Strategie e stili di apprendimento

TFA Sostegno
QUESTIONARIO SUGLI
STILI
D’APPRENDIMENTO 
Per stile di apprendimento s’intende 
“l’approccio all’apprendimento preferito di
una persona, il suo modo tipico e stabile di
percepire, elaborare, immagazzinare e
recuperare le informazioni” 
(Mariani, 2000) 
Prova a completare
il questionario sugli
stili
di apprendimento...
Qual è il tuo stile?

Come utilizzeresti il test in classe?

Come lo semplificheresti per utilizzarlo

con uno steudente/studentessa che
segui per il sostegno?
 Canali sensoriali tramite
cui passa l’apprendimento
Canale Visivo verbale, ovvero il canale finora maggiormente utilizzato nel
contesto scolastico: quello che passa di preferenza per la letto-scrittura.
Praticamente, s’impara leggendo. 

Canale Visivo iconografico, ovvero la preferenza per immagini, disegni,

fotografie, simboli, mappe concettuali, grafici e diagrammi. Praticamente,
tutto ciò che riguarda il visual learning. 

Canale Uditivo, ovvero la preferenza per l’ascolto. Praticamente, s’impara

maggiormente assistendo ad una lezione, partecipando a discussioni e
attraverso il lavoro con un compagno o a gruppi. 

Canale Cinestetico, ovvero la preferenza per attività concrete. Praticamente,

s’impara facendo
 Strategie Acquisire consapevolezza
metacognitive del proprio apprendimento,
dei punti di forza di criticità

Responsabilità del proprio apprendimento

Apprendere meglio

Autoregolazione per
giungere all'obiettivo
Fornire le strategie di
apprendimento,
le strategie metacognitive,
punti di criticità e risorse,
valorizzare l'errore
 Strategie di
apprendimento
“Processi cognitivi che facilitano o
permettono di raggiungere lo scopo
richiesto da un determinato compito”

(La Marca e Cappuccio, 2020)

Strategie = processi, competenze e pensieri
che facilitano l'acquisizione, il
mantenimento e l'utilizzo dell'informazione.

= serie ordinata di azioni

orientate a uno scopo
non accidentali

= conoscenza procedurale
 Conoscenza e uso delle
strategie di apprendimento
Selezione iniziale strategie conosciute

Idonea a compito specifico

Individuare successi o insuccessi

Riconoscere successi e insuccessi

Autoefficacia 

Piacere di apprendere. 
 Stili di apprendimento -
Stili di insegnamento
•
Saper utilizzare lo stile adatto a una determinata
situazione e per gli scopi da raggiungere

Interesse per il modo in cui gli alunni

preferiscono pensare

Conoscere gli stili di apprendimento

Apprendimento flessibile
 Gli stili di apprendimento…
sono descrittivi, non prescrittivi - limitati solo dalla loro compatibilità con la persona e con il
compito;

sono socialmente e "istituzionalmente" connotati;

descrivono tendenze, non valori assoluti;

sono una persona globale in evoluzione continua;

non incasellano gli individui come "tipi" astratti ma ne descrivono la complessità e l'unicità';
sono culturalmente connotati;

sono dinamici e promuovono adattamento, flessibilità, negoziazione...;

l'intervento sugli "stili” e' inscindibile da quello sulle "strategie di apprendimento";

lo studente gestisce il proprio profilo dinamico personale - l'insegnante facilita e media.

Modello di Kolb (1975)
 Applico il
modello di Kolb:

1) Studente scuola
secondaria primo/secondo
grado
2) Studente che seguiamo
per il sostegno
Quale il ruolo dell'insegnante?
 Ruolo dell'insegnante

a) entrare in contatto con l'alunno;

b) coinvolgerlo anche fisicamente ed

emotivamente;

c) guidare alunno all'osservazione;

d) come organizzare le osservazioni

raccolte;

e) stimolarlo a verificare quanto

imparato;

f) sperimentare i cambiamenti progettati.

Il mio ruolo come insegnante

a) entrare in contatto con l'alunno;

b) coinvolgerlo anche fisicamente ed

emotivamente:

c) guidare alunno all'osservazione:

d) come organizzare le osservazioni

raccolte:

e) stimolarlo a verificare quanto

imparato:

f) sperimentare i cambiamenti progettati: