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Verso la Prova
INVALSI
di grammatica
per la scuola secondaria di secondo grado
LIBRO MISTO
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A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Anna Degani s Anna Maria Mandelli s Pier Giorgio Viberti
Verso la Prova
INVALSI
di grammatica
per la scuola secondaria di secondo grado
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scun volume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5,
della legge 22 aprile 1941 n. 633.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
INDICE
INDICE
Presentazione V
LESSICO 5
03. La forma delle parole 5
04. Il lessico e le figure retoriche 7
MORFOLOGIA 9
05. Il verbo 9
06. Il nome 11
07. L’articolo 13
08. L’aggettivo 15
09. Il pronome 17
10. Le parti invariabili del discorso 19
11. La morfologia: prova sommativa 21
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
III
INDICE
LA COMUNICAZIONE 43
22. Elementi e funzioni della lingua 43
IL TESTO 47
24. Requisiti essenziali e tipologie testuali 47
IV A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Presentazione
Da alcuni anni l’INVALSI (Istituto Nazionale del Sistema Educativo di Istruzione e For-
mazione) ha introdotto nella Scuola Secondaria di Primo grado uno strumento fina-
lizzato alla valutazione dell’apprendimento dell’italiano e della matematica. L’uso di
tale strumento, costituito da una serie di test di varia tipologia, è stato esteso, a par-
tire dall’anno scolastico 2010-11, anche alle classi seconde della Scuola Secondaria di
Secondo grado.
Gli allievi chiamati a sostenere le prove INVALSI sono dunque gli stessi che vengono
presi in considerazione dalle rilevazioni dell’OCSE (Organizzazione per la Coopera-
zione e lo Sviluppo Economico) attraverso la somministrazione triennale dei test PISA
(Programme for International Student Assessment), volti ad accertare e confrontare
le competenze acquisite dagli studenti delle nazioni aderenti al progetto. Dal mo-
mento che i due sistemi di verifica – nazionale e internazionale – sono tra loro affini,
le prove INVALSI costituiscono un utile allenamento in vista della rilevazione PISA.
Per quanto riguarda l’italiano, le prove INVALSI sono tese ad accertare da un lato la ca-
pacità di comprensione del testo, dall’altro le conoscenze e le competenze linguisti-
che, sia lessicali sia grammaticali.
Basandosi su un’analisi delle prove precedentemente somministrate e sulle più re-
centi indicazioni ministeriali, gli autori intendono offrire una serie di schede utili a
preparare gli allievi ad affrontare nel modo migliore i test a cui saranno sottoposti.
Le schede si suddividono in due tipologie diverse a seconda che abbiano come og-
getto la riflessione sulla lingua o la comprensione del testo.
In entrambi i casi i test sono costituiti in prevalenza da domande con risposta a scelta
multipla, ma non mancano altre tipologie, mutuate dalle prove precedentemente as-
segnate dal Ministero.
Le prove contenute nella prima parte del volume sono costituite da batterie di quin-
dici quesiti, tesi ad accertare le conoscenze acquisite negli ambiti rilevati dall’INVALSI:
ortografia, morfologia, formazione delle parole, lessico e semantica, sintassi e te-
stualità.
Le schede della seconda parte sono dedicate all’analisi delle varie tipologie testuali
(testo narrativo, descrittivo, poetico, espressivo, argomentativo e informativo-espo-
sitivo). Queste prove hanno un carattere più complesso rispetto alle precedenti, sia dal
punto di vista strutturale sia per quanto attiene alle finalità didattiche. Ogni scheda
è divisa in due parti: la prima, volta all’accertamento della comprensione del brano
proposto, contiene quindici quesiti; la seconda, mirata alla valutazione delle compe-
tenze grammaticali e lessicali, ne conta dieci. In questo tipo di schede la riflessione lin-
guistica prende direttamente spunto dai testi e mette in luce la capacità dell’allievo
di applicare le conoscenze acquisite nella concretezza di una specifica situazione co-
municativa e nell’ambito della corrispondente tipologia testuale.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
V
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
FONOLOGIA E ORTOGRAFIA
1 Alfabeto – ortografia – accento – punteggiatura
1 In quale delle sequenze sotto riportate vi è una lettera che non rispetta l’ordine alfabetico?
A a–b–c–d–e–f–g–h–i
B d–e–f–g–h–i–j–n–l
C n–o–p–q–r–s–t–u–v
D r–s–t–u–v–w–x–y–z
2 Indica quale, fra le parole sotto riportate, dovrebbe essere scritta con l’iniziale maiuscola.
A febbraio
B natale
C domenica
D primavera
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
1
PARTE PRIMA
FONOLOGIA E ORTOGRAFIA
10 Quale delle seguenti parole è piana?
A nazionalità
B lampadari
C correre
D giudicano
2 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
FONOLOGIA E ORTOGRAFIA
2 Fonologia e ortografia: prova sommativa
1 Quale delle seguenti sequenze alfabetiche è errata?
A c–d–e–f–g
B h–i–j–k–l
C n–o–p–q–r
D w–v–x–y–z
2 In quale frase la parola “stato” dovrebbe essere scritta con l’iniziale maiuscola?
A La casa versava in uno stato di completo abbandono.
B Devo riconoscere di essere stato molto fortunato.
C La Costituzione è la legge fondamentale dello stato.
D È stato tutto inutile!
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
3
PARTE PRIMA
FONOLOGIA E ORTOGRAFIA
10 In quale caso l’articolo “lo” è stato erroneamente apostrofato?
A l’invito
B l’uovo
C l’odio
D l’iodio
15 Quale delle frasi sotto riportate deve concludersi con un punto esclamativo?
A Oh, Marta, che piacere rivederti
B Credi davvero di potermi aiutare
C Mah, non so proprio che dire
D Le previsioni meteorologiche dicono che domani pioverà
4 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
LESSICO
3 La forma delle parole
1 In quali casi una parola si definisce “primitiva”?
A Quando contiene un prefisso.
B Quando contiene un suffisso.
C Quando contiene un prefisso e un suffisso.
D Quando contiene solo la radice e la desinenza.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
5
PARTE PRIMA
LESSICO
10 Quale delle seguenti parole è l’accrescitivo di “donna”?
A donnaccia
B donnone
C donnicciola
D donnina
6 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
LESSICO
4 Il lessico e le figure retoriche
1 In quale delle seguenti frasi la parola “bandiera” è usata in senso figurato?
A La bandiera italiana è il tricolore verde, bianco e rosso.
B Il soldato, pur ferito, non lasciò cadere a terra la bandiera che reggeva.
C Franco è la bandiera della nostra squadra.
D Sulla nave dei pirati sventolava la bandiera nera.
5 Quale delle seguenti parole è un antònimo, cioè ha un significato contrario, rispetto all’ag-
gettivo “scarso”?
A povero
B copioso
C privo
D sprovvisto
8 Qual è la parola chiave che definisce la famiglia di parole cui appartengono i vocaboli sotto
elencati?
giocare – giocattolo – giochino – giocoliere – videogioco – giochicchiare – giocherellone –
giocatore – giocherellare
A divertimento
B piacere
C gioco
D ozio
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
7
PARTE PRIMA
LESSICO
9 Che cosa sono i vocaboli omònimi?
A Parole di uguale significato.
B Parole di significato opposto.
C Parole il cui significato include, cioè comprende, quello di altre parole.
D Parole che hanno la stessa forma ma significati diversi.
12 Indica quale figura retorica è contenuta nella seguente frase: «Ascolto sempre volentieri
Beethoven».
A ossimoro
B metonimia
C sineddoche
D iperbole
13 Indica quale figura retorica è contenuta nella seguente frase: «Oggi ci hanno dato un mare
di compiti».
A litote
B ironia
C antonomasia
D iperbole
14 Indica quale figura retorica è contenuta nella seguente frase: «Risolvere questo problema
non sarà certo facile».
A ossimoro
B litote
C sineddoche
D metafora
15 Indica quale figura retorica è contenuta nella seguente frase: «Dobbiamo prestare ascolto al
grido silenzioso delle vittime delle guerre».
A antonomasia
B sinestesia
C ossimoro
D similitudine
8 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
MORFOLOGIA
5 Il verbo
1 Quale, fra le parole sotto riportate, è un verbo?
A volentieri
B simpatico
C camminerei
D intorno
6 In quale delle frasi riportate qui sotto il verbo “sconfiggere” è stato coniugato nel tempo
adatto?
A I Greci sconfiggeranno i Persiani.
B I Greci hanno sconfitto i Persiani.
C I Greci sconfissero i Persiani
D I Greci sconfiggevano i Persiani.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
9
PARTE PRIMA
MORFOLOGIA
9 Quale delle seguenti frasi non può essere volta nella forma passiva?
A Cristoforo Colombo avvistò le coste dell’America il 12 ottobre 1492.
B Cristoforo Colombo raggiunse l’America il 12 ottobre 1492.
C Cristoforo Colombo giunse in America il 12 ottobre 1492.
D Cristoforo Colombo toccò le coste dell’America il 12 ottobre 1492.
11 Indica la frase in cui il verbo “essere” non è ausiliare, ma possiede un significato proprio.
A Perché sei venuto così presto?
B Queste terre sono del conte Bellani.
C Riconosco di essere stato sconfitto meritatamente.
D Sono passato dalla scorciatoia.
