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Salvatore Romano

Matem atica
è...
numeri, misure, spazio e figure, relazioni, dati e previsioni

CETEM
numeri
INDICE
4 I NUMERI... 35 FINO AI MILLESIMI
Conoscere i numeri naturali fino al 9 999. Operare con frazioni e numeri decimali: i millesimi.
5 ... FINO AL 9 999 36 I NUMERI DECIMALI
Conoscere i numeri naturali fino al 9 999. Riconoscere, leggere e scrivere numeri decimali.
6 ADDIZIONI E SOTTRAZIONI 37 CONFRONTARE I NUMERI DECIMALI
Eseguire addizioni e sottrazioni con numeri naturali. Confrontare numeri e frazioni decimali.
7 MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI 38 ORDINARE I NUMERI DECIMALI
Eseguire moltiplicazioni e divisioni con numeri naturali. Ordinare numeri e frazioni decimali.
8 CALCOLO VELOCE 39 GIOCO-VIRGOLA
Conoscere e applicare strategie di calcolo mentale.
9 PROBLEMI 40 ADDIZIONI CON I NUMERI DECIMALI
Risolvere situazioni problematiche. Eseguire addizioni con numeri decimali.
10 MULTIPLI E... 41 SOTTRAZIONI CON I NUMERI DECIMALI
Riconoscere i multipli di un numero. Eseguire sottrazioni con numeri decimali.
11 ... DIVISORI 42 MOLTIPLICARE PER 10, 100, 1 000
Riconoscere i divisori di un numero. Eseguire moltiplicazioni per 10, 100, 1 000 con numeri decimali.
12 I NUMERI PRIMI 43 MOLTIPLICAZIONI CON I NUMERI DECIMALI
Individuare numeri primi. Eseguire moltiplicazioni con numeri decimali.
13 SCOMPOSIZIONE IN FATTORI 44 DIVIDERE PER 10, 100, 1 000
Scomporre un numero in fattori. Eseguire divisioni per 10, 100, 1 000 con numeri decimali.
14 LE PROPRIETÀ DELL’ADDIZIONE 45 DIVISIONI CON DIVIDENDO DECIMALE
Conoscere e utilizzare le proprietà dell’addizione. Eseguire divisioni con dividendo decimale.
15 LE PROPRIETÀ DELLA MOLTIPLICAZIONE 46 I GRANDI NUMERI
Conoscere e utilizzare le proprietà della moltiplicazione. Conoscere i numeri entro la classe delle migliaia.
16 LA PROPRIETÀ DELLA SOTTRAZIONE 47 NUMERI E CIFRE
Conoscere e utilizzare la proprietà invariantiva Riconoscere il valore posizionale delle cifre in numeri naturali.
della sottrazione.
17 LA PROPRIETÀ DELLA DIVISIONE 48 COMPORRE E SCOMPORRE
Comporre e scomporre numeri naturali.
Conoscere e utilizzare la proprietà invariantiva della divisione.
18 PROBLEMI E PROPRIETÀ 49 CONFRONTARE E ORDINARE
Confrontare e ordinare numeri naturali.
Risolvere situazioni problematiche applicando le proprietà
delle operazioni. 50 ADDIZIONI E...
Eseguire addizioni con numeri naturali e decimali.
19 I QUADRATI MAGICI 51 ... SOTTRAZIONI
Eseguire sottrazioni con numeri naturali e decimali.
20 LE FRAZIONI 52 MOLTIPLICAZIONI E...
Comprendere il concetto di frazione. Eseguire moltiplicazioni con numeri naturali e decimali.
21 L’UNITÀ FRAZIONARIA 53 ... DIVISIONI
Riconoscere l’unità frazionaria. Eseguire divisioni con numeri naturali e decimali.
22 I TERMINI DELLA FRAZIONE 54 DIVISORE DI DUE CIFRE
Riconoscere i termini della frazione. Eseguire divisioni con divisore di due cifre.
23 L’UNITÀ FRAZIONARIA DI UN NUMERO 55 ALTRE PROCEDURE DI CALCOLO
Calcolare l’unità frazionaria di un numero. Conoscere diverse procedure di calcolo per divisioni
24 CONFRONTARE UNITÀ FRAZIONARIE e moltiplicazioni.
Confrontare e ordinare unità frazionarie. 56 PROBLEMI
25 LA METÀ Risolvere situazioni problematiche.
Riconoscere frazioni equivalenti alla “metà”. 57 GIOCO-NUMERI
26 CALCOLARE LA FRAZIONE DI UN NUMERO
Calcolare la frazione di un numero.
27 FRAZIONI COMPLEMENTARI
Riconoscere frazioni complementari.
28 FRAZIONI PROPRIE, IMPROPRIE E APPARENTI
Riconoscere frazioni proprie, improprie e apparenti.
29 CONFRONTARE FRAZIONI
Confrontare frazioni.
misure
30 FRAZIONI DECIMALI
Riconoscere frazioni decimali; comprendere la relazione 58 MISURE DI LUNGHEZZA
tra frazione decimale e numero decimale. Conoscere e utilizzare le unità di misura di lunghezza.
32 DECIMI E FRAZIONI 60 MISURE DI CAPACITÀ
Operare con frazioni e numeri decimali: i decimi. Conoscere e utilizzare le unità di misura di capacità.
33 DAI DECIMI AI CENTESIMI 62 MISURE DI MASSA
Operare con frazioni e numeri decimali: i centesimi. Conoscere e utilizzare le unità di misura di massa.
34 CENTESIMI E FRAZIONI 64 EQUIVALENZE
Operare con frazioni e numeri decimali: i centesimi. Operare equivalenze con le unità di misura del S.I.
65 MISURE DI TEMPO 95 FIGURE EQUIESTESE
Conoscere e utilizzare unità di misura di tempo. Riconoscere figure equiestese.
66 L’EURO 96 L’AREA DEL RETTANGOLO E DEL QUADRATO
Operare con le misure monetarie correnti. Calcolare l’area del rettangolo e del quadrato.
67 UN EURO-PROBLEMA 97 L’AREA DEL ROMBOIDE
Operare con le misure monetarie correnti. Calcolare l’area del romboide.
68 LA COMPRAVENDITA 98 L’AREA DEL TRIANGOLO
Conoscere le relazioni tra spesa, guadagno, ricavo e perdita. Calcolare l’area del triangolo.
70 PROBLEMI DI... 99 AREE E FORMULE
Risolvere situazioni problematiche di compravendita. Conoscere le formule per il calcolo di triangoli
e parallelogrammi.
71 ... COMPRAVENDITA
Risolvere situazioni problematiche di compravendita. 100 AREE E FORMULE INVERSE
Conoscere formule inverse al calcolo dell’area.
72 PROBLEMI DI MISURA
Risolvere situazioni problematiche di misura. 101 PROBLEMI DI GEOMETRIA
Risolvere situazioni problematiche di geometria.
73 EURO-BERSAGLIO
102 LA SIMMETRIA
Costruire figure simmetriche.
103 SIMMETRIA E POLIGONI
Individuare e tracciare assi di simmetria in poligoni.
104 LA TRASLAZIONE
Riconoscere ed eseguire traslazioni.

spazio e figure 105 LA ROTAZIONE


Riconoscere rotazioni.
106 ANCORA ROTAZIONI
74 GLI ANGOLI Eseguire rotazioni.
Classificare angoli rispetto all’ampiezza. 107 L’ASTRONAUTA
75 MISURARE GLI ANGOLI
Misurare l’ampiezza degli angoli con il goniometro.
76 DISEGNARE GLI ANGOLI
Disegnare angoli utilizzando il goniometro.
77 L’AMPIEZZA DEGLI ANGOLI
Calcolare l’ampiezza di angoli.
78 I POLIGONI
Riconoscere gli elementi dei poligoni. relazioni
79 POLIGONI CONCAVI E CONVESSI
Distinguere tra poligoni concavi e convessi. 108 I CONNETTIVI LOGICI “E”, “NON”
80 I TRIANGOLI RISPETTO AGLI ANGOLI Usare correttamente i connettivi logici “e”, “non”.
Classificare triangoli rispetto agli angoli. 109 “O” OPPURE “E”?
81 I TRIANGOLI RISPETTO AI LATI Usare correttamente i connettivi logici “o”, “e”.
Classificare triangoli rispetto ai lati. 110 DALL’ENUNCIATO SEMPLICE...
82 GLI ANGOLI DEI TRIANGOLI Distinguere tra “enunciati” e “non enunciati”.
Comprendere che la somma degli angoli interni
di un triangolo è 180°.
111 ... ALL’ENUNCIATO COMPOSTO
Individuare il valore di verità in enunciati composti.
83 I LATI DEI TRIANGOLI 112 LE RELAZIONI
Individuare le relazioni tra le lunghezze dei lati e la costruzione Riconoscere e stabilire relazioni.
di un triangolo.
84 LE ALTEZZE DEI TRIANGOLI 113 LE COMBINAZIONI
Individuare combinazioni tra vari elementi.
Individuare e tracciare le altezze di un triangolo.
85 I QUADRILATERI
Distinguere tra parallelogrammi, trapezi e quadrilateri generici.
86 I PARALLELOGRAMMI
Riconoscere e denominare parallelogrammi.
87 I TRAPEZI
Riconoscere e denominare trapezi.
88 GLI ANGOLI DEI QUADRILATERI
Comprendere che la somma degli angoli interni
dati e previsioni
di un quadrilatero è 360°.
89 LE ALTEZZE DEI PARALLELOGRAMMI 114 LA MODA
Individuare e tracciare le altezze di un parallelogramma. Individuare la moda in dati statistici.
90 IL PERIMETRO 115 LA MEDIA
Calcolare il perimetro di triangoli e quadrilateri. Calcolare la media aritmetica in dati statistici.
91 I POLIGONI REGOLARI 116 LA MEDIANA
Riconoscere poligoni regolari e individuare la relazione Individuare la mediana in dati statistici.
tra lati e perimetro. 117 STATISTICA... IN GRAFICO
Leggere dati statistici e rappresentarli in un grafico.
92 PERIMETRI E FORMULE
Conoscere le formule per il calcolo del perimetro. 118 CERTO, POSSIBILE O IMPOSSIBILE?
Valutare eventi certi, possibili, impossibili.
93 PERIMETRI E FORMULE INVERSE
Conoscere formule inverse al calcolo del perimetro. 119 IL CALCOLO DELLE PROBABILITÀ
Calcolare la probabilità di un evento in situazioni date.
94 FIGURE CONGRUENTI
Riconoscere figure congruenti. 120 IL COMBINA-NUMERI
I NUMERI...
Riscrivi i numeri in lettere o in cifre.

7 543 ➞ settemilacinquecentoquarantatré

duemilatrecentosettantasei ➞ 2 376

8 304 ➞ ottomilatrecentoquattro

seimilacinquecentoventisette ➞ 6 527

4 005 ➞ quattromilacinque

tremiladieci ➞ 3 010
Completa.

3 457 ➞ 3 k + 4 h + 5 da + 7 u ➞ 3 000 + 400 + 50 + 7

5______
782 ➞ 5 k + 7 h + 8 da + 2 u ➞ 5 000 + 700 + 80 + 2

1______
594 ➞ 1 k + 5 h + 9 da + 4 u ➞ 1 000 + 500 + 90 + 4

9 364 ➞ 9 k + 3 h + 6 da + 4 u ➞ 9 000 + 300 + 60 + 4

6______
806 ➞ 6k+8h+6u ➞ 6 000 + 800 + 6

2______
057 ➞ 2 k + 5 da + 7 u ➞ 2 000 + 50 + 7

Combina le cifre in modo da ottenere numeri sempre diversi.

1 5 7 3 1 357 ; il maggiore è _________


Il numero minore che ho formato è _________ 7 531 .

4 8 0 9 9 840 .
489 ; il maggiore è _________
Il numero minore che ho formato è _________

4 NUMERI
… ... FINO AL 9 999
Per ogni numero scrivi il valore della cifra evidenziata. Osserva l’esempio.

2 835 ➞ 8 h = 800 4 911 ➞ _______


4 k = _________
4 000 6 315 ➞ _______
5 u = _________
5
5 k = _________
5 681 ➞ _______ 5 000 7 u = _________
8 307 ➞ _______ 7 281 ➞ 8 da = _________
_______ 80

3 940 ➞ _______
4 da = _________
40 1 131 ➞ _______
1 h = _________
100 7 430 ➞ _______
7 k = _________
7 000

706 ➞ _______
7 h = _________
700 9 918 ➞ _______
9 h = _________
900 585 ➞ _______
5 h = _________
500

Completa scrivendo i segni <, >, = oppure un numero adatto.

1 812 > 1 182 9 838 < 9 839 4 512 < 5 421

8 715 = 8 715 1 000 > 999 6 300 > 6 299

7 736 < 7 763 8 311 = 8 311 9 898 < 9 998

2 200 = 2 200 4 630 > 4 629 8 894 = 8 894

I numeri sono ordinati in senso crescente. Cerca l’intruso e cancellalo con una ✗.

