni»
1. Completa il dialogo con le parole del riquadro.

- Claudio: Finalmente in Italia! Finalmente a Perugia! anch’io studio corso

- Anne: Come sono 1 ...................................................... ! stanca quando
- Claudio: 2 ................................................... !
Ma ormai sono a casa.
Senti Anne, perché sei in Italia?
- Anne: 3 ............................................... italiano a Perugia.
- Claudio: 4 ................................................ torna in Svizzera?
- Anne: Alla fine del 5 ........................................................

2. Completa il dialogo.

- Lui: Ciao Marina, hai il mio indirizzo, vero?

- Lei: No, .......................................................................
- Lui: Sì, abito qui a Siena.
- Lei: .............................................................................
- Lui: In Via dei Pispini 154. Aspetta, te lo scrivo.
- Lei: .............................................................................
- Lui: E tu dove abiti? Non ho il tuo indirizzo...
- Lei: Non ho ancora .....................................................
- Lui: Va bene, allora ti do il mio numero di telefono,
non si sa mai: 331 2736456. E il tuo?
- Lei: .............................................................................
- Lui: Bene. Ti telefono. Ciao!
- Lei: .............................................................................

Capoluogo:
la città più importante regione capoluogo
di una regione.
CIviltÀ» 1 A _Z_I _O
L_ RO
__M _A
2 T______ F_ _ _ _ _ _
L’Italia e le regioni
3 V_____ V_ _ _ _ _ _
3. Nell’esercizio 1 a pagina 40 4 L________ M_____
hai visto le regioni
italiane, ricordi? Conosci i capoluoghi? 5 C_______ N_____
6 S______ P______
a. Quante regioni ci sono in Italia?
b. Completa la tabella: 7 P_____ B___
 43
RAGAZZI RETE

LESSICO»

4. Scrivi i nomi degli oggetti.

5. Scrivi un aggettivo per queste parole. Non scrivere un aggettivo due volte.

1 una pizza ................................................. 8 un ristorante ...........................................

2 una casa .................................................
3 un francobollo ..........................................
4 una macchina ..........................................
5 un ragazzo ...............................................
6 una ragazza .............................................
7 un volo ....................................................
9 un libro ...................................................
10 un amico .................................................
11 un telefono ..............................................
12 una carta di credito ..................................
13 uno studente ...........................................
14 una città .................................................
 2›
44

PERCORSO ALLA STAZIONE

6. Ordina in gruppi le parole.

bello gelato nuovo pizza brutto carta di credito cartolina banca vecchio
aeroporto francobollo ristorante stazione ferroviaria

............................... ............................... ............................... ...............................

mangiare e bere città

............................... ............................... ............................... ...............................

............................... ............................... ............................... ...............................

aggettivi altro

............................... ............................... ............................... ...............................

LEttura»

7. Leggi gli annunci e decidi quale appartamento va bene per Maria Caballero,
una studentessa argentina.

Camera doppia per due ragazze.

Affitto appartamento a studenti stranieri. Dal lunedì al venerdì.
Solo ragazzi. Costo interessante.
Costo € 125 al mese a stanza. Scrivere a casella postale
Telefonare al numero 338 3451984 129 - 00182 Roma
1 2

Stanza singola in appartamento con 3 studentesse.

Solo ragazze.
€ 135 al mese.
Telefonare ora di cena a Sig.ra Paola:
06 3428575.
3
 45
RAGAZZI RETE

RIFLESSIONE GRAMMATICALE»

8. Metti le frasi al plurale.

1 Io sono spagnola. ..................................................................................................
2 Tom è di Londra. Jim e Tom .........................................................................................................
3 Tu sei bella. Tu e Lucia .........................................................................................................
4 All'aeroporto c'è un ristorante ........................................................ cinque ......................................................

9. Completa con l’articolo determinativo e poi fa' il plurale; scrivi in lettere i numeri.
1 ............. bagno (2) ..........................................................................................
2 ............. libro (10) ..........................................................................................
3 ............. casa (3) ..........................................................................................
4 ............. agenzia (2) ..........................................................................................
5 ............. biglietto (9) ..........................................................................................
6 ............. inglese (12) ..........................................................................................
7 ............. agente (3) ..........................................................................................
8 ............. telefono (4) ..........................................................................................
9 ............. ristorante (8) ..........................................................................................
10 ............. bella ragazza (7) ..........................................................................................
11 ............. volo pieno (3) ..........................................................................................

10. Scrivi in lettere i numeri. 11. Scrivi i numeri nel cruciverba.

1 12 ............................................................
2 7 ............................................................
3 9 ............................................................
4 2 ............................................................ D
5 15 ............................................................
6 19 ............................................................
Z
7 20 ............................................................
D Q
8 11 ............................................................

12. Rendi più formali le domande.

1 Quanti anni hai? E
................................................................
2 Di dove sei?
................................................................
3 Come ti chiami? O
................................................................ D
4 Dove abiti?
................................................................
5 Perché sei in Italia?
T
................................................................
46

PERCORSO
› STUDIARE E LAVORARE
3
LEZIONE 1 GLOBALITÀ
1. Claudio ha alcuni amici di penna. Oggi telefona a uno di loro.
Secondo te a chi? E perché? A coppie, fate delle ipotesi.

1 2 3 4 5

2. CD 1 - tr. 26 Ora, ascolta la conversazione. A chi telefona Claudio? E perché?

3. CD 1 - tr. 27 Ascolta nuovamente la conversazione e completa la tabella.

Nome: ............................................... Numero di telefono: ........................................................

Cognome: .........................................
Età: ..................................................
Nazionalità: .......................................
........................................................
Indirizzo: ...........................................
........................................................
Numero di telefono cellulare: ...........................................
Lingue straniere: .............................................................
Esperienza (studio o lavoro): ...........................................
......................................................................................
Altro: ..............................................................................
......................................................................................

4. Quante domande per un corso! Ma per trovare un lavoro possono essere ancora di più.
A coppie, chiedete il significato delle parole del riquadro.

Esempio: - Cosa vuol dire “sposato”?

titolo di studio patente stato civile sposato
- Vuol dire...
 47
RAGAZZI RETE

LEZIONE 1 ANALISI
›l’indicativo presente dei verbi regolari
• Ci sono tre coniugazioni: Coniugazione lll -ire in:
I -are (amare) lll a (sentire) e lll b (finire).
II -ere (scrivere)
III -ire (sentire - finire)

I - are: amare II - ere: scrivere 2. Metti i verbi dell’esercizio 1 al plurale.

(io) am - o (io) scriv - o 1 abitare: (voi) abitate

......................................
(tu) am - i (tu) scriv - i 2 vendere: (loro) ......................................
(lui/lei) am - a (lui/lei) scriv - e 3 scrivere: (noi) ......................................
(noi) am - iamo (noi) scriv - iamo 4 lavorare: (loro) ......................................
(voi) am - ate (voi) scriv - ete
5 ascoltare: (noi) ......................................
(loro) am - ano (loro) scriv - ono
6 tornare: (voi) ......................................
III - ire: sentire III - ire: finire 7 finire: (noi) ......................................
(io) sent - o (io) fin - isc- o 8 sentire: (voi) ......................................
(tu) sent - i (tu) fin - isc- i
(lui/lei) sent - e (lui/lei) fin - isc- e
(noi) sent - iamo (noi) fin - iamo 3. Completa le frasi con un verbo.
(voi) sent - ite (voi) fin - ite
studio ................... la radio.
1 Quando ..................,
(loro) sent - ono (loro) fin - isc- ono
2 ....................... a Napoli, ma siamo inglesi.
3 Quando ................................... di lavorare

›gli accenti nel tuo ufficio?

Io .................................... alle 5, ma Sara
.................................... alle 7.
singolare plurale
4 In settembre ................................ a casa,
parlo rispondo parliamo rispondiamo sono molto felice!
parli rispondi parlate rispondete 5 Björn ........................ l’Italia, viene sempre
parla risponde parlano rispondono in vacanza.
6 Quando siete in vacanza, ..........................
1. Metti il verbo alla persona richiesta. sempre una cartolina a casa?

1 abiti
abitare: (tu) ..........................................
2 vendere: (lui) ..........................................
3 scrivere: (io) ..........................................
4 lavorare: (lei) ..........................................
5 ascoltare: (io) ..........................................
6 tornare: (tu) ..........................................
7 finire: (io) ..........................................
8 sentire: (tu) ..........................................
 3›
48

PERCORSO studiare E
STUDIARE e LAVORARE
lavorare

LEZIONE 1 Sintesi
1. Leggi le offerte di lavoro e rispondi alle domande.
1 Che tipo di lavoro è?
2 Com’è lo stipendio?
3 Quanto dura il lavoro?
4 Quali caratteristiche richiedono?
5 Come si chiama la ditta?
6 Qual è il numero di telefono?
7 Dov’è la ditta?
Impariamo a usare
il dizionario
Quante volte abbiamo bisogno
del dizionario!
Ma non è facile usarlo.
Ti aiutiamo a imparare come si
fa con un dizionario italiano.
Hai almeno 18 anni? Ami viaggiare?
Sei un tipo sportivo? Ami la gente?
Vuoi imparare una lingua straniera?
I villaggi vacanze La spiaggia dorata
cercano 10 giovani (maschi e femmine)
per la stagione turistica da aprile a ottobre.
Offrono stipendio di 1000 USD al mese,
camera singola e pasti nei ristoranti dei
villaggi.
Per la selezione presentarsi il 2 febbraio
alle ore 9 presso l’Hotel Moderno in Viale
Trastevere, 343 a Roma.
Cerchiamo per Scarpa&Co.,
ditta con sede a Firenze, un/una rappresentante di prodotti di moda made in Italy.
La persona ideale ha tra i 20 e i 25 anni, è residente in Toscana e ama viag-
giare in Italia e all’estero. Può vivere all’estero per almeno 4 mesi all’anno,
parla l’inglese e il francese, ha minimo 5 anni di esperienza nel settore.
La ditta offre: stipendio interessante e possibilità di carriera. Lavoro a tempo
indeterminato. Inviare CV a Agenzia Job+: C.P. 546, Siena.

