Reporter 5 Mate

i
218 numeri interi e decimali

220 appuntamento con gli ESERCIZI
221 Le potenze
222 Le potenze del 10
223 I polinomi e le potenze
224 I numeri relativi
225 Operare con i numeri relativi
226 I numeri razionali: le frazioni e i numeri decimali
227 Frazioni complementari
228 Frazioni equivalenti
229 Frazioni proprie, improprie e apparenti
230 Confrontare le frazioni
231 Frazioni e numeri decimali
233 Dalla frazione allintero
234 Problemi sulle frazioni
236 VERIFICA SE HAI CAPITO!
238 Le quattro operazioni
240 Laddizione
241 La sottrazione
243 La moltiplicazione
245 La divisione
246 Divisioni particolari
248 Multipli e divisori
249 I numeri primi
250 Criteri di divisibilit
251 Lo zero e luno nelle quattro operazioni
252 Le espressioni
253 I problemi
254 Problemi ed espressioni
255 La percentuale
256 Calcolo della percentuale
257 appuntamento con ESERCIZI e PROBLEMI
258 Lo sconto
260 MiSURARE GRANDEZZE
262 Lunghezza, capacit e massa
264 Le misure di superficie
266 Le misure di tempo
270 Misure di valore
271 La compravendita
274 la gEOMETRiA solida
E piana
276 Segmenti e angoli
277 Poligoni e triangoli
278 Quadrilateri
280 Circonferenza e cerchio
282 Disegno geometrico
283 Trasformazioni simili
286 Le isometrie
288 Il perimetro dei poligoni
290 Il perimetro: formule dirette e inverse
292 La misura della circonferenza
294 Calcolare larea
296 Area dei poligoni regolari
298 Larea del cerchio
300 Classifichiamo i solidi
301 La superficie dei solidi
304 Il volume
305 Misurare il volume
306 Volume del parallelepipedo e del cubo
310 statistica, probabilita
e logica
310 Il diagrammacartesiano, listogramma, il cartogramma
312 Lideogramma
313 Moda e media
314 Dalle percentuali agli areogrammi
315 Costruisci un areogramma
317 Il calcolo della probabilit
320 Classificazioni e relazioni
322 Frasi per... ragionare
www
www
www
www
www
www
www
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www
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www
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Indice di
M
A
TEM
A
T
A
C
217 indice MATE_5:Layout 1 30-03-2009 15:54 Pagina 217
1. Scrivi in lettere i seguenti numeri.
2. Ordina la seguente serie di numeri in
ordine crescente.
14056897 789000565 768000656
13879000 453780000 409800009
867000999 537690432 12000310
3. Ordina la seguente serie di numeri in
ordine decrescente.
69236590 65458098 59876000
69579943 65783412 59432765
69145000 59119943 65999000
4. A ogni numero aggiungi 1 unit di
migliaia.
88798 67845 324690
12450900 754555 19673
27654625 986500 345986
5. Completa ogni relazione con un numero
decimale, come nellesempio.
6. Scrivi i numeri in cifre.
otto unit e tre decimi = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dodici unit e nove decimi = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cinque unit e sei decimi = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zero unit e quattro decimi = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dieci unit e otto decimi = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ventidue unit e cinque decimi = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zero unit e due decimi = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Scrivi i seguenti numeri in lettere.
10,8 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
212,7 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31,2 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40,5 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
110,7 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35,9 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
538,8 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
83,4 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Scomponi i seguenti numeri.
13,7 = 1 da, 3 u, 7 d
30,7 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
969,56 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
152,3 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
715,25 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
290,85 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61,5 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
0,015 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Completa.
999998 + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 1000000
850000 + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 1000000
700000 + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 1000000
450000 + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 1000000
990000 + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 1000000
525000 + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 1000000
350000 + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 1000000
www
appuntamento con gli ESERCIZI
5465266
876000
4980775
345984
2345655
349925
56785000
67890000
21765428
7,9 < . . . . . . . . . . . . . . . .
89,7 > . . . . . . . . . . . . .
98,5 > . . . . . . . . . . . . .
76,45 < . . . . . . . . . . .
3,73 > . . . . . . . . . . . . .
0,08 > 0,07
4,07 < . . . . . . . . . . .
45,9 = . . . . . . . . . . .
0,12 > . . . . . . . . . . .
0,001 = 0,001
6,32 = . . . . . . . . . . . . .
12,89 < . . . . . . . . . . .
0,8 > . . . . . . . . . . . . . . . .
23,40 > . . . . . . . . . . .
1,9 > . . . . . . . . . . . . . . . .
220
218-237:MASTRO per francesco 30-03-2009 14:24 Pagina 220
225
MA
TEM
AT
i
A
C
Operare con i numeri relativi
Con i numeri relativi che hai appena scoperto puoi eseguire operazioni
che con i numeri interi non potevi eseguire!
PROVA
Osserva la linea dei numeri, rifletti e rispondi.
Puoi eseguire la sottrazione +5 9?
Dal numero 5 puoi togliere 9?
Prova a eseguire la sottrazione sulla linea dei numeri.
Partendo da 5 fai 9 salti indietro sulla linea dei numeri. Dopo 5 salti raggiungerai lo zero;
continua facendo altri 4 salti e raggiungerai 4.
Allora potrai scrivere che +5 9 fa . . . . . . . . . . . .
Prova adesso a eseguire: 3 +7 = . . . . . . . . . . . .
Ricorda che il segno positivo (+) ti indica di procedere sulla linea dei numeri
verso destra, mentre il segno negativo () ti indica di procedere verso sinistra.
1. Sul tuo quaderno disegna la linea dei
numeri ed esegui gli spostamenti
seguendo la successione indicata.
A. 0 +5 4 +7 +2 +3 4 8 +1 10
A che numero sei arrivato? . . . . .
B. 3 4 +7 +8 11 5 +6 +9 12 +3
C. 4 5 +10 +7 4 6 1 +12 +3 0
D. 2 7 +4 2 +3 5 +1 9 3 +10
2. Riscrivi sul quaderno i seguenti numeri
relativi in ordine crescente, partendo
cio dal pi piccolo.
A. 3, +5, 6, 11, +4, +11, 8, 0
B. +12, +4, +9, 1, 3, 7, 13, 2
3. Rispondi calcolando a mente:
50 +50 = . . . . . . . . . . +1400 1400 = . . . . . . . . . .
+350 340 = . . . . . . . . . . 900 901 = . . . . . . . . . .
4. Quale numero manca nelle seguenti
operazioni? Scrivilo sui puntini.
+200 . . . . . =110 +1900 + . . . . . =2500
+840 + . . . . . =1340 . . . . . +820 =1000
ESERCIZI
7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7
7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7
NO S
numeri
ESERCIZI
1. Applica la propriet invariantiva delle frazioni, completando in modo da ottenere una
frazione equivalente a quella data.
2. Cerchia la frazioni equivalenti.
Frazioni equivalenti
Osserva le frazioni che rappresentano la parte colorata delle figure e indica con una crocetta
la risposta esatta.
Se raddoppio solo il numeratore di una frazione,
il valore della frazione ottenuta :
minore uguale maggiore
Se raddoppio solo il denominatore di una frazione,
Se raddoppio sia il numeratore sia il denominatore,
Se divido per 2 sia il numeratore sia il denominatore,
1
3
2
3
2
3
e
3
4
2
5
e
4
10
3
9
e
6
18
1
2
e
4
8
4
5
e
8
10
9
10
e
7
12
228
1
2
1
4
1
2
2
4
4
6
2
3
Quando due frazioni rappresentano la stessa parte
dellintero, si dicono equivalenti.
Per ottenere una frazione equivalente a unaltra devi
applicare la propriet invariantiva delle frazioni che dice:
se si moltiplica o si divide per uno stesso numero il
numeratore e il denominatore di una frazione, il valore
della frazione ottenuta non cambia.
RICORDA
=
3
4
. . . . .
12
=
10
16
5
. . . . .
=
5
15
. . . . .