984 • 1 080 • 1 800 • 2 200 • 2 020 • 4 030 • 4 300 • 5 003 ➞ L’intruso è __________
2 020 .

I numeri sono ordinati in senso decrescente. Cerca l’intruso e cancellalo con una ✗.

8 313 • 8 303 • 7 899 • 7 900 • 6 070 • 6 007 • 5 999 • 599 ➞ L’intruso è __________
7 900 .

Osserva gli operatori scritti sulle frecce e completa la tabella.


–1 +1 – 10 – 1 000 + 100

2 314 2 315 2 316 2 306 1 306 1 406


4 238 4 239 4 240 4 230 3 230 3 330
1 849 1 850 1 851 1 841 841 941
3 009 3 010 3 011 3 001 2 001 2 101
1 008 1 009 1 010 1 000 0 100
6 398 6 399 6 400 6 390 5 390 5 490
9 199 9 200 9 201 9 191 8 191 8 291

NUMERI 5
ADDIZIONI E SOTTRAZIONI
Esegui le addizioni in colonna e fai la prova utilizzando la proprietà commutativa.

1 7 1 2 + 2 4 5 + 3 4 2 7 + 1345+ 5 6 3 1 + 2293 +
2 4 5 = 1 7 1 2 = 1 3 4 5 = 3427= 2 2 9 3 = 5631 =
1957 1957 4772 4772 7924 7924

2 4 6 7 + 1623 + 2 4 5 0 + 539+ 1 8 2 1 + 4357 +


1 6 2 3 = 2467 = 5 3 9 = 2450= 4 3 5 7 = 1821 =
4090 4090 2989 2989 6178 6178

6 8 1 5 + 132 4 + 3 4 5 + 152 5+ 6 2 3 4 + 32 0 +
1 3 2 4 + 15 0 + 1 5 2 5 + 712 8+ 3 2 0 + 29 5 +
1 5 0 = 681 5 = 7 1 2 8 = 34 5= 2 9 5 = 623 4=
828 9 828 9 89 9 8 899 8 68 4 9 684 9

Esegui le sottrazioni in colonna e fai la prova utilizzando l’operazione inversa.

3 5 6 1 – 2220+ 6 8 3 5 – 5311 + 9 6 3 0 – 9202 +


1 3 4 1 = 1341= 1 5 2 4 = 1524 = 4 2 8 = 428 =
2220 3561 5311 6835 9202 9630

1 8 3 6 – 1652 + 4 2 0 0 – 3857 + 7 0 0 0 – 5746 +


1 8 4 = 184 = 3 4 3 = 343 = 1 2 5 4 = 1254 =
1652 1836 3857 4200 5746 7000

2 4 9 7 – 1250 + 3 2 8 1 – 1405 + 5 4 0 0 – 2557 +


1 2 4 7 = 1247 = 1 8 7 6 = 1876 = 2 8 4 3 = 2843 =
1250 2497 1405 3281 2557 5400

Esegui le operazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

A 2 815 + 6 324 = 9 139 3 021 + 2 481 + 235 = 5 737 B 5 318 – 1 261 = 4 057 7 000 – 1 500 = 5 500
4 537 + 2 382 = 6 919 476 + 8 003 + 24 = 8 503 1 831 – 900 = 931 6 000 – 2 430 = 3 570
7 915 + 1 384 = 9 299 1 967 + 12 + 41 = 2 020 4 530 – 83 = 4 447 8 000 – 4 552 = 3 448
9 315 + 296 = 9 611 84 + 8 315 + 190 = 8 589 9 500 – 8 605 = 895 2 000 – 735 = 1 265

6 NUMERI
MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI
Esegui le moltiplicazioni in colonna e fai la prova utilizzando la proprietà commutativa.

3 2 5 x 3 x 1 2 4 2 x 4 x 6 3 0 x 5 x
3 = 3 2 5 = 4 = 124 2= 5 = 63 0=
975 1 5 496 8 8 315 0 0
6 - 16 - 15 -
9 - - 8 - - 3 0 - -
97 5 4 - - - 315 0
496 8

2 3 x 1 3 x 3 5 x 2 5 x 4 6 x 2 4 x
1 3 = 2 3= 2 5 = 3 5= 2 4 = 4 6=
6 9 3 9 17 5 12 5 18 4 14 4
23 - 26 - 70 - 75 - 92 - 96 -
29 9 29 9 87 5 87 5 110 4 1 10 4

Esegui le divisioni in colonna e fai la prova utilizzando l’operazione inversa.

9 3 6 3 312 x 9 7 6 4 244 x 6 6 0 5 132 x


312 3 = 244 4= 132 5 =
936 976 660

7 3 9 2 6 1 5 0 5 7 5 6 7 4 14 1x
123 2 21 5 – 4 14 1 4=
123 2 x 21 5 x 1 6 5 6 4+
6 = 7=– 1 6 3=
739 2 150 5 0 7 56 7
4
3

Esegui le operazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

A 2 431 x 4 =9 724 32 x 24 = 768 1 520 x 6 =9 120 B 806 : 2 = 403 8 234 : 3 =2 744 r2 6 175 : 5 =1 235
67 x 41 = 2 747 981 x 9 = 8 829 90 x 52 = 4 680 9 531 : 2 =4 765 r1 8 554 : 7 =1 222 1 218 : 5 =243 r3
1 027 x 8 =8 216 236 x 23 = 5 428 85 x 21 = 1 785 1 768 : 8 = 221 2 547 : 6 = 424 r33 254 : 4 =813 r2

NUMERI 7
CALCOLO VELOCE
Fai attenzione al segno e aggiungi o sottrai...

DECINE CENTINAIA MIGLIAIA

354
324 + 30 = ___________ 4 131
4 531 – 400 = ___________ 8 237
6 237 + 2 000 = ___________
5 649
5 699 – 50 = ___________ 1 983
2 483 – 500 = ___________ 4 824
9 824 – 5 000 = ___________
7 387
7 307 + 80 = ___________ 1 942
1 642 + 300 = ___________ 4 350
350 + 4 000 = ___________
1 570
1 510 + 60 = ___________ 28
728 – 700 = ___________ 1 038
38 + 1 000 = ______________
3 400
3 470 – 70 = ___________ 8 934
8 034 + 900 = ___________ 2 720
5 720 – 3 000 = ___________

Calcola in riga.

373
342 + 31 = _____________ 52
73 – 21 = _________ 36
12 x 3 = _______ 24
48 : 2 = _____
1 584
1 500 + 84 = ___________ 60
96 – 36 = _________ 86
43 x 2 = _______ 11
55 : 5 = _____
62
30 + 29 + 3 = __________ 801
842 – 41 = ________ 150
30 x 5 = _______ 13
39 : 3 = _____
2 364
2 300 + 50 + 14 = ______ 600
783 – 183 = _______ 84
21 x 4 = _______ 100
400 : 4 = ____

Moltiplica e dividi velocemente per 10, 100, 1 000.

320
32 x 10 = ________________ 4 500
45 x 100 = _______________ 9 000
900 x 10 = _______________
5 400
54 x 100 = _______________ 900
90 x 10 = ________________ 300
3 x 100 = ________________
7 590
759 x 10 = _______________ 7 000
7 x 1 000 = ______________ 5 000
50 x 100 = _______________
4 000
4 x 1 000 = ______________ 100
10 x 10 = ________________ 6 000
6 x 1 000 = ______________

7
70 : 10 = ___________ 87
870 : 10 = __________ 60
600 : 10 = __________
35
350 : 10 = __________ 63
6 300 : 100 = _______ 82
8 200 : 100 = _______
4
400 : 100 = _________ 5
5 000 : 1 000 = ______ 2
2 000 : 1 000 = ______
8
8 000 : 1 000 = ______ 732
7 320 : 10 = _________ 153
1 530 : 10 = _________

8 NUMERI
PROBLEMI
Risolvi i problemi sul quaderno.

Una domanda, una operazione

1 La biglietteria dello stadio 3 Su una nave da crociera viaggiano


comunale ha venduto 1 603 biglietti 2 632 persone. I membri
a 5 euro l’uno. A quanto ammonta dell’equipaggio sono 382.
l’incasso? 8 015 euro Quanti sono i croceristi? 2 250

2 Un’industria dolciaria 4 Una fabbrica di autoveicoli


ha confezionato 9 040 produce ogni giorno 1 350
pasticcini in vassoi da 8. automobili, 180 camion e
Quanti vassoi sono stati 32 pullman. Quanti veicoli
confezionati? 1 130 produce al giorno? 1 562

Due domande, due operazioni

5 Al supermercato arrivano 256 6 Irene è alta 127 cm, Sara


confezioni di bottiglie di aranciata. è più alta di Irene di 14
Ogni confezione contiene 4 bottiglie. cm. Quanto è alta Sara?
Quante in tutto? Il primo giorno 1 024 Emilia è alta 19 cm meno
vengono vendute 138 bottiglie. di Sara.Sara è alta 141 cm
Quante ne restano? 886 Quanto è alta Emilia? 122 cm

Una domanda, due operazioni

7 Il papà guadagnava 1 430 euro al 8 L’album di Simone ha 32 pagine.


mese. Oggi ha ottenuto l’aumento Ogni pagina può contenere
e ha ricevuto in busta paga 1 676 12 figurine. Simone
euro. Decide di dividere i soldi ne ha incollate 235.
dell’aumento tra i suoi 3 bambini. Quante figurine gli
Quanti euro riceverà ciascun mancano per comple-
bambino? 82 euro tare l’album? 149

NUMERI 9
MULTIPLI E...
Osserva le tabelle e segui le indicazioni sotto.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
• Numera per 2 e cerchia i numeri. • Numera per 3 e cerchia i numeri.
• Numera per 5 e colora le caselle. • Numera per 4 e colora le caselle.
• I numeri cerchiati sono multipli • I numeri cerchiati sono
2 .
di ________ multipli
_____________________ di 3.
• I numeri nelle caselle colorate • I numeri nelle caselle colorate sono
5 .
sono multipli di _______ multipli
_____________________ di 4.
• Quali numeri sono multipli sia di 2 • I multipli comuni a 3 e a 4 sono
sia di 5?10-20-30-40-50-60-70-80-90
____________________________________. 12-24-36-48-60-72-84-96
______________________________________________ .

Scrivi i primi dieci multipli di ognuno dei seguenti numeri.


6
6 ➞ _______ 12 _______
_______ 18 _______
24 30
_______ 36 _______
_______ 42 _______
48 _______
54 _______
60
9
9 ➞ _______ 18 _______
_______ 27 _______
36 45
_______ 54 _______
_______ 63 _______
72 _______
81 _______
90

10 ➞ _______
10 _______
20 _______
30 _______
40 _______
50 _______
60 _______
70 _______
80 _______
90 _______
100

Colora il rettangolino giusto.


Ogni numero ha una serie finita infinita di multipli.

10 NUMERI
... DIVISORI
In ogni schieramento ci sono 20 elementi. Dividi come indicato e completa.

Dividi per 2. Dividi per 3. Dividi per 4. Dividi per 5.


2 - 4 - 5 ; non è divisibile per _________
• 20 è divisibile esattamente per ______________ 3 .

Indica con una ✗ se ogni affermazione è V (vera) o F (falsa).

• 2 è divisore di 20. V F • 4 è divisore di 20. V F


• 3 è divisore di 20. V F • 5 è divisore di 20. V F

Scrivi i divisori dei seguenti numeri. Colora il rettangolino giusto.


Ricorda che tutti i numeri sono
Ogni numero ha una serie finita infinita di divisori.
divisibili per 1 e per se stessi.
Segui l’esempio.
Completa i diagrammi.
divisori di 6
15 ➞ 1, 15, 3, 5 divisori di 18
1 ____
10 ➞ ____ 10 ____
2 ____
5
1 ____
12 ____
2 ____
3 ____
4 ____
6 3
12 ➞ ____ 18 6 2
9 1
8 ➞ ____
1 ____
8 ____
2 ____
4

16 ➞ ____
1 ____
16 ____
2 ____
4 ____
8
divisori di 12 e di 20 divisori di 20
20 ➞ ____
1 20 2 ____
____ ____ 4 ____
5 ____
10 divisori di 12

18 ➞ ____
1 ____
18 ____ 3 ____
2 ____ 6 ____
9 10
6 4 20
1 ____
25 ➞ ____ 25 ____
5 3 1
12 2 5
13 ➞ ____
1 ____
13
1 ____
49 ➞ ____ 49 ____
7

NUMERI 11
I NUMERI PRIMI
La tabella accanto è detta “setaccio”.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Segui le istruzioni e scoprirai perché.
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
• Cancella con una ✗ il numero 1.
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 • Colora:
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 – tutti i multipli di 2 partendo dal 4;
– tutti i multipli di 3 partendo dal 6;
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 – tutti i multipli di 5 partendo dal 10;
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 – tutti i multipli di 7 partendo dal 14.

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 I numeri non colorati rimasti nel setaccio


sono numeri primi, cioè numeri divisibili
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 solo per 1 e per se stessi. L’1 non è un
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 numero primo perché ha un solo divisore.
I numeri passati per il setaccio si dicono
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 numeri composti.