2. Leggi la frase e cerca sul dizionario la definizione corretta della parola “medico”.

Il Dott. Pasquini è il medico di famiglia di Giovanni.

s. m. pl. sono
abbreviazioni.
Capisci questa parola?
È formata da
breve = corto.

3. I dizionari usano spesso abbreviazioni. Abbina le abbreviazioni con le parole intere.

1 s. 2 m. 3 agg. 4 pl. 5 lett. 6 f.

a letterario b plurale c sostantivo d femminile e maschile f aggettivo

4. Quali altre informazioni dà il dizionario? Guarda nuovamente la definizione di “medico”.

1 pronuncia
2 diversi significati
3 etimologia
4 proverbi/modi di dire
5 esempi di uso della parola
SI NO
X mèdico
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
 49
RAGAZZI RETE

LEZIONE 2 GLOBALITÀ
1. Che lavoro fanno? Unisci i lavori alle figure corrispondenti.
Uno di questi non è un lavoro. Qual è?

1 2 3 4

............. parrucchiere

............. tassista

............. meccanico

............. idraulico
5 6 7
............. contadino

............. poliziotto

............. cliente

............. impiegato
8 9 10
............. medico

............. muratore

............. macellaio

............. commessa

11 12 13 ............. infermiera

2. Insieme a due compagni, controlla le risposte.

3. CD 1 - tr. 28 Quale lavoro fa Rino? Ascolta la registrazione.

4. CD 1 - tr. 29 Ascolta nuovamente la registrazione e scegli la risposta.

1 Rino a fa b ripara c lava d vende macchine.

2 Secondo lui, è un lavoro a creativo b interessante c bello d difficile.
3 Lavora con a una persona b due persone c tre persone d quattro persone.
 3›
50

PERCORSO studiare e lavorare

LEZIONE 2 ANALISI 6
7
Tu …......…......… spesso musica italiana?
Tommaso …......…..….… un lavoro nuovo.

›verbi irregolari 8
9
Maria non ….......….… alle mie domande.
Domenico …......….….… spesso a Napoli.
10 Giovanni, quando….....…….… l’università?
fare - indicativo presente
(Io) faccio l’insegnante.
(Tu) fai la commessa. 3. Metti al plurale i verbi dell’esercizio 2.
(Lui/lei) fa il medico.
(Noi) facciamo l’università. 8

(Voi) fate la pizza. 3

(Loro) fanno una pausa. 2

5 4 6
sapere - indicativo presente 7

(Io) so l’inglese.
(Tu) sai il tedesco.
(Lui/lei) sa il francese.
1
(Noi) sappiamo l’italiano.
(Voi) sapete il russo.
(Loro) sanno lo spagnolo. 9

1. Coniuga il verbo. 10

1 Sandro non sapere l’italiano.

................................................................
2 Jorge fare l’insegnante.
................................................................
3 Cosa fare tu e Catia domani?
................................................................
4 Che lavoro fare Giovanni e Alice?
................................................................
5 Mia moglie e io sapere molte lingue.
................................................................
2. Completa le frasi con un verbo
del riquadro.
vivere lavorare fare avere (x 2) rispondere
finire ascoltare sapere tornare
1 Io ….....…….....…...............….… 35 anni.
2 Michela …....…...…… in un supermercato.
3 David ….....…….........…..….… in Canada.
4 Salvatore ….....……....…..….… il tedesco.
5 Stasera ….....……..........…..….… la pizza.
4. Completa le domande e le risposte con
essere, avere, sapere o fare.
è
1 - Di dove ............................... Paolo?
- ............................... italiano.
2 - Quanti anni ...............................?
- Io 45 e lei 34.
3 - Quante lingue .................. i tuoi studenti?
- ............................... due lingue.
4 - Cosa ...............................?
- Lavoro in ospedale, ................... il medico.
5 - Qual ............................... il tuo indirizzo?
- Via Ponte Nuovo 43. Mia moglie e io .......
................ un appartamento con giardino.
6 - Cosa ............................... Peter?
- Lavora in un supermercato, .....................
il macellaio.
7 - ............................... dove vive John?
- Mi spiace, non lo ............................... .
8 - ............................... una penna rossa?
- Sì, eccola!
 51
RAGAZZI RETE

LEZIONE 2 Sintesi
1. Abbina definizioni e lavori.

1 casalinga a lavora in un ufficio o in banca

2 meccanico b costruisce case
3 commessa c lavora in un negozio, vende cose ai clienti
4 medico d vende carne
5 impiegato e lavora in casa
6 macellaio f serve i clienti in un ristorante, bar, pizzeria
7 muratore g ripara le macchine
8 cameriere h cura i malati
9 giornalaio i vende giornali

2. Guarda le figure e con un compagno, a turno,

uno fa le domande e l’altro dà le risposte.

Esempio: - Che lavoro fa Angelo? Sono poliziotto. / Faccio il poliziotto.

- Fa il poliziotto.

Angelo Rino Luisa Lino Anna Salvatore

3. Lavora con un compagno. Uno di voi è A , l’altro B . A va a pagina 188, B a pagina 190.
A turno fate domande e date risposte per completare le informazioni personali
delle persone nelle foto.

Esempio: B: - Come si chiamano?

A: - Inge e Hans.

4. Con le informazioni che hai, scrivi una frase su due persone.

Esempio: - Inge Moeller è tedesca, fa la parrucchiera...

1 ................................................................ 2 ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
 3›
52

PERCORSO studiare e lavorare

LEZIONE 3 GLOBALITÀ
1. Leggi rapidamente i testi, poi abbina le foto ai testi.

1 2 3

...... ......

...... ......

4 5 6 ...... ......

a) “Mi chiamo Juan e sono di Quito in Ecuador. Quito è una città grande con tante montagne attorno.
Sono bellissime! Ho 14 anni e vado a scuola. È una scuola particolare perché studio molta musica:
mi piace molto suonare il violino! Parlo spagnolo, la mia lingua, e italiano.
So anche un po’ d’inglese. Mio padre è impiegato, mia madre fa l’infermiera. Cerco amici in Italia!”

b) “Abito a Chicago, la città più bella degli Stati Uniti, in una casa con un giardino carino in una zona
tranquilla. Ho 13 anni, sono alto, simpatico, intelligente! Ci scriviamo? La mia passione è il calcio,
gioco in una squadra di Chicago. Il mio sogno è andare in Italia a giocare in Serie A.
Ah, mi chiamo David! Abito con mia madre, fa la professoressa.”

c) “Ho 15 anni. Mi chiamo Dominique, sono francese, vivo a Parigi con mio padre e mia madre.
Mio padre è meccanico e mia madre fa la casalinga. Non mi piace la scuola, ma mi piace studiare
l’italiano e andare in vacanza in Italia! Dai, scrivimi!”

2. Leggi nuovamente i testi e rispondi alle domande.

1 Chi abita a Chicago?

2 Chi parla spagnolo?
3 Chi va in vacanza in Italia?
4 Chi studia violino?
5 Chi ama il calcio?
6 Chi conosce le montagne?
 53
RAGAZZI RETE

3. Controlla con un compagno le tue risposte. Alla scoperta della lingua

4. Ora, indovinate chi siete!
Insieme a un compagno: a turno siete uno
dei personaggi dei testi dell’esercizio 1.
Uno fa le domande e l’altro risponde.
Osserva gli esempi e completali.
................................ è? È un libro.
................................ è? È mio fratello.
Quando si usa chi, quando si usa cosa?

5. Scegli un amico di penna tra questi ragazzi

e ragazze e scrivi una tua presentazione.
Alla scoperta della lingua
Leggi nuovamente i testi della pagina prece-
....................................................................
dente e prova a completare la tabella.
....................................................................
.................................................................... Articolo determinativo
maschile femminile
....................................................................
....... meccanico ....... casalinga
....................................................................
....... impiegato ....... professoressa
....................................................................
....... infermiera

LEZIONE 3 ANALISI
›articolo determinativo 1. Metti l’articolo determinativo.

1 ........ cognome
maschile
2 ........ età
davanti a una consonante il telefono 3 ........ francobollo
davanti a S + consonante, lo studio 4 ........ infermiera
Z, PS, GN, X 5 ........ esperienza
6 ........ studio
davanti a una vocale l’ufficio
7 ........ numero di telefono
8 ........ idraulico
femminile 9 ........ lingua straniera
davanti a una consonante la casa 10 ........ stato
11 ........ indirizzo
davanti a una vocale l’amica
12 ........ impiegato
13 ........ psicologo
14 ........ lavoro
Articoli determinativi completi: 15 ........ meccanico
vedi Percorso 4.
16 ........ acqua
17 ........ commessa
18 ........ cliente
19 ........ pizza
20 ........ amica
 3›
54

PERCORSO studiare e lavorare

2. Metti l’articolo determinativo

e completa le parole. ›le preposizioni in e a
La cas........... nuov........... di Anna
1 ........... • in Via Liguria 6 • a casa
è molto bell........... . • in Piazza del Campo • a scuola
2 Questo è Ivan, ........... student...........
russ........... .
3 ........... ragazz........... carin........... è mia
amica.
4 Leggi ........... ultimo libr........... di Eco,
è interessant........... .
5 ........... amic........... di Mario è felic...........
perché ha un........... macchin...........
nuov........... .
6 Giorgio fa ........... impiegat........... .

