EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

(P.D.C.) CUARTO DE PRIMARIA SEPTIEMBRE

DISTRITO EDUCATIVO:

UNIDAD EDUCATIVA:

NIVEL: PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL

DIRECTOR (A): LIC. JULIO CÉSAR PÉREZ MURILLO

MAESTRO RESPONSABLE O TUTOR: LIC. ROSENDO PÉREZ ALANDIA

TRIMESTRE: TERCER

TIEMPO PROGRAMADO: DEL 1 AL 29 DE SEPTIEMBRE

MODELO DE ATENCIÓN: PRESENCIAL

GRADO: CUARTO “B”

GESTIÓN: 2023

DATOS REFERENCIALES.-

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO
LA CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA
PREVENCIÓN DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19.

II OBJETIVO HOLÍSTICO DEL NIVEL

Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura
comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria
biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de
Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y
plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

PERFIL DE SALIDA DEL NIVEL TRANSITABILIDAD EN EL NIVEL.

COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936

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Comunicación y  Comunica de manera oral y escrita en lengua castellana, originaria y extranjera ideas, sentimientos y pensamientos
lenguajes fundamentados de manera adecuada y coherente, utilizando recursos no verbales y para verbales a partir de la escucha
e interpretación de la información de un texto, considerando la situación comunicativa.

Artes Plásticas y  Demuestra actitudes de compañerismo, respeto, solidaridad, complementariedad y serenidad al igual que
Visuales conocimientos, aptitudes y destrezas artísticas: motricidad, sensibilidad, creatividad, inventiva y manejo de materiales
alternativos, para el desenvolvimiento artístico-cultural e ingenio para la resolución de problemas.

Ciencias Naturales  Protege y preserva toda manifestación de vida, desde una convivencia equilibrada y armónica con la Madre Tierra,
resolviendo problemáticas de su contexto a través de la indagación, el desarrollo de prácticas socio-ambientales, la
comprensión de la relación de interdependencia y la toma de decisiones informadas sobre salud integral.

Ciencias Sociales  Asume en su cotidianidad los principios y valores constitucionales; sustenta su posición sobre hechos y acontecimientos
históricos, aspectos geográficos y relación del ser humano con la sociedad, con pensamiento crítico y argumentos
teóricos, prácticos basados en su realidad experiencial, tomando decisiones razonadas que orientan el horizonte de la
justicia social, el respeto y convivencia armónica entre las personas y la Madre Tierra.

 Analiza y resuelve, con precisión y creatividad, problemas de la vida cotidiana, con el uso de conceptos, procedimientos
Matemática y operaciones del sistema de números naturales, enteros, racionales, sistemas de medidas, geometría plana, estadística
y variación.
 Recoge, organiza, representa y emite juicios sobre información de fenómenos y situaciones de la vida cotidiana
utilizando técnicas, instrumentos básicos de la investigación, así como conceptos, procedimientos y operaciones
matemáticos.

Técnica Tecnológica  Elabora objetos artesanales a partir de la materia prima de su contexto y describe las vocaciones productivas
comunitarias e individuales de su región.
 Comprende las nociones básicas de la robótica empleando las TICs en procesos de indagación para resolver
problemáticas, necesidades y/o demandas de la comunidad.
 Propone estrategias de cuidado y preservación de los recursos naturales, orientado a reducir la contaminación
ambiental, para evitar sobreexplotación de los recursos naturales y la deforestación.

PERFIL DE SALIDA DEL AÑO.

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COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
COMUNICACIÓN ORAL.
• Interactúa en situaciones comunicativas, expresando sus ideas, demostrando empatía, fundamentando sus ideas, desde actitudes de escucha
activa.
Lectura comprensiva
• Interpreta textos literarios y no literarios determinando las consecuencias de hechos o acciones, comparando a los personajes o la información de
imágenes, reconociendo el problema y la solución en una narración, fundamentando su opinión con la información del texto y su experiencia.
Escritura creativa
• Escribe creativamente textos literarios, considerando el destinatario, propósito en su planificación, incluyendo una secuencia lógica de eventos
inicio, desarrollo y desenlace, conectores adecuados, presentando el contenido en párrafos sobre ideas centrales, explicando el tema en sus propias
palabras incorporando algunos términos propios de las áreas de saberes.