10 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
MORFOLOGIA
6 Il nome
1 Quale, fra i seguenti gruppi di parole, è formato soltanto da nomi?
A libero – gelido – affettuoso – importante – ellittico
B volevo – incontrai – rispondere – rimarranno – aspetta
C fiore – cartella – nuvola – speranza – pianista
D fuori – sicuramente – presto – bene – abbastanza
6 Quale dei seguenti nomi è di genere comune, cioè ha la stessa forma per il maschile e per il
femminile?
A orso
B parrucchiere
C nonno
D nipote
7 Quale dei seguenti nomi è promiscuo, cioè indica esemplari sia maschili sia femminili?
A gatto
B leone
C tigre
D bue
8 In quale delle seguenti frasi la parola sottolineata è stata volta al plurale in maniera errata?
A La Liguria possiede quattro provincie.
B Queste arance sono profumatissime.
C Hai già fatto le valigie?
D Ci fermeremo in quel boschetto di acacie.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
11
PARTE PRIMA
MORFOLOGIA
10 Quale dei seguenti nomi è invariabile, cioè ha una stessa forma per il singolare e il plurale?
A patria
B libertà
C nave
D nube
12 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
MORFOLOGIA
7 L’articolo
1 Quale delle seguenti parole è un articolo?
A da
B giù
C lo
D tu
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
13
PARTE PRIMA
MORFOLOGIA
10 Quale delle seguenti espressioni è errata?
A la mia mamma
B la mia madre
C il mio papà
D il mio babbo
13 In quale delle seguenti frasi il nome del giorno della settimana è erroneamente preceduto
dall’articolo?
A Il lunedì prossimo faremo un compito in classe di matematica.
B Questa trasmissione va in onda il lunedì alle ore 21.
C La domenica deve essere dedicata al riposo.
D Il giorno in cui si verificò il crollo della borsa di New York (24 ottobre 1929) viene ricordato
come “il giovedì nero”.
14 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
MORFOLOGIA
8 L’aggettivo
1 Quale, fra le seguenti parole, è un aggettivo qualificativo?
A accanto
B domani
C vincendo
D desiderabile
3 Quale dei seguenti aggettivi è invariabile, cioè dotato di una sola forma per il maschile e il
femminile, il singolare e il plurale?
A dispari
B abile
C prezioso
D ottimista
7 Quale dei seguenti aggettivi non può avere un grado comparativo o superlativo?
A grande
B immenso
C esteso
D ampio
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
15
PARTE PRIMA
MORFOLOGIA
10 In quale frase l’aggettivo possessivo è stato usato in maniera scorretta?
A Anna mi ha presentato il suo fidanzato.
B Anna e Giorgio mi hanno fatto vedere il suo appartamento.
C Tutti gli insegnanti hanno presentato i propri programmi.
D Il professor Dandini ha presentato il proprio programma.
16 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
MORFOLOGIA
9 Il pronome
1 Quale dei seguenti gruppi di parole è formato soltanto da pronomi?
A carta – pane – uomo – cielo – vita
B qualcuno – egli – chi – costui – noi
C adorabile – lento – nuvoloso – asciutto – ottimo
D ieri – presto – lassù – ultimamente – bene
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
17
PARTE PRIMA
MORFOLOGIA
10 Indica la funzione svolta dalla parola “loro” nella frase sotto riportata.
«Oggi non ho visto nessuno di loro».
A pronome personale soggetto
B pronome personale complemento
C aggettivo possessivo
D pronome possessivo
11 Le parole sotto riportate sono dimostrativi, ma tre di loro possono svolgere solo la funzione
di pronome, mentre una può essere sia aggettivo sia pronome. Quale delle quattro parole
può svolgere entrambe le funzioni?
A questo
B costui
C colui
D ciò
18 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
MORFOLOGIA
10 Le parti invariabili del discorso
1 Quale dei seguenti gruppi di parole contiene soltanto avverbi?
A accenderò – spinto – cantano – gioisca – giocano
B accensione – spinta – canto – gioia – gioco
C oggi – presto – là – abbastanza – sì
D il – uno – la – gli – i
4 Le seguenti frasi contengono tre avverbi di tempo e una locuzione avverbiale dello stesso
tipo. In quale frase si trova quest’ultima?
A Il cielo è tutto coperto e presto pioverà.
B Prima o poi il mondo si accorgerà delle mie straordinarie doti artistiche!
C Vieni subito qui!
D Smettetela di giocare, adesso si mangia.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
19
PARTE PRIMA
MORFOLOGIA
10 Indica la frase in cui la parola “vicino” svolge la funzione di preposizione impropria.
A Il vicino di casa è una persona educata e gentile.
B Vieni più vicino, perché non sento ciò che dici.
C Nel paese vicino oggi si svolge la festa del patrono.
D Io abito vicino alla scuola.
11 Una sola delle congiunzioni o locuzioni sottolineate svolge una funzione coordinante. Indi-
viduala e indica in quale frase si trova.
A Questa città è piccola, però ci si vive bene.
B In questa città si vive bene perché è piccola.
C Nonostante che sia piccola, questa è una città in cui si vive bene.
D In questa città si vivrebbe meglio, se fosse più piccola.
12 Una sola delle congiunzioni sottolineate svolge una funzione subordinante. Individuala e in-
dica in quale frase si trova.
A Edoardo appartiene a una famiglia importante, tuttavia non si dà arie.
B Edoardo appartiene a una famiglia importante, però non si dà arie.
C Benché appartenga a una famiglia importante, Edoardo non si dà arie.
D Edoardo appartiene a una famiglia importante, eppure non si dà arie.
14 Nelle frasi sotto riportate la parola “che” svolge svariate funzioni. Indica la frase in cui essa
ha valore di congiunzione.
A Dice il proverbio: can che abbaia non morde.
B Che magnifica serata abbiamo trascorso!
C Non capisco di che cosa tu mi accusi.
D Sono sicuro che Alberto e Martina faranno la pace.
20 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
MORFOLOGIA
11 La morfologia: prova sommativa
1 Quale dei seguenti nomi è astratto?
A cuore
B cervello
C salute
D pupilla
4 Quale, fra gli aggettivi di forma speciale sotto elencati, costituisce il comparativo di mag-
gioranza dell’aggettivo “buono”?
A migliore
B ottimo
C maggiore
D pessimo
5 Indica di che tipo è l’aggettivo numerale sottolineato nella frase sotto riportata.
«Con questa ristrutturazione produttiva la nostra azienda otterrà un doppio vantaggio: una
maggiore efficienza e un considerevole aumento dei profitti».
A ordinale
B collettivo
C frazionario
D moltiplicativo
7 Indica in quale delle seguenti frasi l’aggettivo possessivo deve essere preceduto dall’arti-
colo determinativo.
A (La) mia madre si chiama Ornella.
B (La) mia mamma si chiama Ornella.
C (La) mia zia si chiama Ornella.
D (La) mia cugina si chiama Ornella.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
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PARTE PRIMA
MORFOLOGIA
9 In quale frase il pronome personale è usato in maniera errata?
A Sei stato tu a fare la spia?
B Tu sei molto astuto.
C Pretendi sempre di avere ragione te.
D Verrò con te al concerto.
10 Indica la forma verbale corrispondente alla prima persona singolare del passato remoto del
verbo “vincere”.
A vincei
B vincetti
C vinsi
D ho vinto
11 Solo una delle frasi attive sotto riportate può essere trasformata nella forma passiva. Quale?
A Cristoforo Colombo arrivò in America dopo un viaggio di nove settimane.
B Il viaggio di Cristoforo Colombo durò circa nove settimane.
C Cristoforo Colombo raggiunse l’America il 12 ottobre 1492.
D Cristoforo Colombo approdò sulle coste americane il 12 ottobre 1492.
22 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
4 In quale delle seguenti frasi il predicato verbale è composto con un verbo fraseologico?
A In certi momenti vorrei tornare piccolo come il mio fratellino.
B Non tutti possono permettersi vacanze lunghe come le nostre.
C In questi giorni stanno tornando le rondini, grazie all’arrivo della primavera.
D Abbiamo dovuto fare una lunga coda alla biglietteria del cinema.
5 In quale delle seguenti frasi il predicato verbale è composto con un verbo impersonale?
A Devi ascoltare i consigli dei tuoi genitori.
B Maria non vuole ascoltare i consigli dei suoi genitori.
C Bisogna ascoltare i consigli dei genitori.
D I consigli dei genitori sono spesso inascoltati.
7 In quale delle seguenti frasi il verbo “essere” non svolge la funzione di copula?
A I miei nonni sono sempre molto affettuosi con i nipoti.
B Tutti gli invitati sono stati soddisfatti dell’accoglienza ricevuta.
C La giornata era iniziata con un temporale violento, con vento e grandine.
D Sara è una ragazza sempre allegra e disponibile ad aiutare non solo gli amici.
8 Individua gli elementi che hanno la funzione di soggetto e trascrivili negli spazi sottostanti.
1. È indispensabile conoscere l’importanza di una sana alimentazione.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Prima dell’acquisto mi interessa il prezzo dei prodotti.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Al momento della consegna delle verifiche, in classe è sceso il silenzio.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
4. In questa situazione l’importante è l’esposizione precisa dei fatti.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
23
PARTE PRIMA
SINTASSI DELLA PROPOSIZIONE
9 In quale delle seguenti frasi il soggetto è sottinteso?
A Domani comincio il corso di inglese.
B Con i suoi modi Alice riesce sempre a convincere tutti.
C Dopo il lungo inverno, scoppiò improvvisamente la primavera.
D Poco fa mi ha telefonato Marta.
