ISTITUTO COMPRENSIVO

VIA TRIONFALE
Via Trionfale 7333
00135 Roma
27 Distretto scolastico
Tel.06.3054188-06.35059840
Fax 06.35073104
Codice Meccanografico:RMIC8GT00N
Codice Fiscale :97712960588
Enail:rmic8gt00n@istruzione.it
Posta certificata:rmic8gr00n@pec.istruzione.it

ISTITUTO COMPRENSIVO TAVERNA

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Area disciplinare di:

Educazione musicale

SVILUPPO PER LE COMPETENZE IN CLASSE III C

Nuclei tematici Obiettivi di apprendimento Conoscenze Abilità Traguardi di competenza

• I segni che  Capire che la Conoscere i vari usi Saper attribuire Leggere,
cambiano la musica è un della musica nella significati alla Colonna comprendere,
musica (intervalli, importante storia. Sonora di una produrre,
dinamica, accenti, mezzo di sequenza interpretare
legatura di comunicazione Sapere le ragioni cinematografica. composizioni
portamento, nella società. storiche che hanno musicali
lettura dei  Imparare a fatto introdurre gli Saper attribuire dall’Ottocento ad
simboli sul praticare attività strumenti significati alle musiche oggi.
pentagramma e la strumentale con nell’orchestra classica di scena che
grammatica tecniche europea. accompagnano uno Esprimere opinioni e
musicale) d’esecuzione spettacolo di prosa. valutazioni su
• Lo strumento tramite basi Conoscere, attraverso fenomeni musicali
musicale adisposizione e le canzoni, gli aspetti Allestire la di differenti periodi
(approfondimento programmi sociali della Prima e sonorizzazione di un storici.
della tecnica di digitali. Seconda guerra test letterario.
esecuzione della  Approfondire i mondiale. Distinguere gli
partitura) fondamentali Cogliere le differenze elementi basilari
• Il principi sul Conoscere i significati tra un brano originale del linguaggio
Romanticismo discorso della dell’Inno Nazionale. e il suo arrangiamento. musicale.
(luoghi, notazione e teoria
strumenti, le musicale. Conoscere aspetti più Condurre l’analisi di Realizzare,
forme, i generi, importanti della una canzone . partecipando a
 Uso della voce
ascolti e religione cristiana processi di
con la
compositori) attraverso la musica Condurre l’analisi di elaborazione
consapevolezza
• La musica dal sacra. un videoclip. guidata, messaggi
dell’intonazione,
Novecento a oggi musicali e
la postura e la
(luoghi, Conoscere il rapporto Saper tracciare la multimediali
respirazione, la
strumenti, le esistente tra gli mappa di una musica utilizzando anche
musica lirica e
forme, i generi, elementi musicali del ascoltata. sistemi informatici.
sinfonica.
ascolti e canto (ritmo,
compositori.  Cogliere le dinamica, linea Imparare a collegare Integra, con altri
• Introduzione al caratteristiche melodica) e lo stato creativamente saperi e alter
Jazz (luoghi, formali ed d’animo espresso. immagini visive a pratiche artistiche
strumenti, le espressive dal immagini sonore. le proprie
forme, i generi, romanticismo ai Conoscere i significati esperienze
ascolti e giorni nostri. espressivi di una Trascrivere con segni musicali,
compositori)  Capire il rapporto composizione, musicali la prosodia di servendosi di
• La storia del tra la musica, le attraverso il modo in un testo. appropriate codici e
Rock e della culture e le varie cui l’autore sviluppa sistemi.
canzone fino ai epoche con l’uso ogni elemento del Apprezzare il
giorni nostri delle fonti linguaggio musicale. contributo che la
(luoghi, storiche e music areca al
formazioni, musicali a Conoscere le due significato del testo su
generi) disposizione. forme musicali di cui è cantata.
 Invito all’ascolto base, la forma a
di brani musicali ripetizione e la forma a Saper disporre un testo
per acquisire i contrasto e le loro verbal sotto una
vari periodi differenze espressive. melodia.
storici musicali.
 Approfondire le Conoscere le forme Saper improvvisare
forme musicali e libere. una melodia su un
rapporti fra testo poetico.
musica e pittura e Conoscere i principi
capire che la costitutivi e le Saper sonorizzare
musica è un possibilità espressive storie.
importante di opera lirica,
collegamento tra operetta, musical, Seguire lo svolgersi
le varie discipline oratorio. narrativo di una
e composizione
rappresentazioni Conoscere la musicasle ascoltata.
teatrali e della formazione dei
cinematografia. complessi musicali. Saper confrontare le
immagini sacre di una
Conoscere il carattere religione con le sue
dei gradi principali preghiere cantate.
della scala, tonica e
dominante. Riconoscere il ritorno
di un tema in una
Conoscere il tempo composizione.
composto.
Imparare a riconoscere
Conoscere la chiave di un motive quando si
Fa e i più semplici presenta sviluppato.
abbellimenti.
Riconoscere gli effetti
Conoscere un vario dialogici in una
repertorio di brani da composizione
suonare. strumentale.

Conoscere le pratiche Riconoscere i registri

e i generi musicali dall’ vocali nell’opera lirica
Ottocento ad oggi. e i loro ruoli
tradizionali.

Saper seguire l’ascolto

di un’opere sul libretto.

Riconoscere gli stati

d’animo dei
personaggi. In base al
modo in cui cantano e
all’accompagnamento
strumentale.

Docente Ernesto Sparago