3
=
8
20
2
. . . . .
=
2
7
. . . . .
21
=
16
32
2
. . . . .
=
3
8
. . . . .
56
=
2
3
10
. . . . .
=
6
8
. . . . .
4
=
18
72
2
. . . . .
=
4
7
. . . . .
28
=
49
14
7
. . . . .
di 12 = 12 : 4 3 = 9
3
4
numeri
Problemi sulle frazioni
Leggi il problema e osserva come puoi calcolare
la frazione di un intero espresso da un numero.
A. Caterina sta leggendo un libro di 180 pagine.
Fino a ora ne ha lette i . Quante pagine deve
ancora leggere Caterina?
B. Il nonno ha 64 caramelle. Se d a ciascuno dei
suoi 3 nipotini delle caramelle, quante cara-
melle gli restano?
C. Per il suo compleanno, Caterina riceve in regalo
dei soldi: 55 dai nonni, 38 dagli zii e 75
dai genitori. Caterina decide di tenere nel suo
salvadanaioi della somma totale, mentre con
la restante parte acquister delle nuove matite.
Quanti euro avr a disposizione Caterina per ac-
quistare le matite?
D. Nella scuola di Alessandro ci sono 391 alunni, di
cui gli sono maschi. Quante sono le femmine?
E. In un negozio ci sono in vendita 2534 DVD e in
una settimana ne vengono venduti 548. Nella
seconda settimana ne vengono venduti i .
Quanti DVD rimangono invenduti dopo due set-
timane?
F.Un pastore aveva un grosso gregge di pecore. La
met entrata nellovile; la met della met
fuggita; il rimanente ancora sul prato a bruca-
re lerba. Sono 45 pecore.
Quante pecore formano il gregge?
1. Risolvi i seguenti problemi trovando prima la frazione complementare.
7
12
ESERCIZI e problemi
5
14
11
23
10
12
2
8
234
Davide ha 12 palline, ne regala i .
Quante palline regala Davide?
3
4
Per calcolare i di 12
abbiamo diviso il 12 per 4
e abbiamo moltiplicato
il risultato per 3.
intero
n di palline
di Martina
(unit
frazionaria)
(n palline
regalate)
frazione
3
4
: 4 3
12 3 9
1
4
3
4
le quattro
le quattro
238
Abbiamo visto lanno scorso che i nomi e i segni, che ado-
periamo oggi per le operazioni, non erano conosciuti, per
esempio, dagli Egizi, dai Greci o dai Romani, perch si
usano solo da circa 500 anni.
Ecco come venivano indicate le quattro operazioni in uno
dei primi libri di aritmetica del 1478:
2 et 6 fa 8 noi scriviamo: 2 + 6 = 8
2 de 6 resta 4 6 2 = 4
2 fia 6 fa 12 2 6 = 12
2 in 8 intra 4 8 : 2 = 4
Esaminiamo, ora, alcuni schemi usati anticamente per la
moltiplicazione. Sar unoccasione diversa per verificare
la tua capacit di calcolo.
Schema a crocetta
Lo schema a crocetta era adoperato soprattutto per la moltiplicazione di numeri a due
cifre e permetteva di scrivere immediatamente il risultato. Alcuni ritengono che da questo
schema derivi il segno x che usiamo noi oggi.
Osserva come si moltiplica 37 x 85.
Si moltiplicano i numeri della colonna di destra (7 x 5).
Si scrive 5 sotto il 5 e si riporta 3.
Si scrive il riporto 3. Si moltiplica in croce:
(7 x 8) e (3 x 5). Si addiziona 3 + 56 + 15 = 74.
Si scrive 4 e si riporta 7.
Si scrive il riporto 7. Si moltiplica la colonna di sinistra (3 x 8).
Si addiziona 7 + 24 e si scrive 31.
3 7
8 5
7 x 8 = 56
3 x 5 = 15
3x8
7x5
3 1 5 4
37 x 85 = 3145
7 + 3 x 8 = 31
7 x 5 = 35
3 + 7 x 8 + 3 x 5 = 74
Lo schema a reticolo era in uso nei paesi arabi.
In Italia era detto schema a gelosia (da geloso;
gelosia, in questo caso,
si riferisce alle persiane che, messe alla finestra,
difendevano da sguardi indiscreti).
operazioni
operazioni
328 x 75 = . . . . . . . . . . . . . . . 462 x 75 = . . . . . . . . . . . . . . . 56 x 27 = . . . . . . . . . . . . . . . .
Esegui le moltiplicazioni usando la tecnica descritta sopra.
Schema a reticolo a gelosia
1. Gli arabi crivevano il moltiplicando e il
moltiplicatore ai lati di un rettangolo
(o di un quadrato quando i due fattori
avevano un numero uguale di cifre).
2. Ricordando che 36 = 30 + 6,
applicavano la propriet
distributiva, cominciando a
moltiplicare 528 x 3 decine
(8x3=24, 2x 3=06, 5x3=15).
2. Moltiplicavano 528 x 6
(8x6=48, 2x6=12, 5x6=30)
e scrivevano i risultati come
indicato nello schema.
3. Addizionavano in diagonale
a cominciare dalle unit (8)
e tenendo conto di eventuali
riporti. 528 x 36 = 19 008
5 2 8
3
6
5 2 8
3
6
1
5
0
6
2
4
5 2 8
3
6
1
5
0
6
2
4
3
0
1
2
4
8
9
0 0 8
1
5 2 8
3
6
1
5
0
6
2
4
3
0
1
2
4
8
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
3 2 8
7
5
5 6
2
7
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
4 6 2
7
5
239
Osserva come veniva
eseguita con questo schema
la moltiplicazione
528 x 36.
RICORDA
1. Calcola sul tuo quaderno e controlla il risultato con la prova.
A. 30250 + 45789 + 3564000 =
191635 + 58898 + 167878 =
2500400 + 4580 + 56200 =
B. 3400 + 10750 + 850020 =
25480 + 785 + 236 =
89 506 + 4500 + 23400 =
C. 7,91 + 0,456 + 458 =
23,45 + 0,014 + 48,4 =
1257 + 23,489 + 12,4 =
D. 45,147 + 9,456 + 2,47 =
75 + 2547,56 + 0,97 =
85,57 + 2569,36 + 3 =
E. 70000 56409 =
56478 2369 =
500068 2354 =
F.2500 256 =
64508 78900 =
564800 23507 =
ESERCIZI
241
MA
TEM
AT
i
A
C
La sottrazione
PROPRIET INVARIANTIVA
Aggiungendo o sottraendo uno stesso numero al minuendo e al sottraendo, il risultato non cambia.
La propriet invariantiva molto utile per rendere pi semplice il calcolo della sottrazione.
103 38 = 65
3 3
100 35 = 65
183 33 = 150
+17 +17
200 50 = 150
PROVA
Completa la tabella della sottrazione; poi rispondi alle domande.
Hai occupato tutte le caselle?
Infatti la sottrazione unoperazione non sempre possibile
nei numeri naturali.
Osserva come si comporta lo zero nella colonna gialla:
se da un numero si sottrae zero, si ottiene sempre il minuendo.
Infatti: 124 0 = . . . . .
92 0 = . . . . .
Puoi concludere che lo zero al sottraendo si comporta
come elemento neutro.
I termini della sottrazione
312,54 84,19
Minuendo 312,54
Sottraendo 84,19 =
Resto o Differenza 228,35
Prova
228,35 +
84,19 =
312,54
NO S
0 1 2 3 4 5
0
1
2
3
4
5
1. Esegui sul quaderno le seguenti addizioni in
colonna e controlla il risultato con la prova.
A. 945 + 5,78 + 78 =
458,751 + 2548,04 + 8,7 =
5648,12 + 45,236 + 89100,7 =
B.25489 + 0,456 + 23,04 =
2597,7 + 564 + 23,891 =
45892 + 236,45 + 92,738 =
2. Calcola sul quaderno applicando la pro-
priet associativa.