24 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
4 Nella frase «Palazzo Carignano è stato progettato dal famoso architetto Guarino Guarini»,
quale funzione ha la parola “architetto”?
A attributo
B apposizione
C soggetto
D complemento predicativo del soggetto
7 Individua gli elementi che hanno la funzione di complemento oggetto e trascrivili nello spa-
zio accanto a ogni frase.
1. Non ho mai preso dei voti così belli! ....................................................................................................................
8 Solo una delle seguenti frasi manca del complemento oggetto. Indica quale.
A Bravo Luca, hai fatto un ottimo tema!
B Il Monte Bianco svetta tra le cime alpine.
C Più tardi porterò i libri in biblioteca.
D Dopo questa notizia dormirò sonni tranquilli.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
25
PARTE PRIMA
SINTASSI DELLA PROPOSIZIONE
9 In quale frase il termine “sereno” svolge la funzione di complemento predicativo del sog-
getto?
A Dopo la pioggia ritorna il sereno.
B Ora sono sereno, dopo che ci siamo parlati.
C Il nonno vive sereno nella sua casetta.
D Domani sarà un giorno sereno.
14 Nella trasformazione dalla forma attiva alla forma passiva, quale tra i seguenti cambiamenti
non si verifica?
A Il verbo si coniuga nella forma passiva.
B Il complemento oggetto diventa soggetto.
C Il soggetto diventa complemento oggetto.
D Il complemento predicativo dell’oggetto diventa complemento predicativo del soggetto.
26 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
6 Quale funzione logico-sintattica svolgono le parole sottolineate nella frase: «Grazia è origi-
naria della città di Macerata»?
A complemento di origine
B complemento di specificazione
C complemento di denominazione
D complemento di termine
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
27
PARTE PRIMA
SINTASSI DELLA PROPOSIZIONE
8 Quale delle seguenti frasi non contiene un complemento di materia?
A Le tecniche per la lavorazione del ferro furono scoperte nel secondo millennio a.C.
B Per il compleanno della mamma vorrei comprarle una borsetta di pelle.
C Le statue dell’isola di Pasqua furono costruite con enormi blocchi di pietra.
D Rita è una ragazza dal cuore d’oro.
9 Quale funzione logico-sintattica svolgono le parole sottolineate nelle seguenti frasi? Scrivilo
nello spazio sotto ognuna.
1. La giornata di Ferragosto coincide con le ferie di molti di noi.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Secondo me quel ragazzo ha una volontà di ferro.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
3. È stata iniziata una raccolta di fondi a favore delle vittime del terrorismo.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Metti una maglia di lana più pesante: oggi fa più freddo di ieri.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
13 Quale tra le seguenti frasi, trasformata nella forma passiva, conterrà un complemento di
causa efficiente?
A Nessuno mi ha cercato durante la mia assenza.
B All’improvviso mi coglie un dubbio sulla sua sincerità.
C Chi mi chiama?
D La polizia lo ha sorpreso con le mani nel sacco!
28 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
5 In quale delle seguenti frasi sono presenti sia un complemento di mezzo sia un complemento
di modo?
A Allo stadio insieme ai miei amici ho urlato a squarciagola.
B Sono tornato a casa a malincuore, perché mi stavo divertendo.
C Le tagliatelle fatte a mano sono sempre le migliori.
D Mangerei un piatto di spaghetti all’amatriciana, arricchiti con tanto formaggio.
8 In quale delle seguenti frasi sono presenti sia un complemento di compagnia sia un com-
plemento di mezzo?
A Con qualsiasi tempo, Elisa esce tutti i pomeriggi con il cane.
B Grazie alla sua pazienza, Aldo ha risolto con successo la questione.
C Roberta è andata in tram a fare la spesa con la zia.
D Con questo vento, non conviene uscire con l’ombrello.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
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PARTE PRIMA
SINTASSI DELLA PROPOSIZIONE
9 In quale delle seguenti frasi è contenuto un complemento di moto a luogo?
A Ho acquistato una racchetta da tennis usata a un prezzo vantaggioso.
B Andando dal parrucchiere mi sono fermato alla fontana a lavarmi le mani.
C Dalle pendici delle montagne nascono ruscelli che scendono a gran velocità.
D Bisogna passare su un ponte un po’ traballante per attraversare quel torrente.
13 In quale tra le seguenti frasi la particella “vi” svolge la funzione di stato in luogo?
A Non vi ho trovati in casa, vi richiamerò più tardi.
B Che bella questa casetta! Vi abitano i miei nonni.
C Laggiù c’è il lago, vi arriveremo in qualche minuto.
D Ecco l’indicazione per Pisa; vi passeremo al ritorno.
14 Quale funzione logico-sintattica svolgono le parole sottolineate nella frase: «Si dicono neo-
latine le lingue che derivano dal latino»?
A complemento di origine
B complemento di allontanamento
C complemento di moto da luogo
D complemento di materia
30 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
8 Quale funzione logico-sintattica svolge la parola sottolineata nella seguente frase: «Negli ul-
timi mesi sono dimagrito parecchio»?
A complemento di qualità
B complemento di limitazione
C complemento di abbondanza
D complemento di quantità
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
31
PARTE PRIMA
SINTASSI DELLA PROPOSIZIONE
9 In quale delle seguenti frasi ci sono contemporaneamente un complemento di sostituzione
e un complemento concessivo?
A Nonostante facesse un gran caldo, siamo partiti a mezzogiorno, anziché alle otto, per evi-
tare il traffico del mattino.
B Nonostante l’aria condizionata, abbiamo sofferto un po’, ma invece di lamentarci abbiamo
chiacchierato e scherzato per tutto il viaggio.
C Anziché l’autostrada, nonostante le curve abbiamo preferito la statale, perché è più pa-
noramica.
D Malgrado il traffico intenso, siamo arrivati all’ora prevista, perché non ci siamo mai fer-
mati, nonostante avessimo fame e sete.
10 In quale delle seguenti frasi sono presenti sia un complemento di stima sia un complemento
di limitazione?
A Giulio è un ragazzo pronto di spirito, ma senza alcun senso della misura.
B Il mio appartamento di tre locali è stato valutato intorno ai duecentomila euro.
C Nel suo lavoro Marco è molto stimato da tutti.
D Il professor Caroli si distingue per la sua immensa cultura in materia letteraria.
12 Quale funzione svolge l’avverbio “molto” nelle seguenti frasi? Scrivilo accanto a ognuna.
1. Quell’automobile di lusso costa molto. ..........................................................................
13 Nella frase «Ho acquistato un terreno di tre ettari», quale funzione logica svolgono le parole
sottolineate?
A complemento di specificazione
B complemento di estensione
C complemento di qualità
D complemento di distanza
15 Nella frase «Lungo il sentiero dobbiamo camminare in fila per due», quale funzione logica
svolgono le parole sottolineate?
A complemento di misura
B complemento di modo
C complemento distributivo
D complemento di limitazione
32 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
4 Solo una delle frasi seguenti contiene un complemento oggetto. Di quale frase si tratta?
A Ecco che arrivano i nostri amici!
B Presto verrà il giorno tanto atteso!
C Al termine dello spettacolo risuonarono lunghi applausi.
D Alla lotteria ho vinto una mountain bike.
6 In quale delle seguenti frasi ci sono sia un complemento di specificazione sia uno di termine?
A Darò questo premio al migliore di voi.
B A giugno dovrò sostenere l’esame di Stato.
C A nessuno è piaciuta la proposta di Gino.
D A Creta vi sono resti di una civiltà antichissima.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
33
PARTE PRIMA
SINTASSI DELLA PROPOSIZIONE
10 Nella frase «Papà è uscito con l’ombrello», quale funzione logica svolgono le parole sottoli-
neate?
A complemento di mezzo
B complemento di modo
C complemento di unione
D complemento di qualità
11 Nella frase «Il tartufo d’Alba è molto pregiato», quale funzione svolgono le parole sottoli-
neate?
A complemento di moto da luogo
B complemento d’origine
C complemento di specificazione
D complemento di denominazione
34 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
5 Indica quale tra le proposizioni elencate sotto svolge la funzione di principale nel seguente
periodo: «Quando arriverà Marta andremo insieme in segreteria per iscriverci al corso di in-
glese che comincerà la prossima settimana».
A Quando arriverà Marta
B andremo insieme in segreteria
C per iscriverci al corso di inglese
D che comincerà la prossima settimana
6 Quale dei seguenti periodi contiene una proposizione coordinata alla subordinata?
A Il film che abbiamo visto è tratto da un libro che io avevo già letto.
B Io sono amante degli animali, ma non so se riuscirò a diventare vegetariano.
C Tra i miei coetanei non c’è nessuno di cui mi fidi tanto come di Daniela.
D Mi dispiace che Paolo sia partito senza avvertirmi né lasciarmi un recapito.
7 Uno solo dei seguenti periodi non contiene una proposizione coordinata alla principale.
Quale?
A Ti accompagnerei volentieri a scuola, ma non posso perché sono in ritardo.
B Se non fossi in ritardo ti accompagnerei a scuola, ma purtroppo non posso.
C Mi dispiace, ma non posso accompagnarti a scuola perché sono in ritardo.
D Sebbene mi dispiaccia, non posso accompagnarti a scuola perché sono in ritardo.
8 Scegli la congiunzione adatta a unire le seguenti frasi: «Accetto volentieri questo incarico»
e «Cercherò di agire nel miglior modo possibile».
