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SEM.1 - Semantica Lessicale

Il documento presenta esercizi di semantica linguistica, tra cui l'identificazione di antonimi, sinonimi e relazioni semantiche tra coppie di lessemi. Gli esercizi richiedono anche l'analisi di significati denotativi e connotativi, nonché la distinzione tra omonimia e polisemia. Infine, si richiede di scomporre verbi e parole in tratti semantici e di correggere affermazioni errate.

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Linguistica Generale

Esercizi di semantica

1. Queste coppie sono tutte degli antonimi. Ma quali sono esempi di contrari, e quali di
complementarità?
a. presente/assente
b. buono/cattivo
c. stupido/intelligente
d. partire/arrivare

2. Associare ciascuna coppia di lessemi della lista A alla relazione semantica della lista B.
Attenzione: due coppie della lista A esemplificano la medesima relazione semantica:
A B
(1) calcio/sport a. contrari
(2) sentire/udire b. complementarità
(3) pieno/vuoto c. sinonimia
(4) maschio/femmina d. iponimia/iperonimia
(5) alto/basso

3. Individuare quali rapporti semantici ci sono fra le seguenti coppie di lessemi:


a. veliero/nave
b. organizzare/allestire
c. lento/veloce
d. genero/suocero
e. salame/bicchiere
f. grasso/magro
g. matto/pazzo
h. imparare/insegnare
i. aspettare/attendere
l. piatto/stoviglia

4. Nelle seguenti frasi, indica il riferimento e il significato (sia quello denotativo, sia un
possibile significato connotativo) della parola sottolineata:
a. “Il tuo gatto è bellissimo”
b. “Questa candela è profumata”
c. “Il mare della Sicilia è trasparente”

5. Nei seguenti esempi, indicate se la parola sottolineata esemplifica un caso di omonimia o


uno di polisemia:
a. La costa siciliana
Questo quaderno costa due euro
b. Parlare piano
Fare un piano
c. Gli studenti passano l’esame
Il ladro passa per la finestra
6. Provare ad analizzare in tratti semantici il seguente settore di un campo semantico: nonno,
figlio, nipote (nel senso “figlio di figlio”), madre. A quale lessema potrebbe corrispondere la
descrizione componenziale seguente: [+ parente], [- maschio], [+ascendente], [+secondo
grado]?

7. Correggere la seguente affermazione:


“Il lessema albero contiene il tratto semantico [-concreto], ed è un antonimo di quercia.”

8. Sia data la frase dicono che se mangi cioccolato scompare la tristezza. C’è un nome che
presenta il tratto semantico [-concreto]? Se sì, quale? Che tratto semantico deve possedere il
soggetto del verbo mangiare perché la frase sia non solo grammaticale, ma anche di senso
compiuto (nel mondo reale)?

9. Scomponi in tratti semantici i seguenti verbi:


a. dare
b. sciogliere
c. portare (qualcuno da qualche parte)

10. Provate a pensare a un tratto semantico che potrebbe distinguere la seguente coppia di
parole:
a. bambino/ragazzo
b. mare/lago
c. pianura/collina
d. città/paese

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