LIVELLO A1

OBIETTIVI

Comprensione orale:
Comprendere semplici istruzioni; capire semplici indicazioni come recarsi in un determinato luogo a partire da un altro a piedi o con lausilio di mezzi di trasporto;
cogliere le informazioni principali in messaggi elementari e in brevi annunci.

Comprensione scritta:
Comprendere testi brevi, molto semplici con un lessico di uso molto frequente (semplici messaggi apposti su cartoline, insegne, indicazioni, istruzioni, avvisi di
pericolo in luoghi pubblici, prospetti e tabelle, opuscoli informativi e pubblicitari).

Produzione orale:
Fare domande semplici e fornire risposte in relazione a bisogni immediati o ad argomenti familiari.
Comunicare in attivit semplici e di routine che riguardano la famiglia, lo studio, il tempo libero. Presentarsi e usare semplici espressioni di saluto e di commiato.
Esprimere consenso o disaccordo con altri in modo elementare.

Produzione scritta:
Scrivere semplici frasi, scrivere una cartolina, un biglietto, avvisi da mettere in bacheca, compilare moduli.

1
A 1 (per apprendenti di madrelingua romanza: spagnolo, portoghese, francese e romeno)
Funzioni comunicative Lessico
salutare ed accomiatarsi
informarsi sullo stato di salute
(chiedere come sta una persona)
dare del tu/ del Lei
presentarsi ( nome, nazionalit,
residenza abituale, indirizzo in Italia,
numero di telefono, corso di studio,
professione, et, gusti personali)
chiedere informazioni su una
persona
presentare una persona ad unaltra
chiedere per ottenere (orari, costi
informazioni)
augurare e rispondere agli auguri
parlare di abitudini quotidiane
fare una proposta (un invito a fare
qualcosa)
accettare/ rifiutare un invito
interagire in un ristorante o in un bar
(ordinare, offrire cibi/bevande,
chiedere se qualcosa piace,
chiedere il conto ecc.)
Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
alfabeto articoli determinativi e indeterminativi vocali italiane prossemica: significato di gesti e
distanze (convenevoli come
saluti e convenevoli genere e numero dei sostantivi regolari suoni /k/, // stringersi la mano, baciarsi)
suoni /g/, /d/
nomi di nazioni, citt, facolt, alcuni sostantivi irregolari suoni /r/, /l/ criteri di formalit in rapporto allet
professioni e al ruolo sociale
aggettivi qualificativi (in o/-e) alcune consonanti doppie
numeri cardinali (/kk/, /gg/, /rr/, /ll/, //pp/, /bb/ professioni e titoli (professore,
accordo sostantivo/aggettivo dottoressa, avvocato ecc.)
le ore
coniugazione attiva degli ausiliari essere e orari dei servizi pubblici
verbi che indicano azioni quotidiane avere e dei verbi regolari allindicativo suoni /l/ e / / (filo/figlio)
e del tempo libero presente (verbi riflessivi e alcuni verbi le vacanze in Italia (abitudini degli
irregolari) e al passato prossimo (non suoni /n/ e / /(nano/bagno) italiani e localit turistiche)
parti della giornata richiesta la concordanza del Part. Passato
con il soggetto) suoni /t/ e /d/ abitudini degli italiani (lavoro, tempo
giorni della settimana libero)
presente indicativo di esserci (trovarsi): c suoni /sk/ e / /
mesi, stagioni un gatto/ci sono molti libri (schiacciare/sciare) pasti
avverbi di frequenza presente indicativo dei verbi servili: potere, suoni /v/ e /b/
dovere e volere
tipi di locali (ristorante, trattoria ecc.) suoni /f/ e /v/
presente progressivo: stare + gerundio
servizi turistici (albergo; ostello)
imperativo (forma attiva e negativa della 2a
tipi di cibo e di alimenti pers. singolare e plurale)
aggettivi per parlare di cibi e pronomi:
bevande pronomi personali soggetto
pronomi riflessivi
2
 Funzioni comunicative
esprimere i propri gusti
chiedere e fornire informazioni
stradali (come arrivare in un luogo)
elementi per localizzare nello spazio
parlare del tempo meteorologico
(previsioni del tempo)
raccontare fatti appartenenti al
passato recente
formule dapertura/chiusura di una
lettera/ e-mail/cartolina
produrre brevi messaggi scritti
Lessico Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
indicatori temporali: la settimana negazione semplice intonazione interrogativa, cucina italiana: alcuni piatti tipici
scorsa, un anno fa dichiarativa ed esclamativa
principali avverbi: cibi e festivit: Natale, Capodanno,
tempo atmosferico: /fa bello/brutto, di tempo (prima, poi, gi, ora/adesso, accento di parola: accento Pasqua
c il sole, piove/nevica/ nuvoloso sempre mai, oggi, domani, ieri) tonico (nella pronuncia) e
ecc. di luogo (qui/qua, l(l, sopra, sotto, gi, accento grafico (nella grafia) trasporti
dentro, fuori, vicino, lontano, davanti, dietro,
mezzi di trasporto a destra, a sinistra) geografia italiana (regioni e citt)
altri avverbi pi frequenti (molto, poco,
luoghi della citt tanto, pi, meno, meglio, bene, male) piazze e strade in Italia
verbi di movimento (attraversare, le preposizioni semplici
girare ecc.)
la frase semplice:
proposizioni interrogative (introdotte da chi,
come, dove, quando perch, che cosa)
la frase complessa:
proposizioni coordinate introdotte da
ma, e, o
proposizioni subordinate introdotte da
quando, perch, se, che
proposizioni subordinate finali con a, per
3

