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Le abilit ricettive
Ascoltare Leggere
Le abilit produttive
Parlare
Scrivere
Le abilit ricettive
Lascolto come processo di tipo bottom-up, durante il quale linput auditivo viene suddiviso in
segmenti, fino ad arrivare a separare i singoli suoni che lo costituiscono, per poi passare a
una fase di ricostruzione.
Lapproccio top- down, invece, Al momento di ripetere ci che si ascoltato, lindividuo
compie unoperazione di elaborazione del testo e ripropone quanto ricorda, con evidenti buchi
di memoria.
La conoscenza del mondo, dunque rappresenta una delle componenti principali del processo
di ascolto che si interseca con le conoscenze linguistiche e la
competenza comunicativa, nonche con i numerosi processi cognitivi.
Livello
Base
Livello
autonom
o
Livello di
pradrona
nza
A1
Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa
presentare se stesso/a e gli altri ed in grado di fare domande e rispondere s particolari personali come dove
abita, le persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce in modo semplice purch laltra persona parli
lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare.
A2
Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza(Es. Informazioni
personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, loupazione).Comunica in attivit semplici e di
routine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere in termini
semplici aspetti del suo bakground, dellambiente circostante sa esprimere bisogni immediati.
B1
Comprende i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero, ecc. Sa muoversi con
disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel paese in cui si parla la lingua. in grado di
produrre un testo semplice relativo ad argomenti che siano familiari o di interesse personale. in grado di
descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni delle sue
opinioni e dei suoi progetti.
B2
Comprende le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni
tecniche nel suo campo di specializzazione. in grado di interagire con una certa scioltezza e sponteaneit che
rendono possibile uninterazione naturale con i parlanti nativi senza sforzo per linterlocutore. Sa produrrre un
testo chiaro e dettagliato su unampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argometno fornendo
i pro e i contro delle varie opzioni.
C1
Comprender un ampia gamma di testi complessi e lunghi e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime con
scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali e accademici.
Riesce a produrre testi chiari, ben costituiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della
struttura testuale, dei connettori e degli elementi di coesione.
C2
Comprende con facilit praticamente tutto ci che sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti da diverse
fonti sia parlate che scritte, ristrutturando gli argomenti in una presentazione coerente. Sa esprimersi
spontanemante, in modo molto scorrevole e preciso, individuando le pi sottili sfmature di significato in situazioni
complesse.
Tecniche dascolto
Abbinamento
Abbinamento di battute
alle vignette
Risposta fisica a comandi
Eliminazione progressiva
Problem- solving
Cloze
Completamento
Canzoni
Domande chiuse
Risposte si/ no
Quesiti vero/ falso
Trovare lerrore e la
differenza
Griglie e tabelle
Domande aperte
Riassumere
Parafrasi
Traduzione
Interpretazione testuale
Comprensione globale
(skimming)
Comprensione detagliata
(scanning)
Ascoltare narrazioni
Dettato
Gestione dellinterazione:
le scelte linguistiche e culturali necessarie per rendere efficace
la comunicazione, esempio lopzione per un registro formale o
informale.
Lostacolo maggiore nella scelta della lingua si riscontra
nellindivduare il giusto registro da proporre ai propri studenti.
Per quanto riguarda la lingua italiana si stanno affermando
sempre pi modelli di pronuncia che in parte modificano lo
standard estendendo alla lingua italiana comune tratti tipici di
parlate regionali.
Tutto ci frutto di una costante evoluzione della lingua
italiana che in particolare si esprime nel parlato.