CRITERI DI DIVISIBILITA
Per ogni numero scrivi i divisori indicati
Un numero è divisibile per:
nei criteri di divisibilità. Segui l’esempio.
• 2 se la cifra delle unità è un numero pari;
• 3 se la somma delle sue cifre 320 ➞ 2, 4, 5, 10
è un multiplo di 3;
• 4 se termina con due zeri o se le cifre delle 162 ➞ ____
2 ____
3 ____
6 ____
9
decine e delle unità formano un multiplo di 4; 1 413 ➞ ____
3 ____
9
• 5 se la cifra delle unità è 0 o 5;
• 6 se è divisibile sia per 2 sia per 3; 1 926 ➞ ____
2 ____
3 ____
6 ____
9
• 9 se la somma delle sue cifre
è un multiplo di 9;
2 530 ➞ ____
2 ____
5 10
____
• 10 se la cifra delle unità è 0. 5 316 ➞ ____
2 ____
4 ____
3 ____
6

3 834 ➞ ____
2 ____
3 ____
6 ____
9
23 430 ➞ ____
2 ____
3 ____
6 ____
5 ____
10

Cerchia in rosso i numeri divisibili sia per 3 sia per 4 e in blu i numeri divisibili sia per 5 sia per 9.

312 • 810 • 624 • 516 • 315 • 420 • 3 015 • 2 112

12 NUMERI
SCOMPOSIZIONE IN FATTORI
Scomponi in fattori i seguenti numeri.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Se vuoi, puoi aiutarti con la tavola pitagorica.
Segui l’esempio.
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 56 = 7 x 8 6 x 8
48 = –––––– 7 x 7
49 = ––––––

4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 3 x 9
27 = –––––– 60 = 6––––––
x 10 4 x 7
28 = ––––––

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 5 x 7
35 = –––––– 6 x 9
54 = –––––– 7 x 9
63 = ––––––

6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 5 x 9
45 = –––––– 4 x 8
32 = –––––– 6 x 7
42 = ––––––
2 x 6
7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 3 x 4
12 = –––––– 5 x 5
25 = –––––– 80 = 8––––––
x 10
3 x 8
8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 3 x 7
21 = –––––– 2 x 7
14 = –––––– 6 x 4
24 = ––––––
4 x 9
9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 6 x 6
36 = –––––– 90 = 9––––––
x 10 8 x 8
64 = ––––––

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Scomponi ciascun numero in fattori in tre modi diversi. Puoi aiutarti sia
con la tavola pitagorica sia con i criteri di divisibilità. Osserva l’esempio.
EMP
ES

IO
IO

6 x 8
ES

5x8 EMP

40 10 x 4 48 12 x 4

20 x 2 24 x 2

6 x 6 10 x 10 40
36 4 x 9 100 20 x 5

12 x 3 50 x 2

3 x 8 12 x 10

24 6 x 4 120 40 x 3

12 x 2 60 x 2

NUMERI 13

LE PROPRIETA
DELL’ADDIZIONE
Oltre che della proprietà commutativa, l’addizione gode anche della proprietà
associativa e della proprietà dissociativa.

Applica la proprietà associativa nel modo più


PROPRIETÀ ASSOCIATIVA conveniente e calcola velocemente. Segui l’esempio.
24 + 6 + 18 = 48 54
37 + 14 + 3 = ______ 83
43 + 5 + 35 = ______

30 + 18 = 48 54
40 + 14 = ______ 43 + ______
______ 40 = ______
83

339
250 + 50 + 39 = ______ 545
320 + 145 + 80 = _____
EMP Definisci con parole tue la proprietà
ES

IO

associativa dell’addizione. 300 + ______


______ 39 = ______
339 400 + ______
______ 145 = ______
545
IO
ES

EMP

In un’addizione la somma non


_________________________________________ 93
61 + 9 + 23 = ______ 220
98 + 120 + 2 = ______
cambia se a due o più addendi
_________________________________________ 70 + ______
______ 23 = ______
93 100 + ______
______ 120 = ______
220

sistituiscono la loro somma.


_________________________________________ 228
28 + 197 + 3 = ______ 132
85 + 32 + 15 = ______
_________________________________________ 28 + ______
______ 200 = ______
228 ______ 32 = ______
100 + ______ 132

Applica la proprietà dissociativa e calcola


PROPRIETÀ DISSOCIATIVA velocemente. Segui l’esempio.
34 + 25 = 59 89
53 + 36 = ______ 228
44 + 35 = ______
(30 + 20) + (4 + 5) = (50 + 30) + (3 + 6) = (40 + 30) + (4 + 5) =
_________________________
50 + 9 = 59 89
80 + 9 = ______ 70 + 9 = 79
_________________________
68
27 + 41 = ______ 108
67 + 41 = ______
EMP Definisci con parole tue la proprietà
ES

IO

dissociativa dell’addizione. (20+40 7+1 ) =


________) + (________ (60 + 40) + (7 + 1) =
_________________________
IO
ES

EMP

In un’addizione posso dissociare


_________________________________________ 60 + ______
______ 8 = ______
68 100 + 8 = 108
_________________________
gli addendi per comodità e la
_________________________________________ 88
65 + 23 = ______ 50
32 + 18 = ______
somma non cambia.
_________________________________________ (60+20 5+3 ) =
________) + (________ (30 + 10) + (2 + 8) =
_________________________
_________________________________________ 80 + ______
______ 8 = ______
88 40 + 10 = 50
_________________________

14 NUMERI

LE PROPRIETAÀ
DELLA MOLTIPLICAZIONE
Oltre che della proprietà commutativa, la moltiplicazione gode
delle proprietà associativa, dissociativa e distributiva.

Segui gli esempi e applica le seguenti proprietà nel modo più conveniente.

PROPRIETÀ ASSOCIATIVA
70
2 x 7 x 5 = ______ 450
9 x 10 x 5 = ______ 60
3 x 5 x 4 = ______ 130
13 x 2 x 5 = ______
70
10 x 7 = ______ 45 x _____
_____ 10 = ______
450 3 x _____
_____ 20 = ______
60 13 x _____
_____ 10 = ______
130

72
2 x 9 x 4 = ______ 90
5 x 6 x 3 = ______ 420
42 x 5 x 2 = ______ 120
4 x 6 x 5 = ______
18 x _____
_____ 4 = ______
72 30 x _____
_____ 3 = ______
90 42 x _____
_____ 10 = ______
420 20 x _____
_____ 6 = ______
120

PROPRIETÀ DISSOCIATIVA
60
5 x 12 = _____ 45
15 x 3 = _____ 90
18 x 5 = _____ 80
5 x 16 = _____
60
5 x 6 x 2 = _____ 5 x ___
___ 3 x 3 = _____
45 9 x ___
___ 2 x 5 = _____
90 4 x ___
5 x ___ 4 = _____
80
60
10 x 6 = ______ 5 x _____
_____ 9 = ______
45 9 x _____
_____ 10 = ______
90 20 x _____
_____ 4 = ______
80

60
14 x 5 = _____ 60
4 x 15 = _____ 81
27 x 3 = _____ 100
25 x 4 = _____
7 x ___
___ 2 x 5 = _____
70 5 x ___
4 x ___ 3 = _____
60 9 x ___
___ 3 x 3 = _____
81 5 x ___
___ 5 x 4 = _____
100
7 x _____
_____ 10 = ______
70 20 x _____
_____ 3 = ______
60 9 x _____
_____ 9 = ______
81 5 x _____
_____ 20 = ______
100

PROPRIETÀ DISTRIBUTIVA
69
23 x 3 = ______ 54
18 x 3 = ______
(20 + 3) x 3 = (20 x 3) + (3 x 3) = (10 8 ) x 3 = (10
___ + ___ 3 ) + (___
___ x ___ 8 x ___
3) =
69
60 + 9 = ______ 30 + _____
_____ 24 = ______
54

48
12 x 4 = ______ 94
47 x 2 = ______
(10 2 ) x 4 = (10
___ + ___ 4 ) + (___
___ x ___ 2 x ___
4) = (40 7 ) x 2 = (40
___ + ___ 2 ) + (___
___ x ___ 7 x ___
2) =
40 + _____
_____ 8 = ______
48 80 + _____
_____ 14 = ______
94

NUMERI 15

LA PROPRIETAÀ
DELLA SOTTRAZIONE
La sottrazione gode della proprietà invariantiva.

EMP
Definisci con parole tue la proprietà invariantiva

ES

IO
PROPRIETÀ INVARIANTIVA

IO
ES
della sottrazione. EMP

32 – 15 = 17 32 – 15 = 17 Posso aggiungere o togliere uno stesso numero


________________________________________________________
+5 +5 –5 –5 ai termini di una sottrazione e il risultato
________________________________________________________
37 – 20 = 17 27 – 10 = 17 non cambia.
________________________________________________________

Per applicare la proprietà invariantiva nel modo più conveniente,


è consigliabile arrotondare il sottraendo.

Applica la proprietà invariantiva come negli esempi e calcola velocemente.

34 – 18 16
= ______ 78 – 35 43
= ______ 95 – 61 34
= ______
+2 +2 ____
– 5 ____
– 5 ____
– 1 ____
– 1

36 – ______
______ 20 = ______
16 30 = ______
73 – ______
______ 43 94 – ______
______ 60 = ______
34

136 – 98 38
= ______ 348 245
– 103 = ______ 2 202
3 217 – 1 015 = ______
____
+ 2 ____
+ 2 ____
– 3 ____
– 3 ____
– 15 ____
– 15

138 – ______
______ 100 = ______
38 345 – ______
______ 100 = ______
245 3 202 – 1______
______ 000 = 2______
202

35
62 – 27 = ______ 17
85 – 68 = ______ 124
329 – 205 = ______
(62 + 3) – (27 + 3) = (85+2
______) – (68+2
______) = (329–5
______) – (205–5
______) =
35
65 – 30 = ______ 87 – ______
______ 70 = ______
17 324 – ______
______ 200 = ______
124

47
96 – 49 = ______ 289
487 – 198 = ______ 5 839 – 407 = 5 432
______
(96+1) – (49+1)
_______________________________ (487+2) – (198+2)
_______________________________ (5 839–7) – (407–7)
_______________________________
97 – 50 = 47
_______________________________ 489 – 200 = 289
_______________________________ 5 832 – 400 = 5 432
_______________________________

16 NUMERI

LA PROPRIETAÀ
DELLA DIVISIONE
La divisione gode della proprietà invariantiva.

EMP
Definisci con parole tue la proprietà invariantiva

ES

IO
PROPRIETÀ INVARIANTIVA

IO
ES
della divisione. EMP

12 : 4 = 3 12 : 4 = 3 In una divisione posso dividere o moltiplicare


________________________________________________________
:2 :2 x2 x2 i termini per uno stesso numero e il
________________________________________________________
6 : 2=3 24 : 8 = 3 risultato non cambia.
________________________________________________________

La proprietà invariantiva può aiutarti a semplificare


alcuni calcoli.

Applica la proprietà invariantiva come negli esempi e calcola velocemente.

48 : 12 4
= ______ 150 : 30 5
= ______ 45 : 15 3
= ______
:2 :2 : 10 : 10 :5 :5

24 : ______
______ 6 4
= ______ 15 : ______
______ 3 5
= ______ 9 : ______
______ 3 3
= ______

80 : 5 16
= ______ 1 200 : 25 48
= ______ 1 100 : 20 55
= ______
x2 x2 x4 x4 x5 x5

160 : ______
______ 10 = ______
16 4______
800 : ______
100 = ______
48 5______
500 : ______
100 = ______
55

90 : 15 = (90 : 5) : (15 : 5) = 7 200 : 900 = (7____


200 : ____
100 ) : (____
900 : ____
100 ) =

18 : 3 6
= ______ 72
______ : 9
______ 8
= ____

420 : 70 = (420 10 ) : (____


____ : ____ 70 : ____
10 ) = 410 : 5 = (410 2 ) : (____
____ x ____ 5 x ____
2 )=
42
______ : 7
______ 6
= ______ 820
______ : 10
______ 82
= ____

80 : 16 = 80 : ____
(____ 4 ) : (____
16 : ____
4 )= 2 000 : 25 = (2____
000 x ____ 25 x ____
4 ) : (____ 4 )=
20
______ : 4
______ 5
= ______ 8______
000 : 100
______ 80
= ____

NUMERI 17

PROBLEMI E PROPRIETA
Applica correttamente le proprietà delle operazioni e risolvi i problemi calcolando a mente.