A. 110 + 45 + 180 + 325 =
144 + 237 + 23 + 16 =
2 + 18 + 326 + 24 =
B.756 + 998 + 102 + 434 =
8052 + 91 + 488 + 109 =
642 + 28 + 315 + 45 =
3. Riconosci la propriet applicata? Scrivilo
sotto ogni addizione.
A. 23 + 12 + 87 = 12 + 87 + 23
propriet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33 + 40 + 17 = 50 + 40
propriet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46 + 23 = 40 + 6 + 20 + 3 =
propriet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B.564 + 125 + 56 = 56 + 125 + 564
propriet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
450 + 25 + 150 = 600 + 25
propriet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59 + 4 + 235 + 78 = 59 + 4 + 78 + 235
propriet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Calcola mentalmente e scrivi il risultato.
A. 250 + 350 + 1500 + 500 =
600 + 1400 + 700 + 300 =
1200 + 800 + 3000 + 7000 =
B.800 + 600 + 2200 + 400 =
2600 + 2700 + 300 + 2400 =
3100 + 540 + 900 + 260 =
5. Esegui sul quaderno le seguenti sottrazioni in
colonna e controlla il risultato con la prova.
6. Calcola sul quaderno applicando la pro-
priet invariantiva, come nellesempio.
419 104 =
= (419 4) (104 4) =
= 415 100 =
= 315
7. Esegui i calcoli indicati, come nellesempio.
(25 + 23) + (46 + 25) = 48 + 71 = 119
(45 + 25) (89 39) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . . . . . .
(87 35) (85 35) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . . . . . .
(49 + 31) (26 + 24) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . . . . . .
8. Calcola mentalmente e scrivi il risultato.
32500 12500 = 125000 15000 =
12400 10400 = 98000 28000 =
13500 8500 = 13500 3600 =
www
242
A. 7890 2590 =
5851 4626 =
36215 4415 =
B.1315 547 =
86850 21650 =
10345 6225 =
A. 2548,56 56,78 =
567,68 458,4 =
2587,26 365,789 =
C.3500,74 956,7 =
2368,789 930,65 =
25781,236 0,5 =
B.5239 561,45 =
5627,4 2364,085 =
25600 562,762 =
D.25481,4 236,004 =
23,458 0,125 =
584 56,899 =
PROPRIET DISTRIBUTIVA
Per moltiplicare una somma o una
differenza per un numero, si pos-
sono moltiplicare separatamente i
termini e poi addizionare o sot-
trarre i prodotti parziali ottenuti.
RICORDA
5 6 3 8 = 720
243
La moltiplicazione
Alla moltiplicazione si pu applicare la propriet commutativa,
associativa, dissociativa e distributiva.
6 3 5 2 = 180
18 10 = 180
9,4
3,5=
470
282
32,90
3,5
9,4=
140
315
32,90
30 24 = 720
45 (20 5) = 675
(45 20) + (45 5) = 675
900 + 225 = 675
PROPRIET COMMUTATIVA
Cambiando lordine dei fattori, il prodotto non cambia.
Questa propriet utilizzata anche per eseguire la
prova della moltiplicazione.
RICORDA
PROPRIET ASSOCIATIVA
Sostituendo due o pi fattori con il loro prodotto,
il risultato non cambia.
RICORDA
PROPRIET DISSOCIATIVA
Sostituendo un fattore con due o pi fattori il cui pro-
dotto uguale al fattore sostituito, il risultato non
cambia.
RICORDA
I termini della moltiplicazione
3,35 4,7
}
Fattori
Moltiplicando 3,35
Moltiplicatore 4,7 =
2345
134000
Prodotto 15,745
335
47 =
2345
134000
15745
100
10
:1000
(20 + 4) 5 = 120
(20 5) + (4 5) = 120
100 + 20 = 120
MA
TEM
AT
i
A
C
1. Completa la tabella della moltiplicazione poi rispondi alle domande.
Quindi: nellinsieme dei numeri naturali la moltiplicazione
sempre possibile.
Osserva come si comporta lo zero nella riga e nella colonna gialla:
qualsiasi numero moltiplicato per 0 d sempre . . . .
Infatti: 124 0 = . . . .
0 26 = . . . .
Nella moltiplicazione lo zero lelemento assorbente.
Come si comporta il numero 1 nella riga e nella colonna verde?
Qualsiasi numero moltiplicato per 1 d sempre come risultato . . . .
Infatti: 24 1 = . . . .
1 24 = . . . .
Quindi, il numero 1 lelemento neutro nella moltiplicazione.
www
244
2. Esegui sul tuo quaderno le moltiplicazioni
e controlla il risultato con la prova.
A. 54 69 = B. 458 231 =
98 23 = 695 245 =
235 74 = 2150 329 =
481 52 = 1506 287 =
C.45,78 56 = D. 125,74 36 =
3,48 25 = 0,458 95 =
0,56 98 = 534,48 26 =
96,14 72 = 2,1 654 =
E.15,48 2,6 = F.4,78 6,12 =
0,89 5,8 = 2,81 59,2 =
26,89 3,1 = 25,13 6,07 =
91,26 7,3 = 0,581 4,38 =
3. Esegui le moltiplicazioni applicando la pro-
priet associativa.
A. 19 10 8 = B. 22 300 4 2 =
30 5 20 = 11 200 20 2 =
26 10 4 = 5 72 20 2 =
4 1000 2 = 4 100 3 10 =
priet dissociativa.
A. 20 15 = B. 44 600 =
21 18 = 50 70 =
150 120 = 48 30 =
22 400 = 25 200 =
priet distributiva. Scomponi un fattore
nella somma di due addendi.
A. 18 11 = B.17 11 =
35 16 = 54 26 =
66 15 = 14 12 =
21 16 = 16 13 =
6. Calcola mentalmente e scrivi il risultato
come negli esempi.
30 70 = 3 7 100 = 2100
300 60 = 3 6 1000 = 18 1000 = 18000
A. 40 60 = . . . . . B. 40 90 = . . . . .
70 90 = . . . . . 80 70 = . . . . .
120 50 = . . . . . 130 20 = . . . . .
180 30 = . . . . . 150 40 = . . . . .
NO S
0 1 2 3 4 5
0
1
2
3
4
5
245
MA
TEM
AT
i
A
C
La divisione
Alla divisione si applicano le propriet
invariantiva e distributiva.
250 : 50 = 5
500 : 100 = 5
2 2
250 : 50 = 5
25 : 5 = 5
:10 :10
(35 10) : 5 = 25 : 5
(35 : 5) (10 : 5) = 5
7 2 = 5
PROVA
Completa la tabella della divisione, poi rispondi alle domande.
Quindi: la divisione unoperazione non sempre possibile nellinsieme dei
numeri naturali; occorre che il dividendo sia . . . .
Qualsiasi numero diviso 1 d sempre come risultato . . . .
Infatti: 12 : 1 = . . . . 25 : 1 = . . . .
Puoi concludere che l1 al divisore si comporta come elemento neutro.
Come si comporta lo zero?
Quando il dividendo 0 il risultato sempre . . . .
Se il divisore 0 il risultato sempre impossibile.
La divisione 0 : 0 indeterminata (casella rossa).
I termini della divisione
446,4 : 36
Dividendo
446,4 :
Divisore
36 =
Quoziente
12,4
prova 12,4 36 = 446,4
PROPRIET INVARIANTIVA
Moltiplicando o dividendo per uno stesso numero
(diverso da zero) entrambi i termini della divisione
il risultato non cambia.
RICORDA
PROPRIET DISTRIBUTIVA
Per dividere una somma o una differenza per un
numero si possono dividere separatamente i termini e
poi addizionare o sottrarre i risultati parziali ottenuti.