A infatti
B tuttavia
C e
D però
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
35
PARTE PRIMA
SINTASSI DEL PERIODO
9 In quale dei seguenti periodi ci sono due proposizioni entrambe subordinate alla principale?
A Per comprare l’automobile, mio fratello ha chiesto un prestito che restituirà in un anno.
B I castelli medioevali venivano spesso costruiti in posizioni sopraelevate per consentire alla
guarnigione di difendersi più facilmente.
C L’idraulico ha lavorato a lungo per sostituire il rubinetto da cui gocciolava sempre l’acqua.
D La gita è stata davvero piacevole, tanto che vorrei ripeterla appena ne avrò l’occasione.
11 Indica quale funzione (coordinante o subordinante) svolgono le parole sottolineate nei due
periodi seguenti.
1. Io sono appassionata della pallavolo, invece mio fratello gioca sempre a tennis.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Spesso andrei in palestra, invece di studiare.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
12 In quale delle seguenti frasi c’è una proposizione subordinata di forma implicita?
A Eravamo sul punto di uscire, quando è scoppiato un furioso temporale.
B Non capisco perché tu voglia sempre dire l’ultima parola quando si discute.
C Ciò premesso, iniziamo pure la lettura della relazione.
D Ho finito di studiare, ma è meglio che dia ancora una ripassata.
14 Indica quali dei seguenti periodi presenta delle proposizioni coordinate per asindeto.
A Oggi sono uscito e ho incontrato Luca ma lui non mi ha visto.
B L’ho chiamato, gli ho chiesto scusa, l’ho implorato, ma non c’è stato niente da fare.
C Questo libro è un po’ difficile ma è davvero molto interessante.
D Non so chi abbia scritto questa lettera né perché lo abbia fatto.
36 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
2 Quale tra le proposizioni sottolineate nei periodi seguenti non è una soggettiva?
A Mi pareva di averti spiegato bene la questione.
B Accade spesso, in questo ufficio, che i terminali siano fuori servizio.
C È sempre difficile valutare correttamente il lavoro fatto da altri.
D Ti ricordo che devi pagare l’abbonamento ai mezzi pubblici entro il 5 del mese.
5 In quale delle seguenti frasi c’è una proposizione soggettiva di forma implicita?
A Mi piacerebbe parlare bene le lingue per poter viaggiare senza problemi.
B È bene che tu sia consapevole delle conseguenze della scelta che stai per compiere.
C Stasera vorrei uscire prima dall’ufficio perché devo ancora fare la spesa.
D So che tu sei sempre stato sincero con me anche se a volte ho fatto fatica a crederti.
6 In quale dei seguenti periodi sono presenti sia una proposizione soggettiva sia una propo-
sizione oggettiva?
A Tutti apprezzano che tu ti sia dato tanto da fare per aiutare tuo fratello.
B È bene che tu abbia deciso di rimanere qui.
C Mi piacerebbe vedere Maria prima che lasci definitivamente la città.
D Capita che non si vada sempre d’accordo con le persone che ci sono vicine.
7 Indica di che tipo è la preposizione sottolineata nella frase: «Ho paura che anche questa
volta Daniele sia stato bocciato all’esame di guida».
A oggettiva
B soggettiva
C interrogativa indiretta
D dichiarativa
8 In quale tra i seguenti periodi non sono presenti proposizioni di forma implicita?
A Conclusa la partita e rientrati negli spogliatoi, i giocatori si rallegravano per il risultato.
B I pompieri, prontamente accorsi, dopo aver domato l’incendio, sono rientrati in caserma.
C Non capisco perché ci siano sempre popoli che si fanno la guerra.
D Studiando la storia mi sono convinto che la democrazia è una buona forma di governo, ma
spesso è finta.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
37
PARTE PRIMA
SINTASSI DEL PERIODO
9 Nel periodo «Non so ancora dove trascorrerò le vacanze», la parola “dove” quale proposi-
zione introduce?
A indipendente interrogativa
B subordinata relativa
C subordinata oggettiva
D subordinata interrogativa indiretta
10 In quale delle seguenti frasi la congiunzione “che” introduce una proposizione subordinata
dichiarativa?
A Le vacanze sono state divertenti, ma ora resta il fatto che devo finire i compiti.
B Avrei voluto che le vacanze non finissero così presto.
C Si era stabilito che in campeggio ognuno avesse un compito preciso.
D Ho un bel ricordo dei luoghi che ho visitato durante le vacanze.
11 Nel periodo «I miei, prima di uscire, mi hanno ordinato di non aprire a nessuno», qual è l’ana-
lisi corretta della proposizione sottolineata?
A subordinata implicita 2° grado oggettiva
B subordinata implicita 1° grado oggettiva
C subordinata implicita 1° grado soggettiva
D subordinata implicita 2° grado dichiarativa
12 Individua e correggi l’errore nell’analisi del seguente periodo: «Il problema di cui mi hai par-
lato è di non facile soluzione».
Il problema di cui mi hai parlato / è di non facile soluzione
[proposizione principale] [subordinata 1° grado esplicita relativa]
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
14 Nel periodo «Il professore ci disse: “Domani ci sarà una verifica scritta sul vostro metodo di
studio”», quale frase trasforma correttamente il discorso diretto in indiretto?
A ... che domani ci sarà una verifica scritta sul nostro metodo di studio.
B ... che l’indomani ci sarebbe una verifica scritta sul nostro metodo di studio.
C ... che l’indomani ci sarebbe stata una verifica scritta sul nostro metodo di studio.
D ... che domani c’è una verifica scritta sul nostro metodo di studio.
15 In quale delle seguenti frasi la congiunzione “perché” introduce una proposizione interro-
gativa indiretta?
A Sono stanco perché ho lavorato tutto il giorno.
B Vorrei sapere perché Bruno continua a evitarmi.
C Il giardiniere concima le piante perché portino molti frutti.
D È una domanda troppo difficile perché possa risponderti in due parole.
38 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
6 In quale dei seguenti periodi è presente una proposizione modale di forma implicita?
A Correndo, sono riuscito a raggiungere Antonio.
B Dario è diventato famoso lavorando in televisione.
C Ho trascorso le ferie viaggiando da una città all’altra.
D A forza di provare, riuscirai a superare il tuo record precedente.
9 Nel periodo «Se n’è andato che era già mezzanotte!», quale valore ha la subordinata?
A temporale
B dichiarativo
C causale
D limitativo
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
39
PARTE PRIMA
SINTASSI DEL PERIODO
10 Nel periodo «Ho telefonato che tu venga alla festa», quale valore ha la subordinata?
A causale
B oggettiva
C finale
D temporale
11 Indica quale funzione svolge la subordinata introdotta dalla congiunzione “perché” nelle
frasi che seguono.
1. Questo argomento è troppo difficile perché io possa capirlo a fondo.
consecutiva causale
2. Non capisco perché mi ripeti sempre le stesse cose.
finale interrogativa indiretta
13 Individua l’errore nell’analisi del periodo «Pur risparmiando, ho sempre meno soldi di quanti
me ne servirebbero per fare qualche acquisto» e correggilo nella riga in basso.
A Pur risparmiando = subordinata di 3° grado concessiva implicita
B ho sempre meno soldi = principale enunciativa
C di quanti me ne servirebbero = subordinata di 1° grado comparativa esplicita
D per fare qualche acquisto = subordinata di 2° grado finale implicita
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
15 Nel periodo «Stai sempre alzato fino a tardi, quando dovresti dormire di più», la frase sot-
tolineata ha valore:
A condizionale
B temporale
C comparativo
D avversativo
40 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
2 Il periodo: «Se avessi il denaro per pagare il viaggio, andrei volentieri negli Stati Uniti a ve-
dere le cascate del Niagara» è formato da quattro proposizioni. Quale di esse svolge la fun-
zione di principale?
A Se avessi il denaro
B per pagare il viaggio
C andrei volentieri negli Stati Uniti
D a vedere le cascate del Niagara
5 Indica di che tipo è la proposizione sottolineata nella frase: «Le previsioni meteorologiche
dicono che domani pioverà».
A oggettiva
B soggettiva
C interrogativa indiretta
D relativa
6 Indica in quale dei seguenti periodi è presente una proposizione interrogativa indi-
retta.
A Il professore domandò agli allievi: «Avete capito tutti?».
B Il professore domandò se tutti allievi avessero capito.
C Il professore pensava che tutti gli allievi avessero capito.
D Il professore era convinto che tutti gli allievi avessero capito.
7 Quale, fra i periodi ipotetici sotto riportati, contiene una condizione irrealizzabile?
A Se vuoi arrivare in tempo alla stazione, sbrigati.
B Se domani pioverà, rinunceremo alla gita prevista.
C Se gli argini fossero stati rafforzati, il fiume non sarebbe straripato.
D Se avessi bisogno di me, chiamami.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
41
PARTE PRIMA
SINTASSI DEL PERIODO
9 Quale, fra i periodi seguenti, contiene una proposizione relativa?
A Ripenso spesso alle parole che mi hai detto.
B Non ho capito che cosa tu volessi dire.
C Di questo sono certo: che tu abbia mentito.
D Sembra che domani il tempo cambi.
11 Nel periodo «Terminati i compiti, sono uscito a fare due passi», la frase sottolineata indica:
A modo
B esclusione
C fine
D tempo
12 Indica quale delle congiunzioni elencate è adatta a collegare le due frasi seguenti: «Sono ar-
rivato in tempo» – «il traffico fosse molto intenso».