LIVELLO A1 A
Funzioni comunicative
salutare ed accomiatarsi
informarsi sullo stato di salute
(chiedere come sta una persona)
presentarsi ( nome, nazionalit,
residenza abituale, indirizzo in Italia,
numero di telefono, corso di studio,
professione, et, gusti personali)
chiedere informazioni su una
persona
presentare una persona ad unaltra
dare del tu/Lei
chiedere per ottenere (orari, costi
informazioni)
augurare e rispondere agli auguri
parlare di azioni quotidiane
fare una proposta (un invito a fare
qualcosa) /accettare e rifiutare un
invito
chiedere/dare informazioni stradali
ordinare cibi/bevande
formule dapertura/chiusura di una
lettera/ e-mail/cartolina
produrre brevi messaggi scritti
Per apprendenti con altre madrelingue (inglese, tedesco, russo, ecc.)
Lessico
alfabeto
saluti e convenevoli
nomi di nazioni, citt, facolt e
professioni
numeri cardinali
le ore
verbi che indicano azioni quotidiane
parti della giornata
giorni della settimana
mesi, stagioni
avverbi di frequenza
componenti della famiglia
tipi di cibo e di alimenti
luoghi della citt e mezzi di trasporto
servizi turistici (albergo, ostello)
lessico di base relativo alla vita dello
studente universitario
Morfosintassi
articoli determinativi e indeterminativi
genere e numero dei sostantivi regolari
aggettivi qualificativi (in o/-e)
accordo sostantivo/aggettivo
coniugazione attiva degli ausiliari essere e
avere e dei verbi regolari allindicativo
presente (verbi riflessivi e alcuni verbi
irregolari: andare, venire, uscire, sapere,
fare, dire, dare)
presente indicativo di esserci (trovarsi): c
un gatto/ci sono molti libri
presente indicativo dei verbi servili: potere,
dovere e volere
negazione semplice
pronomi personali soggetto e riflessivi
principali avverbi:
di tempo (prima, poi, gi, ora/adesso,
sempre mai, oggi, domani, ieri);
di frequenza (sempre, spesso, mai )
preposizioni semplici (a, di, da, in, per,
con )
proposizioni interrogative (introdotte da chi,
come, dove, quando perch, che cosa )
proposizioni coordinate introdotte da ma, e,
o proposizioni subordinate finali con a, per
Fonologia e Cultura
ortografia
vocali italiane prossemica: significato di gesti e
suoni /k/, // distanze (convenevoli come
suoni /g/, /d/ stringersi la mano, baciarsi)
suoni /r/, /l/
criteri di formalit in rapporto allet
alcune consonanti doppie e al ruolo sociale
(/kk/, /gg/, /rr/, /ll/, //pp/, /bb/
professioni e titoli (professore,
dottoressa, avvocato ecc.)
suoni /l/ e / / (filo/figlio)
suoni /n/ e / /(nano/bagno) orari dei servizi pubblici
suoni /t/ e /d/ tempo libero degli italiani
suoni /sk/ e / / pasti
(schiacciare/sciare)
geografia italiana (regioni e citt)
suoni /v/ e /b/
suoni /f/ e /v/
accento di parola: accento
tonico (nella pronuncia) e
accento grafico (nella grafia)
intonazione interrogativa,
dichiarativa ed esclamativa
4
LIVELLO A1 B
Funzioni comunicative
interagire in un ristorante o in un bar
(ordinare, chiedere informazioni,
chiedere se qualcosa piace,
chiedere il conto ecc.)
esprimere i propri gusti
chiedere e fornire informazioni
stradali (come arrivare in un luogo)
chiedere e fornire informazioni sui
mezzi di trasporto
elementi per localizzare nello spazio
parlare del tempo meteorologico
(previsioni del tempo)
raccontare unesperienza (abitudini
quotidiane)
raccontare fatti appartenenti al
passato recente
produrre brevi messaggi scritti
Lessico Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
ripresa ed approfondimento delle strutture in A1a
ripresa ed approfondimento del vocali italiane cucina italiana: alcuni piatti
lessico in A1a coniugazione attiva dei verbi regolari e di alcuni verbi suoni /k/, // tipici
irregolari al Passato prossimo suoni /g/, /d/
tipi di locali (ristorante, trattoria ecc.) suoni /r/, /l/ cibi e festivit: Natale,
imperativo (forma attiva e negativa della 2a pers. Capodanno, Pasqua
tipi di cibo e di alimenti singolare e plurale) alcune consonanti doppie
(/kk/, /gg/, /rr/, /ll/, //pp/, trasporti
aggettivi per parlare di cibi e presente progressivo: stare + gerundio /bb/
bevande geografia italiana
principali avverbi: (regioni e citt)
luoghi della citt di tempo (prima, poi, gi, ora/adesso, sempre mai, oggi, suoni /l/ e / / (filo/figlio)
domani, ieri) le vacanze in Italia
i mezzi di trasporto di luogo (qui/qua, l(l, sopra, sotto, gi, dentro, fuori, suoni /n/ e (abitudini degli italiani e
vicino, lontano, davanti, dietro, a destra, a sinistra) //(nano/bagno) localit turistiche)
tempo atmosferico: /fa bello/brutto, altri avverbi pi frequenti (molto, poco, tanto, pi,
c il sole, piove/nevica/ nuvoloso meno, meglio, bene, male) suoni /t/ e /d/ abitudini degli italiani
ecc. suoni /sk/ e / / (lavoro, tempo libero)
le preposizioni semplici e articolate (schiacciare/sciare)
verbi di movimento (attraversare, piazze e strade in Italia
girare ecc.) la frase semplice: suoni /v/ e /b/
proposizioni interrogative (introdotte da chi, come,
azioni quotidiane e del tempo libero dove, quando perch, che cosa) suoni /f/ e /v/
indicatori temporali: la settimana la frase complessa: accento di parola: accento
scorsa, un anno fa proposizioni coordinate introdotte da ma, e, o tonico (nella pronuncia) e
proposizioni subordinate introdotte da quando, perch, accento grafico (nella
lessico di base relativo alla vita dello se, che grafia)
studente universitario proposizioni subordinate finali con a, per
intonazione interrogativa,
dichiarativa ed esclamativa
5
Testi e materiale consigliato anche per lautoapprendimento:

Nuovo Contatto A1, Bozzone-Costa, Ghezzi, Piantoni. Loescher Editore 2014.

Bravissimo 1, Birello, Vilagrasa. Difusin/Bulgarini 2012
Linea Diretta Nuovo 1A (Lez. 1-8), Conforti Cusimano. Guerra Edizioni 2002.
Campusitalia (Lez. 1-6), Errico, Esposito, Grandi. Guerra Edizioni 2008.
UniversItalia (Lez. 1-5), Piotti, De Savorgnani. Alma Edizioni 2006.
Grammatica pratica della lingua italiana, Nocchi, Alma Edizioni 2002.
Grammatica Essenziale della Lingua italiana, Mezzadri, Guerra Edizioni 2000.
Grammatica interattiva della lingua italiana con esercizi, Mezzadri, Guerra Ed. Cd-Rom.
Dizionario per immagini, Mezzadri, Guerra Edizioni Cd-Rom.

Per studenti di madrelingua cinese:

Io sono Wang Lin. La lingua italiana per cinesi. A. Dente, K. Franzese, W. Jing. Loescher Editore 2015.
Grammatica pratica della lingua italiana per studenti cinesi, S. Nocchi. Alma Edizioni.

6
 LIVELLO A2

OBIETTIVI

Comprensione orale:
Comprendere brevi discorsi su argomenti familiari in linguaggio standard; essere in grado di seguire istruzioni dettagliate (semplici informazioni tecniche, istruzioni
operative di uso quotidiano); comprendere ed estrarre le informazioni essenziali da un breve testo ascoltato alla radio o da registrazioni; essere in grado di seguire i
punti principali di programmi TV se esposti in modo semplice e chiaro.

Comprensione scritta:
Comprendere ed identificare informazioni in documenti scritti di facile strutturazione (lettere, opuscoli, brevi articoli di giornale); comprendere semplici istruzioni
scritte riguardanti apparecchiature tecniche in uso nella vita quotidiana; comprendere regolamenti se espressi in linguaggio semplice.

Produzione orale:
Interagire in situazioni strutturate e in brevi conversazioni, purch linterlocutore, se necessario, collabori; gestire dialoghi di routine senza sforzo (fare domande,
rispondere, scambiare idee e informazioni su argomenti familiari in situazioni quotidiane); fornire in maniera scorrevole una descrizione semplice di soggetti vari.

Produzione scritta:
Essere in grado di annotare brevi e semplici appunti relativi a bisogni immediati; redigere testi articolati in maniera semplice su argomenti familiari; scrivere lettere
personali molto semplici esprimendo ringraziamenti e scuse.