RICORDA
NO S
: 0 1 2 3 4 5
0
1
2
3
4
5
1. Esegui le seguenti divisioni (se c il resto trova tre cifre decimali).
A. 2185 : 37 =
4967 : 23 =
2346 : 45 =
27894 : 48 =
B. 85412 : 21 =
46527 : 79 =
254781: 52=
156742: 34=
C. 53 : 64 =
78 : 89 =
23 : 34 =
51 : 67 =
D. 18 : 21 =
639 : 73 =
49 : 53 =
80 : 92 =
E. 2045 : 4,5 =
3648 : 2,3 =
12548 : 1,4 =
206,4 : 7,2 =
F. 325,7 : 1,5 =
24,89 : 0,5 =
236,4 : 3,4 =
25,45 : 4,6 =
ESERCIZI
operazioni
246
Divisioni particolari
Divisioni con il quoziente decimale.
Hai visto che ci sono delle divisioni che hanno
il resto; in questo caso, puoi continuare il cal-
colo mettendo la virgola al quoziente prima
della parte decimale.
Divisioni con il divisore decimale.
Quando il divisore un numero
decimale, prima di eseguire la
divisione devi applicare la pro-
priet invariantiva, cio devi
moltiplicare dividendo e divisore
per 10, 100 o 1000, in modo che
il divisore risulti intero.
La prova
1404
135
54
45
90
90
/ /
15
93,6
93,6
15=
4680
936
1404,0
La prova
36
00
360
320
400
400
/ / /
80
0,45
0,45
80=
36,00
420
36
60
60
/ /
12
35
42 : 1,2
Divisioni con il dividendo minore del divisore.
Quando il dividendo minore del divisore, il
quoziente comincia per zero. Anche in questo
caso puoi continuare il calcolo mettendo la
virgola al quoziente subito dopo lo zero.
10 10
MA
TEM
AT
i
A
C
247
1. Esegui le seguenti divisioni fino ai centesimi, se necessario.
A. 94,75 : 38 =
126,9 : 63 =
2705,2 : 76 =
B.572,86 : 69 =
243,25 : 3,7 =
4709 : 8,5 =
C.1704 : 6,7 =
546,82 : 0,35 =
679,3 : 0,48 =
D.6,485 : 8,4 =
95,2 : 0,36 =
468,4 : 0,75 =
www
A. 399 : 162 =
1946 : 754 =
740,9 : 0,245 =
B.807,36 : 36,1 =
908,25 : 7,35 =
12706 : 0,263 =
C.34,80 : 2,42 =
483,8 : 75,3 =
7907 : 24,4 =
D.846,5 : 0,615 =
18420 : 654 =
37296 : 745 =
A. 4376,25 : 98 =
27205,4 : 3,55 =
962,74 : 8,25 =
B.646,71 : 6,72 =
867,36 : 0,84 =
19,346 : 0,193 =
C.974,12 : 7,6 =
2746,91 : 700 =
43758 : 8,80 =
D.5572 : 0,624 =
721,36 : 4,27
100,465 : 9,9 =
4. Calcola a memoria, scrivi il risultato e confrontalo con quello di altri compagni.
A. 10000 : 5 =
10000 : 50 =
10000 : 5000 =
B.45000 : 1000 =
80000 : 8000 =
95000 : 950 =
C.100000 : 100000=
100000 : 1000 =
100000 : 100 =
D.300000 : 30 =
300000 : 300 =
300000 : 3000 =
5. Calcola a mente e scrivi il risultato: quanto tempo hai impiegato
per fare gli esercizi delle colonne A, B, C, e D?
A. 381 : 381 =
600 : 200 =
300 : 150 =
400 : 40 =
500 : 250 =
B.9000 : 900 =
9000 : 90 =
9000 : 9 =
9000 : 9000 =
9000 : 90000 =
C.80 : 800 =
100 : 200 =
200 : 400 =
500 : 100 =
600 : 1 : 9200 =
D.8 : 16 =
10 : 20 =
40 : 80 =
30 : 60 =
1 : 2 =
6. Calcola il quoziente esatto eseguendo le divisioni fino ai millesimi, se necessario.
A. 110,2 : 3,8 =
139,2 : 2,9 =
22,36 : 0,43 =
7055 : 8,5 =
B.106,6 : 0,41 =
7,2 : 0,45 =
3,225 : 0,129 =
832,5 : 22,5 =
C.4991,4 : 5,31 =
177,84 : 0,312 =
1670,4 : 4,64 =
199,64 : 0,217 =
D.5112 : 14,2 =
4228,7 : 8,63 =
3,068 : 0,236 =
129,36 : 1,54 =
249
MA
TEM
AT
i
A
C
Numeri primi
Il matematico greco Eratostene, vissuto tra il 296 e il 196 a.C.,
invent un metodo per distinguere i numeri primi dai numeri
composti. Chiam questo metodo kskinon (= setaccio, cri-
vello, vaglio). Il setaccio un arnese usato per separare le parti
pi fini da quelle pi grosse. Il metodo di Eratostene consiste,
appunto, nelleliminare i numeri non primi,
lasciando scritti i numeri primi, come sei in-
vitato a fare nellesercizio seguente:
cancella 0 e 1;
cancella i multipli di 2, eccetto il 2;
cancella i multipli di 7, eccetto il 7.
I numeri non cancellati sono
i numeri primi minori di 100.
divisori di 1 (. . . . . )
Numeri primi
div. di 2 (. . . . . , . . . . . )
div. di 3 (. . . . . , . . . . . )
div. di 5 (. . . . . , . . . . . )
div. di 7 (. . . . . , . . . . . )
div. di 11 (. . . . . , . . . . . )
Numeri composti
div. di 4 (. . . . . , . . . . . , . . . . . )
div. di 6 (. . . . . , . . . . . , . . . . . , . . . . . )
div. di 8 (. . . . . , . . . . . , . . . . . , . . . . . )
div. di 9 (. . . . . , . . . . . , . . . . . )
div. di 10 (. . . . . , . . . . . , . . . . . , . . . . . )
div. di 12 (. . . . . , . . . . . , . . . . . , . . . . . , . . . . . , . . . . . )
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
numeri
d
i
v
i
s
o
r
i
Osserva il grafico e scrivi i divisori di ogni numero.
1 ha un solo divisore.
Tutti i numeri hanno come divisore 1. Tutti i numeri sono multipli di 1.
I numeri che hanno solo due divisori (1 e se stessi), si dicono numeri primi.
2 lunico numero pari che ha due divisori. 2 un numero primo.
Ogni numero multiplo e divisore di se stesso.
I numeri che hanno pi di due divisori si dicono numeri composti.
operazioni
250
Criteri di divisibilit
Indica con una crocetta se le frasi sono vere oppure false.
In ogni gruppo di multipli dei vari numeri, c un intruso.
Cancellalo con un trattino e verifica, anche aiutandoti con la calcolatrice,
la validit delle regole scritte.
Abbiamo gi visto che, per stabilire se un numero multiplo di un altro, basta divi-
dere il primo per il secondo. Se il quoziente esatto, il primo numero multiplo del
secondo, mentre il secondo divisore del primo. Esaminiamo alcune regole pratiche
per stabilire se un numero divisibile per un altro, senza eseguire la divisione.
Un numero e ` divisibile per 2, se e ` pari.
Un numero divisibile per 3, quando
la somma delle sue cifre un numero
divisibile per 3.
le ultime due cifre sono due zeri
o formano un numero divisibile per 4.
e ` pari e la somma delle sue cifre
divisibile per 3.
la somma delle sue cifre un numero
divisibile per 9.
Un numero divisibile per 5,
quando termina per 0 o per 5.
Un numero divisibile per 10,
quando termina per 0.
Mult. di 2: 16 38 504 567 1346 3290
Mult. di 3: 24 39 111 213 2346 7254
18 27 504 673 1839 5640
Mult. di 4: 12 48 100 216 1400 2672
54 36 500 832 1224 4700
Mult. di 6: 582 9252 6174 7650 3708
236 3540 7902 5688 5346
Mult. di 9: 18 45 180 819 1278 7687
63 72 279 648 3654 5319
Mult. di 5: 15 60 100 726 2300 4525
Mult. di 10: 30 65 150 670 1200 1360
7 divisore di 56.