A purché
B benché
C ma
D qualora
15 Trasforma il discorso diretto (tra virgolette) in discorso indiretto, riscrivendolo nelle frasi
sottostanti.
Dopo quella sconfitta, l’allenatore ci disse: «Da domani non farò più giocare chi non è di-
sposto a impegnarsi a fondo».
Dopo quella sconfitta, l’allenatore ci disse che .............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
42 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
LA COMUNICAZIONE
22 Elementi e funzioni della lingua
1 Quali sono gli elementi fondamentali della comunicazione?
1. emittente 2. messaggio 3. ...................................................... 4. codice 5. ...................................................... 6. referente
3 Rispetto al messaggio sotto riportato, quale posizione occupano le persone che attendono
l’arrivo del treno?
«Il treno in arrivo da Bologna viaggia con un ritardo di venti minuti».
A emittente
B destinatario
C referente
D contesto
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
43
PARTE PRIMA
LA COMUNICAZIONE
10 Le funzioni della lingua sono sei; completa l’elenco indicando quelle mancanti.
1. informativa (o referenziale)
2. fàtica (o di contatto)
3. ............................................................................
4. poetica
5. conativa (o persuasiva)
6. ............................................................................
15 Come si definisce la funzione linguistica che ha l’obiettivo di parlare della lingua e dei mec-
canismi che la regolano?
A referenziale
B conativa
C poetica
D metalinguistica
44 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
7 Quale, fra le parole elencate, è un prestito adattato, cioè reso più vicino alla pronuncia ita-
liana?
A show
B blue-jeans
C toeletta
D garage
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
45
PARTE PRIMA
ORIGINE E VARIETÀ DELLA LINGUA ITALIANA
10 In quali dialetti il passato prossimo sostituisce il passato remoto?
A dialetti settentrionali
B dialetto toscano
C dialetti dell’Italia centrale
D dialetti dell’Italia meridionale
46 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze grammaticali
IL TESTO
24 Requisiti essenziali e tipologie testuali
1 Quale dei messaggi riportati contiene i requisiti essenziali di un testo?
A Nessuno muova si, rapina questa è una!
B La Terra ruota attorno al Sole, perciò domani pioverà.
C Se hai fretta, aspetta!
D Prendi l’ombrello, perché piove.
2 Quale requisito manca al messaggio seguente per poter essere considerato un testo?
«La balena è il più grande degli animali; essa può raggiungere la lunghezza di e il peso di».
A ordine sintattico C coerenza
B completezza D coesione
3 Quale requisito manca al messaggio seguente per poter essere considerato un testo?
«Dal momento che mi sento bene, andrò dal medico».
A ordine sintattico C coerenza
B completezza D coesione
7 In quale dei testi riportati la coesione è ottenuta mediante la sostituzione di un nome con
un pronome?
A Marcella è un vero e proprio genio: è stata lei ad avere questa brillante idea.
B Sono stufo delle tue promesse, non sai fare altro che promesse.
C Non ho voglia di giocare e nemmeno di guardare la televisione.
D Oggi vi parlerò di Atlantide, perché credo che questo continente sia esistito.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
47
PARTE PRIMA
IL TESTO
8 In quale dei testi riportati la coesione è ottenuta mediante la sostituzione di un nome con
un suo iperònimo?
A La sonda raggiungerà presto Mercurio, il pianeta che si trova più vicino al Sole.
B Devi parlare con Anna, è lei che organizza la festa.
C La mia mamma ora non c’è, ma dimmi: per quale motivo vuoi parlare con mia madre?
D Promesse, promesse, promesse, sempre promesse e mai fatti concreti!
48 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
49
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
verso l’alto, come se tentasse di staccarsi dal suolo. Parve a Elio che non ci riuscisse e si
udì ancora la voce che diceva: «per favore, lei che è così gentile, potrebbe accendere un
cerino? Se non ho un po’ d’aria ionizzata2 intorno, delle volte non mi riesce di decollare».
55 Elio accese un cerino e la chiazza, come succhiata da un aspirapolvere, salì e si perse
nel cielo fumoso del mattino.
(P. Levi, L’intervista, in AA.VV., Racconti, La Biblioteca di Repubblica)
2 ionizzata: la ionizzazione è un fenomeno che si verifica quando un atomo o un gruppo di atomi, perdendo
o acquisendo degli elettroni, modificano le proprie caratteristiche. Tale fenomeno può essere attivato da
una fonte di calore come, appunto, la fiamma di un cerino.
50 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
A11 L’intervistatore, sintetizzando le spiegazioni di Elio circa le abitudini igieniche dei terrestri, con-
clude: «Capito. Vivono a lungo quelli che usano lenzuola bianche e danno la cera ai pavimenti»
(righe 38-39). Secondo te, queste parole interpretano correttamente quanto è stato detto da Elio?
A Sì, perché un ambiente pulito diminuisce il rischio di malattie.
B Sì, perché la cera sui pavimenti elimina i batteri e i microbi.
C No, perché il terrestre non voleva dire che usando lenzuola bianche e dando la cera si
sfugge alla morte.
D No, perché la cera sui pavimenti è un fatto estetico più che igienico.
A12 Come reagisce Elio, quando l’intervistatore gli domanda in quale modo si riproducano i terrestri?
A Si mette a ridere.
B Non risponde.
C Si addentra in una dettagliata spiegazione scientifica.
D Si sente imbarazzato e si avventura in una spiegazione confusa.
A13 Nel tentativo di spiegare il sistema riproduttivo dei terrestri, Elio usa il termine «cromo-
soma» (riga 43). Che cosa indica questa parola?
A L’organo microscopico responsabile della trasmissione dei caratteri ereditari.
B È sinonimo di “cellula”.
C È la principale arteria del corpo umano.
D È la parte centrale della cellula.
A14 Quale effetto si propone di ottenere l’autore descrivendo solo alla fine la forma fisica del-
l’intervistatore?
A Nessun effetto particolare.
B Vuole evitare che il lettore provi disgusto per l’aspetto dell’extraterrestre.
C Vuole sollecitare la curiosità del lettore e sorprenderlo con un finale inaspettato.
D Vuole evitare che il lettore giudichi eccessivamente fantasioso il racconto.
A15 Quale effetto vuole ottenere l’autore descrivendo la difficoltà incontrata dall’extraterrestre
al momento della partenza?
A Umoristico, perché capovolge il luogo comune, diffuso dalla letteratura fantascientifica,
secondo cui le tecnologie degli extraterrestri sono perfette.
B Drammatico, perché l’extraterrestre rischia di non poter ritornare sul suo pianeta.
C Moralistico, perché l’aiuto dato da Elio all’extraterrestre è un segno di fraternità universale.
D Non vuole ottenere effetti particolari.
QUESITI GRAMMATICALI
B1 Tutti i complementi sottolineati sono di luogo, ma solo uno è di moto a luogo. Quale?
A Scese dal tram.
B Si avviò verso casa.
C Per una via dal fondo dissestato.
D Per un viottolo privo d’illuminazione.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
51
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
B2 Quale delle seguenti frasi è un esempio di discorso indiretto?
A Gli chiese: «Permette un’intervista?».
B Rispose di sì, ma che aveva fretta di rientrare.
C «Ho fretta anch’io, non si preoccupi» rispose la voce.
D «Su per giù quattro miliardi. Ma perché lo chiede proprio a me?»
B3 Nel periodo «Non vorrà mica vendermi delle medicine a quest’ora e qui al buio in mezzo
alla strada?», che cos’è la parola “mica”?
A un nome
B un aggettivo
C un avverbio di negazione
D una congiunzione avversativa
B4 Nel periodo «Ci occorrono alcuni dati comparativi», quale funzione sintattica svolge la pa-
rola “dati”?
A complemento oggetto
B attributo
C nome del predicato
D soggetto
B5 Nel periodo «Si mangia, passano due o tre ore, e il mangiare si scioglie, insomma diventa
carne e sangue», che tipo di verbo è “si mangia”?
A riflessivo
B intransitivo pronominale
C passivo
D impersonale
B6 Nel periodo «Elio notò che quella voce era proprio come quelle che si sentono in TV», la parola
“che” compare due volte. Indica quale funzione morfologica svolge nel primo e nel secondo caso.
A primo caso: congiunzione; secondo caso: congiunzione
B primo caso: pronome relativo; secondo caso: congiunzione
C primo caso: congiunzione; secondo caso: pronome relativo
D primo caso: pronome relativo; secondo caso: pronome relativo
B8 Quale funzione sintattica svolge “di marmellata bruna” nell’espressione «come una chiazza
di marmellata bruna»?
A complemento di specificazione + attributo
B complemento di denominazione + attributo
C complemento partitivo + attributo
D complemento di materia + attributo
B10 Individua e sottolinea gli attributi presenti nei due periodi sotto riportati.
1. Se non ho un po’ di aria ionizzata intorno, delle volte non mi riesce di decollare.
2. Elio accese un cerino e la chiazza, come se succhiata da un aspirapolvere, salì e si perse nel
cielo fumoso del mattino.
52 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
1 Art-Nouveau: stile artistico sviluppatosi tra la fine dell’Ottocento e l’inizio del Novecento.
2 plumbago: pianta con fiori azzurri o bianchi.
3 neghittosa: pigra, indolente.
4 calligrafica: raffinata ed elegante.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
53
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
al centro della terra col suo occhio che trapassa il granito sta guardandoci dal basso,
50 seguendo il ciclo del vivere e del morire, le vittime sbranate che si disfano nei ventri dei
divoratori, finché alla loro volta un altro ventre non li inghiotte.