3. Completa le frasi con l’articolo

determinativo dove necessario. A Madrid, in Spagna:
vedi Percorso 2.
Il tuo numero di telefono è
1 ................
02 3426785, vero?

›la preposizione per

2 Abiti in ................ Piazza del Popolo?
3 ................ Signor Rossi fa ................
ingegnere.
• settembre 2011 • settembre 2012
4 ................ Portogallo è un paese
dell’Unione Europea. Julie ha un lavoro per un anno.
5 ................ Signora, lei è inglese? (Julie ha un lavoro che dura un anno.)
6 ................ mia casa nuova è molto carina.
7 ................ libro d’italiano è facile.
2011 = anno
8 ................ studente con ................ tua
ottobre = mese
amica Cristina è Tommaso.
sabato = giorno

4. Lavora con un compagno. 5. Metti le preposizioni.

Lo studente A va a pagina 189,
1 …….. casa
lo studente B va a pagina 191.
Fate delle domande. Rispondete con gli 2 …….. due giorni
articoli determinativi. 3 …….. Berlino
4 …….. Piazza Navona
5 …….. sei anni
6 …….. Francia
7 …….. quattro mesi
8 …….. Via Farini
9 …….. scuola
 55
RAGAZZI RETE

6. Scegli la preposizione. 7. Fa’ le domande.

1 Vado spesso a / in / per Barcellona 1 …………………………....................………

a / in / per Spagna. Sono turco.
2 Silvano vive a / in / per Umbria, 2 …………………………....................………
a / in / per Perugia. Ascolto solo rock.
3 Sara abita a / in / per Via Nazionale 14. 3 …………………………....................………
4 Max studia a / in / per Roma. Vende giornali.
5 a / in / per casa mia non c’è il giardino. 4 …………………………....................………
6 a / in / per Italia i numeri di telefono È in Spagna.
hanno sempre il prefisso. 5 …………………………....................………
7 a / in / per scuola i ragazzi italiani È Hans, uno studente tedesco.
studiano due lingue straniere. 6 …………………………....................………
8 Stefano è a / in / per vacanza a / in / per Sono in Italia per lavoro.
Grecia a / in / per due mesi. 7 …………………………....................………
Non lo so. Probabilmente in ottobre.
8 …………………………....................………
È inglese, vuol dire gatto.

LEZIONE 3 Sintesi
1. Scrivi tre brevi testi simili a quelli dell’attività 1 di pag. 54.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

2. Lavora con due compagni. A turno, fate domande e date risposte per ottenere informazioni
sulle persone dei vostri testi.
 3›
56

PERCORSO studiare e lavorare

LEZIONE 3 CIVILTÀ
Il lavoro in Italia

1. I principali settori lavorativi:

agricoltura

industria

terziario

servizi

trasporti e comunicazioni

turismo

commercio, alberghi e ristoranti

2. Grafico dei settori lavorativi in Italia:

agricoltura 7%

industria 43%

terziario 50%
 57
RAGAZZI RETE

PROGETTO
1.

1. Intervista cinque persone e fa’ domande sul loro lavoro.

2. Completa la seguente tabella.

persona 1 persona 2 persona 3 persona 4 persona 5

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... ......................... .........................
......................... ......................... ......................... ......................... .........................
settore

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... ......................... .........................
......................... ......................... ......................... ......................... .........................
lavoro

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

numero di ore

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... ......................... .........................
......................... ......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... ......................... .........................
......................... ......................... ......................... ......................... .........................
dove

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

interessante

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... ......................... .........................
......................... ......................... ......................... ......................... .........................

Ascolta il tuo insegnante e...

3. gioca...
4. intervista...
5. crea...
 3›
58

PERCORSO studiare e lavorare

TEST
1 Completa il testo con gli articoli determinativi. .... / 8
Chi desidera avere .................. permesso di soggiorno in Italia deve completare una scheda e
scrivere .................. nome, .................. nazionalità, .................. indirizzo e .................. numero di telefono in
Italia, .................. stato civile, .................. titolo di studio o .................. professione.

2 Completa con le preposizioni in, a, o per. .... / 8

Françoise Dupont è una ragazza francese. Vive ................. Italia, ................. Milano. Ha una borsa
di studio ................. un anno. Tutti i giorni, la mattina, va ................. scuola di italiano .................
quattro ore. Poi torna ................. casa, ................. Via Verdi, dove vive con tre amiche.
Il pomeriggio va all’università, ma solo ................. tre giorni alla settimana.

3 Completa il testo di queste cartoline con i verbi indicati. .... / 16

Ciao Paola,
adesso ................................... a Venezia.
................................ una camera in affitto
con altri studenti. ...................................
italiano e la sera ...................................
la baby-sitter.
E tu come...................................?
................................... sempre la musica
heavy metal?
Quando ................................... il nuovo
indirizzo ti ................................... subito
un’altra cartolina.
Ti abbraccio Martine

essere cercare
fare studiare
avere scrivere
ascoltare stare

tanti - Saluti - da - Venezia

 59
RAGAZZI RETE

Cara Francesca, come ............................? cercare fare

Noi molto bene! ................................ in un sapere scrivere
piccolo albergo in centro, ma stare vivere
................................. un appartamento in tornare finire
affitto. Perugia è veramente molto bella.
Non ................................. ancora bene
l’italiano ma ................................. un corso
all’università. Peter .................................
molte lettere per trovare un lavoro.
Quando .................................
il corso, ................................ in Germania.
Un bacione e a presto
Peter e Margit

Tanti saluti
da Perugia!

4 Leggi questo testo e riordina le frasi della seconda colonna .... / 8

secondo il senso.

1 - Ciao, io mi chiamo Gianni. a - D’accordo, però offro io.

2 - Sei amico di Luisa da tanto tempo? b - È un negozio di materiale informatico, vendiamo
3 - Non sei italiano? computer.
4 - Lavori o studi? c - Grazie, studio ogni giorno in una scuola, di sera,
5 - Di che cosa? quando finisco di lavorare; mi piace l’italiano.
6 - Perché sei venuto in Italia? d - Piacere, sono Pierre.
7 - Sai parlare l’italiano molto bene, e - Sì, più o meno tre anni.
complimenti. f - Lavoro in un negozio.
8 - Andiamo a prendere un caffè? g - Mi sono sposato con una ragazza di Roma e così...
h - No, sono di Parigi, ma vivo a Roma da tre mesi.
1 2 3 4 5 6 7 8

..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

5 La segreteria telefonica di Paola non funziona molto bene. .... / 10

Completa il messaggio secondo il senso.

C............... Paola, ............... Martina. Ti chia............... per dirti che quest............... sera con degli
amic............. ci trovi.............. a casa mia perché è il mio compleanno. Ci ved.............. verso le otto.
Porta anche ............... tuo ragazz................ . Ciao, ............... presto.

Totale: ..... / 50
 3›
60

PERCORSO studiare e lavorare

REVISIONE & AMPLIAMENTO

Funzioni»

1. Completa il dialogo: tu parli con il direttore di un’agenzia e cerchi lavoro.

- Direttore: Buongiorno.
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Prego, si può sedere.
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Allora... Lei è il Signor?
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Quanti anni ha?
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: È sposato?
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Dove abita?
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Il suo numero di telefono?
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Benissimo. Ha qualche esperienza nel nostro settore?
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Interessante; lei è laureato?
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Ha la patente?
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Sa usare il computer?
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Quali lingue straniere conosce?
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Bene. Le telefono domani. Grazie.
- Tu: .........................................................................................................................................
- Direttore: Arrivederci.
 61
RAGAZZI RETE

LESSICO»

2. Abbina le figure ai nomi dei lavori.

..... carabiniere

..... meccanico

1 2 3 ..... insegnante

..... parrucchiere

..... contadino

..... cameriere
4 5 6

3. Trova la definizione giusta.

1 titolo di studio a uomo che ha una moglie

2 stato civile b laurea, diploma
3 patente c lingue che si parlano fuori dal tuo paese
4 lingue straniere d documento che serve per guidare l’automobile
5 sposato e significa: sposato? Non sposato?

4. Trova i lavori.

A M S K B C L O M A B T R H H I C Q H
B U A S A L I N G A E R C I I M I G I
A Y A R I C A S M I V A R A Z P S A A
I T O B C O M M E S S A V L L I H P P
S R E U S T E G C L I B D L L E L X U
C E A O O T I L C A S A L I N G A A P
F G R N A M E R A J U D I F F A F F T
U I E A A A P I N C E M U R A T O R E
C O N S I C O M I D R M I U U O R E S
E R N E M E D I C O E B V O R U U U I
U N O R T L Z Z O D G N O T L O V P O
P A C A T L R A O I A N O U Q U T T M
N L O S I A I L E R E R N O S T E K F
C A M E R I E R E I O Z U S C X O S I
A I T P T O H U A D F Z B L N E R I C
G O Q F B V I I C F G W M K P D T O A
 3›
62

PERCORSO studiare e lavorare

RIFLESSIONE GRAMMATICALE»

5. Da’ il nome alle figure. Usa l’articolo determinativo.

Il bambino
1 ...............................................
2 ...............................................
3 ...............................................
1 2 3 4
4 ...............................................
5 ...............................................
6 ...............................................
7 ...............................................
8 ...............................................
5 6 7 8
9 ...............................................
10 ...............................................
11 ...............................................
12 ...............................................

9 10 11 12

6. Metti la preposizione.

a Genova.
1 Abito .......... 5 .......... Piazza di Spagna .......... Roma c’è
2 Il mio ufficio è .......... Via L. Da Vinci, 3. un piccolo bar molto carino.
3 Alberto è in vacanza .......... Portogallo, 6 Karl ha un nuovo lavoro .......... Pakistan
.......... Lisbona. .......... due anni.
4 Sono .......... casa in vacanza .......... 4 giorni.

