Competenza chiave europea:ALFABETICA FUNZIONALE

Disciplina:italiano
Classe 3^
Obiettivi di Apprendimento Livello di competenza
NUCLEI
FONDANTI Competenze ABILITÀ CONOSCENZE In via di prima Base Intermedio Avanzato
specifiche acquisizione

 Ascoltare e comprendere testi orali  Scambi comunicativi: dialoghi, Ascolta per Ascolta per Ascolta per tempi Ascolta secondo i
ASCOLTO E Padroneggiare diretti cogliendo il senso globale; conversazioni, discussioni, tempi brevi e tempi brevi e adeguati e tempi richiesti e
PARLATO gli strumenti individuaree riferire le istruzioni comprende, se comprende in comprende in comprende in
espressivi ed informazioni principali  Elementi essenziali della opportunamente modo globale modo modo efficace
argomentati  Raccontare esperienze personali o comunicazione guidato, le testi orali correttotesti orali testi orali diretti.
indispensabili storie inventate organizzando il informazioni diretti. diretti.
per gestire racconto in modo chiaro, essenziali di Interviene in
l’interazione rispettando l’ordine logico e testiorali diretti. Interviene ed modo pertinente
comunicativa cronologico espone, se ed espone con
Interviene
verbale in vari •Partecipare alle conversazioni e alle Interviene se guidato, in chiarezza e
rispettando il
contesti. discussioni rispettando il turno e sollecitato ed modo precisione
turno di
intervenendo in maniera chiara e espone, con semplice conversazione ed esperienze e
pertinente l’aiuto di esperienze e espone in modo contenuti
domande contenuti comprensibile proposti.
stimolo, proposti. esperienze e
argomenti contenuti
appresi da proposti.
esperienze e da
contenuti
proposti.
Leggere, •Leggere in maniera corretta, •Tecniche di lettura Legge e Legge e Legge in modo Legge in modo
LETTURA comprendere scorrevole ed espressiva testi di vario •Testi narrativi (realistici, fantastici, comprende, se comprende chiaro e scorrevole ed
ed interpretare tipo fiaba, favola, mito, leggenda) guidato, testidi testi di vario scorrevole e espressivo e
testi scritti di •Leggere e comprendere testi di •Testi descrittivi: individuazione dei vario tipo tipo comprende le comprende in
vario tipo. vario tipo cogliendo l’argomento di dati sensoriali cogliendone le cogliendone informazioni modo completo il
cui si parla individuando le •Individuazione in un testo descrittivo informazioni le principali di testi contenuto di
informazioni principali e le loro dell’ordine logico e/o spaziale esplicite. informazioni di vario tipo. testi di vario tipo
relazioni •Testi poetici esplicite. cogliendone le
•Testi regolativi informazioni
•Mappe, schemi, tabelle esplicite ed
implicite.
•Scrivere testi di vario tipo corretti •Testi narrativi (realistici, fantastici, Scrive testi di
SCRITTURA Produrre testi dal punto di vista ortografico, chiari e fiaba, favola, mito, leggenda) Scrive, se Scrive Scrivetesti di vario tipo chiari e
 di vario tipo in coerenti nei contenuti •Testi descrittivi (dati sensoriali e guidato, semplici semplici testi vario tipo coerenti
relazione ai •Rielaborare testi in base a indicatori di ordine spaziale) testi anche con di vario tipo rispettando le rispettando le
differenti scopi indicazioni ricevute •Testi poetici l’ausilio di utilizzando un regole regole
comunicativi. •Testi regolativi immagini. modello dato ortografiche ortografiche
•Mappe, schemi, tabelle e/o con presentate. presentate.
•Procedure e criteri per la domande
rielaborazione del testo guida.
Capire ed •Effettuare semplici ricerche su •Conoscenza della funzione ed Conosce ed Conosce ed Amplia Amplia
LESSICO utilizzare parole ed espressioni presenti nei utilizzo del vocabolario utilizza un utilizza un progressivamente progressivamente
nell’uso orale e testi per ampliare il lessico d’uso essenziale basilare ed utilizza il ed utilizza il
scritto sia i bagaglio bagaglio proprio lessico in proprio lessico in
vocaboli lessicale. lessicale. modo adeguato modo pertinente
fondamentali e in contesti noti. in contesti noti e
di alto uso, sia i non noti.
termini specifici
più frequenti
delle discipline
di studio
•Applicare le conoscenze •Convenzioni ortografiche Conosce ed Conosce ed Conosce ed Conosce ed
GRAMMATICA Riflettere sulla ortografiche nella propria produzione •Segni di interpunzione utilizza la utilizza la utilizza la utilizza la
-RIFLESSIONE lingua e sulle scritta •Categorie morfologiche struttura struttura struttura struttura
SULLA LINGUA sue regole di •Riconoscere e classificare le parti •Elementi principali di una frase linguistica con linguistica linguistica con linguistica con
funzionamento. principali del discorso limitata ed con buona sicura
•Individuare gli elementi incerta essenziale padronanza nella padronanza nella
fondamentali di una frase padronanza padronanza produzione orale produzione orale
nella produzione nella e scritta. e scritta.
orale e scritta. produzione Conosce la Conosce la
orale e struttura della struttura della
scritta. frase e ne frase e ne
Conosce, se individua le individua le
guidato, la diverse categorie diverse categorie
struttura morfologiche e morfologiche e
fondamentale sintattiche sintattiche
della frase e presentate. presentate.
ne individua
le diverse
categorie
morfologiche
e sintattiche
presentate.