Il geco resta immobile per ore; con una frustata di lingua deglutisce ogni tanto una
zanzara o un moscerino; altri insetti invece, identici ai primi, che pure si posano ignari
a pochi millimetri dalla sua bocca, pare non li registri. È la pupilla verticale dei suoi
55 occhi divaricati ai lati del suo capo che non li scorge? O ha motivi di scelta e di rifiuto
che noi non sappiamo? O agisce mosso dal caso e dal capriccio?
La segmentazione ad anelli di zampe e coda, la picchiettatura di minute piastre gra-
nulose sul capo e sul ventre danno al geco un’apparenza di congegno meccanico; una
macchina elaboratissima, studiata in ogni microscopico dettaglio, tanto che viene da
60 chiedersi se una tale perfezione non sia sprecata, viste le operazioni limitate che com-
pie. O forse è quello il suo segreto: soddisfatto d’essere, riduce il fare al minimo? Sarà
questa la sua lezione, l’opposto della morale che in gioventù il signor Palomar aveva vo-
luto far sua: cercare sempre di fare qualcosa un po’ al di là dei propri mezzi?
Ecco che gli capita a tiro una smarrita farfallina notturna. La trascura? No, acchiappa
65 anche quella. La lingua si trasforma in rete per farfalle e le trascina dentro la bocca. Ci
sta tutta? La sputa? Scoppia? No, la farfalla è là nella gola: palpita, malconcia ma ancora
se stessa, non toccata dall’offesa di denti masticatori, ecco che supera le angustie della
strozza5, è un’ombra che inizia il viaggio lento e combattuto giù per un gonfio esofago.
Il geco, uscito dalla sua impassibilità, boccheggia, agita la gola convulsa, tentenna su
70 gambe e coda, contorce il ventre sottoposto a dura prova. Ne avrà abbastanza, per sta-
notte? Se ne andrà? Era questo il culmine d’ogni desiderio che lui attendeva di soddi-
sfare? Era questa la prova ai limiti del possibile con cui voleva misurarsi? No, resta.
Forse s’è addormentato. Com’è il sonno per chi ha gli occhi senza palpebre?
Neanche il signor Palomar sa staccarsi di lì. Resta a fissarlo. Non c’è tregua su cui si
75 possa contare. Anche a riaccendere la televisione, non si fa che estendere la contem-
plazione dei massacri. La farfalla, fragile Euridice, sprofonda lentamente nel suo Ade6.
Ecco vola un moscerino, sta per posarsi sul vetro. E la lingua del geco si scaglia.
(I. Calvino, Palomar, Einaudi)
5 strozza: gola.
6 Euridice ... Ade: secondo un mito greco, Euridice, morsa da un serpente, andò nel regno dei morti (Ade);
il suo sposo Orfeo tentò di riportarla indietro, ma non vi riuscì.
A1 Perché il punto di osservazione del signor Palomar viene definito «eccezionale» (riga 1)?
A Perché domina tutta la città.
B Perché permette di osservare un paesaggio magnifico.
C Perché è molto comodo.
D Perché consente di vedere il geco non di schiena ma di pancia.
54 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
A7 Quale parte del corpo del geco affascina maggiormente il signor Palomar?
A la coda
B la pancia
C gli occhi
D le zampe
A8 Che cosa vuole dire l’autore, quando scrive: «queste mani paiono contenere un’intelligenza
potenziale, tale che basterebbe esse potessero liberarsi dal compito di restare lì appiccicate
alla superficie verticale per acquistare le doti delle mani umane» (righe 24-27)?
A Se le zampe del geco fossero libere, potrebbero diventare più belle.
B Se le zampe del geco fossero libere, potrebbero irrobustirsi.
C Le zampe del geco, a furia di restare incollate al vetro, diventano forti e abili come la
mano dell’uomo.
D Le zampe del geco, se fossero libere, potrebbero diventare abili come quelle dell’uomo.
A10 Qual è la differenza fra la coda del geco e quella delle lucertole?
A La coda del geco è pigra, mentre quella della lucertola è agile e nervosa.
B La coda del geco è molto più lunga.
C La coda del geco è molto più corta.
D La coda del geco è molto più pesante.
A12 Che cosa vede Palomar nel ventre dell’animale, reso trasparente dalla luce che lo attraversa?
A tutti gli organi interni
B il pulsare del cuore
C il tragitto dell’insetto attraverso le viscere
D lo scheletro
A13 In quale modo l’autore spiega il fatto che il geco catturi solo alcuni insetti e non altri che pure
gli passano davanti?
A Il geco vede bene di lato ma non davanti a sé.
B Il geco rifiuta alcuni insetti per motivi ignoti.
C Le scelte del geco sono casuali.
D L’autore non è in grado di dare una spiegazione certa.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
55
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
A14 In che modo si può forse spiegare la scarsa attività del geco?
A Il geco ha a disposizione scarse energie.
B Il geco è pigro di natura.
C Il geco trova la propria soddisfazione nel fatto di esistere e non sente il bisogno di agire.
D Il corpo del geco è una “macchina” imperfetta, che funziona poco e male.
A15 Che cosa significa l’affermazione: «Anche a riaccendere la televisione non si fa che estendere
la contemplazione dei massacri» (righe 75-76)?
A Lo spettacolo di morte di cui è protagonista il geco non è molto diverso da quello che la
televisione trasmette dal mondo intero.
B La televisione si sofferma troppo sui massacri che avvengono nel mondo.
C La violenza umana, trasmessa dalla televisione, è ben più grave di quella degli animali.
D Per dimenticare lo spettacolo di morte offerto dal geco, non resta che distrarsi accendendo
la televisione.
QUESITI GRAMMATICALI
B1 Nel periodo «Un eccezionale punto d’osservazione permette al signor Palomar di vederlo
non di schiena, come da sempre siamo abituati a vedere gechi, ramarri e lucertole, ma di
pancia», sono contenuti due complementi di modo. Individuali e trascrivili.
1. .............................................................................................................................................................................................................................................................................
2. .............................................................................................................................................................................................................................................................................
B2 Indica quale nome svolge la funzione di soggetto della frase: «Sui ripiani di questa vetrina
è allineata una collezione di vasi Art-Nouveau».
A ripiani
B vetrina
C collezione
D vasi
B6 Quale, fra le parole elencate, è un verbo di modo participio che svolge la funzione di ag-
gettivo qualificativo?
A reattiva
B espressiva
C sporgenti
D impalpabili
56 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
B8 A quale nome si riferisce il pronome “ne” nel passo: «La coda aderisce al vetro solo con una
striscia centrale, dove prendono origine gli anelli che la fasciano da una parte all’altra e ne
fanno uno strumento robusto e ben difeso»?
A coda
B vetro
C striscia
D anelli
B9 Quale funzione logica svolge la parola “immobile” nella frase: «Il geco resta immobile per
ore»?
A soggetto
B complemento oggetto
C complemento predicativo del soggetto
D complemento predicativo dell’oggetto
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
57
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
27 Il testo poetico
La differenza
1 Penso e ripenso: – che mai pensa l’oca
gracidante alla riva del canale?
Pare felice! Al vespero invernale
protende il collo, giubilando roca.
A1 Dopo aver riletto la poesia, indica quali delle azioni e dei comportamenti elencati sono at-
tribuibili all’oca.
A salta, si tuffa, gioca, prova tristezza
B starnazza, si tuffa, sogna, prova gioia
C gracida, protende il collo, gioca, pensa
D prova gioia, salta, starnazza, gioca
A2 Basandoti sul contenuto complessivo della poesia, il riferimento al «prossimo Natale» (verso 7)
ha la funzione di:
A collocare la situazione descritta nella stagione invernale
B contrapporre l’inevitabilità della morte a un momento di gioia
C definire la circostanza in cui l’oca morirà
D esprimere il senso di fratellanza che lega tutti i viventi
A3 Che cosa vuole dire l’autore, quando scrive: «né certo sogna d’essere mortale» (verso 6)?
A L’oca vorrebbe diventare un essere umano.
B L’oca non desidera affatto diventare un essere umano.
C L’oca non pensa di dover morire.
D L’oca sogna di essere immortale.
A4 Rivolgendosi all’oca, Gozzano la definisce «candida sorella» (verso 9): partendo dall’analisi
del testo, spiega la ragione per cui l’autore sceglie questo appellativo.
A Le penne dell’oca sono bianche.
B L’oca è ingenua.
C L’oca è nella tradizione un animale sciocco.
D L’oca è simbolo della purezza.
A6 In che cosa consiste la “differenza” di cui si parla nel titolo del componimento? Motiva la tua
risposta con elementi tratti dal testo.
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
58 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
A8 Di solito il vocabolo “gracidante” è utilizzato per definire il verso delle rane: considerato
l’animale di cui Gozzano sta parlando, quale di questi termini potrebbe sostituirlo?
A gorgheggiante
B starnazzante
C pigolante
D chiocciante
A10 Quale di queste coppie di aggettivi useresti per definire il tono complessivo della poesia?
A riflessivo e profondo
B sarcastico e sferzante
C leggero e spensierato
D superficiale e frivolo
A13 Quale figura retorica è contenuta nel primo verso della poesia?
A iperbole
B litote
C ripetizione
D similitudine
A14 Quale figura retorica sintattica (o di costruzione) è contenuta nei versi seguenti: «né certo
sogna d’essere mortale / né certo sogna il prossimo Natale»?