7. Scrivi le persone singolari dei verbi.

io ................................... io ...................................
lavorare tu ................................... parlare tu ...................................
lui/lei ................................... lui/lei ...................................
io ................................... io ...................................
vendere tu ................................... abitare tu ...................................
lui/lei ................................... lui/lei ...................................
io ................................... io ...................................
scrivere tu ................................... vivere tu ...................................
lui/lei ................................... lui/lei ...................................
io ................................... io ...................................
finire tu ................................... sentire tu ...................................
lui/lei ................................... lui/lei ...................................
 63
RAGAZZI RETE

8. Scrivi le persone plurali dei verbi.

noi ................................... noi ...................................

lavorare voi ................................... parlare voi ...................................
loro ................................... loro ...................................
noi ................................... noi ...................................
vendere voi ................................... abitare voi ...................................
loro ................................... loro ...................................
noi ................................... noi ...................................
scrivere voi ................................... vivere voi ...................................
loro ................................... loro ...................................
noi ................................... noi ...................................
finire voi ................................... sentire voi ...................................
loro ................................... loro ...................................

9. Completa le frasi con un verbo 10. Metti al plurale i verbi dell’esercizio 9.

del riquadro.
8

3
vivere lavorare fare avere (x2)
2
rispondere finire ascoltare
5 4 6
sapere tornare
7

1 Io ....................... 35 anni.
2 Michela ....................... in un supermercato. 1

3 David ....................... in Canada.

4 Salvatore ....................... il tedesco. 9
5 Stasera ....................... la pizza.
6 Tu ....................... spesso musica italiana?
10
7 Tommaso ....................... un lavoro nuovo.
8 Maria non ....................... alle mie domande.
9 Domenico ....................... spesso a Napoli.
10 Giovanni, quando ....................... l’università?

11. Metti il verbo.

1 amiamo molto viaggiare.

Mia moglie ed io .............................
2 Klaus ............................. il muratore, ............................. case.
3 (Io) ............................. spesso la musica, quando ............................. a casa.
4 Laura ............................. molto: libri, giornali, ecc.
5 ............................. inglese? No, ma vogliamo fare un corso all’università per quattro mesi.
6 Il macellaio ............................. la carne.
 3›
64

PERCORSO studiare e lavorare

12. Correggi gli errori.

1 Sappi lo spagnolo? No, ma so il francese.

..................................................................................................................................................
2 Carlo faccio il meccanico.
..................................................................................................................................................
3 In Italia ci è molte città.
..................................................................................................................................................
4 Havete il libro di storia? No, non sapiamo dov’è.
..................................................................................................................................................
5 Inge e Peter siamo tedeschi.
..................................................................................................................................................
6 Giovanni e Sandra partiscono per la Sicilia domani.
..................................................................................................................................................

13. Forma delle frasi.

L’ ha casa hanno a
secondo anni via di Palermo
quanti abitano ha in nuova
anni Sandro? amica me tedesca
dove Sara e Silvia? 25 una Napoli

LETTURA»

14. Leggi le offerte di lavoro e rispondi alle domande. Per un nostro importante cliente leader
internazionale nel settore dei servizi
1 Che tipo di lavoro è?
on-line cerchiamo responsabile sistemi
2 Com’è lo stipendio? informatici.
3 Quanto dura il lavoro?
4 Quali caratteristiche richiedono? Richiediamo: laurea, esperienza
5 Come si chiama la ditta? minima 3 anni per sistemi Unix e
6 Qual è il numero di telefono? Windows, una buona conoscenza
7 Dov’è la ditta? dei protocolli di TCP/IP e di reti LAN
e WAN. Conoscenza dell’inglese e di
Siamo una ditta di importazione di prodotti un’altra lingua straniera (francese,
per la casa, leader nel settore. spagnolo o tedesco).
Età minima 30 anni.
Cerchiamo: 2 impiegate per la nostra sede di
Offriamo: stipendio molto interessante,
Roma, con perfetta conoscenza dell’inglese e di
lavoro di responsabilità, possibilità
programmi informatici per la gestione dell’ufficio.
di carriera in Italia e all’estero.
Offriamo: contratto per 2 anni e stipendio
Inviare CV via fax: 024562233
secondo le capacità.
o E-mail: staff@zani.it
Telefonare: 067834209 - Casamia import-export.
 65
RAGAZZI RETE

CIviltÀ»

15. Abbina i mestieri alle foto.

1 2

3 4 5

6 7

pizzaiolo responsabile di sistemi informatici gondoliere contadino

operaio impiegata guida turistica

16. Adesso prova a completare la tabella, inserendo nel settore corretto il lavoro
dei tuoi familiari.

agricoltura ...............................................................................................
industria ...............................................................................................
servizi ...............................................................................................
trasporti e comunicazioni ...............................................................................................
commercio, alberghi e ristoranti ...............................................................................................
66

PERCORSO
› LA FAMIGLIA
4
LEZIONE 1 GLOBALITÀ
1. A coppie, guardate le immagini.
Secondo voi, di cosa parlano i due ragazzi?

2. CD 1 - tr. 30 Ascolta la telefonata e completa il dialogo.

Claudio: Pronto
......................................................................?
Anne: Pronto, posso parlare con Claudio, per favore?
Claudio: ......................................................................?
Anne: Sono Anne.
Claudio: ......................................................................?
Anne: Bene e tu?
Claudio: ......................................................................?
Anne: Per il momento molto bene. Comincia domani!
Claudio: ......................................................................?
Anne: Non lo so...
Claudio: ......................................................................?
Anne: Va bene. Cucini tu?
Claudio: ..................................................................... .

3. Confronta il tuo dialogo con quello di un compagno.

4. CD 1 - tr. 31 Ora, ascolta nuovamente la telefonata e controlla il dialogo.

 67
RAGAZZI RETE

5. Secondo te chi sono queste persone per Claudio?

Alba Marcello Vittorio

Ugo Anna
- Alba è la nonna di Vittorio.
........................... ........................... - Vittorio è il nipote di Alba.
- Marcello è lo zio di Vittorio.
- Vittorio è il nipote di Marcello.

Osserva: nipote in italiano va

bene sia per nonni che per zii
ed è sia maschile che femminile.
Marcello Carlo Giuseppina
........................... ........................... ...........................

madre padre figlio figlia

fratello sorella marito
moglie nonno nonna zio

Claudio Simona
figlio / fratello
........................... ...........................

6. Completa la tabella con i nomi del riquadro, Alla scoperta della lingua
secondo l’articolo determinativo.

figlio figlia nonni padre sorella madre nonno fratello genitori moglie marito

il padre
...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ......................
la ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ......................
i ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ......................
le ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ......................

7. Insieme a un compagno, a turno parlate delle relazioni nella famiglia di Claudio.

Esempio: Carlo/Claudio Carlo è il padre di Claudio.

Claudio/Giuseppina Giuseppina/Simona Ugo e Anna/Claudio
Claudio/Simona Ugo/Simona Giuseppina/Carlo
Simona/Carlo Anna/Claudio Carlo, Giuseppina/Claudio, Simona
Simona/Claudio Carlo/Giuseppina
 4›
68

PERCORSO LA FAMIGLIA

LEZIONE 1 ANALISI
1. Completa gli schemi con nomi relativi
alla famiglia.
›singolari
articoli determinativi
e plurali

maschi maschile singolare plurale

davanti a una il telefono i telefoni
consonante
davanti a S lo studente gli studenti
+ consonante,
Z, PS, GN, X
davanti a una l’ufficio gli uffici
vocale

femminile singolare plurale

davanti a una la casa le case
consonante
femmine davanti a una l’amica le amiche
vocale

3. Abbina gli articoli ai nomi.

1 il a via [...... / ......]
2 la b acqua [...... / ......]
3 l’ c padre [...... / ......]
4 il d insegnante [...... / ......]
5 la e nome [...... / ......]
6 lo f città [...... / ......]
7 l’ g zio [...... / ......]
8 lo h psicologo [...... / ......]
2. Completa la tabella.
9 l’ i studente [...... / ......]
10 lo l indirizzo [...... / ......]
padre madre
............................... 11 l’ m aeroporto [...... / ......]

............................... figlia
4. Metti al plurale i nomi dell’esercizio 3
fratello ............................... e aggiungi l’articolo determinativo.
zio ............................... 1 ..... vi...... 7 ..... zi......
2 ..... acqu...... 8 ..... psicolog......
nonno ...............................
3 ..... padr...... 9 ..... student......
............................... moglie 4 ..... insegnant...... 10 ..... indirizz......
5 ..... nom...... 11 ..... aeroport......
cugino ............................... 6 ..... citt......