1 Luca ha trascorso la domenica 4 Un palasport contiene in totale


al luna park. Ha speso € 14 per 534 spettatori. Per la partita di oggi
l’ingresso, € 19 per le giostre sono stati venduti 397 biglietti.
e € 6 per lo zucchero filato. Quanti sono i posti liberi?
Quanto ha speso in totale? 137
534 – 397 = ______
39
14 + 19 + 6 = ______
3 ) – (397 + ____
(534 + ____ 3 )=
20 + ______
______ 19 = ______
39 537 – ______
______ 400 = ______
137
39 .
Luca ha speso € ______ 137 .
I posti liberi sono ______

2 Durante una gita Simone ha usato 5 Una squadra di basket ha segnato


3 rullini da 24 foto ciascuno. 43 punti nel primo tempo e 54
Quante foto ha scattato Simone? nel secondo. Quanti punti ha
72 totalizzato?
24 x 3 = ______
97
43 + 54 = ______
4 )x3=
(20 + ____
50 ) + (3 + ____
(40 + ____ 4 )=
3 ) + (____
(20 x ____ 4 x ____
3 )=
90 + ______
______ 7 = ______
97
60 + ____
____ 12 = ______
72
97 punti.
Ha totalizzato ______
72 foto.
Simone ha scattato ______

3 Un cinema ha 240 poltrone 6 Uno scaffale ha 10 ripiani. Su ogni


divise in 60 file. Quante ripiano ci sono 5 scatoloni e ogni
poltrone in ogni fila? scatolone contiene 7 peluches.
4 Quanti sono i peluches sullo scaffale?
240 : 60 = ______
350
10 x 5 x 7 = ______
10 ) : (60 : ____
(240 : ____ 10 ) =
10 x ______
______ 35 = ______
350
24
______ : 6
______ 4
= ______
350 .
I peluches sono ______
4 .
Le poltrone in ogni fila sono ______

18 NUMERI
E ADESSO
I QUADRATI MAGICI GIOCHIAM
O
4 9 2 →tutti
In 15 gli spazi devono
Questo è unesserci 2 oggetti.
quadrato magico:Completa e scrividei
la somma il numero
numerinel
cartellino. di ogni riga, di ogni colonna e di ogni diagonale
3 5 7 → 15 è sempre la stessa.

8 1 6 → 15


15 15 15 15 15

Completa i quadrati
magici. 8 13 6 20 45 10 24 4 32

7 9 11 15 25 35 28 20 12

12 5 10 40 5 30 8 36 16

La somma è 27. La somma è 75. La somma è 60.

Puoi inventare tanti quadrati magici aggiungendo o sottraendo la stessa quantità EMP

ES

IO
a ogni numero di un quadrato magico. Prova.

IO
ES
EMP

5 4 9 6 5 10 10 20 6 8 18 4
+ –
10 6 2 1 11 7 3 8 12 16 2 6 10 14

3 8 7 4 9 8 18 4 14 16 2 12

18 .
La somma è ______ 21 .
La somma è ______ La somma è 36. 30 .
La somma è ______

Funzionerà anche moltiplicando o dividendo per uno stesso numero? Prova.

4 9 2 8 18 4 12 22 8 6 11 4
x :
3 5 7 2 6 10 14 10 14 18 2 5 7 9

8 1 6 16 2 12 20 6 16 10 3 8

La somma è 15. 30 .
La somma è ______ La somma è 42. 21 .
La somma è ______

19
LE FRAZIONI
Indica con una ✗ in quali casi la figura è stata divisa in parti uguali.

Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No

Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No

Ognuna delle parti uguali in cui è diviso l’intero si dice frazione.

Con il righello suddividi i seguenti interi in frazioni, poi colora una sola parte per ogni intero.

Ognuna delle parti che hai colorato si chiama unità frazionaria.

20 NUMERI

L’UNITA FRAZIONARIA
Per ogni intero colora l’unità frazionaria e completa. Osserva l’esempio.

• Ho colorato 1 parte 1
• Ho colorato ____
su 4. 2 .
1 parte su ____
• Si scrive .
4
• Si scrive 1 .
• Si legge: un quarto. 2
• Si legge: un mezzo.

1
• Ho colorato ____ 1
• Ho colorato ____
5 .
parte su ____ 3 .
parte su ____
1 1
• Si scrive . • Si scrive .
5 3
• Si legge: • Si legge:
un quinto
_______________________ . un terzo
_______________________ .

1
• Ho colorato ____ 1
• Ho colorato ____
9 .
parte su ____ 10 .
parte su ____
1 1
• Si scrive . • Si scrive .
9 10
• Si legge: • Si legge:
un nono
_______________________ . un decimo
_______________________ .
1
• Ho colorato ____ 1
• Ho colorato ____
2 .
parte su ____ 8 .
parte su ____
1 1
• Si scrive . • Si scrive .
2 8
• Si legge: • Si legge:
un mezzo
_______________________ . un ottavo
_______________________ .

• Ci sono interi di cui hai colorato esattamente la metà? Sì No


1 Un mezzo.
• Se sì, come li hai scritti in frazione? • Come si leggono? ________________________
2
Sono altri modi per indicare la metà.

NUMERI 21
I TERMINI DELLA FRAZIONE
I termini della frazione sono: numeratore
______________________________
• numeratore, che indica
le parti uguali considerate;
• denominatore, che indica in
1 linea di frazione (indica
una divisione in parti uguali)
quante parti uguali è diviso l’intero.
Scrivili al posto giusto. 4
denominatore
______________________________
Scrivi la frazione corrispondente alla parte
colorata, poi completa.

4 5 2 5
8 7 3 9

3 1 5 6
4 5 10 12

4 5 6
• Riscrivi le frazioni delle figure colorate a metà: .
8 10 12
denominatore
Il numeratore corrisponde alla metà del ________________________ .

Colora la parte indicata dalla frazione.

3 7 3 1
5 8 6 3

6 5 2 7
10 15 4 16

22 NUMERI

L’UNITA FRAZIONARIA
DI UN NUMERO
Completa.

1 3 .
• Nel cestino c’erano 15 fragole. Susanna ne ha mangiate , cioè ____
5
1 3 perché 15 : 5 = ____
3 .
Infatti, di 15 è ____
5

1 4 .
• Antonio aveva 12 euro. Ne ha spesi , cioè ____
3
1 4 perché 12 : ____
3 = ____
4 .
Infatti, di 12 è ____
3
1 5 .
• Silvia ha regalato delle sue 10 figurine, cioè ____
2
1 5 perché ____
10 : ____
2 = ____
5 .
Infatti, di 10 è ____
2

Calcola le seguenti unità frazionarie.

1 4 1 300 : ______
10 = ______
30
di 20 = 20 : 5 = ______ di 300 = ______
5 10
1 9 : ______
3 = ______
3 1
di 9 = ______ di 4 500 = 4______
500 : ______
100 = ______
45
3 100
1 28 : ______
4 7 1 144 : ______
6 = ______
24
di 28 = ______ = ______ di 144 = ______
4 6
1 80 : ______
2 40 1
di 80 = ______ = ______ di 1 125 = 1______
125 : ______
5 225
= ______
2 5

Risolvi i problemi sul quaderno.

1 Livia ha costruito una collana con 115 2 Leo ha uno stipendio di € 1 248 e ne
1
perline colorate, delle quali sono spende 1 per l’affitto. Quanto paga
5 4
rosse. Quante sono le perline rosse? 23 di affitto Leo? 312 euro

NUMERI 23
CONFRONTARE

UNITA FRAZIONARIE
Rispondi a voce, poi colora le parti relative alle frazioni e scopri se la tua risposta è esatta.

1 1
Serena ha mangiato della sua tavoletta di cioccolato, Claudio ne ha mangiato .
8 4
Chi ne ha mangiato di più?

1 1
8 4
Claudio
________________________ 1 1
ha mangiato più cioccolato perché è maggiore di .
4 8

Colora le unità frazionarie, scrivi le frazioni e confrontale utilizzando i segni <, >.

1 1 1 1 1 1
4 > 9 3 < 2 9 > 36
Confronta le unità frazionarie utilizzando i segni <, >.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 > 7 10 < 8 2 > 6 12 > 18 25 < 15 30 > 50

Colora il rettangolino giusto.


Maggiore è il denominatore minore maggiore è il valore dell’unità frazionaria.

Ordina le frazioni in senso crescente.


1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 5 100 50 2 10
➞ 2 5 10 20 50 100

24 NUMERI

LA META
Colora la metà di ciascuna figura e scrivi la frazione corrispondente.

2 3 8
4 6 16

7 4 10
14 8 20

1
Possiamo dire che abbiamo colorato , cioè la metà, di ciascuna figura? Sì No
2
1
Indica con una ✗ le figure colorate per .
2

✗ ✗ ✗

✗ ✗

Cerchia le frazioni che indicano la metà.

4 2 5 6 1 3 3 6 10 4
7 4 10 9 2 8 6 11 20 6

NUMERI 25
CALCOLARE LA FRAZIONE
DI UN NUMERO
1
Ogni gruppo di stelle corrisponde a 5 .
3
Colora i di tutte le stelle e rispondi.
5

15
• Quante sono in tutto le stelle? _____
9
• Quante ne hai colorate? _____
3
Infatti di 15 è 9 perché
1 1 1 1 1 5
5 5 5 5 5 15 : 5 = 3 3x3=9

Calcola il valore delle seguenti frazioni. Osserva l’esempio.

2 2 80:10 = _____
8 8x2 = _____
16
di 24 = 24 : 6 = 4 4x2=8 di 80 = ________ ________
6 10
3 20:4 = _____
5 5x3 = _____
15 5 30:6 = _____5 5x5 = _____
25
di 20 = ________ ________ di 30 = ________ ________
4 6
2 18:3 = _____
6 6x2 = _____
12 3 48:8 = _____6 6x3 = _____
18
di 18 = ________ ________ di 48 = ________ ________
3 8
4 21:7 = _____
3 3x4 = _____
12 2
di 21 = ________ ________ 155:5= _____
di 1 155 = 1________ 231 231x2 = 462
________ _____
7 5

Risolvi i problemi sul quaderno.


5
1 Marco ha una collezione di 138 3 Daniela si è ritirata a del percorso
8
2
automobiline di cui sono da corsa. della corsa dei 400 metri a ostacoli.
6
Quante sono le automobiline da corsa? 46 Quanti metri ha percorso Daniela? 250

2 L’album di Beatrice può contenere 4 Un palasport ha la capienza di 1 180


5
154 figurine. Ne ha già incollate . spettatori e 4 dei posti sono occupati.
7 5
Quante figurine ha incollato Beatrice? 110 Quanti sono gli spettatori presenti? 944
3
Inventa un problema con i seguenti dati: 4 di 128.

26 NUMERI
FRAZIONI COMPLEMENTARI
Leggi e completa. Una frazione si dice complementare
di un’altra frazione quando, unita a questa,
Milo e Sara dividono una pizza in 8 parti uguali. permette di ottenere l’intero.
5
Se Milo ne mangia , quanta parte
8
di pizza resta a Sara? 5 3
Sara può mangiare 3 di pizza perché
8
la frazione complementare di
5
è
3
.
8 8
8 8

Osserva l’esempio e completa. Frazione Frazione Intero


colorata non colorata

4 2 4 2 6
+ =
6 6 6 6 6

3 6 3 6 9
+ =
9 9 9 9 9

7 5 7 5 12
+ =
12 12 12 12 12

4 4 4 4 8
+ =
8 8 8 8 8

2 8 2 8 10
+ =
10 10 10 10 10

Cerchia con lo stesso colore le frazioni tra loro complementari.

3 1 5 7 2 6 1 7 2 4 4 3 9 2
4 10 9 10 9 10 4 9 4 10 9 10 10 4

NUMERI 27
FRAZIONI PROPRIE,
IMPROPRIE E APPARENTI
Osserva.

3 7 4
=1
4 4 4

È una frazione propria. È una frazione impropria. È una frazione apparente.


È minore di un intero. È maggiore di un intero. È uguale a un intero.

Scrivi la frazione corrispondente.

6 8 7
4 5 3
Colora le parti indicate da ogni frazione e scrivi se è propria, impropria o apparente.

3 5 7
5 4 2

propria
________________________ impropria
________________________ impropria
________________________

9 2 10 8
9 8 4 8

apparente
________________________ propria
________________________ impropria
________________________ apparente
________________________

28 NUMERI
CONFRONTARE FRAZIONI
Osserva e completa scrivendo minore o maggiore.
4 Se due frazioni hanno lo stesso
6 4 > 3 denominatore, è maggiore
6 6 la frazione con il numeratore
3
6 maggiore
________________________________ .

Confronta le frazioni utilizzando i segni <, >.

3 2 1 5 2 4 3 2 6 4 5 2
4 > 4 7 < 7 5 < 5 3 > 3 8 > 8 9 > 9

Ordina le frazioni dalla minore alla maggiore.

5 2 7 4 1 3 8
8 8 8 8 8 8 8

1 2 3 4 5 7 8
8 8 8 8 8 8 8

Osserva e completa.
2 Se due frazioni hanno lo stesso
3 2 2 numeratore, è maggiore
3 > 6 la frazione con il denominatore
2
6 minore
________________________________ .

Confronta le frazioni utilizzando i segni <, >.

5 5 3 3 7 7 2 2 4 4 6 6
10 < 7 7 < 4 8 > 9 4 < 2 5 > 8 9 < 7

Ordina le frazioni dalla maggiore alla minore.

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
9 5 8 6 3 4 2 2 3 4 5 6 8 9

NUMERI 29
FRAZIONI DECIMALI
Completa come nell’esempio.

