UN RECURSO PEDAGÓGICO AL SERVICIO DE LA PRODUCCIÓN DE

TEXTOS Y LA COMPRENSIÓN LECTORA.

Descripción del recurso educativo: 1° y 2° básico

Recurso basado en el método sintético, sustentando en la teoría psicolin-

güística de la enseñanza de la lectoescritura.

Permite que el estudiante practique:

Percepción visual, auditiva y visomotora.
Coordinación gruesa y fina.
Direccionalidad
Secuencia
Conocimiento del alfabeto
Trazar y copiar
Enlazar letras para formar sílabas y palabras, oraciones y textos breves.

Set contiene 2 cuadernillos de caligrafía para el año, organizados para cada

semestre. Cada cuadernillo incluye el trabajo con grafemas.
Diseño amigable, de formato, tamaño y peso cómodo para los estudiantes.
Presenta una apropiada amplitud de renglones para la escritura en estos
niveles educativos.
El tamaño tipográfico favorece la lectura en estudiantes entre 6 y 8 años.
Incluye diversas formas de trabajo con los símbolos, palabras, rótulos, frases cortas,
oraciones completas y textos breves que desarrollan habilidades del lenguaje:
o Leer palabras simples y relacionar con su dibujo correspondiente.
o Reconocer palabras que tienen el mismo sonido inicial o final.
o Identifican vocales y consonantes en contexto.
o Segmentación silábica
Considera entretenidas actividades que permiten practicar el plano morfosintáctico:
o Género: femenino-masculino
o Número : Singular y plural
o Pronombres personales
o Artículos
o Sustantivos
o Verbo
o Adjetivo
o Sujeto-Predicado
o Ortografía puntual: uso de mayúsculas, signos de exclamación e interrogación.

Contempla variadas actividades lúdicas que fomentan la lectoescritura:

o Ordenar letras para formar palabras
o Ordenar silabas para formar palabras en relación a una imagen.
o Escribir el nombre de dibujos
o Dibujar de acuerdo a palabras o textos dados.
o Crucigramas
o Sopas de letras
o Hojas en blanco para reforzar acorde a las necesidades de cada estudiante.

Beneficios para el estudiante

Material de apoyo eficiente para el estudiante en el proceso de desarrollar escritura de
calidad. Algunos valiosos aportes:
Psicomotricidad fina:
Se entrenan patrones motores de control de movimientos, junto al conocimiento sobre
la forma y trazado de las letras, la legibilidad y el tamaño.
Modela posturas convencionales para escritura, sujeción correcta de lápiz, la velocidad y
presión de los trazos.
 Legibilidad de la escritura
Garantiza legibilidad de un escrito. Esto se logra al practicar la regu-
laridad de la escritura al incluir ejercicios de alineación, proporción y
tamaño, inclinación y espaciado.
La práctica de las letras de hace una a una de modo que el estu-
diantes conozca bien la estructura, al mismo tiempo que la incluye y
codifica en la memoria como una unidad inconfundible.
Producción de Textos:
Permite que el estudiante domine progresivamente la escritura
manuscrita ligada, mejorando sus aspectos caligráficos, hasta trans-
formarla en una destreza habitual, familiarizándose con la escritura
convencional para comunicar mensajes comprensibles y fácilmente
decodificables por otros.
Beneficios para el docente
Material de apoyo eficaz a la labor formativa del docente pues le
ahorra tiempo y facilita la enseñanza y práctica del proceso de la
lectoescritura.
Prevención trastornos de aprendizaje:
Al desarrollar una práctica sistemática y ordenada de actividades Apoyo a la fluidez lectora :
que articulan procesos motores y psicolingüísticos previene trastor- Integra la escritura con procesos fonológicos del aprendizaje de
nos fono articulatorios y visuo-espaciales tales como: la lectura: en la medida que se trazan letras, silabas o palabras
Sustitución de letras se practican procesos fonológicos que apoyan la habilidad para
Omisión de letras decodificar palabras con :
Inversión de letras
Confusión de letras Sílaba directa simple.
Lentitud en percepción visual Sílaba directa con consonante de doble sonido.
Escritura en espejo Sílaba directa con consonante doble.
Escritura en carro Sílaba directa con consonante seguida de “u” muda o sonora.
Confusión entre la forma cursiva de ciertas letras y la forma script Sílaba indirecta simple.
de las mismas Sílaba compleja simple.
Sílaba con diptongo simple.
Sílaba con grupo consonántico simple.
Sílaba con grupo consonántico más diptongo.
Sílaba con grupo consonántico.

Permite la integración Curricular:

En todas las asignaturas es posible colaborar con la calidad de la
escritura; el cuadernillo presenta ejemplos de actividades posibles
de ser extensivas a otras áreas del conocimiento si se considera el
trabajo de vocabulario y producción de textos.

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Favorece la cobertura Curricular:
Facilita el desarrollo de objetivos de aprendizaje de todos los ejes del programa de estudio vigente, no sólo en lo referido a escritura.
Para ambos cursos “Caligrafía” permite desarrollar los objetivos de aprendizaje que solicitan los programas de estudio vigente, no sólo en lo referido
a escritura, sino que también colabora con el eje de lectura.
A continuación podemos visualizar un ejemplo del eje del programa lenguaje para 1° básico.