80 divisibile per 2.
29 multiplo di 2.
81 multiplo di 3.
5 divisore per 75.
F V
F V
F V
F V
F V
F V
Indica con una crocetta se le frasi sono vere oppure false.
4 divisore di 9732.
8793 multiplo di 9.
3 divisore di 4333.
28540 multiplo di 5.
9 divisore di 87539.
10 divisore di 7870.
7870 multiplo di 10.
F V
F V
F V
F V
F V
F V
F V
F V
F V
253
MA
TEM
AT
i
A
C
I problemi
Per risolvere un problema devi seguire il seguente percorso operativo:
1 devi analizzare la situazione iniziale;
2 passare alle operazioni da eseguire;
3 valutare i risultati ottenuti.
Esemplifichiamo quanto detto nel seguente problema.
I dati di un problema possono essere impliciti:
sono i dati non espressi nel problema
(per esempio i giorni della settimana, i mesi dellanno)
Devi individuare le domande nel testo. Quanto si spende alla settimana?
Devi ricercare i dati del problema nel testo. 4 persone
150 g di pane consumato
al giorno da ogni persona
7 giorni
1,65 al chilogrammo
Devi progettare un algoritmo risolutivo.
Calcolo quanto pane viene
consumato al giorno dalla famiglia
di Alessandro.
(con una moltiplicazione).
Calcolo quanto pane viene
consumato in una settimana (con
una moltiplicazione).
Calcolo quanto si spende alla
settimana (con una moltiplicazione).
Devi eseguire i calcoli progettati.
Devi scrivere la risposta e, possibilmente,
valutare il risultato.
(150 x 4) = 600 g
(600 x 7) = 4200 g
4200 = 4,2 kg
(4,2 x 1,65) = 6,93
La famiglia di Alessandro spende
6,93 alla settimana.
La famiglia di Alessandro composta da 4 persone.
Ciascuna persona consuma 150 g di pane al giorno.
Quanto spende la famiglia di Alessandro alla settimana
se il pane costa 1,65 al chilogrammo?
1 momento
2 momento
3 momento
4 momento
5 momento
MA
TEM
AT
i
A
C
6. Risolvi i seguenti problemi sul quaderno.
A. Il 12% del pubblico di un teatro corrisponde a
120 spettatori. Quanti spettatori ci sono in quel
teatro?
B. La Toscana ha un territorio di circa 22900 km
2
.
L8% occupato dalle pianure, il 67% dalle col-
line, il 25% dalle montagne. Calcola quanti chi-
lometri quadrati allincirca sono occupati da pia-
nure, colline e montagne.
C. Luigi acquista un nuovo gioco per il suo game boy
che costa 72. Paga il 18% con i suoi risparmi,
mentre la nonna paga la parte restante.
Quanti euro deve pagare la nonna?
D. Andrea ha collezionato 48 biglie gialle e blu. Se le
biglie gialle sono il 60%, quante sono le biglie
gialle e le biglie blu?
1. Completa la seguente tabella.
2. Calcola la percentuale di:
12 pesci azzurri in un acquario di 60 pesci sono
il . . . . . . . . . . .
24 palline rosse in un sacchetto di 48 palline
sono . . . . .
25 figurine in un album da 200 figurine sono il . . . . .
50 alunni biondi in una scuola di 250 alunni
sono il . . . . .
28 matite appuntite in una scatola di 112 ma-
tite sono il . . . . .
3. Calcola sul quaderno le seguenti
percentuali.
A. 10% di 5400 B. 25% di 500
50% di 5 240 20% di 2540
25% di 3600 5% di 15285
4. Calcola sul quaderno il valore dellintero.
A. 525 = 15% di . . . . . B. 630 = 30% di . . . . .
432 = 12% di . . . . . 480 = 40% di . . . . .
5040 = 40% di . . . . . 576 = 8% di . . . . .
49 = 7% di . . . . . 723 = 10% di . . . . .
5. Scrivi le seguenti frazioni sotto forma di
percentuale. Segui lesempio.
= 6 : 8 = 0,75 = 75%
A. B.
www
appuntamento con ESERCIZI e PROBLEMI
257
Percentuale Frazione
Numero
decimale
24% 0,24
35%
0,48
8%
72%
0,03
6
8
5
25
24
100
54
100
75
100
25
100
4
16
35
70
20
50
1
2
8
10
4
5
18
20
3
60
operazioni
258
Lo sconto
PROVA
Leggi attentamente il testo e poi completa.
Carlo deve acquistare un regalo per il compleanno di Marco.
Nella vetrina della cartoleria sono esposti alcuni giocattoli.
Su un videogioco, che costa 64, viene praticato lo sconto del 30%.
Quanto pagher Carlo il videogioco?
Per prima cosa devi calcolare quanti euro risparmia Carlo,
che sono pari al 30% del totale:
30% di 64 = (. . . . . : 100) . . . . . = . . . . .
Poi, per trovare quanto spender Carlo,
baster togliere dal prezzo del gioco il valore dello sconto applicato: . . . . . 19,20 = . . . . .
Per calcolare il prezzo della merce scontata devi:
calcolare la percentuale dello sconto;
sottrarre al costo della merce lo sconto calcolato.
1. Osserva i prodotti e i loro prezzi, poi calcola il prezzo scontato.
In quale negozio pi conveniente acquistare un televisore?
Esegui i calcoli sul quaderno e rispondi.
ESERCIZI
Lo sconto il ribasso del prezzo di una
merce; la percentuale che indica quanti
euro si risparmiano ogni 100 euro spesi.
RICORDA
Prezzo 1200
Sconto 15%
Prezzo 750
Sconto 20%
Prezzo 80
Sconto 5%
Prezzo 1800
Sconto 25%
TV & TV Elettrodom Radio-TV
503 Sconto 25% 475 Sconto 12% 463 Sconto 18%
Quanto ha speso la famiglia di Diego per comprare tutti gli indumenti
sapendo che su ogni indumento viene praticato uno sconto del 30%?
Quanto avrebbe speso senza lo sconto?
Quanto ha risparmiato in tutto?
1. Osserva i disegni dove vedi tutti gli indumenti che una
famiglia ha comprato in un periodo di saldi. Poi rispondi.
2. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi sulla percentuale.
A. Il 45% degli alunni di una scuola possiede una
bicicletta da corsa. Quanti alunni della stessa
scuola possiedono una bicicletta da corsa?
B. Caterina ha riordinato la sua libreria, perch
finita la scuola. Si rende conto di avere 25 libri
di lettura e 25 libri di storia e geografia.
Calcola la percentuale dei libri di lettura.
C. Gli oceani del nostro pianeta occupano una su-
perficie di 362,1 milioni di chilometri quadrati,
cio il 71% della superficie totale.
Quanto misura la superficie totale della Terra?
D. Gli alunni di una scuola primaria sono 423.
I frequentano il tempo pieno; gli altri solo la
scuola della mattina. Quanti sono gli alunni che
frequentano il tempo pieno. Quanti non lo fre-
quentano?
259
3. Segna con una la risposta giusta
A. Alessandro acquista una mountain bike che co-
sta 435,00. Paga il 30% con i suoi risparmi e
chiede al babbo gli euro mancanti.
Quanti euro deve pagare il babbo?
Il babbo deve dare ad Alessandro 304,50.
B. Per il compleanno di Andrea, la famiglia Rossi,
composta di 5 persone, si reca in pizzeria. Ognu-
no di loro ordina una pizza che costa 8,50 e
una bevanda che costa 2,85. Pap e mamma
prendono anche il caff, che costa 1,25 la
tazzina. Quanto spende il babbo di Andrea?
Il babbo spende 45,35
V
E
R
I
F
I
C
A
S
E

H
A
I

C
A
P
I
T
O
!