7
A 2 (per apprendenti di madrelingua romanza: spagnolo, portoghese, francese e romeno)

Funzioni comunicative Lessico Morfosintassi Fonologia e Cultura

raccontare viaggi e vacanze
chiedere e fornire informazioni sui
mezzi di trasporto
interagire in un negozio
chiedere e dare informazioni su
misure, forme e materiali di oggetti
di uso quotidiano
descrivere persone, oggetti, luoghi
descrivere lo spazio o situare
elementi nello spazio (davanti/dietro,
sotto/sopra )
confrontare/contrapporre oggetti
raccontare unesperienza (una
storia personale)
raccontare fatti avvenuti nel passato
situare nel tempo
mettere in sequenza due o pi
eventi
lessico di base legato alla vita
quotidiana: famiglia, abitazione
(stanze, mobili e oggetti), citt
(edifici, strade, mezzi di trasporto,
dintorni), tempo libero (viaggi,
vacanze)
clima e stagioni
tipi di negozio e di merce
tipi di contenitore
lessico di base per pesi e misure (1
etto/1 litro; metro, chilometro )
capi di abbigliamento e accessori
forme e materiali
aggettivi per descrivere capi di
abbigliamento
indicatori temporali: la settimana
scorsa, un anno fa
tutte le strutture presenti nel livello A 1(A1a
e A1 b)
ripresa ed approfondimento: accordo nome
e aggettivo
aggettivi possessivi (omissione e uso
dellarticolo davanti al possessivo con i nomi
di parentela
i gradi dellaggettivo qualificativo
(comparativi regolari di uguaglianza,
maggioranza e minoranza / superlativo
assoluto con molto e -issimo)
articolo partitivo al singolare e al plurale
(vorrei del pane, dei libri)
imperativo formale
coniugazione attiva dei verbi regolari e di
alcuni verbi irregolari ai seguenti modi e
tempi: indicativo passato prossimo (accordo
con soggetto e con pronomi), imperfetto
Usi autonomi dei verbi servili potere, volere,
dovere e sapere (conoscere/essere capace
di)
ortografia
ripresa di tutte le
caratteristiche fonologiche e
ortografiche presenti nel
livello A1 (A1a e A1b)
pronuncia tenue e intensa
delle consonanti e resa
grafica (casa/cassa,
nono/nonno )
accento grave e acuto di e
nella scrittura a stampa o su
computer (, cio vs. perch) (negozi, ospedali, comune, teatri
uso della d eufonica (io ed del cinema )
Anna, vado ad Ancona)
abitudini degli italiani (vacanze,
consumi, abitudini alimentari)
festivit e tradizioni
ricorrenze familiari
geografia italiana (Italia fisica e
amministrativa: regioni, province,
comuni)
organizzazione della vita cittadina
cinema, avvenimenti teatrali/festival
organizzazione e strutture familiari
sistema dei trasporti
sport
quotidiani e riviste pi diffusi

descrivere situazioni, abitudini Uso del passato prossimo e dellimperfetto

avvenute nel passato (per es. la nei racconti di fatti avvenuti nel passato
propria infanzia)
si impersonale

8
 Funzioni comunicative
illustrare il percorso scolastico e/o
formativo
formulare semplici ipotesi (se piove,
non esco)
parlare del proprio futuro, fare
progetti e programmi
comprendere previsioni
dare/ricevere
raccomandazioni/consigli
dare/ricevere il permesso di fare
qualcosa
ordinare o vietare a qualcuno di fare
qualcosa
esporre brevemente argomenti di
studio/chiedere chiarimenti e
spiegazioni su argomenti di studio
produrre messaggi scritti
Lessico
titoli di studio, materie e voti
ripresa e approfondimento del
lessico di base relativo al mondo del
lavoro: le professioni e i luoghi di
lavoro
numeri ordinali
parti del corpo (plurali irregolari
relativi alle parti del corpo)
malattie e disturbi
aggettivi per descrivere laspetto
fisico e la personalit
espressioni per esprimere sentimenti
o stati danimo (essere contento /
arrabbiato / triste ecc.)
Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
futuro semplice e condizionale presente, forme e usi
gesti ricorrenti
pronomi personali diretti e indiretti (forme toniche e suoni /j/ (fiore) e
atone) e pronomi riflessivi /w/ (uomo) il sistema scolastico e
universitario italiano
posizione dei pronomi con limperativo e con linfinito dittonghi au, ia, ai, io, oi,
uo, eu organizzazione degli spazi
ci locativo (vado a Roma, ci vieni?) e partitivo ne abitativi
usi e posizione del pronome relativo che organizzazione sanitaria
usi pi comuni delle preposizioni semplici e articolate accenni al mondo del
lavoro in Italia
alcune forme irregolari dei sostantivi
alcuni pronomi e aggettivi indefiniti (niente/nulla,
nessuno, qualcosa, qualcuno, qualche, alcuni)
doppia negazione
ampliamento del repertorio degli avverbi / funzione e
posizione (tra ausiliare e participio pass. nei tempi
composti: ho gi mangiato, non ho ancora mangiato )
avverbi di modo con il suffisso mente
la frase complessa: uso appropriato delle congiunzioni
che introducono le principali proposizioni coordinate
(ma, per, tuttavia) e subordinate (temporali: mentre;
causali: siccome, dato che, perch; condizionali: se ;
oggettive e relative: che)
frasi impersonali: volerci, bisogna/si deve, vietato/
permesso, possibile
funzione correlativa di sia sia e n n
9