4
quattro decimi
10
6 sei decimi
_______________________________________
10
5
cinque decimi
10
9 nove decimi
_______________________________________
10
1
un decimo
10

Le frazioni che hanno il numero 10 al denominatore si dicono frazioni decimali.

Ogni intero è diviso in 100 parti. Completa con ciò che manca.

35 nove centesimi
__________________ 9 50
35 centesimi 50 centesimi
100 100 100

Anche le frazioni che hanno 100, 1 000… al denominatore sono frazioni decimali.

Cerchia le frazioni decimali.

7 3 26 10 28 10 100 45 1 000 1 7 10
27 10 100 56 1 000 10 237 100 3 400 10 100 15

30 NUMERI
Lisa prepara alcuni bracciali di 10 perline ciascuno, poi li decora con dei disegni.
Osserva e rispondi.

Questo è un bracciale decorato


per intero, cioè una unità.

6
Decora come vuoi i
10
di questo bracciale.

• Hai decorato per intero tutta l’unità, cioè tutto il bracciale? Sì No


• Si può dire che hai decorato 0 unità e 6 decimi? Sì No

Osserva la tabella e completa.

• La virgola divide la parte intera dalla parte


Parte intera Parte decimale
decimale
__________________________.
unità (u) decimi (d)
• Le frazioni decimali si possono trasformare in
0
, 6
numeri decimali. In questo caso
6
10
0 ,___
= ___ 6.

Osserva l’esempio e completa la tabella. Numero Frazione


Unità Decimi
decimale decimale

2 5 2,5 25
10

1
____ 3
____ 1,3
______ 13
10

0
____ 7
____ 0,7
______ 7
10

2
____ 1
____ 2,1
______ 21
10

NUMERI 31
DECIMI E FRAZIONI
Trasforma le frazioni in numeri decimali. Trasforma i numeri decimali in frazioni.

4 0,4 7 0,7 12 ______ 3 6 8


= ______ = ______ = 1,2 0,3 = 0,6 = 0,8 =
10 10 10 10 10 10
9 0,9 1 0,1 15 ______ 5 2 27
= ______ = ______ = 1,5 0,5 = 0,2 = 2,7 =
10 10 10 10 10 10

Quanto manca per formare l’unità? Osserva l’esempio e completa.

8 2 3 7 0,3 + _____
0,7
1= + 1 = 0,8 + 0,2 1= + 1 = _____
10 10 10 10
4 6 0,4 + _____
0,6 1 9 0,1 + _____
0,9
1= + 1 = _____ 1= + 1 = _____
10 10 10 10
5 5 0,5 + _____
0,5 7 3 0,7 + _____
0,3
1= + 1 = _____ 1= + 1 = _____
10 10 10 10

Completa le rette.

0 0,2 ____
0,1 ____ 0,3 0,4 0,5
____ 0,6
____ 0,7
____ 0,8 0,9
____ ____ 1 1,1
____ 1,2 1,3
____ 1,4
____ 1,5 1,6
____ ____

3,4 3,5
____ 3,6 3,8 ____
____ 3,7 ____ 3,9 ____
4 4,1 4,2 4,3 4,4
____ ____ ____ 4,5
____ 4,6
____ 4,7
____ 4,8
____ 4,9
____ 5

Confronta utilizzando i segni <, >.

0,3 < 0,8 25 > 2,5 1 > 0,9 100 > 10,1
1 > 0,1 0,1 < 10 35,1 > 35 14 > 13,9
1,4 < 3 3,9 < 4 1,5 < 5,1 39,2 < 40

Ordina in senso crescente. Ordina in senso decrescente.

3,4 • 1,7 • 0,9 • 1 • 4,3 • 0,1 7,4 • 6,9 • 10 • 73 • 9,6 • 7

0,1 0,9 1 1,7 3,4 4,3 73 10 9,6 7,4 7 6,9

32 NUMERI
DAI DECIMI AI CENTESIMI
Completa come nell’esempio.

13 27 50
100 100 100

0,13 0,27
_______ 0,50
_______

u d c u d c u d c
0 ,1 3 0 ,2 7 0 ,5 0

5 100 1
100 100 100
0,05
_______ 1
_______ 0,01
_______

u d c u d c u d c
0 ,0 5 1 ,0 0 0 ,0 1

Ordina dal minore al maggiore i numeri dell’esercizio precedente.

0,01 • _______
_______ 0,05 • _______
0,13 • _______
0,27 • _______
0,50 • _______
1

Collega ogni frazione al numero decimale corrispondente.

3 7 9 19 2 75 20 99 2 175
• • • • • • • •
10 10 10 10 10 100 100 100 100 100

0,7 • 0,2 • 1,9 • 0,3 • 0,9 0,02 • 1,75 • 0,75 • 0,20 • 0,99

NUMERI 33
CENTESIMI E FRAZIONI
Quanto manca per formare l’unità? Osserva l’esempio e completa.

95 5 30 70 0,30 + ______
0,70
1= + 1 = 0,95 + 0,05 1= + 1 = ______
100 100 100 100
80 20 0,80 + ______
0,20 75 25 0,75 + ______
0,25
1= + 1 = ______ 1= + 1 = ______
100 100 100 100
50 50 0,50 + ______
0,50 1 99 0,01 + ______
0,99
1= + 1 = ______ 1= + 1 = ______
100 100 100 100

Completa le tabelle come nell’esempio.

+ 1 da da u , d c –1d – 1 da da u , d c +1c
34,32 2 4 3 2 24,22 27,52 3 7 5 2 37,53
100,29 9 0 2 9 90,19 30,35 4 0 3 5 40,36
62,15 5 2 1 5 52,05 0,6 1 0 6 10,61
16,47 6 4 7 6,37 5,08 1 5 0 8 15,09
10,12 1 2 0,02 80,4 9 0 4 90,41
11,05 1 0 5 0,95 0,09 1 0 0 9 10,1

Scomponi come nell’esempio. Quanto ricevi di resto se paghi con 1 euro?

1,35 = 1 u + 3 d + 5 c = 1 + 0,3 + 0,05 costo € 0,80 0,20


resto € ____________
costo € 0,95 0,05
resto € ____________
4,82 = 4 u + 8d + 2c =4
___________________ + 0,8 + 0,02
___________________

15,3 = 1 da + 5 u + 3 d = 10
___________________ + 5 + 0,3
___________________ costo € 0,30 resto € ____________
0,70

0,67 = 6 d + 7c
___________________ = 0,6 + 0,07
___________________ costo € 0,60 0,40
resto € ____________
costo € 0,98 0,02
resto € ____________
5,34 = 5 u + 3d + 4c =5
___________________ + 0,3 + 0,04
___________________
costo € 0,45 0,55
resto € ____________
3,08 = 3 u + 8c
___________________ =3 + 0,08
___________________

39,4 = 3 da + 9 u + 4 d = 30
___________________ + 9 + 0,4
___________________ costo € 0,10 0,90
resto € ____________
costo € 0,85 0,15
resto € ____________
10,9 = 1 da + 9 d
___________________ = 10 + 0,9
___________________

0,15 = 1 d + 5c
___________________ = 0,1 + 0,05
___________________ costo € 0,99 0,01
resto € ____________

34 NUMERI
FINO AI MILLESIMI
Colora e registra in tabella.

1 unità (u) 1 decimo (d) 1 centesimo (c) 1 millesimo (m)

u d u d c u d c m
0 ,1 0 ,0 1 0 ,0 0 1

Osserva gli abachi e scrivi il numero decimale corrispondente.

da u ,d c m da u ,d c m da u ,d c m da u ,d c m

1,532
____________ 0,36
____________ 14,2
____________ 25,153
____________

da u ,d c m da u ,d c m da u ,d c m da u ,d c m

0,06
____________ 9,035
____________ 0,5
____________ 0,003
____________

Trasforma le frazioni in numeri decimali. Trasforma i numeri decimali in frazioni.

1 345 0,345 8 578 54 3


=0,001
____ = ____ =0,008
____ 0,578 = 0,054 = 0,003 =
1 000 1 000 1 000 1 000 1 000 1 000

NUMERI 35
I NUMERI DECIMALI
Trascrivi i numeri in cifre o in lettere.

trentadue centesimi ➞ 0,32 0,09 ➞ nove centesimi

0,7 ➞ sette decimi ventisette millesimi ➞ 0,027

duecentoquarantasei millesimi ➞ 0,246 0,005 ➞ cinque millesimi

Scrivi i numeri in tabella e scomponili. Osserva l’esempio. Scrivi il numero decimale


corrispondente.
34,25 • 132,6 • 7,453 • 0,937 • 3,05 • 0,028
3,25
3 u + 2 d + 5 c = ---------------------
h da u ,d c m
54,7
5 da + 4 u + 7 d = -------------------
3 4 2 5 30 + 4 + 0,2 + 0,05
0,753
7 d + 5 c + 3 m = --------------------
1 3 2 6 100 + 30 + 2 + 0,6
108,6
1 h + 8 u + 6 d = ---------------------
7 4 5 3 7 + 0,4 + 0,05 + 0,003
29,04
2 da + 9 u + 4 c = -------------------
9 3 7 0,9 + 0,03 + 0,007
8,702
8 u + 7 d + 2 m = --------------------
3 0 5 3 + 0,05
0,028
28 m = ------------------------------------------
2 8 0,02 + 0,008
9,2
92 d = -------------------------------------------

Per ogni numero cerchia la cifra Componi come nell’esempio.


indicata e scrivi il valore
corrispondente. Osserva l’esempio. 100 + 40 + 7 + 0,3 + 0,05 = 147,35
7,534 centesimi = 0,03 28,91
20 + 8 + 0,9 + 0,01 = ----------------------------
0,7
94,75 decimi = ----------------------------------- 364,5
300 + 60 + 4 + 0,5 = -----------------------------
0,003
6,843 millesimi = -------------------------------- 3,725
3 + 0,7 + 0,02 + 0,005 = ----------------------
800
835,4 centinaia = ------------------------------- 0,583
0,5 + 0,08 + 0,003 = ------------------------------
0,04
0,541 centesimi = ------------------------------ 253,05
200 + 50 + 3 + 0,05 = ---------------------------
0,001
45,381 millesimi = ----------------------------- 73,008
70 + 3 + 0,008 = -------------------------------------

36 NUMERI
CONFRONTARE
I NUMERI DECIMALI
Completa scrivendo il numero o la frazione decimale corrispondente
e confronta utilizzando i segni <, >, =.

4 28 300 3
10
0,4
= _________ > 100
= 0,28 < 1 000
0,300
= _________ = 10
= 0,3

76 0,76 8 60 0,60 425


100
= _________ < 10
= 0,8 > 100
= _________ > 1 000
= 0,425

Confronta le frazioni decimali utilizzando i segni <, >, =.

5 9 15 15 70 7 42 6 500 4
10
> 100 1 000
< 100 100
= 10 100
> 100 1 000
> 10

Confronta i numeri decimali utilizzando i segni <, >, =.

2,5 < 15 0,35 > 0,083 0,6 = 0,60 24 m < 8d 50 c = 5d

0,935 < 1 7,3 > 7,03 0,1 > 0,09 7,4 d = 740 m 600 m < 90 c

NUMERI 37
ORDINARE I NUMERI DECIMALI
Completa scrivendo il numero o la frazione decimale corrispondente.

52 0,52 735 0,735 37 = 0,37 65 0,065


= _________ = _________ = _________
100 1 000 100 1 000

2 0,2 5 0,05 839 5 0,005


= _________ = _________ = 0,839 = _________
10 100 1 000 1 000

Ordina in senso crescente i numeri decimali dell’esercizio precedente.

0,005 0,05 • 0,065


_______ • _______ 0,2 • _______
_______ • _______ 0,37 • _______
0,52 • 0,735
_______ • 0,839
_______

Ordina i numeri in senso crescente.

0,34 • 34,3 • 3,4 • 3 • 3,34 • 3,43 0,34 3 3,34 3,4 3,43 34,3

5,72 • 0,572 • 0,527 • 57,2 • 6 • 0,752 0,527 0,572 0,752 5,72 6 57,2

Ordina i numeri in senso decrescente.

9,18 • 0,918 • 0,189 • 91,8 • 918 • 0,891 918 91,8 9,18 0,918 0,891 0,189

0,62 • 0,602 • 6,2 • 0,062 • 6,02 • 0,206 6,2 6,02 0,62 0,602 0,206 0,062

38 NUMERI
E ADESSO
GIOCO-VIRGOLA GIOCHIAM
O
Annerisci
In tutti gli spazigli spazi che
devono contengono
esserci 2 oggetti.leCompleta
frazioni decimali
e scrivi ile numero
scopri che
nel cosa appare.
cartellino.
4 2 6 1 2 7 8 3
7
9 7 1 13 3 21 1
18 7 14 5 4
2 22 7
4 5 3 6 4
16 9 22
1 10 30 55 6 34
4 9 10
2 23 1 100 50
145
100 9 10 67
8 6 14 12 214 100
10 5 10
25 12 10 100 17 1 000 4
9 10
147 10 22 1
100 257
5 1 000 26 37
9 6 100 5
100 1 7
4 14 17 2 24 4
3
12 7 8

Colora le ruote dei vagoni contenenti uguaglianze corrette.