5. Completa con l’articolo determinativo.
1 ......... madre
2 ......... meccanico
3 ......... numero di telefono
4 ......... padre
5 ......... psicologo
6 ......... studente
7 ......... via
8 ......... zio
6. Metti al plurale i nomi dell’esercizio 5
e aggiungi gli articoli.
1 ......... madr.....
2 ......... meccanic.....
3 ......... numer.... di telefono
4 ......... padr.....
5 ......... psicolog.....
6 ......... student.....
7 ......... vi.....
8 ......... zi.....
7. Abbina le figure ai nomi.
.... ....
.... ....
.... ....
1 quaderno 4 matita
2 libro 5 penna
3 diario 6 gomma
69
RAGAZZI RETE
8. Insieme a un compagno, a turno
chiedete e dite di chi sono gli oggetti
nelle figure.
Lo studente A va a pag. 189,
lo studente B a pag. 191.
Esempio: A: Di chi è / sono...?
B: È / sono di ...
›verbi irregolari
potere - indicativo presente
Posso andare in bagno?
Puoi ripetere?
Può passarmi l’acqua per favore?
Stasera possiamo andare al cinema.
Potete fare silenzio?
Gli studenti possono andare a casa.
9. Completa le frasi con potere o sapere.
1 puoi
Luca, .................................. fare silenzio?
2 Signora Ferri, lei ........................ l’inglese?
3 Scusi, ....................... ripetere, per favore?
4 Giovanni e Franco non ..............................
nuotare.
5 Mamma, ........................ andare al cinema
stasera?
.... 6 Io non .......................... guidare un camion
grande. È troppo difficile.
7 Scusi Professoressa: Claudio, Rita e io
......................... andare a casa?
8 Scusa, ...................... dov’è Piazza Cavour,
.... per favore?
....
7 temperamatite
8 riga
9 banco
 4›
70

PERCORSO LA FAMIGLIA

volere - indicativo presente

Voglio fare un corso di italiano.
Vuoi venire a cena a casa mia domani sera?
Luca vuole comprare una macchina nuova.
Quest’estate vogliamo andare in Francia.
Volete venire con noi a Parigi?
Juan e Claudia vogliono trovare un lavoro in Italia.

andare - indicativo presente

Vado a casa.
Vai in Francia con i tuoi amici?
Va all’università?
Andiamo in Piazza Garibaldi?
Andate in vacanza in agosto?
I miei fratelli vanno a Firenze in macchina.

• Osserva: andare a/in 11. Metti in ordine le frasi.

- Andiamo a Bologna / a casa / a scuola.
- Andiamo in Francia / in Umbria /
in America.
10. Completa il dialogo con andare
o volere.
- Fernanda e Sara ........................................
al cinema questa sera.
- Claudia ed io .................................. andare
a mangiare una pizza. ................................
venire con noi?
- No, mi dispiace, .........................................
in piscina con Luigi e poi ............................
tornare a casa presto per vedere la finale
della Champion’s League.
- Sempre il calcio! Voi uomini, veramente non
...................................... imparare a vivere!
- Andare a mangiare
un gelato.
1 cambiare Marina lavoro vuole.
................................................................
2 Lucia felici. vogliono sono e non insieme
Giacomo divorziare.
................................................................
................................................................3
Puoi sento per favore? Non ripetere bene.
................................................................
4 Nino puoi a vuole festa chiedere se alla
venire di Luca domani?
................................................................
................................................................5
Sai bread italiano si dice come in?
................................................................
6 Voi giapponese sapete il?
................................................................
7 Di solito macchina a lavorare in vai
o autobus in?
................................................................
................................................................
8 Quest’anno vanno dove amici vacanza
i in tuoi?
................................................................
................................................................
 71
RAGAZZI RETE

LEZIONE 1 Sintesi
1. Completa l’albero genealogico di Silvia con le parole del riquadro.

............................. .............................

.............................

............................. .............................

.............................

............................. ............................. Silvia .............................

............................. .............................

nonna nonno zio zia fratello sorella padre madre

marito figlio figlia genitori

2. Scrivi due nomi di persone della famiglia (figlio, nonno, padre, ecc.) su due pezzi di carta.
Poi, attacca uno dei tuoi nomi sulla schiena di un compagno che fa la stessa cosa con te.
A turno, fate delle domande per indovinare chi siete. Vince chi indovina con meno domande.
 4›
72

PERCORSO LA FAMIGLIA

LEZIONE 2 GLOBALITÀ
1. Secondo te, com’è la famiglia di Claudio? Scrivi un paio di frasi su questo argomento;
poi confrontale con un compagno.

2. CD 1 - tr. 32 Ascolta il dialogo e completa gli spazi vuoti.

Anne: Posso entrare?

Claudio: Dai! Entra!... Anne ti presento i miei .................. .
Mia .................., Giuseppina e questo
è mio .................., Carlo.
Anne: Piacere. Come siete giovani!
Carlo: Grazie, ma non è vero. Io ho 48 anni
e mia .................. 45.
Claudio: E quella è mia .................., Simona.
Anne: Ciao Simona, piacere!....
Carlo: Forza, andiamo a tavola. È ora di mangiare.
Anne: Scusate, vorrei lavarmi le mani. Dov’è il bagno per favore? Il cubo grande è a sinistra.
Il cubo piccolo è a destra.
Carlo: È la prima porta a sinistra.

3. CD 1 - tr. 33 Ascolta nuovamente Alla scoperta della lingua

il dialogo e controlla.
le tue risposte. maschile femminile
singolare plurale (irregolari!) singolare plurale
mi....... miei mi....... e
mi........
tu....... tuoi tu....... tu........
su....... suoi su....... su........

4. CD 1 - tr. 34 Completa la tabella e poi ascolta e ripeti i numeri.

21 ventuno 27 ....................... 40 quaranta 60 sessanta 80 ottanta

22 ventidue 28 ....................... 41 ....................... 61 ....................... 81 .......................
23 ventitré 29 ....................... 42 ....................... 62 ....................... 82 .......................
24 ....................... 30 trenta 50 cinquanta 70 settanta 90 novanta
25 ....................... 31 ....................... 51 ....................... 71 .......................
26 ....................... 32 ....................... 52 ....................... 72 .......................

5. CD 1 - tr. 35 Scrivi i numeri che senti.

 73
RAGAZZI RETE

6. Correggi gli errori dove necessario.

34 trentadue ...................................... 78 settantotto ......................................

51 cinquantuno ...................................... 58 cinquantasette ......................................
95 novantaquattro ...................................... 62 sessantasei ......................................
44 quarantasei ......................................

7. Insieme a un compagno, a turno fate domande e date risposte sulle vostre famiglie.

8. Ora, scrivete le domande dell’attività precedente.

LEZIONE 2 ANALISI
›l’aggettivo dimostrativo questo ›(io,i possessivi per le persone singolari
tu, lui/lei)
singolare
maschile singolare plurale
maschile
davanti a consonante davanti a vocale I persona mio miei
questo libro quest’amico II persona tuo tuoi
III persona suo suoi
femminile
davanti a consonante davanti a vocale
questa penna quest’amica femminile singolare plurale
I persona mia mie
plurale II persona tua tue
III persona sua sue
maschile
questi libri / amici • Solitamente i possessivi sono preceduti
dall’articolo determinativo, ma non quando
femminile
ci sono nomi che indicano la famiglia
queste penne / amiche
(padre, madre, ecc.) al singolare.
• Osserva:

Quello: il cane di Paolo =

vedi Percorso 6. il suo cane

il cane di
Luisa =
il suo cane
Preposizione di:
- Di chi è questo libro?
- È di Paolo. È la parola “cane” che determina l’aggettivo
(maschile), non le parole “Paolo” o “Luisa”.
 4›
74
PERCORSO LA FAMIGLIA
1. Rispondi alle domande usando
l’aggettivo possessivo.
1 - Di chi è questa casa? È di Marta?
- è la sua casa
Sì, .........................................................
2 - Di chi è questa macchina? È di Abel?
- No, ........................................................
3 - Di chi sono questi quaderni?
Sono di Sandro?
- Sì, .........................................................
4 - Di chi sono queste penne?
Sono di Cristina?
- No, ........................................................
2. Completa le frasi con il possessivo.
1 Domani ................... sorella va in vacanza
a Rimini.
2 Alida è bassa e grassa. ................... figlio
è alto e magro.
3 Domani vado all’aeroporto a prendere
................... cugina che vive a Chicago.
4 Carlo è molto simpatico e la ...................
amica è molto carina.
5 Abel è contento perché è pronto il .............
nuovo quadro.
6 Scusa Antonio, dov’è ................... sorella?
7 Sono contento del .................. nuovo libro.
8 Tu sei una madre meravigliosa e ...............
figlio è un bambino molto intelligente.
3. Metti le frasi al plurale.
Trasforma le parole in corsivo.
1 Domani ................... sorella va in vacanza
a Rimini.
................................................................
...............................................................
2 Alida è bassa e grassa. ................... figlio
è alto e magro.
................................................................
...............................................................
3 Domani vado all’aeroporto a prendere
................... cugina che vive a Chicago.
................................................................
...............................................................
4 Carlo è molto simpatico e la ...................
amica è molto carina.
................................................................
...............................................................
5 Abel è contento perché è pronto il .............
nuovo quadro.
................................................................
...............................................................
6 Scusa Antonio, dov’è ................... sorella?
................................................................
...............................................................
7 Sono contento del .................. nuovo libro.
................................................................
...............................................................
8 Tu sei una madre meravigliosa e ...............
figlio è un bambino molto intelligente.
................................................................
...............................................................
4. Metti l’aggettivo possessivo e l’articolo
determinativo dove necessario.
la mia casa.
1 Questa è ..........................
(io)
2 .......................... genitori sono inglesi.
(di Megan)
3 .......................... padre è molto giovane.
(tu)
4 .......................... passaporto è sul tavolo.
(io)
5 Dov’è .......................... ufficio?
(tu)
.......................... ufficio è in Via Veneto.
(io)
6 .......................... nonni sono molto vecchi.
(di Fabrizia)
 75
RAGAZZI RETE

LEZIONE 2 Sintesi
Strategie di apprendimento
Immaginare il contenuto di un testo, prima di leggerlo o
ascoltarlo, ad esempio con l’aiuto delle figure,
può favorire la comprensione.

1. Guarda le fotografie e rispondi alle domande.

Dove sono le persone nelle foto?

......................................................................................................................................................
Chi sono?
......................................................................................................................................................
Quanti anni hanno?
......................................................................................................................................................
Che lavoro fanno?
......................................................................................................................................................
Di dove sono?
......................................................................................................................................................

2. A coppie, confrontate le vostre risposte.

3. CD 1 - tr. 36 Ora, ascolta la registrazione e controlla le tue risposte.

 4›
76

PERCORSO LA FAMIGLIA

LEZIONE 3 GLOBALITÀ
1. Quali frasi ti puoi aspettare quando sei al telefono? Sottolinea in nero quelle che
sicuramente puoi sentire al telefono e in rosso quelle che sicuramente non vanno bene
al telefono.

1 Ciao, come stai?

2 Piacere!
3 Questa è mia sorella.
4 Via Garibaldi è la prima strada a destra.
Ah, no, scusa, è la seconda a sinistra.
5 Pronto?
6 Può parlare più forte, per favore?
7 Posso entrare?

2. Ora, confronta le tue scelte con quelle di un compagno e spiegate perché alcune frasi
forse possono andare bene.

3. Metti in ordine la telefonata.

1 - Silvia non c’è; è all’università. 6 - Sono Paolo, sono in Tunisia. Telefono domani mattina.
2 - Certamente! 7 - Pronto? Sono Paolo. C’è Silvia, per favore?
3 - Pronto? 8 - Va bene.
4 - Grazie. Arrivederci. 9 - Come? Non sento bene! Può parlare più forte?
5 - Prego. Ciao. 10 - No, è all’università.
11 - Posso lasciare un messaggio?

a ...... b ...... c ...... d ...... e ...... f ...... g ...... h ...... i ...... l ...... m ......

4. CD 1 - tr. 37 Ascolta la telefonata e controlla l’ordine dell’esercizio 3.

5. Lavora con un compagno. Fate una conversazione telefonica come questa.

6. Cosa dici al telefono...

a quando rispondi? Pronto?

b quando telefoni e dici chi sei?
c per parlare con una persona?
d per lasciare un messaggio?
e quando non senti bene?
f per finire la telefonata?
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
 77
RAGAZZI RETE

LEZIONE 3 ANALISI
›nomi in -tà ›voi come plurale di Lei
• I nomi in -tà sono femminili.
Singolare e plurale sono uguali. Signora Martínez, lei è argentina?

singolare plurale Signora Martínez e Signor López,

voi siete argentini?
femminile femminile
-tà la città -tà le città
la possibilità le possibilità • Il plurale di Lei (di cortesia) è voi.

2. Metti le frasi al plurale.

›molto con gli aggettivi 1 Scusi, dov’è la stazione, per favore?
Scusate, dov’è la stazione, per favore?
................................................................
+ La tua casa è bella. 2 Lei è francese?
+ + La tua casa è molto bella. ................................................................
................................................................
– Questo libro è brutto. 3 Può darmi il passaporto, per favore?
– – Questo libro è molto brutto. ................................................................
................................................................
Osserva: 4 Lei lavora all’Università di Venezia?
• molto seguito da aggettivo non cambia mai. ................................................................
................................................................
5 Va spesso a lavorare in macchina?
1. Metti l’aggettivo contrario. ................................................................
1 La mia città è molto bella. ................................................................
La mia città è molto brutta.
................................................................ 6 Scusi, ha una sigaretta?
2 Giuseppe è molto vecchio. ................................................................
................................................................ ................................................................
3 I tuoi genitori sono molto magri.
................................................................
4 Alghero è una città molto grande.
................................................................
5 Questo esercizio è molto facile.
................................................................
6 La tua amica è molto alta.
................................................................
 4›
78
PERCORSO LA FAMIGLIA
3. Trasforma le frasi alla forma di cortesia
sia al singolare che al plurale.
1 Puoi passarmi l’acqua, per favore?
Può passarmi l’acqua, per favore?
................................................................
Potete passarmi l’acqua, per favore?
................................................................
2 Sai dirmi dov’è la stazione, per favore?
................................................................
................................................................
3 Insegni nella scuola di lingue di Matteo?
................................................................
................................................................
4 Scusa, hai una sigaretta?
................................................................
................................................................
5 Scusa, sai dirmi che ore sono?
................................................................
................................................................
6 Puoi ripetere, per favore?
................................................................
................................................................
4. Fa’ delle domande ai genitori di Claudio.
Come vi chiamate?
1 - .............................................................
- Carlo e Giuseppina.
2 - ............................................................?
- A Perugia, in Via Danti 8.
3 - ............................................................?
- Io quasi 48 e mia moglie 45.
4 - ............................................................?
- Io faccio l’operaio e lei è segretaria.
5 - ............................................................?
- Due, un figlio e una figlia.
per invitare o suggerire:
perché non...?
Perché non vai
dal barbiere?
5. Invita o suggerisci.
1 Maria è stanca, suggeriscile di andare a
dormire.
Maria, sei stanca. Perché non vai
................................................................
a dormire?
................................................................
2 Invita Maria a Napoli per Natale.
................................................................
................................................................
3 Suggerisci ai tuoi compagni di studiare la
grammatica italiana.
................................................................
................................................................
4 Invita i tuoi amici a cucinare qualcosa
insieme a casa tua stasera.
................................................................
................................................................
5 Suggerisci a Matteo e Andrea di vedere
l’ultimo film di Bertolucci stasera alla
televisione.
................................................................
................................................................
................................................................
6 Invita Claire a sentire il concerto di
Eros Ramazzotti a Milano.
................................................................
................................................................
 79
RAGAZZI RETE

LEZIONE 3 Sintesi
1. Insieme a un compagno, guarda le foto dell’attività 1 di p. 77. Come sono le persone?

2. Avete bisogno di alcuni aggettivi per descrivere le persone? Abbinate i disegni agli
aggettivi del riquadro.

1 .....
2 .....
3 .....
4 .....
1 2 3 4 5 5 .....
6 .....
7 .....
8 .....
9 .....
6 7 8 9 10 10 .....

a alto b basso c magro d grasso e giovane f vecchio g bello h brutto i piccolo l grande

3. Come puoi tradurre la parola “carino” Che carina!

nella tua lingua? Cerca il significato sul dizionario.

.............................................................................................
.............................................................................................

4. Completa il dialogo.

- ..................................................................
- Pronto, sono Catia. - ..................................................................
- .................................................................. - Come, scusa? Puoi ripetere? E 10.000
- Come stai? al mese?
- .................................................................. - ..................................................................
- Anch’io sto bene, Matilde è molto carina, sai. - Perché non chiami la tua vecchia amica
Perché non vieni in vacanza da noi? Catia a lavorare nella tua ditta...
- .................................................................. - ..................................................................
- Lavoro, lavoro, lavoro... Ma cosa vuoi fare nella - Va bene, ma quando torniamo in Italia,
vita? Lo sai, non sei più molto giovane e... andiamo al ristorante e paghi tu!
- .................................................................. - ..................................................................
- Davvero hai un nuovo lavoro? Cosa fai? - Ciao e a presto.

5. Con un compagno, a turno recitate i vostri dialoghi.

 4›
80

PERCORSO LA FAMIGLIA

LEZIONE 3 CIVILTÀ
patriarca
La famiglia in Italia

1. Osserva le immagini e collega ogni commento con l’immagine giusta.

a matrimonio civile
b matrimonio religioso
c la famiglia patriarcale
d la famiglia moderna
e convivenza ......... ......... ......... ......... .........

convivenza: vivere come marito

e moglie senza essere sposati.

2. La tipologia della famiglia italiana è molto cambiata, soprattutto in questi ultimi 20 anni.
Osserva lo schema che segue.

Numero Per 1000 abitanti Con rito civile (%) Con un coniuge straniero
1931 276.035 6,7 2,6 –
1951 328.225 6,9 2,4 –
1971 404.464 7,5 3,9 –
1991 312.061 5,5 17,5 –
1993 312.348 5,3 17,9 3,3
1995 290.009 5,1 20,0 4,3
1997 277.738 4,8 20,7 5,0
1999 280.330 4,9 23,0 5,9
2001 264.097 4,6 27,1 8,1
2003 273.111 4,6 29,4 10,5
2005 (dati provvisori) 250.968 4,3 32,4 -
2009 230.613 3,8 37,2 13,9

3. In questi ultimi anni la famiglia sembra vivere un momento di crisi. Osserva le tabelle.

Separazioni e divorzi 83.179

75.890
44.920 57.538 Separazioni
30.899 35.547
17.134 21.225 40.051 45.097
27.350 32.717 Divorzi
16.857
11.796 12.106 12.606

1971 1976 1981 1986 1991 1996 2001 2004

Famiglie per numero di componenti

1 componente
2 componenti
3 componenti
4 componenti
5 componenti
6 e più componenti
1961 1971 1981 1991 2001
Totale (migliaia): 13.747 15.981 18.632 19.909 21.811
Num. medio di componenti: 3,6 3,3 3,0 2,8 2,6
 81
RAGAZZI RETE

PROGETTO
1.

Ascolta il tuo insegnante e...

1. disegna...
2. confronta...
3. gioca...
4. porta...
5. trova...

IL MIO ALBERO GENEALOGICO

.................... .................... .................... ....................

.................... .................... .................... ....................

.................... io
io ....................
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82

PERCORSO LA FAMIGLIA

TEST
1 Osserva l’albero genealogico della famiglia Bellini. Quindi completa le frasi .... / 9
seguenti, come nell’esempio.

Pietro Luisa

Francesco Paola Gino Caterina

Maria Marta Filippo

1 la sorella di Gino.
Paola è .......................
2 Maria è ....................... di Francesco e Paola.
3 Gino è ....................... di Filippo.
4 Marta e Filippo sono .......................
di Pietro e Luisa.
5 Paola è ....................... di Maria.
6 Maria è ...................... di Gino e Caterina.
7 Caterina è ....................... di Maria.
8 Pietro è ....................... di Maria.
9 Marta e Filippo sono ....................... .
10 Filippo è ....................... di Gino e
Caterina.