LIVELLO A2 A
Funzioni comunicative
chiedere e fornire informazioni sui
mezzi di trasporto
interagire in un negozio
chiedere e dare informazioni su
misure, forme e materiali di oggetti
di uso quotidiano
descrivere persone, oggetti, luoghi
descrivere lo spazio o situare
elementi nello spazio (davanti/dietro,
sotto/sopra )
confrontare/contrapporre oggetti
raccontare unesperienza (una
storia personale) / viaggi e vacanze
descrivere situazioni, abitudini
avvenute nel passato (per es. la
propria infanzia)
parlare del proprio futuro, fare
progetti e programmi
comprendere previsioni
formulare semplici ipotesi (se piove
non esco)
produrre messaggi scritti
Per apprendenti con altre madrelingue (inglese, tedesco, russo, ecc.)
Lessico
lessico di base legato alla vita
quotidiana: famiglia, abitazione
(stanze, mobili e oggetti), citt
(edifici, strade, mezzi di trasporto,
dintorni), tempo libero (viaggi,
vacanze)
clima e stagioni
tipi di negozio e di merce
tipi di contenitore
lessico di base per pesi e misure (1
etto/1 litro; metro, chilometro )
capi di abbigliamento e accessori
forme e materiali
aggettivi per descrivere capi di
abbigliamento
indicatori temporali: la settimana
scorsa, un anno fa
aggettivi per descrivere laspetto
fisico e la personalit
espressioni per esprimere sentimenti
o stati danimo (essere contento /
arrabbiato / triste ecc.)
parti del corpo (plurali irregolari)
Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
tutte le strutture presenti nel livello A1 (A1a e
A1b) ripresa di tutte le abitudini degli italiani (vacanze,
aggettivi possessivi (omissione e uso caratteristiche fonologiche consumi, abitudini alimentari)
dellarticolo davanti al possessivo con i nomi di e ortografiche presenti nel
parentela livello A1 (A1a e A1b) festivit e tradizioni
i gradi dellaggettivo qualificativo (comparativi pronuncia tenue e intensa ricorrenze familiari
regolari di uguaglianza, maggioranza e delle consonanti e resa
minoranza / superlativo assoluto con molto e - grafica (casa/cassa, geografia italiana (Italia fisica e
issimo) nono/nonno ) amministrativa: regioni, province,
comuni)
alcune forme irregolari dei sostantivi accento grave e acuto di
e nella scrittura a stampa organizzazione della vita cittadina
articolo partitivo al singolare e al plurale (vorrei o su computer (, cio vs. (negozi, ospedali, comune, teatri
del pane, dei libri) e partitivo ne perch) cinema, avvenimenti teatrali/festival del
cinema )
usi pi comuni delle preposizioni semplici e uso della d eufonica (io
articolate ed Anna, vado ad organizzazione familiare
Ancona)
pronomi personali diretti e indiretti sistema dei trasporti
suoni /j/ (fiore) e
imperativo formale /w/ (uomo) sport
coniugazione attiva dei verbi regolari e di alcuni dittonghi au, ia, ai, io, oi, quotidiani e riviste pi diffusi
verbi irregolari ai seguenti modi e tempi: uo, eu
indicativo passato prossimo (accordo con
soggetto e con pronomi), imperfetto e futuro
semplice
si impersonale
usi autonomi dei verbi servili potere, volere,
dovere e sapere (conoscere / essere capace)
10
LIVELLO A2 B
Funzioni comunicative
raccontare fatti avvenuti nel passato
situare nel tempo
mettere in sequenza due o pi eventi
illustrare il percorso scolastico e/o formativo
formulare semplici ipotesi (se piove, non esco)
parlare del proprio futuro, fare progetti e
programmi
comprendere previsioni
dare/ricevere raccomandazioni/consigli
dare/ricevere il permesso di fare qualcosa
ordinare o vietare a qualcuno di fare qualcosa
produrre messaggi scritti
esporre brevemente argomenti di studio/chiedere
chiarimenti e spiegazioni su argomenti di studio
Lessico
lessico di base legato alla vita
quotidiana: famiglia, abitazione
(stanze, mobili e oggetti), citt
(edifici, strade, mezzi di trasporto,
dintorni), tempo libero (viaggi,
vacanze)
ripresa e approfondimento del
lessico di base relativo al mondo del
lavoro: le professioni e i luoghi di
lavoro
titoli di studio, materie e voti
aggettivi per descrivere laspetto
fisico e la personalit
espressioni per esprimere sentimenti
o stati danimo (essere contento /
arrabbiato / triste ecc.)
parti del corpo (plurali irregolari
relativi alle parti del corpo)
malattie e disturbi
numeri ordinali
Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
tutte le strutture presenti in A2a
uso del passato prossimo e dellimperfetto gesti ricorrenti
nei racconti di fatti avvenuti nel passato ripresa di tutte le
caratteristiche fonologiche e strutture familiari
forme e usi del condizionale presente ortografiche presenti nel
livello A1 (A1a e A1b) il sistema scolastico e
alcune forme irregolari dei sostantivi universitario italiano
pronuncia tenue e intensa
posizione dei pronomi con limperativo e con delle consonanti e resa organizzazione degli spazi
linfinito grafica (casa/cassa, abitativi
nono/nonno )
Usi e posizione del pronome relativo che organizzazione sanitaria
accento grave e acuto di e
alcuni pronomi e aggettivi indefiniti nella scrittura a stampa o su accenni al mondo del lavoro in
(niente/nulla, nessuno, qualcosa, qualcuno, computer (, cio vs. perch) Italia
qualche, alcuni)
uso della d eufonica (io ed quotidiani e riviste pi diffusi
doppia negazione Anna, vado ad Ancona)
ampliamento del repertorio degli avverbi / suoni /j/ (fiore) e
funzione e posizione (tra ausiliare e /w/ (uomo)
participio pass. nei tempi composti: ho gi
mangiato ); avverbi in mente dittonghi au, ia, ai, io, oi, uo,
eu
la frase complessa: uso appropriato delle
congiunzioni che introducono le principali
proposizioni coordinate (ma, per, tuttavia)
e subordinate (temporali: mentre; causali:
siccome, dato che, perch; condizionali: se;
oggettive e relative: che)
frasi impersonali: volerci, bisogna/si deve,
vietato/ permesso, possibile
funzione correlativa di sia sia e n n
11
Testi e materiale consigliato anche per lautoapprendimento:

Nuovo Contatto A2, Bozzone-Costa, Ghezzi, Piantoni. Loescher Editore 2014.

Bravissimo 2, Birello, Vilagrasa. Difusin/Bulgarini 2013
Linea Diretta Nuovo 1B (Lez. 1-8), Conforti Cusimano. Guerra Edizioni 2002.
Campusitalia (Lez. 7-11), Errico, Esposito, Grandi. Guerra Edizioni 2008.
UniversItalia (Lez. 6-10), Piotti, De Savorgnani. Alma Edizioni 2006.
Grammatica pratica della lingua italiana, Nocchi, Alma Edizioni 2002.
Grammatica Essenziale della Lingua italiana, Mezzadri, Guerra Edizioni 2000.
Grammatica interattiva della lingua italiana con esercizi, Mezzadri, Guerra Ed. Cd-Rom.
Dizionario per immagini, Mezzadri, Guerra Edizioni Cd-Rom.
DIB Dizionario di base della lingua italiana, T. De Mauro, Paravia Ed. con CD-Rom.

Per studenti di madrelingua cinese:

Io sono Wang Lin. La lingua italiana per cinesi. A. Dente, K. Franzese, W. Jing. Loescher Editore 2015.
Grammatica pratica della lingua italiana per studenti cinesi, S. Nocchi. Alma Edizioni.

12
 LIVELLO B1
OBIETTIVI
Comprensione orale:
Comprendere i punti salienti di un discorso chiaro in lingua standard; essere in grado di seguire una lezione su un argomento che rientra nel proprio settore purch
lesposizione sia chiara e ben strutturata; comprendere semplici informazioni tecniche per luso di apparecchi di uso quotidiano; comprendere i punti salienti di
notizie televisive, radiofoniche o di materiali audio registrati, purch formulati in lingua standard.

Comprensione scritta:
Leggere testi semplici e lineari relativi al proprio campo dinteresse; essere in grado di scorrere testi di una certa lunghezza alla ricerca di informazioni specifiche e
di reperire informazioni per portare a termine compiti specifici, essere in grado di comprendere istruzioni per luso di apparecchi, purch scritte in modo chiaro e
lineare.

Produzione orale:
Essere in grado di produrre con ragionevole fluenza una narrazione e una descrizione chiara e semplice; essere in grado di riferire la trama di un libro o di un film
descrivendo le proprie impressioni; essere in grado di sviluppare unargomentazione con sufficiente chiarezza o di fare unesposizione breve, preparata in
precedenza.

Produzione scritta:
Essere in grado di scrivere testi lineari e coesi come descrizioni, resoconti di esperienze o storie, esprimendo anche sentimenti e impressioni; essere in grado di
scrivere saggi o relazioni brevi e semplici su argomenti che interessano; riassumere o riferire informazioni per iscritto con discreta sicurezza.

Abilit integrate per lo studio:

Essere in grado di prendere appunti o di annotare un elenco di punti chiave nel corso di una lezione a condizione che il discorso sia chiaro e ben strutturato;
essere in grado di mettere insieme brevi informazioni e riassumerle; parafrasare in modo semplice brevi brani scritti.