3 24 10 7
= 0,3 = 2,4 =1 = 0,007
10 100 10 1 000
O R T T

135 85 16 40
= 1,35 = 0,085 = 1,6 = 0,4
100 1 000 10 1 000
O M I A

23 5 150 350
= 0,23 = 0,05 = 1,5 = 0,350
10 100 100 1 000
P L A V

18 100 11 92
= 1,8 =1 = 1,1 = 0,92
100 100 10 100
E O R O
Ora leggi di seguito le lettere colorate e scoprirai di aver fatto un...

ottimo lavoro
______________________________________________________________________

39
ADDIZIONI
CON I NUMERI DECIMALI
Osserva gli operatori e completa le catene additive.

+4d +2c + 4 da +6m


58,302 58,702 58,722 98,722 98,728

+ 0,03 + 10 + 0,005 + 0,9


7,024 7,054 17,054 17,059 17,959

Scrivi correttamente gli addendi in tabella ed esegui le addizioni.

74,12 + 3,45 = 9,54 + 12,3 = 43,214 + 7,48 = 185,27 + 9,05 =


da u ,d c da u ,d c da u ,d c m h da u ,d c
7 4 1 2 + 9 5 4 + 4 3 2 1 4 + 1 8 5 2 7 +
3 4 5 = 1 2 3 = 7 4 8 = 9 0 5 =
7 7 5 7 2 1 8 4 5 0 6 9 4 1 9 4 3 2

325,1 + 230,5 + 12,72 = 5,237 + 143,2 + 23 = 1 534,23 + 32,185 + 1,003 =


h da u ,d c h da u ,d c m k h da u ,d c m
3 2 5 1 + 5 2 3 7 + 1 5 3 4 2 3 +
2 3 0 5 + 1 4 3 2 + 3 2 1 8 5 +
1 2 7 2 = 2 3 = 1 0 0 3 =
5 6 8 3 2 1 7 1 4 3 7 1 5 6 7 4 1 8

Esegui le addizioni in colonna.


35,24 + 3,12 = • 535,7 + 24,05 = • 3,241 + 52 = • 139 +20,132 =

3 5, 2 4 + 5 3 5,7 + 3,2 4 1 + 1 39 +

3,1 2 = 2 4,0 5 = 52 = 2 0, 1 3 2 =

3 8,3 6 5 5 9 ,7 5 5 5,2 4 1 1 5 9,1 3 2

40 NUMERI
SOTTRAZIONI
CON I NUMERI DECIMALI
Osserva gli operatori e completa le catene sottrattive.

–3d –3u –4m –8c


93,587 93,287 90,287 90,283 90,203

– 0,1 –5 – 0,002 – 0,03


5,243 5,143 0,143 0,141 0,111

Esegui le sottrazioni in tabella. Dove occorre, pareggia le cifre aggiungendo


gli zeri al minuendo. Osserva l’esempio.

59,7 – 4,385 = 78,39 – 6,14 = 36,215 – 7,06 = 432,9 – 121,35 =


da u ,d c m da u ,d c da u ,d c m h da u ,d c
5 9 7 0 0 – 7 8 3 9 – 3 6 2 1 5 – 4 3 2 9 0 –
4 3 8 5 = 6 1 4 = 7 0 6 = 1 2 1 3 5 =
5 5 3 1 5 7 2 2 5 2 9 1 5 5 3 1 1 5 5

183,035 – 181,217 = 643,28 – 38,241 = 1 527,3 – 124,356 =


h da u ,d c m h da u ,d c m k h da u ,d c m
1 8 3 0 3 5 – 6 4 3 2 8 0 – 1 5 2 7 3 0 0 –
1 8 1 2 1 7 = 3 8 2 4 1 = 1 2 4 3 5 6 =
1 8 1 8 6 0 5 0 3 9 1 4 0 2 9 4 4

Esegui le sottrazioni in colonna.


58,63 – 6,24 = • 784,96 – 356,7 = • 832,6 – 521,43 = • 93 – 0,34 =

5 8,6 3 – 7 8 4,9 6 – 8 3 2,6 0 – 9 3,0 0 –

6,2 4 = 3 5 6,7 = 5 2 1,4 3 = 0,3 4 =

5 2 ,3 9 4 2 8 ,2 6 3 1 1 ,1 7 9 2 ,6 6

NUMERI 41
MOLTIPLICARE
PER 10, 100, 1000
Sposta le cifre verso sinistra di tante posizioni quanti sono gli zeri
del moltiplicatore e scrivi il prodotto corrispondente. Osserva l’esempio.

k h da u ,d c k h da u ,d c
3 2 4 ➝ 3,24 6 5 6,53
3 ➝ __________
x 10 3 2 4 ➝ 32,4 x 10 6 5 3 65,3
➝ __________
x 100 3 2 4 ➝ 324 x 100 6 5 3 653
➝ __________
x 1 000 3 2 4 0 ➝ 3 240 x 1 000 6 5 3 0 6 530
➝ __________

k h da u ,d c m h da u ,d c m
5 2 0 5,207
7 ➝ __________ 0 4 5 0,459
9 ➝ __________
x 10 5 2 0 7 52,07
➝ __________ x 10 4 5 9 4,59
➝ __________
x 100 5 2 0 7 520,7
➝ __________ x 100 4 5 9 45,9
➝ __________
x 1 000 5 2 0 7 5 207
➝ __________ x 1 000 4 5 9 459
➝ __________

Calcola velocemente.
34,72
3,472 x 10 = __________ 24,3
2,43 x 10 = __________ 0,01
0,001 x 10 = __________
347,2
3,472 x 100 = __________ 243
2,43 x 100 = __________ 0,1
0,001 x 100 = __________
3 472
3,472 x 1 000 = _________ 2 430
2,43 x 1 000 = __________ 1
0,001 x 1 000 = _________

Completa la tabella. Scrivi il moltiplicatore.


x 10 x 100 x 1 000
100 = 8 435
84,35 x ______
6,4 64 640 6 400
7,85 78,5 785 7 850 10 = 1 782,3
178,23 x ______
2,403 24,03 240,3 2 403 100 = 52
0,52 x ______
5,384 53,84 538,4 5 384
0,53 5,3 53 530 10 = 1 590
159 x ______
0,2 2 20 200 3,245 x 1 000 = 3 245
______

42 NUMERI
MOLTIPLICAZIONI
CON I NUMERI DECIMALI
Osserva e completa.

2 7, 3 x x 10 2 7 3 x 3, 2 5 x x100
____ 32 5 x
2 4 = 2 4 = 4,3 = 10
x ____ 4 3 =
1 0 9 2 1 0 9 2 9 7 5 9 7 5
5 4 6 - 5 4 6 - 1 3 0 0 - 1 3 0 0 -
6 5 5,2 : 10 6 5 5 2 1 3,9 7 5 :1____
000 1 3 9 7 5

1 E nel prodotto? ___


• Nel primo caso, quante cifre decimali ci sono in tutto nei fattori? ___ 1
3 E nel prodotto? ___
• Nel secondo caso, quante cifre decimali ci sono in tutto nei fattori? ___ 3

Si possono eseguire le moltiplicazioni con i numeri decimali come se


i fattori fossero interi, ricordandosi poi di mettere la virgola al prodotto
in modo da avere tante cifre decimali quante sono quelle dei fattori.

Conta le cifre decimali dei fattori e metti la virgola al prodotto.

,
57,3 x 2,4 = 13752 ,
5,6 x 2,13 = 11928 ,
3,28 x 2,6 = 8528 ,
5,3 x 8,72 = 46216
,
3,5 x 15 = 525 ,
32 x 0,83 = 2656 ,
9,4 x 53 = 4982 ,
0,36 x 8,4 = 3024

Esegui le moltiplicazioni in colonna.

3,4 x 27 = • 5,29 x 3,2 = • 438,5 x 4 = • 732 x 4,5 = • 7,8 x 0,6 =

3 ,4 x 5 ,2 9 x 4 3 8,5 x 73 2x 7,8 x

2 7= 3 2= 4= 4,5 = 0,6 =

23 8 1 05 8 1 7 5 4, 0 366 0 46 8
68 – 15 87 – 29 28– 00 –

9 1,8 1 6 9, 2 8 3 2 9 4 ,0 4 ,6 8

NUMERI 43
DIVIDERE
PER 10, 100, 1000
Sposta le cifre verso destra di tante posizioni quanti sono gli zeri
del divisore e scrivi il quoziente corrispondente. Osserva l’esempio.

da u ,d c m h da u ,d c m
5 2 ➝ 52 1 8 3 ➝ __________
183
: 10 5 2 ➝ 5,2 : 10 1 8 3 ➝ __________
18,3
: 100 0 5 2 ➝ 0,52 : 100 1 8 3 ➝ __________
1,83
: 1 000 0 0 5 2 ➝ 0,052 : 1 000 1 8 3 ➝ __________
0,183

u ,d c m h da u ,d c m
1 1
➝ __________ 7 3 4 2 734,2
➝ __________
: 10 1 0,1
➝ __________ : 10 7 3 4 2 73,42
➝ __________
: 100 1 0,01
➝ __________ : 100 7 3 4, 2 ➝ __________
7,342
: 1 000 1 ➝ __________
0,001

Calcola velocemente.
254,3
2 543 : 10 = __________ 76,4
764 : 10 = __________ 5
50 : 10 = __________
25,43
2 543 : 100 = __________ 7,64
764 : 100 = __________ 0,5
50 : 100 = __________
2,543
2 543 : 1 000 = _________ 0,764
764 : 1 000 = __________ 0,05
50 : 1 000 = __________

Completa la tabella. Scrivi il divisore.


: 10 : 100 : 1 000
9 457 945,7 94,57 9,457 1 850 : 1 000 = 1,85
_______
1 738 173,8 17,38 1,738 10 = 340,5
3 405 : _______
74 7,4 0,74 0,074
10 = 82,67
826,7 : _______
4 0,4 0,04 0,004
80 8 0,8 0,08 100 = 0,09
9 : _______
22 2,2 0,22 0,022 10 = 0,034
0,34 : _______

44 NUMERI
DIVISIONI CON DIVIDENDO
DECIMALE
Eseguire una divisione con dividendo decimale è molto facile perché
si può applicare lo stesso procedimento utilizzato per una divisione
con dividendo intero. Ricorda solo di scrivere la virgola al quoziente
quando dividi la parte decimale.

Esegui le divisioni e fai la prova utilizzando l’operazione inversa.

6 9 3 ,6 3 4 8 ,6 4 2 8 ,9 3 6 4
6 936 4 864 13
0 2 3 1,2 0 2 4,3 2 1 6 2, 2 3 4
2 3 1,2 x 2 4,3 2 x 0 2, 2 3 4 x
3= 2 = 4=
6 936, ,
4 864 ,
8 936

6 1 ,5 5 5 7 3 4,4 6 1 5,6 1 7
1 1 1 3 1 6
1 5 1 2, 3 1 1 4 1 2 2,4 2 1 2,2 3
0 5 1 2, 3 1 x 2 4 1 2 2,4 x 0 2,2 3 x
0 5= 0 6= 7 =
6 1,5 5 7 3 4,4 1 5,6 1

2 7,0 9 9 1 8 4,8 8 1 6,0 5 5


2 709 24 1 0
0 3, 0 1 3, 0 1 x 0 8 2 3,1 ,
23 1 x 0 5 3,2 1 3,2 1 x
9= 0 8= 0 5 =
2 7, 0 9 1 8 4,8 1 6,0 5

Esegui le divisioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

A 84,6 : 2 = 42,30 B 844,8 : 4 = 211,20 C 63,5 : 5 = 12,70 D 75,42 : 6 = 12,57


9,63 : 3 = 3,21 69,36 : 3 =23,12 9,84 : 4 = 2,46 987,2 : 8 = 123,40
40,8 : 4 = 10,20 6,408 : 2 =3,204 7,92 : 6 = 1,32 902,7 : 9 = 100,30
6,03 : 3 = 2,01 400,8 : 4 =100,20 67,2 : 7 = 9,60 14,91 : 7 = 2,13

NUMERI 45
I GRANDI NUMERI
MILA

Classe delle Classe delle Scrivi i numeri in tabella, poi riscrivili in lettere
come nell’esempio. Leggi che cosa dice
migliaia unità semplici
il fumetto e sarà tutto più facile.
hk dak uk h da u
34 521 3 4 5 2 1 trentaquattromilacinquecentoventuno
23 170 2 3 1 7 0 ventitremilacentosettanta
____________________________________________________

92 310 9 2 3 1 0 novantaduemilatrecentodieci
____________________________________________________

51 023 5 1 0 2 3 cinquantunmilaventitré
____________________________________________________

610 200 6 1 0 2 0 0 seicentodiecimiladuecento


____________________________________________________

103 603 1 0 3 6 0 3 centotremilaseicentotré


____________________________________________________

Per ogni numero scrivi in cifre e in lettere il valore della cifra evidenziata. Osserva l’esempio.

hk dak uk h da u
3 2 8 4 5 0 20 000 ventimila
8 3 4 5 3 7 4 000 quattromila
1 5 6 8 0 0 100 000 centomila
2 8 7 3 1 8 80 000 ottantamila
4 6 3 5 2 0 500 cinquecento

Scrivi in cifre e in lettere i numeri rappresentati sugli abachi.

hk dak uk h da u hk dak uk h da u
3 2 5 4 0 2 1 5 4 0 2

trentaduemilacinquecentoquaranta
________________________________________________ duecentoquindicimilaquattrocentodue
________________________________________________

46 NUMERI
NUMERI E CIFRE
Trascrivi i numeri in lettere o in cifre.

67 812 ➞ sessantasettemilaottocentododici

cinquecentoventiquattromiladuecentotrenta ➞ 524 230

940 720 ➞ novecentoquarantamilasettecentoventi

duecentosettantaseimilatrecentoquarantuno ➞ 276 341

301 602 ➞ trecentounomilaseicentodue

novantanovemilacentoquindici ➞ 99 115

Per ogni numero scrivi il valore della cifra evidenziata. Osserva l’esempio.

