4 Responsabilità Mi comporto con responsabilità e rispetto

verso la scuola, i colleghi, il personale, gli

alunni, le famiglie. Comprendo la necessità di
una deontologia professionale (obblighi
professionali, trasparenza e rendicontazione
dell’insegnamento, condivisione con i colleghi
di atteggiamenti e metodologie comuni).
Eseguo con cura gli impegni, partecipo alle
attività collegiali.
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 AREA 1: VALORI E ATTEGGIAMENTI
Spazio aperto per scrivere sia le personali osservazioni e motivazioni sui livelli di competenza espressi, sia le
strategie e le azioni di miglioramento da mettere in atto personalmente, nel team docente, nel Collegio Docenti.

AREA 2: CONOSCENZA E COMPRENSIONE

N° COMPETENZA DESCRIZIONE LIVELLO

A B C D
Punto Adeguato Qualche Criticità
di incertezza
forza
1 Lingua Comunico in Italiano sia orale che scritto in modo
chiaro, corretto ed adatto al contesto, a tutti i
livelli della lingua (fonologia, morfologia, sintassi,
lessico), utilizzando una corretta pronuncia. Scrivo
con chiarezza, utilizzando varie tipologie di
strumenti (penna, matita, gesso, tastiera, penna
digitale per LIM, …)
2 Matematica Impiego agevolmente le quattro operazioni
aritmetiche, calcolo di frazioni, percentuali.
Svolgo rapide operazioni di calcolo mentale e
utilizzo la geometria elementare. Costruisco
grafici, diagrammi ed organizzatori grafici.
3 Manualità e Impiego la manualità per allestire giochi ed
comunicazione ambienti di apprendimento. Utilizzo il disegno, la
visiva grafica e supporti visivi per migliorare la
comunicazione orale. Organizzo le informazioni su
cartelloni, mappe, tabelle, schemi.
4 Discipline Ho padronanza delle nozioni fondamentali delle
diverse discipline e so tradurle nei traguardi e
negli obiettivi, avendo come punto di riferimento
le Indicazioni Nazionali Ministeriali.

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5 Normativa Conosco le fondamentali normative
sull’organizzazione scolastica ed in particolare la
normativa sull’autonomia degli Istituti, il
funzionamento degli organi di gestione collegiale,
i contratti nazionali di lavoro, i curricoli nazionali e
di Istituto.
6 Strategie e Sono in grado di distinguere opinioni personali e
metodi mode temporanee da metodi informati da
evidenze scientifiche e sono impegnato a tradurli
in pratica. Sono in grado di documentarmi,
ricercando materiali bibliografici tramite
biblioteche, centri di documentazione e risorse in
rete.
7 Strumenti Sono in grado di utilizzare varie tipologie di
didattici strumenti, per realizzare una didattica
rispondente alle necessità contingenti.
8 Schede Sono in grado di operazionalizzare un obiettivo
osservative e didattico, abbinando ad esso un adeguato
strumenti di strumento di verifica o indicatore di performance.
valutazione Sono in grado di monitorare la valutazione in
itinere (formativa). Sono in grado di allestire ed
applicare schede osservative e strumenti di
valutazione, comprendendone il grado diverso di
validità ed affidabilità. Sono in grado di certificare
le competenze acquisite sulla base delle prove
effettuate e dei dati rilevati.

AREA 2: CONOSCENZA E COMPRENSIONE

Spazio aperto per scrivere sia le personali osservazioni e motivazioni sui livelli di competenza espressi, sia le
strategie e le azioni di miglioramento da mettere in atto personalmente, nel team docente, nel Collegio Docenti.

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