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SCUOLA ELEMENTARE “P.

ALDI” DI VIA SCANSANESE


CLASSI I A – I B
ANNO SCOLASTICO 2008/2009

UNITA’ DI APPRENDIMENTO 2 “Un diritto per amico”

DISCIPLINA MUSICA

OBIETTIVI SPECIFICI DI SOLUZIONI ATTIVITA’ ED ESPERIENZE MODALITA’ DI PROCEDURE PER LA


APPRENDIMENTO ORGANIZZATIVE SIGNIFICATIVE OSSERVAZIONE E DOCUMENTAZIONE
VERIFICA DIDATTICHE
-Usare la voce per scandire ALUNNI DESTINATARI: -Scandire il ritmo di brevi brani -Osservazione -Registrazione dei dati
il ritmo di un testo e/o di classi I A e I B ritmico-musicali con strumenti a occasionale e/o osservati durante la
una base ritmica. DOCENTI COINVOLTI: percussione. sistemica durante lo produzione vocale e
-Scoprire il ritmo nell' Biagioni Sandra -Esercitare il controllo del svolgimento delle strumentale.
architettura, nel corpo e SPAZI: aula e laboratorio diaframma nella respirazione. diverse attività ritmico- -Registrazione fotografica e
nella natura(alternanza delle linguistico-musicale -Giocare con la voce e musicali. filmati relativi ad alcune
stagioni). TEMPI: 2° quadrimestre sperimentarne le possibilità -Verifiche strutturate esperienze.
-Conoscere e scandire il TIPOLOGIE espressive nel linguaggio relative alla -Schede di verifica.
ritmo binario ternario e DIDATTICHE: parlato: frasi semplici, discriminazione uditiva
quaternario. -utilizzo di testi significativi interrogative, esclamative. di suoni e rumori.
-Saper conoscere e di supporto alle conoscenze -Intonare melodie su basi
classificare i suoni secondo (tabelline canterine) e musicali utili all'estensione
l’altezza, l’intensità e la valorizzazione dei diritti vocale e a migliorare
durata. umani n°18-19 (libertà di l'intonazione.
-Saper accompagnare un pensiero e di espressione) -Favorire l’ascolto di brani
brano musicale con lo -Giochi percettivi e motori. musicali da interpretare con il
strumentario Horff. -Partecipazione attiva, disegno o con l’attività
-Saper cantare in coro lavoro di gruppo e corporea.
unisono alternato a voci individuale. -Partecipare con il canto corale e
soliste canti ispirati al -Scomposizione dei gruppi- l' accompagnamento ritmico-
rispetto dei diritti umani. classe in senso orizzontale. musicale alla realizzazione d
-Favorire l’approccio ludico una storia relativa al progetto di
alla musica. plesso “Un diritto per amico”.
MEDIATORI DIDATTICI:
musicassette, CD,
filastrocche e canzoni,
utilizzo dei testi finalizzati,
strumenti a percussione:
legnetti-triangoli-tamburello
maracas-cembalo-guiro
bitonale.

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