257 812 ➞ 5 dak = 50 000 11 015 1 da = 10


➞ ______ _________ 45 700 ➞4 dak = _________
______ 40 000

72 315 2 uk = 2
➞ ______ 000
_________ 3 uk = 3
983 400 ➞ ______ 000
_________ 1 hk = _________
181 501 ➞ ______ 100 000
4 hk = 400
461 830 ➞ ______ 000
_________ 6 hk = 600
638 519 ➞ ______ 000
_________ 770 233 ➞ 7 dak = _________
______ 70 000

328 185 ➞ 2______


dak = 20 000
_________ 88 463 4 h = 400
➞ ______ _________ 8 uk = _________
808 504 ➞ ______ 8 000

Quanto vale la cifra 3? Scrivi vero o falso. Scrivi il valore di ogni cifra.

Numero Valore cifra 3 Vero o falso? hk dak uk h da u


123 450 3 000 vero 7 4 5 9 8 3
3
vale __________ unità.
236 571 300 000 falso
80
vale __________ unità.
345 800 30 000 falso
falso 900 unità.
vale __________
623 515 300
832 470 30 000 vero 5 000 unità.
vale __________
82 325 300 000 falso 40 000 unità.
vale __________
376 505 30 000 falso 700 000 unità.
vale __________

NUMERI 47
COMPORRE E SCOMPORRE
Scomponi come nell’esempio.

287 345 = 2 hk + 8 dak + 7 uk + 3 h + 4 da + 5 u = 200 000 + 80 000 + 7 000 + 300 + 40 + 5


62 324 = 6 dak + 2 uk + 3 h + 2 da + 4 u
______________________________________________ 60 000 + 2 000 + 300 + 20 + 4
= ____________________________________________
5 hk + 8 dak + 3 uk + 2 h
583 200 = ____________________________________________ 500 000 + 80 000 + 3 000 + 200
= ____________________________________________
9 hk + 3 dak + 7 uk + 5 h + 4 da = ____________________________________________
937 540 = ____________________________________________ 900 000 + 30 000 + 7 000 + 500 + 40

Componi come nell’esempio.

3 hk + 6 dak + 8 uk + 9 h + 2 da = 300 000 + 60 000 + 8 000 + 900 + 20 = 368 920


50 000 + 3 000 + 800 + 20 + 7
5 dak + 3 uk + 8 h + 2 da + 7 u = __________________________________________________ = 53 827
__________

7 hk + 4 dak + 6 uk + 3 h = 700 000 + 40 000 + 6 000 + 300


__________________________________________________________ = 746 300
__________
100 000 + 20 000 + 3 000
1 hk + 2 dak + 3 uk = ________________________________________________________________ = 123 000
__________

Scomponi come nell’esempio.

683 942 = (6 x 100 000) + (8 x 10 000) + (3 x 1 000) + (9 x 100) + (4 x 10) + (2 x 1)


(5 x 10 000) + (4 x 1 000) + (7 x 100) + (6 x 10) + (8 x 1)
54 768 = -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(3 x 10 000) + (9 x 1 000) + (5 x 100) + (2 x 10) + (1 x 1)
39 521 = -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2 x 100 000) + (4 x 10 000) + (5 x 1 000) + (7 x 100) + (5 x 10)
245 750 = -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(4 x 100 000) + (9 x 10 000) + (3 x 1 000) + (8 x 100)
493 800 = -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Componi come nell’esempio.

(5 x 100 000) + (3 x 10 000) + (1 x 1 000) + (7 x 100) + (4 x 10) + (3 x 1) = 531 743


500 000 + 30 000 + 1 000 + 700 + 40 + 3 = 531 743

(7 x 10 000) + (4 x 1 000) + (2 x 100) + (6 x 10) + (2 x 1) = 53 827


_____________
70 000
_______________ 4 000 + ___________
+ _____________ 200 60 + _________
+ _________ 2 74 262
= _____________

257 348
(2 x 100 000) + (5 x 10 000) + (7 x 1 000) + (3 x 100) + (4 x 10) + (8 x 1) = _____________
200 000 + _______________
_______________ 50 000 7 000
+ _____________ 300 + _________
+ ___________ 40 + ________
8 257 348
= _____________

48 NUMERI
CONFRONTARE E ORDINARE
Per ogni riquadro cerchia in rosso la città con il maggior numero di abitanti,
in blu la città con il minor numero di abitanti.

LATINA 111 946 BARI 328 458 PISA 88 363


VICENZA 113 483 BOLOGNA 374 425 TORINO 902 255
FORLÌ 111 495 CATANIA 305 773 LECCE 91 570
TERNI 108 999 FIRENZE 368 059 BRINDISI 87 935

Confronta i numeri utilizzando i segni <, >, =.

34 507 < 35 407 70 719 > 70 619 93 405 < 93 415


99 999 < 100 000 256 318 = 256 318 107 400 > 17 400
7 785 < 70 000 523 403 > 523 398 898 790 < 900 000

Completa la tabella. Ordina le città dalla più popolosa


alla meno popolosa inserendo i numeri
Precedente Numero Successivo nelle caselle a sinistra.
7 819 7 820 7 821
43 570 43 571 43 572 Città Abitanti
76 318 76 319 76 320 3 Messina 247 592
94 539 94 540 94 541 4 Padova 210 821
368 708 368 709 368 710
2 Verona 259 068
999 997 999 998 999 999
6 Taranto 199 012
132 409 132 410 132 411
45 797 45 798 45 799 1 Venezia 271 251
357 913 357 914 357 915 5 Trieste 207 069

Combina le seguenti cifre e scrivi il numero maggiore e il numero minore che puoi ottenere.

7 • 3 • 4 • 0 • 1 74 310 .
Il maggiore è _____________ 1 347 .
Il minore è _____________

NUMERI 49
ADDIZIONI E...
Esegui le addizioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

A 2 534 + 1 532 + 230 = 4 296 B 10 743 + 32 152 = 42 895 C 21 213 + 34 162 + 13 403 = 68 778
726 + 5 212 + 3 465 = 9 403 25 415 + 13 294 = 38 709 35 121 + 10 430 + 23 399 = 68 950
48 + 7 019 + 314 = 7 381 53 619 + 4 293 = 57 912 52 728 + 15 311 + 2 871 = 70 910
921 + 784 + 312 = 2 017 48 721 + 3 248 = 51 969 78 318 + 2 131 + 820 = 81 269
D 312 045 + 460 732 =772 777 E 132 741 + 215 034 + 421 205 = 768 980
527 231 + 63 279 = 590 510 327 493 + 230 310 + 12 634 = 570 437
829 371 + 72 105 = 901 476 742 312 + 35 343 + 4 082 = 781 737
903 574 + 47 232 = 950 806 826 351 + 2 553 + 914 = 829 818

Scrivi correttamente gli addendi in tabella ed esegui le addizioni.

732,15 + 37,64 = 182,354 + 15,249 = 2 453,75 + 327,159 =


h da u ,d c h da u ,d c m uk h da u ,d c m
7 3 2 1 5 + 1 8 2 3 5 4 + 2 4 5 3 7 5 +
3 7 6 4 = 1 5 2 4 9 = 3 2 7 1 5 9 =
7 6 9 7 9 1 9 7 6 0 3 2 7 8 0 9 0 9

39,67 + 0,245 + 6,25 = 3 410,3 + 524,75 + 0,241 = 32 414,6 + 528,43 + 24 =


da u ,d c m uk h da u ,d c m dak uk h da u ,d c
3 9 6 7 + 3 4 1 0 3 + 3 2 4 1 4 6 +
0 2 4 5 + 5 2 4 7 5 + 5 2 8 4 3 +
6 2 5 = 0 2 4 1 = 2 4 =
4 6 1 6 5 3 9 3 5 2 9 1 3 2 9 6 7 0 3

Esegui le addizioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

F 32,54 + 7,29 = 39,83 G 135 + 72,4 = 207,40 H 3 425,72 + 382,19 = 3807,91


248,32 + 50,78 = 299,10 243 + 9,52 = 252,52 183,434 + 245,27 = 428,704
43,251 + 8,36 = 51,611 48,7 + 346 = 394,70 529,123 + 134,74 + 231,3 = 895,163
52,39 + 0,815 = 53,205 85 + 0,432 = 85,432 1 450,6 + 24,135 + 0,22 = 1474,955
46,25 + 9,21 = 55,46 43 + 6,28 = 49,28 678,2 + 34,187 + 9,15 = 721,537
164,33 + 75,12 = 239,45 65,2 + 125 = 190,2 1 247,2 + 8,125 + 64,816 = 1320,141

50 NUMERI
... SOTTRAZIONI
Esegui le sottrazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

A 5 318 – 2 107 =3 211B 45 738 – 24 615 =21 123 C 73 240 – 32 128 = 41 112
4 862 – 1 524 =3 338 59 841 – 36 217 =23 624 45 800 – 13 250 = 32 550
7 635 – 274 = 7 361 63 423 – 1 282 = 62 141 93 700 – 1 254 = 92 446
1294 – 628 = 666 85 247 – 324 = 84 923 35 000 – 2 560 = 32 440
D 896 543 – 624 312 = 272 231 E 587 340 – 136 125 =451 215
584 632 – 423 107 = 161 525 793 500 – 421 370 =372 130
394 278 – 31 823 = 362 455 367 800 – 34 238 = 333 562
63 253 – 1 427 = 61 826 179 000 – 5 734 = 173 266

Esegui le sottrazioni in tabella. Dove occorre, pareggia le cifre aggiungendo gli zeri al minuendo.

485,58 – 134,15 = 539,743 – 72,312 = 4 836,59 – 482,214 =


h da u ,d c h da u ,d c m uk h da u ,d c m
4 8 5 5 8 – 5 3 9 7 4 3 – 4 8 3 6 5 9 0 –
1 3 4 1 5 = 7 2 3 1 2 = 4 8 2 2 1 4 =
3 5 1 4 3 4 6 7 4 3 1 4 3 5 4 3 7 6

83,75 – 4,324 = 4 536 – 245,24 = 34 528,6 – 1 204,35 =


da u ,d c m uk h da u ,d c dak uk h da u ,d c
8 3 7 5 0 – 4 5 3 6 0 0 – 3 4 5 2 8 6 0 –
4 3 2 4 = 2 4 5 2 4 = 1 2 0 4 3 5 =
7 9 4 2 6 4 2 9 0 7 6 3 3 3 2 4 2 5

Esegui le sottrazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

F 76,59 – 3,24 = 73,35 G 586 – 62,3 = 523,7 H 4 897 – 314,7 = 4 582,3


893,78 – 45,36 = 848,42 749 – 8,7 = 740,3 396,57 – 148,124 = 248,446
67,458 – 5,349 = 62,109 675,94 – 238 =437,94 876,07 – 42,45 = 833,62
384,7 – 32,14 = 352,56 4 739 – 0,75 = 4 738,25 94,005 – 4,352 = 89,653
457,25 – 246,18 = 211,07 647,55 – 128 =519,55 45,789 – 16,245 = 29,544
124,8 – 64,57 = 60,23 337 – 3,55 = 333,45 125,84 – 94,125 = 31,715
248,57 – 133,5 = 115,07 364,57 – 4,3 = 360,27 378,46 – 247,31 = 131,15

NUMERI 51
MOLTIPLICAZIONI E...
Esegui le moltiplicazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

A 3 215 x 3 =9 645 B 34 x 23 = 782 C 10 314 x 3 = 30 942 D 231 045 x 2 =462 090


1 608 x 5 =8 040 52 x 14 = 728 20 215 x 4 = 80 860 112 072 x 4 =448 288
4 327 x 2 =8 654 67 x 28 = 1 876 7 019 x 7 = 49 133 30 121 x 6 = 180 726
1 235 x 6 =7 410 39 x 52 = 2 028 9 301 x 9 = 83 709 41 013 x 7 = 287 091
E 135 x 21 = 2 835 F 349 x 32 = 11 168 G 2 413 x 23 =55 499 H 3 102 x 56 = 173 712
214 x 34 = 7 276 961 x 25 = 24 025 1 204 x 31 =37 324 1 413 x 35 = 49 455
322 x 15 = 4 830 803 x 64 = 51 392 4 016 x 45 =180 720 9 032 x 63 = 569 016
607 x 41 = 24 887 731 x 93 = 67 983 5 007 x 78 =390 546 8 105 x 91 = 737 555

Conta le cifre decimali dei fattori e metti la virgola al prodotto.