CIENCIAS SOCIALES.
• Reconoce y asume su derecho a una vida libre de violencia describe los derechos de la Madre Tierra.
• Describe la importancia del aprovechamiento sustentable de los recursos naturales y clasifica las actividades económicas primarias, secundarias y
terciarias.
• Identifica diferentes manifestaciones culturales de su contexto, como parte de la conformación de su identidad.
• Explica el rol de las organizaciones sociales e indígena campesinas en la defensa de los recursos naturales.
• Explica las fechas cívicas y ubicación geográfica de Bolivia.
• Identifica las naciones y pueblos indígena originarios de tierras bajas y tierras altas.
• Identifica y describe las causas de la migración en Bolivia los riesgos del uso de la TICS en contra de su seguridad.
• Explica la despatriarcalización como la lucha por la convivencia armónica; y actúa con ética y transparencia, rechazando cualquier acto de
injusticia y corrupción.

ARTES PLÁSTICAS
Realiza dibujos con características expresivas faciales corporales.
•Diseña formas geométricas de los pueblos originarios.
•Desarrolla cultura visual desde la combinación y saturación del color, aplica sus conocimientos en obras artísticas.
• Modela y compone obras tridimensionales con criterios artísticos.
• Plantea y plasma formas creativas con relieve.

CIENCIAS NATURALES.
EL CUERPO Y SALUD
• Recoge información, compara y describe las estructuras y los procesos de interacción entre los sistemas, las normas vinculadas al cuidado de la

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salud integral, desde el diálogo, el registro y lectura de datos en tablas.
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR
• Investiga y describe la estructura de la tierra, sus fenómenos internos y externos por medio de modelos.
MADRE TIERRA
• Reflexiona críticamente sobre las consecuencias de la acción
humana en la estabilidad del medio ambiente, proponiendo acciones de reducción del riesgo y adaptación al cambio climático.
SERES VIVOS
• Propone pautas sencillas de clasificación de los seres vivos, de bosques, desde los procesos de adaptación, conservación del ecosistema.
MATERIA Y ENERGÍA
• Plantea preguntas, formula predicciones sobre los cambios de estado de la materia y tipos de energía, comunicando de manera escrita sus
experiencias.

MATEMÁTICAS
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Plantea operaciones y problemas simples y complejos de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales de 4 y 5 dígitos,
números fraccionarios y decimales empleando diversos procedimientos para aplicar a situaciones de la vida cotidiana.
GEOMETRÍA
• Representa e interpreta las figuras planas y cuerpos geométricos en su entorno natural arquitectónico.
MEDICIÓN
• Resuelve problemas simples y complejos de las equivalencias
y conversiones entre las medidas de longitud, capacidad, masa-peso, tiempo y el sistema monetario, utilizando instrumentos de equivalencias.
ESTADÍSTICA
• Resuelve e interpreta problemas estadísticos representando en gráfico de barras simples: Columnas y barras, circular o tortas, en situaciones de la
vida cotidiana.
VARIACIÓN
• Identifica y describe patrones numéricos en tablas que involucren una operación, de manera manual y/o usando software educativo.

TECNOLOGÍA
• Practica procesos de deshidratación y transformación de alimentos de la región y describe los procedimientos de las mismas.
• Demuestra habilidades de pensamiento, habilidades sociales, comunicativas en la construcción del robot móvil identificando materiales
aprovechables y tiene cuidado con el uso de los mismos para cuidar su salud integral.
• Comprende el manejo adecuado de las redes sociales y hace uso de programas para facilitar actividades básicas

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

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COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
(CASTELLANA, ORIGINARIA Y EXTRANJERA)
Reglas de juego: compresión lectora y producción escrita.
• Características y estructura
• Las comas enumerativas, vocativas y explicativas.
• Clases de oraciones.
• Núcleo del sujeto y núcleo del predicado en la escritura de oraciones.
• Palabras homógrafas.
• Técnicas de estudio: la cadena.
• El espantapájaros.
• Diptongo e hiato para separar sílabas en oraciones cortas.
• El guion en diálogos formales e informales de nuestro diario vivir.
• Palabras terminadas en aje - eje en la descripción de películas.
• Signos de puntuación.
• Redactemos un pedido para celebrar el cumpleaños de Paolita.

