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ISTITUTO “Vallombrosa”

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Area disciplinare di:

Educazione Musicale
Docente Ernesto Sparago
 Programmazione di Educazione musicale 2022.2023

Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della classe prima: Sez I B
 Nuclei tematici Obiettivi di apprendimento Conoscenze Abilità Traguardi di competenza

 I segni che descrivono  Capire che la

la musica (note, musica è un Capire che il significato diuna Condurre indagini sul L’alunno fa uso di
pentagramma, scale, importante frase parlata è determinato paesaggio acustico. diversi sistemi di
chiave, tagli mezzo di anche dalla suaprosodia. notazione funzionali
addizionali battute, comunicazion e Realizzare mappe alla lettura di semplici
ritornello, valori) nella società. Conoscere gli aspetti acustici e sonore. brani musicali.
 I segni che muovono la  Imparare a tecnici dei diversi strumenti
musica(il ritmo e praticare musicali. Distinguere suono Sa dare significato alle
accenti) attività determinato e suono proprie esperienze
 La velocità e i strumentale Conoscere diversi modi di indeterminato. musicalidimostrando
simboli che eseguendo classificare gli strumenti. la propria capacità di
piccoli brani Distinguere e comprensione di
modificano la
durata (l’agogica, musicali. Rendersi conto della presenza riconoscere le 4 eventi materiali ed
segni di  Conoscere i delle musiche delpassato nella dimensioni opere musicali.
prolungamento del fondamentali civiltà contemporanea. fondamentali del
suono e i gruppi principi sul suono. È in grado di ideare
irregolari) discorso Sapere che le musiche di semplici messaggi
musicale. un’epoca storica presentano Saper riconoscere musicali e
 Metodo per suonare
affinità con le opere d’arte della l’imitazione dei suoni multimediali.
uno strumento (le  Imparare i
stessa epoca. ambientali
prime note con segni base
(onomatopee) nelle Partecipa in modo
esercitazioni e vari della
Apprendere la notazione sul opere dei musicisti. attivo
brani musicali) notazione
pentagramma. all'interpretazione di
 Formazioni musicale.
Riconoscere la brani strumentalie
strumentali e  Imparare la Imparare la tecnica elementare corrispondenza fra generi vocali di culture
vocali tecnica di uno strumentomusicale. musicali e luoghisociali. diverse.
 La musica Antica (i elementare di
popoli antichi) uno strumento Conoscere un vario Improvvisare semplici
 Il Medioevo (luoghi, musicale.
sequenze ritmiche su
strumenti, le  Capire il
schemi metrici
 forme, i generi, rapporto tra la repertorio di brani da elementari.
ascolti) musica, le suonare.
 Inizio Rinascimento culture e le Saper descrivere nei
(luoghi, strumenti, le varie epoche Capire che in un balletto la loro tratti principali 2
forme, i generi) con l’uso delle musica ha la funzione di brani musicali di
fonti storiche e specificare il senso delle opposto carattere.
musicali a scene e la psicologia dei
disposizione. personaggi. Riconoscere all’ascolto
 Invito gli strumenti
all’ascolto di dell’orchestra e le loro
brani musicali caratteristiche
per acquisire i espressive.
vari periodi
storici Cogliere le differenze
musicali. formali ed espressive
 Rendersi conto tra le musiche delle
della presenza diverse comunità del
dellemusiche mondo.
del passato è
presente anche Leggere e scrivere sotto
della civiltà dettatura sequenze
contemporanea ritmiche formate con i
e affinità con segni imparati.
l’arte.
 Conoscere gli Eseguire con proprietà
strumenti, le brani strumentali.
formazioni
strumentali e
vocali.
 Introdurli
nella storia
della musica

Prof. Ernesto Sparago