150 165 105
75 225 240
5
9
x1 000 x 100 x 10 : 10 : 100 : 1 000
260
Nome Simbolo Moltiplica per
giga-
mega-
kilo-
etto-
deca-
(unit)
deci-
centi-
milli-
micro-
nano
G
M
k
h
da
d
c
m
n
1000000000 = 10
9
1000000= 10
6
1000= 10
3
100 = 10
2
10 = 10
1
1 = 10
0
0,1 = 10
-1
0,01 = 10
-2
0,001 = 10
-3
0,000001 = 10
-6
0,000000001 = 10
-9
1000 100 10 1
1
10
1
100
1
1000
k h da h d c m
km hm dam m dm cm mm
hl dal l dl cl ml
kg hg dag g dg cg mg
Grandezza Nome Simbolo
lunghezza
massa
tempo
intensit di
corrente elettrica
temperatura
quantit di sostanza
intensit luminosa
metro
kilogrammo
secondo
ampere
kelvin
mole
candela
m
kg
s
A
K
mol
cd
superficie
volume
metro quadrato
metro cubo
m
2
m
3
tempo
ampiezza angolare
volume (capacit
minuto
ora
giorno
grado
litro
min
h
d
l
misurare
misurare
Negli anni scorsi abbiamo imparato a usare unit di mi-
sura utilizzate quasi dappertutto nel mondo e con le qua-
li abbiamo a che fare quando, per esempio, comperiamo
un litro di latte, un chilo di pane, un metro di stoffa...
Le unit di misura adoperate, con i relativi multipli e
sottomultipli, fanno parte del Sistema Internazionale
di misura (SI) stabilito nel 1960 dalla maggior parte
delle nazioni del mondo per rendere pi facili soprat-
tutto gli scambi commerciali.
Nelle tabelle di fianco sono riportate: le unit che ap-
partengono al SI o che sono ammesse; alcuni prefissi
del SI per formare il nome dei multipli e dei sottomul-
tipli delle unit.
Nello schema e nella tabella qui sotto, puoi osservare
lorganizzazione delle unit di lunghezza, di massa e di
capacit.
kilo- etto- deca-
deci- centi- milli-

m m m m m m m
l l l l l l
g g g g g g g
MULTIPLI UNIT SOTTOMULTIPLI
ettolitro
hl
decalitro
dal
litro
l
decilitro
dl
centilitro
cl
millilitro
ml
misura
Lunghezza, capacit e massa
Conosci gi le unit di misura di queste tre grandezze.
Ecco qui riportate le tabelle dei multipli e sottomultipli delle tre unit
di misura fondamentali:
il metro (m) lunit di misura fondamentale della lunghezza;
il litro (l) lunit di misura fondamentale della capacit;
il chilogrammo (kg) lunit di misura fondamentale della massa.
chilometro
km
ettometro
hm
decametro
dam
metro
m
decimetro
dm
centimetro
cm
millimetro
mm
Misure di lunghezza
Misure di capacit
megagrammo
Mg
h di kg da di kg
chilogrammo
kg
ettogrammo
hg
decagrammo
dag
grammo
g
Misure di massa
262
10 10 10 :10
10 10 :10 :10 :10
:10 :10
10 10 10 :10 :10 :10
grammo
g
decigrammo
dg
centigrammo
cg
milligrammo
mg
:10 :10 :10
MA
TEM
AT
i
A
C
8. Metti il segno >, < o = tra le seguenti coppie di misure.
A. 824 dam 9 hm
68 cm 5,9 dm
692 m 6,99 hm
250 dm 2,5 dam
348 km 3,48 dam
1256 m 12,56 km
B. 0,628 kg 641 hg
308 dag 32 hg
973 g 974 dg
832 hg 83,2 kg
1,238 kg 123,8 g
946 dg 9,46 hg
C.602 ml 6,02 dl
84,3 l 84,3 dal
8 dal 8000 cl
155 dl 25,5 l
13,43 l 1343 dl
849,3 dl 0,849 dal
2. Completa le seguenti uguaglianze.
A. 234,45 m = . . . . . . . . . . . . . . . hm = . . . . . . . . . . . . . . . km
257 km = . . . . . . . . . . . . . . . m = . . . . . . . . . . . . . . . dam
45,78 hg = . . . . . . . . . . . . . . . dg = . . . . . . . . . . . . . . . g
125 l = . . . . . . . . . . . . . . . dal = . . . . . . . . . . . . . . . dl
B.6,85 l = . . . . . . . . . . . . . . . hl = . . . . . . . . . . . . . . . dal
52489 dm = . . . . . . . . . . . . . . . m = . . . . . hm
45,78 dam = . . . . . . . . . . . . . . . dm = . . . . . . . . . . . . . . . cm
45,78 cl = . . . . . . . . . . . . . . . l = . . . . . . . . . . . . . . . dl
456,4 dg = . . . . . . . . . . . . . . . hg = . . . . . . . . . . . . . . . dag
3. Sul quaderno trascrivi le misure in ordine
crescente.
0,99 m; 2,12 m; 6 dm; 400 mm; 98 cm;
13 hm; 1,12 km; 1 hm; 1 km; 15 dam
4. Sul quaderno riscrivi le misure dellesercizio
precedente, espresse in decimetri, in ordine
decrescente.
5. Cerchia in ogni numero la cifra che corri-
sponde allunit di misura.
A. 125,45 dg B. 0,45 dam
124 kg 458,78 kg
145 mm 0,04 hl
45,789 hm 145,78 dm
1487 mm 47,78 cl
0,75 l 4,78 m
45,789 dal 456 cm
6. Aggiungendo e togliendo, uguaglia la prima
misura alla seconda come nellesempio.
59 mm + 1 mm = 0,6 dm
13,8 cm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 70 mm
7 g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 0,2 dag
4,8 Mg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 5000 kg
495 l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 5 hl
7. Calcola a memoria e rispondi a voce.
3500 m e 1500 m sono . . . . . . . . . . . . . . . km
46 mezzi kg + 27 kg sono . . . . . . . . . . . . . . . kg
300 hl meno 180 hl sono . . . . . . . . . . . . . . . l
www
kg hg dag g
19
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
600
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
36
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
885
hm dam m dm
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
86,21
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
295
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6200
dal l dl cl
0,17
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
6
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
800
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
. . . . . . . . . .
1. Completa le seguenti tabelle.
A. B. C.
263
MA
TEM
AT
i
A
C
265
1. Esprimi in centimetri quadrati larea delle figure disegnate qui sotto su carta millimetrata.
2. Indica il valore posizionale di ogni cifra, come nel-
lesempio, e scomponi.
4. Esegui le seguenti equivalenze.
A. 25 cm
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
dm
2
82 m
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
cm
2
34 hm
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
km
2
2680 dm
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
dam
2
9096 m
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
hm
2
180 dam
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
hm
2
B.9 m
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
dm
2
22,35 dm
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
cm
2
48 km
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
hm
2
8 049 mm
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
cm
2
148 cm
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
m
2
600 hm
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
km
2
C.49 dam
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
a
80000 dam
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
a
2500 m
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
a
4,60 m
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
a
8,70 dam
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
ha
0,30 m
2
=
. . . . . . . . . . . . . . .
a
D.350 ca =
. . . . . . . . . . . . . . .
dam
2
5,90 ca =
. . . . . . . . . . . . . . .
hm
2
280 a =
. . . . . . . . . . . . . . .
m
2
8 ha =
. . . . . . . . . . . . . . .
hm
2
94 ha =
. . . . . . . . . . . . . . .
dam
2
5 ha =
. . . . . . . . . . . . . . .
m
2
. . . . . . . . . . mm
2
= . . . . . . . . . . cm
2
. . . . . . . . . . mm
2
= . . . . . . . . . . cm
2
. . . . . . . . . . mm
2
= . . . . . . . . . . cm
2
. . . . . . . . . . mm
2
= . . . . . . . . . . cm
2
www
Scomposizione
4 km
2
80 hm
2
+ 25 dam
2
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
480,25 hm
2
87,4206 m
2
894,92 dam
2
79960 hm
2
0,8598 m
2
8,652 dm
2
1,2991 km
2
890,60 cm
2
3. Scrivi sotto forma di numero decimale e intero.
Decimale Intero
9,68 dam
2
968 m
2
. . . . . . . . . . . . . . .
