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LABORATORIO MUSICA DI INSIEME V ANNO

NUCLEI
CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE
FONDANTI

Sistemi di notazione, Comprendere e decodificare scritture


formali e informali, per musicali formali e informali,
Affrontare criticamente e con
i diversi strumenti: appartenenti alla cultura occidentale e
autonomia lo studio e
simbologia e non.
l’esecuzione di ampi repertori
terminologia specifica.
Leggere in partitura, a prima vista e
Sviluppare capacità di
Aspetti ritmici, metrici, collettivamente, allo strumento;
concertazione e di conduzione
agogici, melodici,
Studiare in modo analitico e mirato; di ensemble
timbrici, dinamici,
armonici, fraseologici, Memorizzare, eseguire brani musicali Sviluppare strumenti di lettura
formali integralmente e collettivamente. dei repertori studiati
Epistemiologici: dell’interpretazione di
Decodificare, comprendere, praticare la Maturare capacità di ascolto
Lettura musica d’insieme.
direzione d’orchestra e la direzione consapevole e critico, di
Memorizzazione Analisi funzionale ed dello strumento nei suoi diversi aspetti: valutazione di se stesso e degli
Esecuzione estetica dei repertori di gestuali, simbolici, espressivi e altri nelle esecuzioni di
estemporanea musica di insieme interpretativi. gruppo.
studiati.
Ascolto e Interagire musicalmente con altri,
sviluppo Tecniche e prassi della operare e praticare scelte espressive e
dell’orecchio
musica d’insieme. musicali comuni rispettando le
indicazioni, gestuali e non, del
Aspetti timbrici, fonici
direttore.
e organologici dei
principali strumenti Saper concertare i diversi repertori
musicali; loro possibili eseguiti rispettando ed evidenziando i
utilizzi nei diversi ruoli e le caratteristiche timbriche e
ensemble. foniche dei diversi strumenti coinvolti,
compresi quelli elettrici ed elettronici,
.
anche se utilizzati in maniera non
idiomatica.

Composizioni di Eseguire in modo consapevole, Sviluppare strumenti di


musica d’insieme di espressivo, stilisticamente motivato, in interpretazione critica, storica e
epoche, generi, stili e sinergia e interazione con altri, filologica dei repertori studiati
tradizioni diverse, composizioni d’insieme di epoche, Maturare autonomia,
scelte anche in generi, stili, tradizioni e contesti consapevolezza e piacere per
prospettiva culturali diversi. l’esecuzione collettiva pubblica
interculturale,
Riconoscere, apprezzare, valorizzare
interdisciplinare e di
Di processo: opere musicali d’insieme in prospettiva
valorizzazione delle
interculturale.
Esecuzione tradizioni locali e del
Interpretazione repertorio originale. Analizzare, spiegare, contestualizzare
in modo critico brani e composizioni
affini ai repertori di musica di insieme
Analisi formale, studiati.
funzionale ed estetica
dei repertori di musica
di insieme studiati.
Grammatica della Elaborare sequenze ritmiche , semplici Essere in grado di ideare e
musica melodie in base a criteri prestabiliti. realizzare, anche attraverso
modalità improvvisative o
Tecniche strumentali Progettare e realizzare commenti
partecipando a processi di
sonori
elaborazione collettiva
Progettare e realizzare eventi sonori messaggi musicali e
che integrino altre forme artistiche multimediali, nel confronto
quali teatro, arti plastiche e critico con modelli
multimediali. appartenenti al patrimonio
Produzione musicale, utilizzando forme di
Improvvisa , rielabora e compone
notazione e/o sistemi
brani musicali vocali e/o strumentali,
informatici.
utilizzando sia strutture aperte sia
semplici schemi ritmico – melodici Integrare con altri saperi e
altre pratiche artistiche le
proprie esperienze musicali
servendosi anche di
appropriati codici e sistemi di
codifica