2 Aggiungi l’articolo determinativo. .... / 15

......... telefono ......... amico ......... casa
......... ufficio ......... città (sing.) ......... amica
......... nome ......... uffici ......... studente
......... acqua ......... insegnante ......... città (plur.)
......... studenti ......... insegnanti (femm.) ......... insegnanti (masch.)
 83
RAGAZZI RETE

3 Aggiungi l’aggettivo dimostrativo questo. .... / 12

................. libro ................. ragazzo ................. penna
................. penne ................. città (sing.) ................. amica
................. nome ................. uffici ................. studente
................. studenti ................. insegnanti (femm.) ................. insegnanti (masch.)

4 Aggiungi il possessivo indicato in verde; prima del possessivo .... / 17

devi mettere anche l’articolo.

mio la
........ mia casa
............ ........ ............ libri ........ ............ amiche
tuo ........ ............ amico ........ ............ quaderno ........ ............ cognome
suo ........ ............ gomma ........ ............ telefono ........ ............ città
nostro ........ ............ banchi ........ ............ amici ........ ............ gomme
vostro ........ ............ penne ........ ............ insegnanti ........ ............ amici
loro ........ ............ classe ........ ............ nomi ........ ............ matite

5 Abbina le frasi della colonna di sinistra a quelle della colonna di destra. .... / 5
1 Grazie Luisa, a presto. a In fondo, la prima porta a sinistra.
1 .... 4 ....
2 Scusi, dov’è il bagno? b Sì, un momento, viene subito.
3 Ecco il suo documento. c Figurati, grazie a te. Ciao. d
2 .... 5 ....
4 Posso entrare? d Certo, al terzo piano la prima porta a destra.
5 Posso vedere la camera? e Certamente, prego.
6 Buongiorno, c’è Marta? f Grazie, arrivederci. 3 .... 6 ....

6 In questo dialogo ci sono otto errori. Trovali e scrivi nello spazio a fianco .... / 7
la forma corretta, come nell’esempio.

- Francesca: Pronto Luisa?

- Luisa: Che parla? Chi
1 ..................................
- Francesca: Sono Francesca... 2 ..................................
- Luisa: Francesca, che sorpresa! Sono a Venezia? 3 ..................................
- Francesca: Sì, in queste giorni sono a Venezia. Poi, la settimana 4 ..................................
prossima, vado in Londra e poi a Brasile.
5 ..................................
- Luisa: Certo che tu con questa lavoro di hostess sei sempre
6 ..................................
in giro. Senti, quando ci vediamo?
- Francesca: Questa sera non puoi. Sono a cena con i miei genitori. 7 ..................................
Sai, non li vedo mai… 8 ..................................
- Luisa: Perché non ci vediamo domani a pranzo?
- Francesca: D’accordo. Va bene a mezzogiorno
alla Taverna San Trovaso?
- Luisa: Benissimo, a domani. Ciao.
- Francesca: Buongiorno.

Totale: ..... / 65
 4›
84

PERCORSO LA FAMIGLIA

REVISIONE & AMPLIAMENTO

Funzioni»

1. Completa il dialogo.

- ..................................................................................................................................................
- Pronto, sono Pierre.
- ..................................................................................................................................................
- Come stai?
- ..................................................................................................................................................
- Anch’io sto bene. Cosa fai in questo periodo?
- ..................................................................................................................................................
- Russo? Ma è molto difficile! Io lavoro in un supermercato tre giorni alla settimana e continuo
a studiare all’università. Cosa fai questa sera?
- ..................................................................................................................................................
- Come scusa, puoi ripetere?
- ..................................................................................................................................................
- Ah, perché non andiamo al cinema uno di questi giorni?
- ..................................................................................................................................................
- Bene, ti telefono domani allora! Ciao e grazie.

2. Metti in ordine il dialogo.

Anne Carlo

........ - Ciao Simona, piacere!.... ........ - È la prima porta a sinistra.

Scusate, vorrei lavarmi le mani.
Dov’è il bagno, per favore? ....... - Grazie, ma non è vero. Io ho 48
anni e mia moglie 45.
........ - Posso entrare?

........ - Piacere. Come siete giovani!

Claudio

........ - E quella è mia sorella, Simona.

........ - Prego! Entra!...

Anne ti presento i miei genitori.
Mia madre, Giuseppina e questo
è mio padre, Carlo.
 85
RAGAZZI RETE

LESSICO»

3. Scrivi almeno 16 parole di cose che 4. Elimina la parola che non va bene.
ci sono nella tua classe.
1 andare, ristorante, cinema, teatro
•.............................. •.............................. 2 casa, scuola, penna, studente
•.............................. •.............................. 3 zio, moglie, città, matita
•.............................. •.............................. 4 bello, certamente, alto, suo
•.............................. •.............................. 5 faccio, so, ho, vai
•.............................. •.............................. 6 infermiere, impiegato, medico, malato

5. Sammy ha qualche problema con la famiglia!

Correggi le sue frasi.

1 Mia madre si chiama Aldo.

2 Mia nonna Giorgia ha 15 anni.
3 Mio fratello aspetta un bambino, è incinta di quattro mesi.
4 Mio figlio ha 92 anni.
5 Mio marito si chiama Anna.
6 Mio nonno sta facendo il servizio militare.

6. La staffetta. Ogni parola “rincorre” le altre secondo questo testo:

“Quando avevo vent’anni mi sono innamorato di una ...................., poi ci siamo sposati e siamo
diventati .................... e .................... . Alcuni anni dopo è arrivata una ...................., che vent’anni dopo ci
ha dato dei ...................., e così siamo diventati ....................! La vita è proprio una ruota…
 4›
86

PERCORSO LA FAMIGLIA

RIFLESSIONE GRAMMATICALE»

7. Completa con l’articolo determinativo. 8. Metti al plurale i nomi dell’esercizio 7

e aggiungi gli articoli.
1 l'
.......... acqua
2 .......... aeroporto 1 le
.......... e
acqu.....
3 .......... amica 2 .......... aeroport.....
4 .......... commessa 3 .......... amic.....
5 .......... esperienza 4 .......... commess.....
6 .......... età 5 .......... esperienz.....
7 .......... francobollo 6 .......... et.....
8 .......... idraulico 7 .......... francoboll.....
9 .......... indirizzo 8 .......... idraulic.....
10 .......... insegnante 9 .......... indirizz.....
11 .......... libertà 10 .......... insegnant.....
12 .......... lingua straniera 11 .......... libert.....
13 .......... madre 12 .......... lingu..... stranier.....
14 .......... meccanico 13 .......... madr.....
15 .......... numero di telefono 14 .......... meccanic.....
16 .......... padre 15 .......... numer..... di telefon.....
17 .......... psicologo 16 .......... padr.....
18 .......... studio 17 .......... psicolog.....
19 .......... via 18 .......... studi.....
20 .......... zio 19 .......... vi.....
20 .......... zi.....

9. Inserisci l’articolo determinativo dove necessario.

Mia famiglia è molto numerosa. Ho due fratelli e una sorella. Sono tutti sposati e hanno figli. Mia
madre è in pensione e passa suo tempo con Alice, figlia di mio fratello Giovanni. Alice è una bambina
molto carina, sempre felice: ha solo un anno e mezzo. Da quando c’è lei vita della famiglia è diversa: è
molto più bello andare a mangiare insieme in una pizzeria o andare a cena a casa di mia madre.

10. Forma delle frasi mettendo un verbo dal riquadro.

essere sapere potere andare fare andare

1 Di/dove/casa/Franco e Luisa/la? ....................................................................

2 Passarmi/per/acqua/favore/l’?
3 Michela/molto/inglese/non/bene/l’.
4 Stasera/moglie/mangiare/pizza/una/con/a/mia.
5 Voi/a lavorare/in macchina/in/o/treno?
6 Tuo/medico/padre/il?
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
 87
RAGAZZI RETE

11. Completa le frasi con il verbo tra parentesi.

1 Matteo non .................................. (sapere) il francese.

2 Franco, .................................. (potere) darmi il tuo indirizzo?
3 Nadia, a che ora .................................. (andare) a casa oggi?
4 Scusi, Signore, .................................. (sapere) dov’è la stazione?
5 Io non .................................. (sapere) nuotare molto bene.
6 Scusi Professore, .................................. (potere) andare in bagno?

12. Metti le frasi dell’esercizio 11 al plurale.

1 Matteo e Chiara non .................................. (sapere) il francese.

2 Franco e Giuseppe, .................................. (potere) darmi il .................................. indirizzo?
3 Nadia e Pietro, a che ora .................................. (andare) a casa oggi?
4 Scusate, Signori, .................................. (sapere) dov’è la stazione?
5 Noi non .................................. (sapere) nuotare molto bene.
6 Scusate Professori, .................................. (potere) andare in bagno?