m
2
. . . . . . . . . . . . . . .
dm
2
. . . . . . . . . . . . . . .
dm
2
. . . . . . . . . . . . . . .
cm
2
. . . . . . . . . . . . . . .
km
2
. . . . . . . . . . . . . . .
hm
2
. . . . . . . . . . . . . . .
dm
2
. . . . . . . . . . . . . . .
cm
2
. . . . . . . . . . . . . . .
cm
2
. . . . . . . . . . . . . . .
mm
2
. . . . . . . . . . . . . . .
dam
2
. . . . . . . . . . . . . . .
dm
2
. . . . . . . . . . . . . . .
dm
2
. . . . . . . . . . . . . . .
mm
2
9 dam
2
e 68 m
2
=
28 m
2
e 85 dm
2
=
689 dm
2
e 48 cm
2
=
40 km
2
e 27 hm
2
=
37 dm
2
e 93 cm
2
=
116 cm
2
e 82 mm
2
=
25 dam
2
e 60 dm
2
=
9 dm
2
e 24 mm
2
=
misura
Le misure di tempo
Ricorda che lunit di misura del tempo il secondo,
che si indica con il simbolo s.
Ecco la scala delle misure di tempo.
PROVA
Ricordi che cosa significa un lustro, un decennio, un secolo e un millennio? Completa.
anno mese
giorno
(d)
ora
(h)
minuto
(min)
secondo
(s)
decimodi
secondo
centesimo
di secondo
millesimo
di secondo
12 n. giorni 24
5 2 10 10
60 60
:10
:100
:1000
:12 : n. giorni
(da28a31)
:24 :60 :60 :10 :10 :10
I sottomultipli del secondo vengono utilizzati per registrare i tempi delle gare sportive.
ANNO DECENNIO
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
:10 :100
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
Gli anni bisestili
Per fare il giro attorno al Sole, la Terra impiega esattamente
365 giorni, 6 ore, 13 minuti e 53 secondi. Per recuperare le sei
ore eccedenti, ogni quattro anni si aggiunge un giorno al mese
di febbraio. Lanno di 366 giorni chiamato anno bisestile.
1. Completa le frasi.
In un anno ci sono . . . . . . . . . . . giorni.
In un giorno ci sono . . . . . . . . . . . ore.
In unora ci sono . . . . . . . . . . . minuti.
Quanti secondi in unora? . . . . . . . . . . .
In un minuto ci sono . . . . . . . . . . . decimi di secondo e in
un secondo ci sono . . . . . . . . . . . centesimi di secondo.
Un lustro sono . . . . . . . . . . . anni e un secolo . . . . . . . . . . . anni.
Un millennio sono . . . . . . . . . . . anni.
ESERCIZI
266
MA
TEM
AT
i
A
C
3. Prima di risolvere i problemi sul tuo quaderno, osserva come si eseguono le addizioni
e le sottrazioni con le misure di tempo.
4. La tabella riporta gli
orari di alcuni treni
della linea ferroviaria
Torino - Roma.
Completala.
1. Scrivi, anche con laiuto della calcolatrice, la durata equivalente a quella indicata.
1 d = . . . . . . . . . h
48 h = . . . . . . . . . d
1 d e 12 h = . . . . . . . . . h
1 h 20 min = . . . . . . . . . min
70 min = . . . . . . . . . h . . . . . . . . . min
135 min = . . . . . . . . h . . . . . . . . . min
1 min 15 s = . . . . . . . . . s
3 min 20 s = . . . . . . . . . s
720 s = . . . . . . . . . min
2. Completa scrivendo la durata di ogni unit.
1 settimana = . . . . . . . . . d
1 lustro = . . . . . . . . . anni
2 d = . . . . . . . . . h
1 decennio = . . . . . . . . . anni
1 mese = . . . . . . . . . o . . . . . . . . . o . . . . . . . . . o . . . . . . . . . d
1 anno = . . . . . . . . . o . . . . . . . . . d
1 millennio = . . . . . . . . . anni
1 secolo = . . . . . . . . . anni
www
Un pilota, durante le tre tap-
pe di un rally, ha registrato i
seguenti tempi: 2 h 55 min,
3 h 10 min, 3 h 25 min.
Qual il tempo totalizzato
nelle tre tappe? Qual il
tempo impiegato in media in
ogni tappa?
Per rispondere alla prima domanda, se non
vuoi contare a mente, puoi addizionare in
colonna, prima i minuti e poi le ore. Otter-
rai 8 h 90 min. Cambiando i 90 minuti con
1 h e 30 min, otterrai il tempo totalizzato
nelle tre tappe (8 h + 1 h 30 min = ).
Per rispondere alla seconda domanda, de-
vi calcolare la media aritmetica e dividere il
risultato per tre.
h
2
3
3
8
9
min
55+
10+
25=
901h 30min
30
Lia partita per la gita alle
7 h 30 min ed ritornata al-
le 19 h 15 min.
Per quante ore stata in gita?
Per rispondere alla domanda, se non vuoi
contare a mente, puoi sottrarre in colonna
per gruppi: prima i minuti e poi le ore. Per
poter eseguire 15 30, cambio una delle
19 ore in 60 min che, aggiunti ai 15 min,
mi danno 75 min. Posso, quindi, sottrarre i
minuti: 75 30 = 45 e le ore: 18 7 = 11.
h
8
19
7
11
min
60
15
30=
45
partenza da Torino arrivo a Roma tempo impiegato
7h 10min 13h 55min
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8h 20min 15h
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13h 55min 20h 36min
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15h 20min 23h 57min
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
267
1. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
A. Per prepararsi a una gara, un ciclista, nel mese di
febbraio, si allena ogni giorno percorrendo 110 km
al mattino e 40 km al pomeriggio.
Quanti chilometri percorre in una settimana? E
nel mese? Se in media quel ciclista percorre 42
km, quante ore di allenamento far nel mese di
febbraio?
B. Il babbo di Silvia, che abita a Firenze, fa il rap-
presentante di giocattoli e ogni settimana fa i
seguenti percorsi: 3 volte va e torna da Livorno
(90 km), 5 volte va e torna da Prato (18 km) e 2
volte va e torna da Pistoia (35 km).
Quanti chilometri percorre in media sapendo che
lavora 6 giorni la settimana?
C. Un camion ha percorso in un anno 54510 km.
Con un litro di carburante ha percorso in media
11,5 km. Quanti litri di carburante ha consuma-
to? Quanti litri in media al mese?
D. Un operaio comincia il suo lavoro alle 8 e smet-
te alle 18. Se sospende il lavoro per 1 ora e mez-
zo per il pranzo e 40 minuti per una sosta, quan-
te ore lavora al giorno effettivamente? Quante
ore la settimana di 6 giorni?
E. In una cisterna sono stati versati 245 l di olio di
girasole e 21,9 dal di olio di arachidi. Quanti et-
tolitri di olio sono stati versati nella cisterna? Se
il miscuglio viene messo in contenitori di 4 l,
quanti contenitori verranno riempiti?
F.Un contadino possiede un terreno di 10 ha. Col-
tiva 694 are a grano, il rimanente a orzo.
Quante centiare di terreno coltiver a orzo?
G.Un appezzamento di terreno ha la superficie di
2860 m
2
. Quante are? Se per lavorarlo si spende
38 ogni ara, quale sar la spesa?
H.Un contadino, per concimare il suo terreno che
misura 4 ha, utilizza 1,6 kg di concime per ogni
decametro quadrato. Quanti chilogrammi di con-
cime gli serviranno per concimare tutto il terreno?
I. Al supermercato la mamma ha
comprato una confezione di bibi-
te che contiene 18 bottiglie da
0,75 l e una confezione
di lattine da 33 cl
ciascuna. Le due con-
fezioni hanno lo stes-
so prezzo. Qual la
pi economica? Spie-
ga correttamente perch.