13
B 1 (per apprendenti di madrelingua romanza: spagnolo, portoghese, francese e romeno)
Funzioni comunicative Lessico
raccontare di s e di altri
narrare una storia o un avvenimento
del passato (fatti di cronaca/fatti
passati)
ricevere e dare consigli e
raccomandazioni
capire ed esprimere emozioni,
sentimenti e stati danimo
esprimere desideri, sogni, speranze
esprimere opinioni su fatti, persone,
atteggiamenti
esprimere dubbi/paure
motivare unidea/una posizione
argomentare brevemente a favore o
contro qualcosa
capire e riferire le opinioni e le
argomentazioni altrui
esporre brevemente i risultati di un
testo, di uno studio o di una ricerca e
saper fare confronti
esporre brevemente (riassumere) i
contenuti di un testo (scritto o orale)
Morfosintassi
ampliamento e sistematizzazione del
lessico relativo alle aree semantiche
gi introdotte nei livelli A1 e A2
nomi composti
nomi con plurale irregolare
et della vita (infanzia, giovinezza,
vecchiaia)
Indicatori temporali
il lavoro
lo studio
ambiente urbano
la natura (flora e fauna)
descrizioni di luoghi
ripasso e ampliamento delle
descrizioni fisiche e del carattere
Fonologia e Cultura
ortografia
tutte le strutture presenti nei livelli A1 e A2
ripasso dei principali linguaggio del corpo: la
ricapitolazione sugli usi e le funzioni dellarticolo aspetti fonologici e gestualit
determinativo e indeterminativo ortografici dei livelli
A1 e A2 elementi di letteratura
sistematizzazione delle forme irregolari del sostantivo italiana
intonazioni per esprimere
nomi alterati stati danimo politiche ambientali in Italia
forme e usi degli aggettivi buono e bello raddoppiamento sintattico mondo del lavoro in Italia
posizione e funzione dellaggettivo qualificativo (prima e mass media: giornali, radio
dopo il nome) e TV
comparativi e superlativi (relativi e assoluti) regolari e
irregolari
sistematizzazione dellalternanza duso di imperfetto e
passato prossimo
trapassato prossimo
selezione dellausiliare nei tempi composti dei verbi
servili (dovere/volere/potere)
i verbi fare e lasciare per formare frasi con valore
causativo (vi faccio / lascio finire; ho fatto pulire
la casa )
i verbi aspettuali pi frequenti: cominciare/iniziare a,
stare per, finire/smettere di, continuare a
verbi di uso frequente con argomenti retti da
preposizioni
14
 Funzioni comunicative
descrivere persone, animali, luoghi,
oggetti, eventi
descrivere la trama di un libro, un
film, una storia
lamentarsi e protestare
scrivere lettere / e-mail formali:
di presentazione per studio o lavoro;
di lamentela
scrivere un Curriculum Vitae
Lessico
lessico di base di alcune materie e
corsi di studio frequentati dagli
apprendenti
espressioni per introdurre
unargomentazione (a mio parere,
ritengo giusto, mi pare opportuno,
credo che ecc.)
connettivi e segnali discorsivi
Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
verbi pronominali primi cenni alle variet realt multiculturale delle citt
diatopiche dellitaliano italiane
ripresa Imperativo (costruzione affermativa standard: italiano regionale
e negativa) (parlato al nord, al centro e lingua italiana (italiano regionale e
al sud) dialetti)
ripresa e approfondimento forma
impersonale e passivante con si
congiuntivo presente, passato e imperfetto
(forme e uso)
infinito con uso della preposizione di in
oggettive implicite (es. penso di partire
domani)
pronomi personali forme toniche e atone
pronomi diretti e indiretti combinati
pronomi relativi (chi, che, cui, il quale/la
quale ecc.)
usi di ci e ne
aggettivi e pronomi indefiniti
usi idiomatici di volerci e metterci
gerundio presente e passato
congiunzioni (causali, consecutive,
temporali, concessive )
15

B1A
Funzioni comunicative
raccontare di s e di altri
narrare una storia o un avvenimento
del passato (fatti di cronaca/fatti
passati)
ricevere e dare consigli e
raccomandazioni
capire ed esprimere emozioni,
sentimenti e stati danimo
esprimere desideri, sogni, speranze
esprimere opinioni su fatti, persone,
atteggiamenti
esprimere dubbi/paure
argomentare brevemente a favore o
contro qualcosa
capire e riferire le opinioni e le
argomentazioni altrui
descrivere persone, animali, luoghi,
oggetti, eventi
scrivere lettere / e-mail formali:
di presentazione per studio o lavoro;
di lamentela
scrivere un Curriculum Vitae
Per apprendenti con altre madrelingue (inglese, tedesco, russo, ecc.)
Lessico
ampliamento e sistematizzazione del
lessico relativo alle aree semantiche
gi introdotte nei livelli A1 e A2
nomi composti
nomi con plurale irregolare
et della vita (infanzia, giovinezza,
vecchiaia)
Indicatori temporali
ambiente urbano
la natura (flora e fauna)
descrizioni di luoghi
ripasso e ampliamento delle
descrizioni fisiche e del carattere
Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
tutte le strutture presenti nei livelli A1 e A2
ricapitolazione sugli usi e le funzioni dellarticolo ripasso dei principali linguaggio del corpo: la
determinativo e indeterminativo aspetti fonologici e gestualit
ortografici dei livelli
sistematizzazione delle forme irregolari del sostantivo A1 e A2 elementi di letteratura
italiana
nomi e aggettivi alterati / aggettivi e pronomi indefiniti intonazioni per esprimere
stati danimo politiche ambientali in Italia
forme e usi degli aggettivi buono e bello
mondo del lavoro in Italia
ripresa pronomi personali (forme toniche e atone)/ raddoppiamento sintattico
pronomi diretti e indiretti combinati / usi di ci e ne / usi mass media: giornali, radio
idiomatici di volerci e metterci e TV
pronomi relativi (chi, che, cui, il quale/la quale ecc.) realt multiculturale delle
citt italiane
comparativi e superlativi (relativi e assoluti) regolari e
irregolari
sistematizzazione dellalternanza duso di imperfetto e
passato prossimo / trapassato prossimo
selezione dellausiliare nei tempi composti dei verbi
servili (dovere/volere/potere)
i verbi aspettuali pi frequenti: cominciare/iniziare a,
stare per, finire/smettere di, continuare a
ripresa Imperativo (costruzione affermativa e negativa)
congiuntivo presente e passato
congiunzioni (causali, consecutive, temporali )
16
B1B
Funzioni comunicative Lessico Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
narrare una storia o un avvenimento posizione e funzione dellaggettivo qualificativo (prima e primi cenni alle variet Ripresa e ampliamento
del passato (fatti di cronaca/fatti nomi composti (ripresa e dopo il nome) diatopiche dellitaliano delle seguenti tematiche:
passati) ampliamento) standard: italiano regionale
verbi pronominali parlato al nord, al centro e linguaggio del corpo: la
descrivere la trama di un libro, di un ripresa nomi con plurale irregolare al sud gestualit
film o di una storia verbi fare e lasciare per formare frasi con valore
il lavoro causativo (vi faccio / lascio finire; ho fatto pulire la casa elementi di letteratura
esprimere opinioni su fatti, persone, ) italiana
atteggiamenti / esprimere dubbi e lo studio
paure ripresa e ampliamento forma impersonale e passivante politiche ambientali in Italia
con si
argomentare a favore o contro mondo del lavoro in Italia
qualcosa ripresa e ampliamento congiuntivo presente e passato
(forme e uso) mass media: giornali, radio
capire e riferire le opinioni e le e TV
argomentazioni altrui congiuntivo imperfetto (forma e uso)
realt multiculturale delle
motivare unidea / una posizione infinito con uso della preposizione di in oggettive citt italiane
implicite
scrivere lettere / e-mail formali: lingua italiana (italiano
di presentazione per studio o lavoro; gerundio presente e passato regionale e dialetti)
di lamentela
congiunzioni (causali, consecutive, temporali,
lamentarsi e protestare concessive )

scrivere un Curriculum Vitae

esporre brevemente i risultati di un

testo, di uno studio o di una ricerca e
saper fare confronti

esporre brevemente (riassumere) i

contenuti di un testo (scritto o orale)

17
Testi e materiale consigliato anche per lautoapprendimento:

* Nuovo Contatto B1, Bozzone-Costa, Ghezzi, Piantoni. Loescher Editore 2015.