A anafora
B ellissi
C chiasmo
D enjambement
A15 Quale figura retorica sintattica è contenuta nei versi seguenti: «Ché l’essere cucinato non è
triste / triste è il pensare d’esser cucinato»?
A anafora
B ellissi
C chiasmo
D enjambement
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
59
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
QUESITI GRAMMATICALI
B1 Quale prefisso è ricorrente nei versi 1 e 5?
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
B2 Quale funzione sintattica svolge la frase “gracidante alla riva del canale” nel periodo «che
mai pensa l’oca / gracidante alla riva del canale» (versi 1-2)?
A proposizione modale
B proposizione relativa implicita con valore temporale
C proposizione relativa esplicita con valore strumentale
D proposizione avversativa
B3 Quale funzione sintattica svolge “felice” nell’espressione «Pare felice!» (verso 3)?
A complemento oggetto
B complemento predicativo del soggetto
C complemento predicativo dell’oggetto
D copula del predicato nominale
B5 Nel periodo «Salta starnazza si rituffa gioca: / né certo sogna d’essere mortale / né certo
sogna il prossimo Natale / né l’armi corruscanti della cuoca» che funzione svolgono le due
proposizioni introdotte da “né certo sogna”?
A principali
B coordinate alla principale
C subordinate di 1° grado
D coordinate alla subordinata di 1° grado
B9 Qual è il soggetto del verso «triste è il pensare d’esser cucinato» (verso 14)?
A triste
B il pensare
C esser cucinato
D non c’è perché è sottinteso
60 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
61
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
A4 Nella classe della protagonista:
A sono più numerosi i maschi
B sono più numerose le femmine
C maschi e femmine sono in numero uguale
D non ci sono maschi
A8 Durante lo svolgimento del tema, che cosa fa la maggior parte degli allievi?
A Disturba.
B Scrive con rapidità.
C Copia.
D Non sa che cosa scrivere.
A10 Questa pagina del diario si divide in due sequenze; indica con quali parole si apre il capo-
verso che introduce la seconda sequenza.
A In classe siamo ventitré
B Io naturalmente
C Ho visto che c’erano
D Dopo pranzo
A11 Perché Barbara dice che la spedizione nei negozi di vestiti è stata «una tortura» (riga 21)?
A Perché è durata troppo a lungo.
B Perché la mamma non si decideva ad acquistare un vestito.
C Perché le commesse erano scorbutiche.
D Perché non ha trovato nulla che le piacesse.
A12 Che cosa significa l’espressione «La mamma aveva un diavolo per capello» (riga 29)?
A La mamma era spettinata.
B La mamma era particolarmente tranquilla.
C La mamma era davvero arrabbiata.
D La mamma ha i capelli ricci.
62 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
A14 In che modo la madre dimostra il suo malumore nei confronti della figlia?
A Evitando di parlarle e negandole il saluto della buona notte.
B Rimproverandola aspramente durante il ritorno a casa.
C Accusandola davanti al padre di essersi comportata male.
D Proibendole di uscire il giorno successivo.
QUESITI GRAMMATICALI
B1 Nella frase “Che giornata!”:
A è sottinteso il soggetto
B è sottinteso il predicato
C sono sottintesi il soggetto e il predicato verbale
D è sottinteso il complemento oggetto
B5 Nel periodo «Bisognava parlare dei libri che abbiamo letto per conto nostro», quale fun-
zione svolge “dei libri”?
A complemento di specificazione
B complemento di materia
C complemento di causa efficiente
D complemento di argomento
B6 Che cos’è il periodo: «Se non avesse suonato la campana, avrei continuato»?
A un periodo ipotetico della realtà
B un periodo ipotetico della possibilità
C un periodo ipotetico dell’irrealtà
D una proposizione finale e una principale
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
63
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
B7 Quale delle seguenti frasi contiene un verbo impersonale?
A Però la mamma ha voluto accompagnarmi lo stesso in macchina.
B La nostra è la sezione B.
C Bisognava parlare dei libri che abbiamo letto per conto nostro.
D Abbiamo finito per non comprare niente.
B9 Nella frase «La mamma non mi ha parlato per tutta la sera», che funzione ha “per tutta la
sera”?
A complemento di tempo determinato
B complemento di tempo continuato
C complemento di causa
D complemento di moto per luogo
64 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
A1 Analizzando la natura dell’odio e dell’amore, l’autore del testo sostiene che questi senti-
menti (indica con V le affermazioni vere, con F quelle false):
V F
1. sono una prerogativa esclusiva dell’età infantile
2. sono in grado di condizionare gli individui di ogni età
3. possono sempre essere tenuti sotto controllo dalla ragione
4. sono necessari allo sviluppo di organizzazioni democratiche
A2 Con quale termine potresti sostituire l’aggettivo “offuscata”, alle righe 4-5?
A ottenebrata
B rallentata
C tenebrosa
D fosca
A3 Basandoti sulle idee sostenute da Garimberti, quale rapporto esiste tra la nascita di forti
sentimenti e la capacità di parlare in modo persuasivo?
A Non esiste alcun rapporto poiché si tratta di due aspetti della vita del tutto slegati.
B La presenza di forti sentimenti spesso spinge a parlare in modo appassionato e convincente.
C La capacità di parlare in maniera convincente può favorire la nascita di forti sentimenti.
D Quando si parla dei propri sentimenti, è facile suscitare reazioni di fastidio e odio in chi ascolta.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
65
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
A4 A che cosa si riferisce il termine “costoro”, alla riga 7?
A affetti
B solidi argomenti
C retori e sofisti
D pensieri e condotte
A5 Nell’ambito del ragionamento sviluppato da Galimberti alle righe 5-9, il riferimento alle idee
del filosofo Platone ha la funzione di:
A evidenziare la profonda cultura dello scrittore
B sottolineare che il tema trattato è stato analizzato sin dall’antichità
C anticipare la tesi che Garimberti svilupperà successivamente
D informare che in passato esistevano professionisti della parola
A6 Nella frase «che sono figure essenziali della buona politica» (riga 11), con quali parole puoi
sostituire il pronome relativo “che”?
A la ragione
B i sentimenti di amore e di odio
C la fascinazione della parola e il suo potere seduttivo
D l’argomentazione, il dubbio, la critica, il dialogo, la mediazione
A7 Con quale espressione potresti sostituire l’avverbio “incondizionatamente”, alla riga 12?
A senza protestare
B a qualunque costo
C completamente
D incessantemente
A9 Seguendo il ragionamento dello scrittore, quale tipo di persona viene maggiormente in-
fluenzato dalle figure carismatiche? (Rispondi facendo riferimento al testo)
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
A10 Quando parla di “buona politica”, a quale forma di organizzazione dello stato si riferisce
Garimberti? (Motiva la tua risposta con riferimenti testuali)
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
A11 Nel periodo «In politica le figure carismatiche conoscono il potere della parola e la sua effi-
cacia persuasiva, che è tale perché essa è in grado di scatenare passioni», con che cosa po-
tresti sostituire il pronome “essa”?
A politica
B parola
C efficacia persuasiva
D tale
A12 Nel contesto della frase «…quanti non hanno una sufficiente conoscenza dei fatti, o abba-
stanza dimestichezza con le questioni di cui si discute», quale significato attribuisci al ter-
mine “dimestichezza”?
A comprensione
B familiarità
C fiducia
D ignoranza
66 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
A14 Nella frase «un potere che si regge su basi emotive è molto pericoloso, perché ha già oltre-
passato la linea di demarcazione della democrazia» (righe 27-28), quale termine corrisponde
al significato di “linea di demarcazione”?
A costruzione
B perimetro
C confine
D recinzione
A15 In relazione a quanto hai letto, quale di queste affermazioni può riassumere correttamente
il brano?
A Il potere non deve reggersi su basi emotive perché viene a mancare lo spirito critico.
B Il potere più equilibrato è quello che si basa sulla seduzione della parola.
C La vera democrazia ha bisogno di figure carismatiche.
D I ragionamenti non servono per governare, ci vuole la parola persuasiva.
QUESITI GRAMMATICALI
B1 Nell’espressione «Amore e odio sono sentimenti» (riga 1), che cosa sono “amore” e “odio”
rispetto a “sentimenti”?
A sinonimi
B antònimi
C iperònimi
D ipònimi
B2 Nella stessa espressione della domanda B1, che cosa sono “amore” e “odio” reciprocamente?
A sinonimi
B antònimi
C iperònimi
D ipònimi
B3 Nel periodo «che a quel punto risulta offuscata e impotente a governare pensieri e con-
dotte» (righe 4-5), quale funzione sintattica è svolta dall’espressione “a governare pensieri
e condotte”?
A proposizione dichiarativa
B proposizione finale
C proposizione strumentale
D proposizione limitativa
B4 Nella frase «che a quel punto risulta offuscata», quale funzione svolge “offuscata”?
A soggetto
B complemento predicativo del soggetto
C complemento predicativo dell’oggetto
D copula del predicato nominale
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
67
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
B6 Nella parola “acritico” (riga 13) quale significato convoglia il prefisso -a?
A opposizione
B negazione
C anteriorità nel tempo
D ripetizione
B7 Nella frase «In politica le figure carismatiche conoscono il potere della parola e la sua effi-
cacia persuasiva», quale funzione sintattica è svolta dall’espressione “In politica”?
