Competenza chiave europea: MULTILINGUISTICA

Disciplina: INGLESE CLASSE TERZA

NUCLEI FONDANTI Obiettivi di Apprendimento Livello di competenza

ABILITÀ CONOSCENZE In via di prima Base Intermedio Avanzato
annali acquisizione
Competenze specifiche annali

ASCOLTO Ascoltare e comprendere  Ascoltare e comprendere  Classroom language Ascolta e Ascolta e Ascolta e Ascolta e
parole, frasi ed espressioni vocaboli, consegne,  Famiglia comprende in comprende in comprende in comprende, in
di uso frequente relative ad espressioni e frasi di uso  Numeri fino a 50 modo limitato modo modo modo corretto
ambiti di immediata quotidiano pronunciati  Alfabeto e spelling anche se essenziale, se corretto e preciso,
rilevanza, ad interazioni chiaramente e  Nazionalità guidato, parole , guidato, parole , parole , parole,
comunicative, alla visione di lentamente.  Cibi consegne e consegne e consegne e consegne e
contenuti multimediali.  Ambienti e arredi semplici semplici semplici semplici
 Ascoltare e comprendere domestici dialoghi con l’ dialoghi con l’ dialoghi con l’ dialoghi con l’
brevi dialoghi e/o  Opposites ausilio di ausilio di ausilio di ausilio di
messaggi accompagnati  Preposizioni di luogo supporti supporti supporti supporti
anche da supporti visivi. (IN- ON- UNDER- multimediali. multimediali. multimediali. multimediali.
BETWEEN- BEHIND- IN
FRONT OF- NEAR-
NEXT TO)
 Lessico relativo alle
PARLATO Interagire oralmente in  Chiedere e fornire principali festività e Interagisce , se Interagisce , se Interagisce ,in Interagisce, con
situazioni di vita quotidiana informazioni personali ed tradizioni sollecitato e guidato, in semplici sicurezza e
scambiando informazioni esprimere , preferenze e  Formule di auguri guidato, in semplici scambi scambi precisione, in
semplici e dirette su stati d’ animo utilizzando  Basilari formule semplici scambi comunicativi comunicativi, scambi
argomenti familiari e espressioni e frasi linguistiche comunicativi utilizzando utilizzando comunicativi
abituali. memorizzate adatte alla  Elementi di civiltà e utilizzando parole ed parole ed utilizzando
situazione. tradizioni legate alle parole ed espressioni espressioni parole ed
diverse ricorrenze. espressioni note. apprese. espressioni
 Produrre frasi significative note. adeguate al
riferite ad oggetti, luoghi, contesto.
persone e situazioni note.
LETTURA Leggere con intonazione e  Leggere e comprendere Legge e Legge e Legge e Legge e
pronuncia corretta e brevi testi e dialoghi anche comprende, se comprende, se comprende in comprende in
comprendere frasi ed con il supporto di guidato, parole guidato, parole modo modo corretto
espressioni di uso frequente immagini. note associate e semplici abbastanza frasi e semplici
relative ad ambiti di ad immagini. espressioni corretto frasi testi.
 immediata rilevanza, ad  Leggere e comprendere note associate e semplici
interazioni comunicative o semplici testi ad immagini. testi.
alla visione di contenuti accompagnati
multimediali. preferibilmente da
supporti visivi o sonori,
cogliendone il significato
globale..
SCRITTURA Comunicare per iscritto,  Scrivere frasi e brevi testi Riproduce, se Scrive parole Scrive in Scrive in modo
anche in formato digitale e relativi agli argomenti guidato, parole note e modo corretto e
in rete, informazioni e stati presentati seguendo uno e semplici frasi riproduce abbastanza completo brevi
d’animo, semplici aspetti del schema-guida seguendo un semplici frasi corretto brevi testi seguendo
proprio vissuto e del proprio modello e con seguendo un testi uno schema-
ambiente ed elementi che si l’ausilio di modello e con seguendo uno guida.
riferiscono a bisogni immagini. l’ausilio di schema-
immediati immagini. guida.

RIFLESSIONE Osservare la struttura di  Utilizzare in modo STRUTTURE LINGUISTICHE Riconosce, solo Riconosce e Riconosce e Riconosce e
SULLA LINGUA parole e frasi e mettere in corretto semplici strutture  Numero dei nomi e se guidato, utilizza, se applica, in applica, con
relazione costrutti e grammaticali. principali eccezioni alcune strutture guidato, le modo sicurezza, le
intenzioni comunicative.  Articoli determinativi e grammaticali strutture abbastanza strutture
indeterminativi presentate. grammaticali corretto, le grammaticali
Individuare rapporti tra  Aggettivi qualificativi, presentate. strutture presentate.
forme linguistiche e usi della possessivi grammaticali
lingua straniera..  Pronomi personali presentate.
soggetto
 There is/ there are
 Simple present dei
verbi: to be, to have
got nella forma
affermativa ,negativa e
interrogativa
 Short answers