* Bravissimo 3, Birello, Vilagrasa. Difusin/Bulgarini 2014
* Uni.Italia (unit 1 - 7), Fragrai, Fratter, Janfrancesco. Le Monnier Mondadori 2010.
* Magari (unit 1-7), De Giuli, Guastalla, Naddeo. Alma Edizioni 2008.
* Manuale ALTAIR, Bavieri, Polselli. Bononia University Press 2006.
* Giocare con la scrittura, Guastalla, Alma Edizioni 2004.
* Grammatica pratica della lingua italiana, Nocchi, Alma Edizioni 2002.
* Grammatica Essenziale della Lingua italiana, Mezzadri, Guerra Edizioni 2000.
* Grammatica interattiva della lingua italiana con esercizi, Mezzadri, Guerra Ed. CD-Rom.
* DIB Dizionario di base della lingua italiana, T. De Mauro, Paravia Ed. con CD-Rom.
* Vocabolario della lingua italiana, Ed. Zanichelli.
* DISC Compact Dizionario Sabatini e Coletti.

18
 LIVELLO B 2

OBIETTIVI
Comprensione orale:
Essere in grado di comprendere quanto viene detto in lingua standard, dal vivo o registrato; saper comprendere unanimata conversazione tra parlanti nativi; comprendere gli elementi essenziali di
conferenze, discorsi, relazioni di carattere accademico e professionale, anche se concettualmente e linguisticamente complesse; saper comprendere quasi tutti i testi informativi radiofonici (anche
programmi e notiziari TV) o altro materiale audio registrato in lingua standard, identificando stati danimo e atteggiamento di chi parla.

Comprensione scritta:
Essere in grado di leggere in modo ampiamente autonomo, adattando lo stile e la velocit di lettura ai diversi testi e scopi; saper individuare rapidamente il contenuto e limportanza di nuove
informazioni, articoli, relazioni relativi ad argomenti professionali o di studio; saper comprendere articoli specialistici relativi al proprio settore o in parte estranei al settore dinteresse; essere in grado
di comprendere istruzioni piuttosto lunghe e complesse del proprio settore di competenza.

Produzione orale:
Essere in grado di produrre descrizioni chiare e precise su svariati argomenti del proprio campo dinteresse; produrre unargomentazione in modo sistematico e chiaro spiegando e sostenendo il
proprio punto di vista in modo abbastanza esteso; essere in grado di fare unesposizione dimostrando scioltezza e facilit di espressione.

Produzione scritta:
Scrivere testi chiari ed articolati su diversi argomenti dinteresse; essere in grado di scrivere un saggio o una relazione per sviluppare un argomento in modo sistematico; saper sintetizzare
informazioni e argomentazioni tratte da varie fonti; essere in grado di scrivere in modo chiaro e preciso avvenimenti, esperienze, descrizioni realizzando testi coesi e attenendosi alle convenzioni
proprie del genere; scrivere la recensione di un film, di un libro o di una rappresentazione teatrale.

Abilit integrate per lo studio:

Essere in grado di prendere appunti sugli elementi che si ritiene importanti durante una lezione ben strutturata; essere in grado di riassumere unampia gamma di testi informativi, di riassumere la
trama e le sequenze di un film, commentando a analizzando punti di vista contrastanti e temi salienti.

19
B 2 (per apprendenti di madrelingua romanza: spagnolo, portoghese, francese e romeno)
Funzioni comunicative
presentarsi (scrivere un curriculum
vitae/una lettera di presentazione)
raccontare unesperienza, una
storia, eventi (oralmente e per
iscritto: scrivere un testo narrativo)
esprimere opinioni personali,
sentimenti, stati danimo, dubbi
argomentare oralmente e per iscritto
(scrivere un testo argomentativo)
comprendere e dibattere argomenti
di vario genere
confrontare/contrapporre
idee/opinioni a carattere economico,
culturale, sociale
intervenire in un dibattito
prendere/cedere il turno di parola
fare ipotesi di vario genere
lamentarsi e protestare (oralmente e
per iscritto)
comprendere vari tipi di testi
(giornalistici, letterari )/ testi
prescrittivi di ambiti specialistici
esporre i contenuti di un testo, scritto
o orale (lezione, conferenza )
Lessico Morfosintassi
prefissi e suffissi
procedimenti alterativi
nomi con diverso significato al
maschile e al femminile (es. il
banco/la banca )
parole composte (nome + nome,
nome + aggettivo)
lessico relativo alle aree tematiche
proposte
usi metaforici delle parole (es.
fare/tenere il muso )
connotazione negativa di alcune
parole (es. zitella )
sinonimia parziale e condizioni duso
di coppie di parole quali
andare/venire, sapere/conoscere,
guardare/vedere, ascoltare/sentire
Fonologia e Cultura
ortografia
tutte le strutture presenti nei precedenti
livelli approfondimento delle elementi di storia italiana
variet diatopiche
nomi, aggettivi e avverbi che reggono dellitaliano economia e made in Italy
particolari preposizioni (es. fiducia di,
interesse per, contento di, contrariamente usi particolari delle elementi di letteratura italiana
a ) maiuscole
lingua italiana: storia, variet, gerghi
ripresa dei tempi passati (passato
prossimo/imperfetto e trapassato prossimo) organizzazione dello Stato:
ordinamento della Repubblica
passato remoto e trapassato remoto dei italiana;
verbi regolari e irregolari ad alta frequenza autonomie locali;
partiti politici
differenze di uso tra passato prossimo e
passato remoto societ italiana:
nuovi scenari familiari;
modo congiuntivo (presente, passato, immigrazione/emigrazione;
imperfetto e trapassato) argomenti di attualit
congiuntivo nelle frasi subordinate introdotte
da congiunzioni che indicano fine o scopo
(perch, affinch), condizione (purch),
contrasto (nonostante ), modo (come se),
limite (a meno che), tempo (prima che)
concordanza dei tempi allindicativo e al
congiuntivo
usi del condizionale passato o composto per
esprimere futuro nel passato e nel
linguaggio giornalistico
usi del futuro anteriore
20
 Funzioni comunicative Lessico Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
esporre i risultati di uno studio, di introduzione al lessico specialistico periodo ipotetico della realt, possibilit e oscillazioni nelluso della storia del cinema, del teatro, della
una ricerca delle discipline di studio irrealt maiuscola/minuscola letteratura (autori pi conosciuti)

rispondere a domande su argomenti modi indefiniti: gerundio, participio presente

di studio e passato (le subordinate implicite)

descrivere con chiarezza persone, forma passiva dei verbi transitivi

luoghi, oggetti (oralmente e per
iscritto)

recensire un libro, un film (oralmente

e per iscritto)