L.Una sartoria utilizza 744 m di stoffa per confe-
zionare abiti da uomo e 862 per confezionare
abiti da donna. Quanta stoffa viene uti-
lizzata in totale? Se per confezionare
un abito da uomo occor-
rono 3 metri di stoffa
e per uno da donna 2
m, quanti abiti verran-
no confezionati in tutto?
M.Un viticoltore ha prodotto 5,6 hl di vino.
Ne vende i a 6,50 al litro e il resto lo
imbottiglia in fiaschi della capacit di 2 l che
vende a 9,40 euro al fiasco.
Quanto incassa dalla vendita di tutto il vino?
N. Due pullman partono alla stessa ora da due cit-
t distanti 350 km e si vanno incontro. Il primo
percorre 40 km lora e il secondo 30 km lora,
tenendo conto delle fermate. Dopo quante ore si
incontreranno e a che distanza dal luogo di par-
tenza?
www
268
4
5
problemi
1. Il giornalaio Pietro Bianchi, nella sua edicola di Mi-
lano, in una settimana ha venduto 482 copie del
Corriere della Sera, 427 copie di Repubblica,
325 copie del Quotidiano nazionale, 294 copie
di La Stampa, 740 copie della Gazzetta dello Sta-
to. Qual la moda dei lettori? Quante copie di gior-
nali vende Pietro in media al giorno?
2. Una famiglia, per il vitto, spende luned 55 euro,
marted 75 euro, mercoled 63 euro, gioved 80
euro, venerd 48 euro, sabato 92 euro e domeni-
ca 105 euro. Quanto ha speso quella famiglia in una
settimana? E in media al giorno?
3. La classe 5
a
A ha fatto unindagine sulle stagioni
dellanno: 8 alunni preferiscono lestate, 5 lautunno,
7 la primavera e 4 linverno. Qual la moda?
4. In un teatro, 266 persone hanno assistito allo spet-
tacolo pomeridiano e 304 allo spettacolo serale.
Qual la moda? Qual la media degli spettatori?
313
Consideriamo lindagine peso degli zaini su un campione di 19 alunni
Moda e media
Dalle indagini si possono ricavare altri importanti indicatori statistici.
Per esempio: Qual il dato con maggior frequenza? Quale citt viene preferita?
Quale gusto di gelato preferito dagli alunni della classe terza?
E anche: Qual la media dei tuoi voti? Qual la temperatura massima media di
questanno? Qual il peso medio degli zaini pieni di libri?
A queste domande si pu rispondere calcolando la moda e la media di uninda-
gine. Moda e media sono chiamati valori significativi; la moda indica la maggiore
frequenza di un fatto, di una quantit, di una situazione, mentre la media indi-
ca quante volte un fatto, unabitudine, una quantit si ripete mediamente. La
media si ottiene addizionando tutti i dati ottenuti dalle registrazioni e dividen-
do la somma ottenuta per il numero delle registrazioni.
MA
TEM
AT
i
A
C
peso in kg frequenza
7 7
8 6
9 4
10 2
(7x 7) + (8x6) + (9x 4) + (10x 2)
17
153
17
= = 9 kg
La moda il dato dellindagine che ha la fre-
quenza maggiore. La media il valore otte-
nuto sommando tutti i dati dellindagine e
dividendo il risultato per il numero dei dati.
RICORDA
La moda dellindagine 7 kg perch . . . . . . . . . . . . . . .
La media dellindagine 9 kg perch:
1
2
3
4
5
8
7
6
7 Kg 8 Kg 9 Kg 10 Kg
310:MASTRO per francesco 30-03-2009 15:56 Pagina 313
1. Osserva bene lideogramma relativo allindagine quale frutto preferisci su un campione
di ragazzi; sul quaderno rappresenta i dati con la tabella di frequenza e poi disegna i
relativi istogrammi e areogrammi.
2. Qual il luogo ideale per passare le
vacanze? 20 alunni hanno risposto cos.
3. Qual il numero dei componenti della tua
famiglia?. Un campione di 10 alunni ha
cos risposto.
Rappresenta i risultati con il grafico
che preferisci.
Qual la moda? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Puoi calcolare la media?
Perch? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qual la moda? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qual la media? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rappresenta sul quaderno i dati dellindagine
con un areogramma o un istogramma.
www
316
tipo di frutto frequenza
fragole
pere
pesche
ciliegie
mele
luogo di vacanza frequenza
citta darte 2
mare 8
campagna 2
montagna 3
lago 5
TOTALE 20
Leggendo la tabella di frequenza, rispondi alle seguenti domande.
Qual il numero totale del campione intervistato? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qual la moda dellindagine? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qual il dato che ha registrato la minor frequenza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
alunno
numero
componenti
alunno
numero
componenti
Piero 4 Sandra 5
Anna 3 Silvia 4
Paola 4 Andrea 3
Enrico 4 Sara 4
Flavio 5 Mario 5
NO S
ESERCIZI
1. Osserva bene le palline contenute nei tre sacchetti; poi rispondi alle domande.
Da quale sacchetto pi alta la probabilit
di estrarre una pallina gialla? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E una verde? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E una rossa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Calcola la probabilit di estrarre:
una pallina gialla dal primo sacchetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
una pallina verde dal secondo sacchetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
una pallina rossa dal terzo sacchetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
317
Il calcolo della probabilit
Caterina osserva Andrea che estrae, a occhi chiusi, una pallina colorata
da un sacchetto dove ci sono 8 palline verdi e 2 palline gialle.
Quante probabilit ci sono che Andrea estragga una pallina verde?
Andrea ha 8 possibilit su 10 di estrarre una pallina verde.
Quindi la probabilit di estrarre una pallina verde di 8 casi favorevoli su 10.
Possiamo esprimere la probabilit con una frazione: cio 8 su 10, in percentuale 80%.
Qual la probabilit che Andrea estragga una pallina gialla?
2 possibilit su 10 e quindi cio 2 su 10; in percentuale 20%.
Qual la probabilit che Andrea estragga una pallina verde o gialla?
10 possibilit su 10 e quindi ; in percentuale 100%.
MA
TEM
AT
i
A
C
PROVA
Completa le frasi adoperando le parole certo, possibile, impossibile.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . che Andrea peschi una pallina gialla.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . che Andrea peschi una pallina blu.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . che Andrea peschi una pallina.
8
10
2
10
10
10
319
MA
TEM
AT
i
A
C
Lanciando due dadi puoi ottenere 12 punti. Questo numero, in-
fatti, il risultato di una delle 36 combinazioni possibili e lo pos-
so ottenere solo con 6 punti di un dado e 6 punti di un altro.
La probabilit che esca 12 , quindi, di 1 su 36 ( ).
Non neanche certo che, dopo il lancio dei due dadi, ottenga co-
me punteggio 7. Ma se dovessi scegliere tra i due risultati, 12 e 7,
sceglierei 7 perch la probabilit che esca questo numero di 6 su 36
( ). Posso ottenere 7, infatti, con sei combinazioni:
(1, 6), (2, 5), (3, 4), (4, 3), (5, 2), (6, 1).
Scrivi le percentuali che mancano,
arrotondando ai centesimi.
Osserva il disegno riportato sopra e indica se le frasi sono vere oppure false.
Le combinazioni possibili lanciando due dadi sono 36.
Il numero che ha minor probabilit di uscire l11.
Il numero che ha maggior probabilit di uscire il 7.
La probabilit che esca 5 4 su 36.
pi probabile che esca l8 piuttosto che il 6.
pi probabile che esca un numero pari piuttosto che dispari.
pi probabile che esca il 6 piuttosto che il 10.
La probabilit che i due dadi escano con lo stesso numero di punti di 6 su 36.
F V
F V
F V
F V
F V
F V
F V
F V
Osserva
quali numeri possibile
ottenere lanciando due dadi
e qual la probabilit di uscita
di ciascuno di questi
numeri.
1
36
6
36

Reporter 5 Mate

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218 numeri interi e decimali

deci- centi- milli-

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