CIENCIAS SOCIALES.
• Naciones y pueblos indígena originarios de tierras bajas y tierras altas.
• Departamentos de Bolivia.
• Realidad social, cultural, política y económica de las naciones y pueblos originarios de la región que habitan en el departamento.
• Conocemos las llanuras del Estado Plurinacional de Bolivia.
FECHAS CÍVICAS
• 21 de septiembre
• Información y prevención de la trata de personas a través de las TICS y seguridad de las niñas y los niños.

ESCULTURA
• Modelado de (animales, personas y vegetación con materiales del contexto)
• Grabado y decoración de objetos artesanales utilizando materia prima de la región en elaboración de elementos culturales.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO

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CIENCIAS NATURALES .
• Clasificación de plantas y animales de acuerdo a criterios establecidos.
• Bosques, origen, clasificación, importancia y características según contexto.
• Propiedades de las plantas alimenticias y sus utilidades en salud integral.
• Clases de erosión, causas y efectos, proceso de extinción de flora y fauna.
• El aparato respiratorio como parte integrante de la nutrición y la excreción.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

MATEMÁTICA.
NÚMEROS Y OPERACIONES
Fracciones
• Clasificación de fracciones: propias, impropias, mixtas, aparentes.
• Fracciones equivalentes.
• Adición y sustracción de fracciones homogéneas. Comparación de números fraccionarios en la compra de alimentos.
• Suma y resta de fracciones homogéneas en la limpieza de nuestro hogar.
• Suma y resta de fracciones homogéneas y heterogéneas en el comercio formal e informal.
• Multiplicación y división de fracciones homogéneas y heterogéneas en situaciones reales.

TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs

HERRAMIENTAS TIC
• Redes sociales: WhatsApp, Telegram, Facebook, Instagram y TikTok. (empleo adecuado y responsable de las aplicaciones).

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ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA - RUWAY – PRACTIQUE Materiales de vida. SER – KAY – BE

 Realización de lecturas comprensivas del texto LUCHITO de  Contexto  Responsabilidad en los trabajos realizados
cuarto de primaria.  Material reciclable entre participantes. Valorar tipos de lenguaje
 Conversación de la realidad cultural de las comunidades del  Saberes previos en nuestro contexto.
llano boliviano, vivencias y costumbres. Tomando en cuenta  Lluvia de ideas.  Valoración y respeto a la diversidad cultural de
las fechas cívicas.  Alimentación y nuestro país.
 Conversación sobre aplicación de la suma y resta de nutrición.  Respeto a la opinión de los demás.
fracciones homogéneas en sistema monetario en  Reflexión en la resolución de problemas
hechos reales y concretos. Materiales de producción matemáticos. Con fracciones.
 Conversación relacionada a los ejercicios físicos y su de conocimientos.  Consenso en el diálogo para prevenir
influencia en la salud de acuerdo a la edad, para el  Colores enfermedades, mediante las prácticas de
funcionamiento correcto del aparato respiratorio,  Multitexto hábitos de higiene y cuidado personal.
circulatorio y órganos del cuerpo. “Luchito” de 4to  Respeto del valor de la reciprocidad,
 Participación activa en espacios que promuevan el cálculo grado. cumpliendo en las actividades desarrolladas
mental, con números decimales, conociendo la seguridad  Carpetas de tanto dentro como fuera del aula.
de las y los estudiantes en la familia, escuela, comunidad, trabajo.
tomando en cuenta los dibujos y colores de los elementos  Pizarras.
de la naturaleza.  Carteles. SABER - YACHAY – KNOW
 Investigación sobre las funciones determinadas que  Fotografías.  Comprensión de conceptos para fortalecer
cumplen los órganos y aparatos del cuerpo humano.  Marcadores Lápiz la creatividad, las inclinaciones vocacionales
 Colores y potencialidades en la producción de
textos escritos.
TEORÍA – QILLQACHAY – THEORY  Comprensión de las fechas cívicas y descripción
 Comprensión de los elementos y clases de oración, Materiales analógicos.
de las características culturales de los pueblos
conceptualizando los signos de puntuación.  Equipo de sonido de los llanos.
 Investigación referente a los departamentos de nuestro  Cuadros didácticos.  Identificación de partes y funciones del aparato
país, características geográficas.  Computadora. circulatorio, tomando en cuenta la buena
 Explicación de operaciones con suma y resta de fracciones  Retroproyectora. alimentación con el fin de elevar las defensas
homogéneas en el comercio cotidiano. en el organismo y poder prevenir cualquier
 Descripción del aparato circulatorio y órganos del tipo de enfermedad.
cuerpo en relación a los ejercicios físicos.  Análisis y resolución de ejercicios con
 Conceptualización de las características culturales e fracciones.