spiegare il significato di una parola

consultare dizionari di lingua italiana,

di sinonimi e contrari

21

LIVELLO B 2 A
Funzioni comunicative
presentarsi (scrivere un curriculum
vitae/una lettera di presentazione)
raccontare unesperienza, una
storia, eventi (oralmente e per
iscritto: scrivere un testo narrativo)
esprimere opinioni personali,
sentimenti, stati danimo, dubbi
comprendere e dibattere argomenti
di vario genere
fare ipotesi di vario genere
lamentarsi e protestare (oralmente e
per iscritto)
comprendere vari tipi di testi
(giornalistici, letterari )/ testi
prescrittivi di ambiti specialistici
esporre i contenuti di un testo, scritto
o orale (lezione, conferenza, ecc.)
descrivere con chiarezza persone,
luoghi, oggetti (oralmente e per
iscritto)
recensire un libro, un film (oralmente
e per iscritto)
spiegare il significato di una parola e
consultare dizionari di lingua italiana/
di sinonimi e contrari
Per apprendenti con altre madrelingue (inglese, tedesco, russo, ecc.)
Lessico
prefissi e suffissi
procedimenti alterativi
nomi con diverso significato al
maschile e al femminile (es. il
banco/la banca )
parole composte (nome + nome,
nome + aggettivo)
sinonimia parziale e condizioni duso
di coppie di parole quali
andare/venire, sapere/conoscere,
guardare/vedere, ascoltare/sentire
lessico relativo alle aree tematiche
proposte
introduzione al lessico specialistico
delle discipline di studio
Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
tutte le strutture presenti nei precedenti
livelli approfondimento delle a seconda degli interessi saranno
variet diatopiche trattati i seguenti argomenti:
nomi, aggettivi e avverbi che reggono dellitaliano
particolari preposizioni (es. fiducia di, elementi di storia italiana
interesse per, contento di, contrariamente usi particolari delle
a ) maiuscole economia e made in Italy
ripresa dei tempi passati (passato oscillazioni nelluso della elementi di letteratura italiana
prossimo/imperfetto e trapassato prossimo) maiuscola/minuscola
lingua italiana: storia, variet, gerghi
passato remoto e trapassato remoto dei
verbi regolari e irregolari ad alta frequenza organizzazione dello Stato:
ordinamento della Repubblica
differenze di uso tra passato prossimo e italiana;
passato remoto autonomie locali;
partiti politici
modo congiuntivo (presente, passato,
imperfetto e trapassato) societ italiana:
nuovi scenari familiari;
congiuntivo nelle frasi subordinate introdotte immigrazione/emigrazione;
da congiunzioni che indicano fine o scopo, argomenti di attualit
condizione, contrasto, modo, limite, tempo
storia del cinema, del teatro, della
periodo ipotetico della realt, possibilit e
irrealt letteratura (autori pi conosciuti)
forma passiva dei verbi transitivi
22
LIVELLO B 2 B
Funzioni comunicative
raccontare unesperienza, eventi
argomentare oralmente e per iscritto
(scrivere un testo argomentativo)
comprendere e dibattere argomenti
di vario genere
confrontare/contrapporre
idee/opinioni a carattere economico,
culturale, sociale
prendere/cedere il turno di parola
fare ipotesi di vario genere
lamentarsi e protestare (oralmente e
per iscritto)
comprendere vari tipi di testi
(giornalistici, letterari )/ testi
prescrittivi di ambiti specialistici
esporre i contenuti di un testo, scritto
o orale (lezione, conferenza, i
risultati di uno studio o di una
ricerca); rispondere a domande su
argomenti di studio
descrivere con chiarezza persone,
luoghi, oggetti (oralmente e per
iscritto)
spiegare il significato di una parola
consultare dizionari di lingua italiana,
di sinonimi e contrari
Lessico
prefissi e suffissi
usi metaforici delle parole (es.
fare/tenere il muso )
connotazione negativa di alcune
parole (es. zitella )
lessico relativo alle aree tematiche
proposte
introduzione al lessico specialistico
delle discipline di studio
Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
tutte le strutture presenti nei precedenti approfondimento delle a seconda degli interessi saranno
livelli variet diatopiche trattati i seguenti argomenti:
dellitaliano
nomi, aggettivi e avverbi che reggono elementi di storia italiana
particolari preposizioni (es. fiducia di, usi particolari delle
interesse per, contento di, contrariamente maiuscole economia e made in Italy
a )
oscillazioni nelluso della elementi di letteratura italiana
concordanza dei tempi allindicativo e al maiuscola/minuscola
congiuntivo lingua italiana: storia, variet, gerghi
usi del condizionale passato o composto per organizzazione dello Stato:
esprimere futuro nel passato e nel ordinamento della Repubblica
linguaggio giornalistico italiana;
autonomie locali;
usi del futuro anteriore partiti politici
periodo ipotetico della realt, possibilit e societ italiana:
irrealt nuovi scenari familiari;
immigrazione/emigrazione;
modi indefiniti: gerundio, participio presente argomenti di attualit
e passato (le subordinate implicite)
forma passiva dei verbi transitivi storia del cinema, del teatro, della
letteratura (autori pi conosciuti)
23
Testi e materiale consigliato anche per lautoapprendimento:

* Contatto 2B, Ghezzi, Piantoni, Bozzone-Costa. Loescher Editore 2009 ( in uscita autunno 2016 Nuovo Contatto B2)
* Nuovo Magari B2, De Giuli, Guastalla, Naddeo. Alma Edizioni 2013.
* Uni.Italia (unit 8 -15), Fragrai, Fratter, Janfrancesco. Le Monnier Mondadori 2010.
* Giocare con la scrittura, Guastalla, Alma Edizioni 2004.
* Giocare con la letteratura, Guastalla, Alma Edizioni
* Grammatica pratica della lingua italiana, Nocchi, Alma Edizioni 2002.
* Grammatica Essenziale della Lingua italiana, Mezzadri, Guerra Edizioni 2000.
* Grammatica interattiva della lingua italiana con esercizi, Mezzadri, Guerra Ed. CD-Rom.
* DIB Dizionario di base della lingua italiana, T. De Mauro, Paravia Ed. con CD-Rom.
* Vocabolario della lingua italiana, Ed. Zanichelli.
* DISC Compact Dizionario Sabatini e Coletti.
* CD-Rom Il dizionario della lingua italiana, De Mauro. Edizioni Paravia.
* Dizionario dei Sinonimi e dei Contrari, Ed. Zanichelli.
* Dizionario analogico della lingua italiana. UTET, Torino.

24
 LIVELLO C 1

OBIETTIVI

Comprensione orale:
Riuscire a seguire un ampio discorso su argomenti astratti e complessi estranei al proprio settore o di seguire con relativa facilit conferenze e dibattiti; saper riconoscere molte
espressioni idiomatiche e colloquiali e di cogliere i cambiamenti di registro; essere in grado di comprendere informazioni specifiche da annunci pubblici anche se lemissione di
cattiva qualit; saper comprendere informazioni tecniche complesse; riuscire a capire unampia gamma di materiale registrato o trasmesso via radio o TV anche se in parte in
lingua non standard.

Comprensione scritta:
Essere in grado di comprendere in dettaglio testi lunghi e complessi, relativi o meno al settore di specializzazione; riuscire a comprendere nei dettagli istruzioni piuttosto lunghe e
complesse, non necessariamente relative al proprio settore di competenza.

Produzione orale:
Essere in grado di fare descrizioni ed esposizioni chiare, precise e ben strutturate su argomenti complessi; saper produrre narrazioni elaborate sviluppando determinati punti e
concludendo in modo appropriato.

Produzione scritta:
Saper scrivere testi chiari e ben strutturati su argomenti complessi; essere in grado di scrivere descrizioni, testi di fantasia, esposizioni in modo chiaro e ben articolato con uno stile
sicuro e personale adatti al lettore al quale si rivolgono.

Abilit integrate per lo studio:

Essere in grado di prendere appunti dettagliati, registrando le informazioni con precisione e aderenza alloriginale; riassumere testi lunghi e difficili.