A complemento di argomento
B complemento di limitazione
C complemento di luogo
D complemento di esclusione
B8 Nella frase «quanti non hanno una sufficiente conoscenza dei fatti» (righe 20-21), quale fun-
zione svolge “quanti”?
A aggettivo indefinito
B aggettivo esclamativo
C pronome interrogativo
D pronome relativo misto
B9 Nel periodo «…diventano sensibili ai fattori emozionali che il potere carismatico sfrutta»,
indica a quale categoria grammaticale appartiene il termine “che” e qual è la sua funzione
sintattica in questa frase.
A È una congiunzione e lega la proposizione subordinata alla reggente.
B È una congiunzione e lega due proposizioni coordinate.
C È un pronome relativo e funge da soggetto della proposizione subordinata.
D È un pronome relativo e funge da complemento oggetto nella proposizione subordinata.
B10 Nella frase «Un potere che si regge su basi emotive», “si regge” è un verbo:
A riflessivo
B riflessivo apparente
C riflessivo reciproco
D intransitivo pronominale
68 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
3. Prove comuni
Nonostante le perplessità manifestate da Parini, Seriani e Ardenti, visto l’orientamento
prevalso fra i vari dipartimenti, anche i docenti di Lettere decidono di svolgere prove co-
40 muni, che saranno effettuate nel mese di novembre o, al massimo, nella prima setti-
mana di dicembre e verteranno su un programma che è stato così concordato: cenni
sulla concezione dell’amore cortese e sul De amore di Andrea Cappellano, lettura (even-
tuale) di qualche brano di Chrétien de Troyes, testi di Guinizzelli (Io voglio del ver la mia
donna laudare), Cavalcanti (Chi è questa che ven...), Dante (Vita nuova e Tanto gentile e
45 tanto onesta pare). La tipologia delle prove sarà a risposta multipla, come lo scorso anno.
4. Programmazione didattica
Ardenti, lamentando la scarsa conoscenza che i ragazzi hanno del mondo in cui vivono,
manifesta la volontà di ricavare, nelle classi terze e quarte a lui affidate, uno spazio per
l’analisi di tematiche di attualità. Tale spazio sarà ottenuto sottraendo un’ora settima-
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
69
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
50 nale all’insegnamento di italiano o a quello di storia, a seconda delle esigenze. La trat-
tazione dei temi di attualità potrà giovarsi di un testo apposito, il cui acquisto potrà
però avere luogo soltanto su base volontaria e non avrà quindi carattere obbligatorio.
Alcuni colleghi si dichiarano interessati a questa iniziativa, che verrà comunque di-
scussa in una fase successiva.
55 Ancora Ardenti comunica la sua scelta di non inserire nel piano di lavoro delle classi
quinte la lettura del Paradiso dantesco, la cui comprensione non risulterebbe agevole a
studenti privi di nozioni specifiche di filosofia e teologia. La proposta raccoglie il favore
di tutti i colleghi, salvo Frigo, il quale ritiene utile lo studio del Paradiso non solo per
l’ovvio valore artistico, ma anche perché talvolta la prima prova dell’Esame di Stato
60 verte proprio sull’ultima cantica della Commedia.
I presenti si accordano poi per presentare un piano di lavoro che sia, nei limiti del pos-
sibile, sostanzialmente uniforme. A questo scopo si decide di sacrificare alcuni autori
di minor rilievo, soprattutto fra quelli che si incontrano nella prima parte dell’anno
scolastico (Duecento, Trecento, Quattrocento), per giungere ad affrontare lo studio di
65 Machiavelli e Ariosto, spesso penalizzato dalla mancanza di tempo.
Si passa quindi a discutere della necessità di individuare una griglia di valutazione co-
mune per abituare gli studenti a criteri di valutazione omogenei. Dopo aver considerato
alcune griglie, i docenti effettuano la loro scelta.
Passando poi all’esame di progetti da realizzarsi eventualmente con l’aiuto di collabo-
70 ratori esterni, Casazza manifesta la volontà di iscrivere una sua classe alla manifesta-
zione Adotta uno scrittore, riservandosi però di approfondire meglio gli aspetti
organizzativi dell’operazione. In particolare, si tratta di capire se l’iniziativa è aperta agli
studenti di tutte le classi o solo, come sembra, a quelli di quarta e quinta. Anche i col-
leghi si dichiarano interessati alla proposta, che verrà ridiscussa ed eventualmente at-
75 tuata non appena si avranno notizie più precise.
Frigo domanda se sia possibile ripetere gli spettacoli/laboratori realizzati lo scorso anno
sui temi rispettivamente della poesia (organizzatrice prof.ssa Vaschetti) e della Divina
Commedia (organizzatore Ardenti). Prima di prendere una decisione in merito saranno
approfondite le possibilità di ripetere le due esperienze, anche in rapporto alle dispo-
80 nibilità economiche dell’Istituto e all’agibilità del teatro, attualmente in fase di ristrut-
turazione. Ardenti legge ai colleghi il bando di un concorso indetto in vista della
Giornata della memoria; in maniera più specifica il tema da affrontare è quello della
conservazione della memoria, soprattutto ad opera di testimoni diretti della Shoah. Ar-
denti ricorda ai colleghi che la prof.ssa Baldini, insegnante di matematica, dispone di
85 copioso e interessante materiale lasciatole dal defunto padre Guido, deportato nei Lager
per non aver accettato, in qualità di ufficiale, di entrare nelle milizie della Repubblica
di Salò. Questo materiale (un diario, fotografie, oggetti, disegni) è già stato utilizzato
lo scorso anno per una ricerca presentata dalla V A all’esame di Stato con buoni risul-
tati. La prof.ssa Pianelli, che ha in comune con Baldini alcune classi, si metterà in con-
90 tatto con lei per studiare l’eventualità di una partecipazione al concorso. Alle ore 16,45,
avendo esaurito gli argomenti all’ordine del giorno, la seduta viene tolta.
Il coordinatore Giacomo Ardenti La segretaria Sandra Pianelli
Giacomo Ardenti Sandra Pianelli
70 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
A7 Perché anche la successiva proposta di portare gli allievi nell’aula di informatica viene ac-
cantonata?
A Perché sarà difficile ottenere l’uso dell’aula stessa.
B Perché nessun insegnante vuole occuparsene.
C Perché nell’aula si stanno svolgendo lavori di restauro.
D Perché non ci sono computer sufficienti.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
71
PARTE SECONDA
COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO
A12 Perché il prof. Ardenti propone di non inserire nel piano di lavoro lo studio del Paradiso di
Dante?
A Perché non gli piace.
B Perché ritiene che sia troppo difficile per gli allievi.
C Perché pensa che agli allievi non piacerebbe.
D Perché non vuole far acquistare la Divina Commedia agli allievi.
A13 Il prof. Casazza manifesta l’intenzione di far partecipare una sua classe:
A alla manifestazione Adotta uno scrittore
B a uno spettacolo/laboratorio sulla poesia
C a uno spettacolo/laboratorio sulla Divina Commedia
D a una visita al Museo delle scienze
QUESITI GRAMMATICALI
B1 Indica il modo e il tempo del verbo “analizzando”.
A participio presente
B infinito presente
C infinito passato
D gerundio presente
B2 Nel periodo «... sia possibile avviare qualche attività a sostegno degli studenti che presen-
tano le carenze più gravi», quale funzione logica svolge l’espressione “a sostegno”?
A complemento di fine
B complemento di causa
C complemento vantaggio
D complemento di modo
B4 Nel periodo «Anche la proposta di portare gli allievi nell’aula d’informatica viene accanto-
nata», quale significato fa assumere il verbo “viene” al verbo che segue?
A attivo
B passivo
C impersonale
D nessun significato particolare
72 A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Competenze testuali
2. ...............................................................................................
3. ...............................................................................................
B7 Nel periodo «Tale spazio sarà ottenuto sottraendo un’ora settimanale all’insegnamento di
italiano o a quello di storia», quale nome sostituisce il pronome “quello”?
A spazio
B ora
C insegnamento
D italiano
B9 Nel periodo: «Ardenti ricorda ai colleghi che la prof.ssa Baldini, insegnante di matematica,
dispone di copioso e interessante materiale lasciatole dal defunto padre Guido», sono pre-
senti tre apposizioni. Individuale e trascrivile.
1. ...............................................................................................
2. ...............................................................................................
3. ...............................................................................................
B10 In quale delle seguenti frasi la particella “si” conferisce al verbo un valore impersonale?
A Tale corso dovrebbe svolgersi in orario pomeridiano.
B Alcuni colleghi si dichiarano interessati a questa iniziativa.
C A questo scopo si decide di sacrificare alcuni autori di minor rilievo.
D La professoressa Pianelli si metterà in contatto con lei.
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
73
A. DEGANI, A.M. MANDELLI, P.G. VIBERTI, Verso la prova INVALSI di grammatica © 2011.
Questo testo ha lo scopo di preparare gli studenti del biennio della
scuola secondaria di secondo grado ad affrontare la prova INVALSI.
Nella prima parte lo studente potrà trovare prove miranti a verificare
le conoscenze lessicali e grammaticali e incentrate sui seguenti
ambiti:
1 Ortografia
2 Morfologia
3 Formazione delle parole
4 Lessico e semantica
5 Sintassi
6 Testualità
Nella seconda parte sono rilevate le competenze di lettura, tramite
l’accertamento della capacità di comprensione, interpretazione
e valutazione di testi di tipo narrativo, descrittivo, poetico, espressivo,
argomentativo, informativo-espositivo, e delle competenze
grammaticali relative alla lettura.