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históricas de los departamentos.  Análisis y descripción de las características de
 Descripción de las funciones vitales de órganos y aparatos la flora y fauna de su contexto.
del cuerpo humano  Selección del material y uso apropiado de
 Teorización y conceptualización sobre las características de herramientas al momento de realizar sus
la flora y fauna del contexto. trabajos.
 Análisis al momento de resolver ejercicios con decimales y
fracciones.
HACER – RUWAY – DO
 Comprensión de la importancia e influencia de los medios
 Aplicación de las reglas ortográficas al
tecnológicos y sus beneficios en la comunidad en distintos
momento de producir textos relacionados a la
rubros.
prevención de enfermedades.
 Recolección de la información referente la
VALORACIÓN – CHANINCHAY – ASSESSMENT seguridad de los estudiantes y las fechas
 Apropiación de las reglas ortográficas que favorezcan cívicas.
enriquecimiento de su vocabulario, al momento de  Elaboración de las poesías con relacionados al
producir textos. valor de la responsabilidad.
 Reflexión y valoración sobre la importancia del valor de la  Identificación de las herramientas utilizadas en
responsabilidad en los momentos de dialogo en todas diversas actividades laborales de la familia y
actividades a realizarse. comunidad: reconocimiento, manejo y
 Valoración de la diversidad cultural y los pisos ecológicos de cuidado.
nuestro Estado Plurinacional.  Participación activa en la resolución de
 Reflexión sobre la importancia de los conocimientos de ejercicios con fracciones y la aplicabilidad de la
suma y resta de fracciones homogéneas en actividades regla de tres.
diarias de comercio.  Elaboración de mapas conceptuales
 Valoración de las funciones de los órganos y aparatos del relacionados al ecosistema.
cuerpo humano.
 Reflexión y valoración sobre la importancia del valor de la DECIDIR – ATIY – DECIDE
responsabilidad en los momentos de dialogo en todas
 Afianzamiento en la utilización de los signos de
actividades a realizarse.
puntuación, en la producción de textos.
 Apreciación de los medios tecnológicos en espacios
pertinencia al momento de producir textos,
relacionados a su contribución y beneficios que brindan a la
utilizando el diccionario para ampliar sus
comunidad.
conocimientos.
 Concienciación sobre el valor de la historia, las
PRODUCCIÓN – PUQUCHIY – PRODUCTION
características y riquezas de cada
 Exposición de cuentos, anécdotas y tradiciones orales

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propios de la región y el departamento identificados en departamento
mapas según la geografía del departamento.  Contribución de sus conocimientos en la
 Demostración de interés por las fechas cívicas de nuestro resolución de problemas matemáticos.
país. Valorando las costumbres y tradiciones de nuestros  Responsabilidad en el cumplimiento de
pueblos originarios. acciones que coadyuven a preservar y proteger
 Aplicación adecuada y oportuna al momento de la el ecosistema
resolución de ejercicios con fracciones.  Concienciación sobre el valor de la historia, las
 Exposición de algunas funciones vitales de órganos y características y riquezas de cada
aparatos del cuerpo humano. departamento.
 Graficación de la flora y fauna, apuntando las características  Cuidado e higiene de su cuerpo. Mediante una
de vida. adecuada alimentación, aseo personal y
 Utilización responsable de lo medio tecnológico y redes reposo.
sociales.  Pertinencia al momento de realizar sus
trabajos y utilizar los instrumentos apropiados.

PRODUCTO
• Dramatización de la igualdad de oportunidades y equiparación como principio de convivencia.
• Prácticas según la potencialidad productiva en diferentes actividades de su interés en la región.
• Conversiones de múltiplos y submúltiplos, en prácticas de razonamiento.
• Exposiciones orales a cerca de la prevención y cuidado de la salud personal, familiar y de la comunidad.

ADAPTACIÓN CURRICULAR : (SEGÚN LA NECESIDAD)

BIBLIOGRAFÍA:

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2023) “PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO) EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA
VOCACIONAL”. LA PAZ BOLIVIA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2023) “LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR 2023”. LA
PAZ BOLIVIA.
MULTITEXTO LUCHITO CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2023
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.

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