25
C1
Funzioni comunicative
argomentare per sostenere tesi
(oralmente e per iscritto)
comprendere e dibattere argomenti
di vario genere
prendere/cedere il turno di parola
sostenere colloqui in vari ambiti
(professionale, accademico )
comprendere e produrre testi di
vario tipo (narrativi, descrittivi,
informativi e argomentativi)
comprendere e analizzare testi
letterari di vari generi
comprendere e produrre testi
prescrittivi di ambiti specialistici
riferire il discorso altrui
riferire idee/opinioni altrui
riferire informazioni, fatti
narrare eventi complessi (un fatto di
cronaca/un episodio storico )
esprimere concetti su temi astratti
(oralmente e per iscritto)
Lessico Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia
tutte le strutture presenti nei precedenti
prefissi e suffissi livelli ripresa ed approfondimento
delle variet linguistiche elementi di storia dellarte / di storia
ampliamento del repertorio delle aggettivi qualificativi che cambiano iniziate nel livello B2 della musica
parole composte significato a seconda della posizione, prima
o dopo il nome (es. un buon medico / un parole omografe con diverso ripresa ed approfondimento degli
sinonimi e contrari medico buono ) accetto (es. ncora/ argomenti trattati nel livello B2 o di
ancra) argomenti scelti dalla classe
lessico specialistico relativo al superlativo assoluto con uso di prefissi (es.
mondo del lavoro e arci, iper, stra ) e superlativi idiomatici (es. ricapitolazione selluso
allorganizzazione sociale e politica ubriaco fradicio ) dellaccento grafico, grave e
acuto
lessico specialistico delle discipline approfondimenti sul congiuntivo
di studio pronuncia del gruppo gli:
forma passiva con venire e andare + glicine, anglicano, negligente
participio passato
accenti e pronunce standard
si passivante e regionali dellitaliano
si impersonale con verbi pronominali (es. ci
si lava )
discorso diretto e indiretto
concordanza dei tempi allindicativo e al
congiuntivo (rapporto di anteriorit,
contemporaneit e posteriorit)
i modi indefiniti (infinito, participio presente e
passato e gerundio presente e composto)
posizione dei pronomi personali atoni nelle
subordinate al gerundio, al participio e nelle
forme indefinite composte
26
 Funzioni comunicative Lessico Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia

esporre ricerche, tesi, saggi, studi di vedi sopra ripresa di tutti i pronomi indefiniti seguiti vedi sopra vedi sopra
vario genere (oralmente e per dallindicativo e dal congiuntivo
iscritto)
costruzione andare + gerundio
rispondere in modo articolato ed
esauriente a domande complesse ordini marcati della frase: frasi dislocate a
sinistra e a destra, frasi scisse
recensire film, libri, opere teatrali
(oralmente e per iscritto)

riassumere oralmente e per iscritto

lezioni o testi di vario tipo

consultare dizionari di lingua italiana,

di enciclopedie

ricorrere a circonlocuzioni/parafrasi
per superare lacune

usare lessico di frequenza e/o

specialistico

riflettere sulle variet linguistiche

dellitaliano

27
Testi e materiale consigliato anche per lautoapprendimento:

* Nuovo Contatto C1, Bozzone-Costa, Piantoni, Scaramelli, Ghezzi. Loescher Editore 2013.
* Nuovo Magari C1/C2, De Giuli, Guastalla, Naddeo. Alma Edizioni 2013.
* Giocare con la letteratura, Guastalla, Alma Edizioni.
* Scrivere e comunicare. Teoria e pratica della scrittura in lingua italiana, D. Corno, Bruno Mondadori 2002.
* Grammatica italiana, L. Serianni, Utet 2006.
* La nuova grammatica della lingua italiana, Zanichelli.
* Vocabolario della lingua italiana, Ed. Zanichelli.
* DISC Compact Dizionario Sabatini e Coletti.
* CD-Rom Il dizionario della lingua italiana, De Mauro. Edizioni Paravia.
* Dizionario dei Sinonimi e dei Contrari, Ed. Zanichelli.
* Dizionario analogico della lingua italiana, Utet -Torino.

28
 LIVELLO C 2

OBIETTIVI

Comprensione orale:
Comprendere senza difficolt qualsiasi tipo di lingua parlata da un nativo a velocit naturale; saper comprendere conferenze ed esposizioni specialistiche anche se
non si ha familiarit con la terminologia o con le espressioni colloquiali e regionali usate.

Comprensione scritta:
Comprendere e interpretare in modo critico qualsiasi forma di linguaggio scritto, testi strutturalmente complessi (testi letterari e non letterari astratti); saper cogliere
in testi lunghi e complessi fini differenze stilistiche, significati espliciti e impliciti.

Produzione orale:
Essere in grado di presentare in modo strutturato un argomento complesso o di fare un discorso chiaro e ben strutturato; saper produrre descrizioni chiare ed
elaborate; riuscire a conversare in modo disinvolto e appropriato con buona padronanza di espressioni idiomatiche e colloquiali.

Produzione scritta:
Saper scrivere testi chiari, fluenti e complessi (storie, descrizioni di esperienze, relazioni) in uno stile appropriato ed efficace, con una struttura logica utile a
individuare i punti salienti.

Abilit integrate per lo studio:

Essere in grado di annotare significati impliciti e sottintesi durante una lezione o contenuti in un discorso; sintetizzare informazioni tratte da diverse fonti,
ricostruendo argomentazioni e dati in unesposizione globale coerente.

29
C2
Funzioni comunicative Lessico Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia

argomentare per sostenere tesi ampliamento del lessico introdotto tutte le strutture presenti nei precedenti vedi livello C1 vedi livello C1
(oralmente e per iscritto) nel livello C1 livelli

comprendere, dibattere, esporre nomi con doppia forma di plurale (es. gli
argomenti di vario genere, argomenti ossi / le ossa )
complessi/specialistici (oralmente e
per iscritto) plurale dei nomi composti

rispettare regole socio-linguistiche ripasso ed approfondimento sulluso

(turni, situazioni, interlocutori) dellarticolo determinativo e indeterminativo

sostenere colloqui in vari ambiti ricapitolazione di tutti i modi finiti e indefiniti

(professionale, accademico,
specialistico ) ricapitolazione su: concordanza dei tempi
delle frasi principali e delle subordinate
comprendere e produrre testi allindicativo e al congiuntivo
complessi di vario tipo (giornalistici,
letterari .)/testi prescrittivi di ambiti ricapitolazione su: costruzione della frase in
specialistico italiano e posizione del soggetto

esporre ricerche, saggi, studi di vario ricapitolazione e ampliamento dei connettivi

genere (oralmente e per iscritto) testuali con funzione continuativa generica,
consecutivo-conclusiva, argomentativa,
esprimere concetti su temi astratti metatestuale

recensire film, libri, opere teatrali,

opere darte

riferire oralmente e per iscritto

idee/opinioni altrui, informazioni,
fatti, eventi

narrare eventi complessi

30
 Funzioni comunicative Lessico Morfosintassi Fonologia e Cultura
ortografia

consultare dizionari di lingua italiana,

etimologici, enciclopedie vedi sopra vedi sopra vedi sopra vedi sopra

ricorrere a circonlocuzioni e
parafrasi per superare lacune

scegliere variazioni di stile, registro e

di canale

31
Testi e materiale consigliato anche per lautoapprendimento:

* Nuovo Magari C1/C2, De Giuli, Guastalla, Naddeo. Alma Edizioni 2013.

* Nuovo Contatto C1 (anche per C2), Bozzone-Costa, Piantoni, Scaramelli, Ghezzi. Loescher Editore 2013.
* Scrivere e comunicare. Teoria e pratica della scrittura in lingua italiana, D. Corno, Bruno Mondadori 2002.
* Grammatica italiana, L. Serianni, Utet 2006.
* La nuova grammatica della lingua italiana, Zanichelli.
* Vocabolario della lingua italiana, Ed. Zanichelli.
* DISC Compact Dizionario Sabatini e Coletti.
* CD-Rom Il dizionario della lingua italiana, De Mauro. Edizioni Paravia.
* Dizionario dei Sinonimi e dei Contrari, Ed. Zanichelli.
* Dizionario analogico della lingua italiana, Utet -Torino.

32