13. Completa il cruciverba con i verbi del riquadro. 6

Attenzione! Devi coniugarli.

cominciare potere (x2)

7 4
stare venire parlare
andare cucinare 5 8

2 1 3

Claudio: Pronto?
Anne: Pronto, ..... 1 ..... parlare
con Claudio, per favore?
Claudio: Sono io. Chi ..... 2 ..... ?
Anne: Sono Anne.
Claudio: Anne? Ciao, come ..... 3 ..... ?
Anne: Bene e tu?
Claudio: Bene, grazie. Come ..... 4 ..... il corso di italiano?
Anne: Per il momento molto bene. ..... 5 ..... domani!
Claudio: Senti, ..... 6 ..... fare qualcosa insieme?
Anne: Non lo so....
Claudio: Perché non ..... 7 ..... a cena a casa mia domani sera?
Anne: Va bene. ..... 8 ..... tu?
Claudio: Tranquilla! Cucina mia madre.
 4›
88

PERCORSO LA FAMIGLIA

Scrivere»

14. Scrivi alcune frasi sulla tua famiglia.

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

LETTURA»
15. Genitori e figli. Leggi e abbina i commenti alle foto.
1 2
Vivo con mio padre, la sua nuova moglie,
a il mio nuovo fratellino, Lorenzo. Mi piace
abbastanza la scuola. Sì, ho un ragazzo
da due anni, mio padre non lo sa, parlo
più volentieri con la mamma, vado a casa
......
sua quasi ogni giorno. Angela è simpatica,
anche se non è mia madre, siamo abba-
stanza amiche e Lorenzo è una peste ma
gli voglio bene...
Mia figlia ha diciotto anni e frequenta l’ul-
B timo anno del Liceo Scientifico. A scuola
va abbastanza bene ma il suo vero hobby
è l’aerobica. Forse ha un ragazzo, ma non
sono sicuro, non c’è molto dialogo tra noi.
......
No, non sente la mancanza di sua madre,
comunque si vedono spesso, quasi ogni
giorno. Va abbastanza d’accordo con il
suo nuovo fratellino che ha cinque anni
e il rapporto con Angela, mia moglie, è
abbastanza buono.
89
RAGAZZI RETE
3 4
I miei genitori sono OK, mia madre lavo-
C ra tanto e non è quasi mai a casa, mio
padre invece lavora spesso a casa. Così,
devo andare dagli amici per essere più
libero e fare con loro quello che voglio.
......
Con mio padre, comunque, va abbastanza
bene, la domenica andiamo insieme allo
stadio, io tifo Juventus, lui Inter! Detto tra
noi, lui non capisce niente di calcio!
Nostro figlio si chiama Matteo e ha 12
D anni. Matteo vive un periodo difficile e io
e mio marito cerchiamo di passare molto
tempo con lui, ma non è sempre facile: a
questa età sono più importanti gli amici, il
......
calcio, la musica... Io lavoro in un’azienda
di import-export e sono fuori casa quasi
tutto il giorno, per fortuna mio marito è
giornalista e spesso lavora a casa, così
può seguire Matteo: vanno insieme allo
stadio quasi ogni domenica, così io mi
posso dedicare alle mie letture preferite...
90

giochi di ruolo ›

Percorso 2 › alla stazione Trentino-AltoAdige

2. Sai qualcosa sulla geografia dell’Italia? Lombardia Bolzano
Lavora con un compagno. Aosta Friuli-VeneziaGiulia
A turno fate domande Valled’Aosta Milano
e date risposte.
Veneto
Bologna
Genova EmiliaRomagna
Liguria Firenze
Esempio: A: Dov’è Bologna? Marche
Toscana
È in Sicilia?
Abruzzo
B: No, non è in Sicilia.
Umbria Molise
È in Emilia Romagna.
Lazio
A: Dov’è Perugia? È in Umbria? Puglia
B: Sì, giusto! Potenza
Sardegna Campania

Oppure Basilicata
Cagliari
B: Non lo so.

Palermo ReggioCalabria

Sicilia
Calabria

Percorso 3 › studiare e lavorare

3. Lavora con un compagno. A turno fate domande e date risposte per completare
le informazioni personali delle persone nelle foto.

Esempio: B: Come si chiamano?

A: Inge e Hans.

Nome Hans Nome Inge

Cognome Meyer Cognome Moeller
Nazionalità tedesca Nazionalità tedesca
Età 19 Età 20
Indirizzo Wichernstrasse 18. Indirizzo Wichernstrasse 18.
Erlangen Erlangen
Numero 323569 Numero 323569
di telefono di telefono
Lavoro idraulico Lavoro parrucchiera
Stato civile non sposato Stato civile non sposata
Lingue nessuna Lingue francese
straniere straniere
Patente sì Patente sì
 91
RAGAZZI RETE

4. Lavora con un compagno. Fate delle domande. Rispondete con gli articoli determinativi.

1 Chi ripara lavandini, docce, bidè, ecc.? 5 Chi vende carne?

2 Chi compra prodotti in un negozio? 6 Chi lavora in casa?
3 Chi aiuta il medico? 7 Chi serve i clienti in un ristorante, bar, pizzeria?
4 Chi costruisce case?

Percorso 4 › la famiglia
8. Insieme a un compagno, a turno chiedete e dite di chi sono gli oggetti nelle figure.

Esempio: A: Di chi è/sono…?

B: È/sono di...

Cristina

Dimitri Andrea
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giochi di ruolo ›

Percorso 2 › alla stazione Trentino-AltoAdige

2. Sai qualcosa sulla geografia dell’Italia? Lombardia Bolzano
Lavora con un compagno. Aosta Friuli-VeneziaGiulia
A turno fate domande Valled’Aosta Milano
e date risposte.
Veneto
Bologna
Genova EmiliaRomagna
Liguria Firenze
Esempio: A: Dov’è Bologna? Marche
Toscana
È in Sicilia?
Abruzzo
B: No, non è in Sicilia.
Umbria Molise
È in Emilia Romagna.
Lazio
A: Dov’è Perugia? È in Umbria? Puglia
B: Sì, giusto! Potenza
Sardegna Campania

Oppure Basilicata
Cagliari
B: Non lo so.

Palermo ReggioCalabria

Sicilia
Calabria

Percorso 3 › studiare e lavorare

3. Lavora con un compagno. A turno fate domande e date risposte per completare
le informazioni personali delle persone nelle foto.

Esempio: B: Come si chiamano?

A: Ana e Pedro.

Nome Ana Nome Pedro

Cognome Pérez Cognome Alvarez
Nazionalità spagnola Nazionalità spagnola
Età 20 Età 20
Indirizzo Calle Colón 21 Indirizzo Calle del Puente 3,
Granada Granada
Numero 67521134 Numero 2456312
di telefono di telefono
Lavoro commessa Lavoro impiegato
Stato civile non sposata Stato civile non sposato
Lingue inglese Lingue inglesee
straniere straniere portoghese
Patente sì Patente no
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RAGAZZI RETE

4. Lavora con un compagno. Fate delle domande. Rispondete con gli articoli determinativi.

1 Chi lavora in un ufficio o in banca? 5 Chi arriva in macchina quando i clienti chiamano?
2 Chi ripara le macchine? 6 Chi lavora in un negozio, vende cose ai clienti?
3 Chi cura i malati? 7 Chi produce frutta e verdura?
4 Chi vende giornali?

Percorso 4 › la famiglia
8. Insieme a un compagno, a turno chiedete e dite di chi sono gli oggetti nelle figure.

Esempio: A: Di chi è/sono…?

B: È/sono di...

Stella Malcolm

Andreas
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APPENDICE GRAMMATICALE ›
gli articoli

L’ARTICOLO DETERMINATIVO

singolare plurale
maschile
prima di una consonante il cane i cani
prima di s + consonante, ps, x, z lo studente gli studenti
prima di una vocale l’ufficio gli uffici
femminile
prima di una consonante la casa le case
prima di una vocale l’auto le auto

• L’articolo determinativo si mette sempre prima del nome.

L’ARTICOLO INDETERMINATIVO

singolare plurale
maschile
prima di una consonante un cane dei cani
prima di s + consonante, ps, x, z uno studente degli studenti
prima di una vocale un ufficio degli uffici
femminile
prima di una consonante una casa delle case
prima di una vocale un’auto delle auto

• L’articolo indeterminativo si mette sempre prima del nome.

il nome

IL GENERE

• I nomi in -o sono normalmente maschili: il libro.

• I nomi in -a sono normalmente femminili: la casa.

• I nomi in -e sono maschili o femminili:

maschili il padre femminili la madre
il mare la chiave

• Alcuni nomi in -a sono maschili: es.: il problema, il farmacista.

• Alcuni nomi in -o sono femminili: es.: la foto, la mano.

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RAGAZZI RETE

IL PLURALE

singolare plurale
-o il libro -i i libri
maschile -e il padre -i i padri
-a il problema -i i problemi
-a la casa -e le case
femminile
-e la chiave -i le chiavi

• Non cambiano al plurale: • Alcuni plurali sono irregolari:

singolare plurale singolare plurale

i nomi stranieri il film i film l’uomo gli uomini
i nomi che sono l’uovo le uova
la foto le foto
abbreviazioni

• Alcuni nomi molto comuni sono usati solo al singolare: la gente, la frutta.

gli aggettivi
singolare plurale
-o il pranzo caro -i i pranzi cari
maschile
-e il libro interessante -i i libri interessanti
-a la casa alta -e le case alte
femminile
-e la madre dolce -i le madri dolci

gli aggettivi e i pronomi possessivi

• Gli aggettivi e i pronomi possessivi sono uguali nella forma.

maschile femminile
singolare plurale singolare plurale
I sing. mio miei mia mie
II sing. tuo tuoi tua tue
III sing. suo suoi sua sue
I plur. nostro nostri nostra nostre
II plur. vostro vostri vostra vostre
III plur. loro loro loro loro

• I possessivi si accordano con il nome cui si riferiscono.

• Se il nome è maschile e singolare (gatto), il possessivo è il mio.

• Loro non cambia mai, è invariabile.

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APPENDICE GRAMMATICALE ›
gli aggettivi dimostrativi

QUESTO

singolare plurale
maschile
prima di una consonante questo
questi
prima di una vocale quest'
femminile
prima di una consonante questa
queste
prima di una vocale quest'

QUELLO

singolare plurale
maschile
prima di una consonante quel cane quei cani
prima di s + consonante, ps, x, z quello studente quegli studenti
prima di una vocale quell’ufficio