Sei sulla pagina 1di 1

ISTITUTO COMPRENSIVO DI DONGO curricolo verticale per la scuola secondaria di primo grado

Area di apprendimento: MUSICA


Traguardi per lo sviluppo delle
competenze ABILITÀ CONOSCENZE
al termine della scuola secondaria di
primo grado
 IL RITMO
1. l’accento 2. accenti regolari e irregolari 3. tempi binari, ternari e quaternari
– Eseguire in modo espressivo, 4. la battuta 5. inizio in battere o in levare 6. il valore delle durate
collettivamente e 7. il punto di valore 8. l’indicazione di tempo 9. la legatura di valore e la corona
individualmente, brani  L’ALTEZZA
vocali/strumentali di diversi 1.i suoni e l’altezza 2. i nomi delle note 3. il pentagramma
4. linee, spazi tagli addizionali 5. chiave di violino o di SOL 6. la scala musicale
generi e stili 7. le altre chiavi musicali 8. la lettura delle altezze e delle durate
cl  GLI ORGANICI STRUMENTALI E VOCALI
1 – Improvvisare, rielaborare, 1. categorie degli strumenti musicali
L’alunno ascolta, 2. i complessi da camera, la banda, i complessi rock e pop
comporre brani musicali vocali
comprende e decodifica 3. il direttore d’orchestra
e/o strumentali, utilizzando sia 4. la voce, vari tipi di coro
il linguaggio musicale
strutture aperte, sia semplici  IL SUONO E LE SUE QUALITÀ
schemi ritmico-melodici. 1. il timbro strumentale e vocale 2. la durata nel linguaggio musicale 3. le indicazioni di movimento
Utilizza adeguatamente 4 intensità e segni dinamici 5. suoni determinati e indeterminati 6. l’estensione
semplici direttive
– Riconoscere e classificare  Esecuzione di semplici melodie attinte da vari repertori con l’utilizzo di strumenti monodici anche
musicali nell’esecuzione accompagnati da basi musicali
anche stilisticamente i più
di brani monodici e
importanti elementi costitutivi ALTERAZIONI E TONALITÀ
polifonici
del linguaggio musicale. 1. toni e semitoni 2. diesis bemolle bequadro 3. alterazioni in chiave e transitorie
cl 4. la costruzione della scala 5. le principali tonalità
Acquisisce la capacità di 2  Esecuzione di semplici melodie attinte da vari repertori con l’utilizzo di strumenti monodici anche
– Decodificare e utilizzare la
analizzare anche in accompagnati da basi musicali
notazione tradizionale e altri  La musica dal Medioevo al Barocco attraverso lo studio dei più importanti protagonisti e l’ascolto di
modo critico il
sistemi di scrittura. brani inerenti – il Melodramma
patrimonio culturale
musicale  CANTI DEL RISORGIMENTO –CANTI PRIMA GUERRA MONDIALE – CANTI PARTIGIANI E FASCISTI –
- Comprendere i fatti musicali in
CANTI PER LA PACE - CANTI EMIGRAZIONE
rapporto alla storia e alle vicende  LA MUSICA NEL MONDO: Giappone, India, Africa, Sud America
umane  LE SCALE MUSICALI
cl 1. la scala cromatica 2. la scala naturale maggiore e minore 3. i gradi della scala
3 4. il trasporto 5. gli accordi
- Saper collocare, attraverso
 Esecuzione di melodie di una certa difficoltà nelle principali tonalità anche con l’accompagnamento di
l’ascolto consapevole, un brano basi musicali
musicale nel suo contesto storico  La musica dal Barocco ai nostri giorni spaziando attraverso i principali generi: dal classico al jazz, dal
pop alla musica da film
Pag 2 I. C. Dongo

Potrebbero piacerti anche