,
34,2 x 7,6 = 25992 ,
4,9 x 0,5 = 245 ,
3,452 x 7,4 = 255448
,
5,74 x 12,3 = 70602 ,
0,23 x 7 = 161 ,
9,3 x 0,25 = 2325
,
1 538 x 4,3 = 66134 ,
0,8 x 0,6 = 048 ,
0,04 x 3,59 = 01436

Esegui le moltiplicazioni in colonna.

231,4 x 2 = • 125,21 x 3 = • 243,052 x 4 = • 5,3 x 2,3 = • 1,53 x 4,2 =

2 3 1 ,4 x 1 2 5, 2 1 x 2 4 5, 0 5 2 x 5,3 x 1 5, 3 x

2= 3= 4= 2 ,3 = 4 ,2 =

4 6 2 ,8 3 7 5, 6 3 9 8 0, 2 0 8 15 9 30 6
10 6 – 61 2 –

1 2,1 9 6,4 2 6

Esegui le moltiplicazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

I 21,03 x 3 = 63,09 L 2,7 x 13 = 35,1 M 112,13 x 3 = 336,39 N 243 x 2,3 = 558,9


3,215 x 4 = 12,86 3,2 x 5,1 = 16,32 18,021 x 4 = 72,084 1,81 x 72 = 130,32
15,21 x 6 = 91,26 24 x 3,6 = 86,4 9 101,5 x 6 = 54 609 23,5 x 3,4 =79,9
400,9 x 7 = 2 806,3 18 x 0,5 = 9 1 230,15 x 5 = 6 150,75 43,1 x 53 = 2 284,3

52 NUMERI
... DIVISIONI
Esegui le divisioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

Senza resto Con il resto


A 6 845 : 5 = 1 369 B 1 316 : 4 =329 E 7 636 : 5 =1 527 r1 F 1 634 : 3 =544 r2
9 692 : 4 = 2 423 1 569 : 3 =523 9 783 : 4 =2 445 r3 2 015 : 6 =335 r5
7 470 : 6 = 1 245 1 888 : 8 =236 8 535 : 7 =1 219 r2 3 842 : 9 =426 r8
7784 : 7 = 1 112 6 944 : 2 =3 472 1 547 : 2 =773 r1 2 493 : 6 =415 r3
C 63 415 : 5 = 12 683 D 15 372 : 7 =2 196 G 79 358 : 6 =13 226 r2 H 17 383 : 4 =4 345 r3
33 963 : 3 = 11 321 19 284 : 6 =3 214 66 783 : 5 =13 356 r3 23 259 : 7 =3 322 r5
85 456 : 4 = 21 364 28 125 : 9 =3 125 98 535 : 4 =24 633 r3 56 818 : 9 =6 313 r1
76 869 : 9 = 8 541 15 480 : 5 =3 096 37 695 : 2 =18 847 r1 45 871 : 8 =5 733 r7

Esegui le divisioni con dividendo decimale e resto e fai la prova.

7 3 4,3 3 Osserva il resto e barra Aggiungi il resto


1 3 2 4 4,7 la casella esatta. alla prova.
1 4
2 3 2 decimi = 0,2
(2) 2 4 4,7 x
2 centesimi = 0,02 3 =
7 3 4,1 +
2 millesimi = 0,002 0,2 =
7 3 4,3

2 9 4,7 4 7 3,6 x 3 7,6 9 5 7,5 3 x


1 4 7 3,6 4 = 2 6 7 5,3 5 =
27 ,
2 94 4 + 19 ,
3 76 5 +
3 0,3 = 4 0,0 4 =
2 9 4,7 3 7,6 9

Esegui le divisioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

I 18,5 : 4 = 4,625 L 439,5 : 3 =146,5 M 67,81 : 5 = 13,562 N 7,435 : 3 = 2,478


32,8 : 5 = 6,56 940,7 : 4 =235,175 58,35 : 4 = 14,587 9,751 : 4 = 2,437
29,1 : 7 = 4,157 185,2 : 8 =23,15 21,13 : 6 = 3,521 16,545 : 5 = 3,309
44,7 : 6 = 7,45 291,2 : 9 =32,355 38,25 : 7 = 5,464 43,978 : 7 = 6,282

NUMERI 53
DIVISORE DI DUE CIFRE
Segui e completa il procedimento; vedrai che eseguire una divisione
con due cifre al divisore non è difficile.

• Per dividere le 3 centinaia per 12, cambiale


in decine: ora le decine sono 39.

h da u • Per scoprire quante volte il 12 è contenuto


3 9 5 1 2 nel 39 procedi così:
3 6 3
3 – l’1 nel 3 ci sta 3 volte;
– il 2 nel 9 ci sta 3 volte? Sì No
Allora scrivi 3 al quoziente.

• Calcola il resto: 12 x 3 = 36; scrivi 36 sotto


il dividendo ed esegui la sottrazione.

3 Cambiale in
• Quante sono le decine di resto? _______
h da u 35 .
unità abbassando il 5. Ora le unità in tutto sono _______
3 9 5 1 2
3 6 3 2
3 5 • Calcola quante volte il 12 è contenuto nel 35.
2 4 – l’1 nel 3 ci sta 3 volte;
1 1 – il 2 nel 5 ci sta 3 volte? Sì No
Allora scrivi 2 al quoziente.

• Calcola il resto: 12 x 2 = 24; scrivi 24 sotto il dividendo


ed esegui la sottrazione.

Esegui le divisioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

A 48 : 12 = 4 B 299 : 13 = 23 C 683 : 32 = 21,343 D 4 895 : 23 = 212,826


96 : 32 =3 434 : 14 = 31 495 : 23 = 21,652 2 568 : 12 = 214
84 : 21 =4 396 : 12 = 33 986 : 43 = 22,930 9 705 : 31 = 313,064
69 : 23 =3 375 : 15 = 25 867 : 22 = 39,409 1 562 : 50 = 31,24
65 : 13 =5 672 : 24 = 28 743 : 34 = 21,852 2 574 : 48 = 53,625

54 NUMERI
ALTRE PROCEDURE
DI CALCOLO
Quando il divisore è un numero che termina per 0, eseguire una divisione
diventa molto più facile. Osserva il procedimento e completa.

• Calcola a mente quante volte il 30 è contenuto nel 69:


2 volte con il resto di _______
il 30 nel 69 ci sta _______ 9 ;
h da u
6 9 4 3 0 cambia le 9 decine di resto in unità abbassando il 4.
6 0 2 3
9 4 94 .
Ora le unità in tutto sono _______
9 0
4
• Calcola a mente quante volte il 30 è contenuto nel 94:
3 volte con il resto di _______
il 30 nel 94 ci sta _______ 4 .

Puoi utilizzare la stessa procedura arrotondando un divisore che


non termina per 0. In questo caso, però, fa’ attenzione quando
calcoli il resto, che non deve mai essere maggiore del divisore.

Quando una moltiplicazione ha uno o entrambi i fattori


3 7 0 0 x che terminano con degli zeri, puoi procedere così:
2 0= • scrivi subito i tre zeri al prodotto e passa direttamente a moltiplicare
7 4 0 0 0 le 2 decine del moltiplicatore per le 7 centinaia e le 3 migliaia
del moltiplicando.

Esegui le operazioni sul quaderno. Calcola sul quaderno arrotondando il divisore.

A 9 324 : 40 = 233,1 B 2 600 x 30 = 78 000 C 6 125 : 49 = 125 D 46 412 : 41 =1 132


1 351 : 20 = 67,55 230 x 400 = 92 000 3 780 : 28 = 135 73 207 : 59 =1 240,796
75 450 : 30 = 2515 1 500 x 300 =450 000 4 872 : 21 = 232 10 134 : 18 =563
19 380 : 60 = 323 170 x 240 = 40 800 1 793 : 32 = 56,031 165,43 : 71 =2,33
62,145 : 50 = 1,242 12 300 x 50 =615 000 92,87 : 37 =2,51 60,284 : 28 =2,153
163,35 : 70 = 2,333 2 030 x 360 =730 800 79,59 : 52 =1,530 89,706 : 42 =2,135

NUMERI 55
PROBLEMI
Risolvi i problemi sul quaderno.

1 Alba acquista una felpa 5 La popolazione di una


a € 32,99 e una gonna cittadina è composta
di jeans a € 49,50. da 10 836 femmine
Quanto spende in 82,49 e 9 348 maschi.
tutto? Quanto riceve Quante femmine
di resto se paga ci sono in più 1 488
con una banconota dei maschi? Quanti
da 100 euro? 17,51 abitanti in tutto? 20 184

2 In una mensa aziendale arrivano 6 Il titolare di un’impresa


132 confezioni di yogurt. di costruzioni ritira dalla banca
Ogni confezione contiene € 34 900 per pagare uno stipendio
40 barattoli. Alla chiusura della di € 1 136,75 ai suoi 30 dipendenti.
mensa i barattoli rimasti sono 1 563. Quanto resta al titolare dopo aver
Quanti ne sono stati consumati? 3 717 pagato gli stipendi? 797,50 euro

3 Una scuola superiore 7 Il proprietario di un


è frequentata da 1 235 negozio spende
3 complessivamente
alunni. I praticano
5 € 714 per comprare
almeno uno sport. 34 magliette. Quanto
Quanti sono in tutto guadagnerà per ogni
gli alunni che non maglietta se le rivende
praticano sport? 494 al prezzo di € 28,99? 271,66 euro

4 I 50 partecipanti a una vacanza 8 Per arredare il soggiorno, Linda


in montagna spendono in tutto spende € 724,90 per il divano,
€ 2 450 per il pullman ed € 4 300 € 1 250,50 per il televisore
per il soggiorno. Quanto spende e € 99,00 per un tavolino. 207,44
ciascuno dei partecipanti alla Decide di pagare il tutto in 10 rate.
vacanza? 135 euro Quale sarà l’importo di ogni rata?

56 NUMERI
E ADESSO
GIOCO-NUMERI GIOCHIAM
O
Esegui
In tutti le operazioni
gli spazi e colora
devono esserci di gialloCompleta
2 oggetti. la lettera e
corrispondente
scrivi il numeroalnel
risultato corretto.
cartellino.

1 323 x 9 = 12 325 + 625 = 4 789 – 889 =


1 2 3
11 907 10 907 11 950 12 950 4 900 3 900

S B R U A P

6 450 : 25 = 18 528 + 472 = 6 954 x 100 =


4 5 6
258 358 18 000 19 000 69 540 695 400

E V I R S C

189 600 : 10 = 14 796 – 14 196 = 11 777 x 2 =


7 8 9
1 896 18 960 600 100 23 554 22 554

L A L I C S

352 + 1 100 = 16 x 1 250 = 1 300 – 155 =


10 11 12
2 352 1 452 16 250 20 000 255 1 145

L O O L T O

Ora leggi di seguito le lettere colorate e, se avrai risposto correttamente, scoprirai di essere
un vero campione di...

supercalcolo.
______________________________________________________

57
MISURE DI LUNGHEZZA
Completa la tabella delle misure di lunghezza.

Multipli Unità Sottomultipli


di
x 1 000 x 100
___________ x 10 : 10
misura ___________ : 100 : 1 000
___________

chilometro ettometro decametro metro decimetro centimetro millimetro

km
_______ hm dam
_______ m dm cm
_______ mm
_______

1 000 m ___________
___________ 100 m 10 m 1 0,1
___________ m 0,01 m 0,001 m
___________

Inserisci le misure in tabella. Ricorda: la cifra Per ogni misura scrivi il valore
delle unità si riferisce sempre alla marca. della cifra 5. Osserva l’esempio.
Osserva l’esempio.
58,3 m ➝ 5 dam
km hm dam m dm cm mm 5 cm
135 cm ➝ ___________
7,85 m ➝ 7 8 5
5 hm
0,5 km ➝ ___________
139 mm ➝ 1 3 9
154 dm 5 m
➝ ___________
27,3 hm ➝ 2 7 3
5 km
569 dam ➝ ___________
0,599 km ➝ 0 5 9 9
2 500 dm ➝ 2 5 0 0 5 000 mm ➝ ___________
5 m

0,5 dam ➝ 0 5 0,35 m ➝ ___________


5 cm
999 cm ➝ 9 9 9 4,5 cm 5 mm
➝ ___________
6 000 m ➝ 6 0 0 0 5 m
250,3 dm ➝ ___________

Osserva le altezze di Emilia e di Mattia e completa la tabella.

Altezza in m in dm in cm in mm
1,35 m 98 cm Emilia 1,35 13,5 135 1 350

Mattia 0,98 9,8 98 980

58 MISURE
Riscrivi le seguenti misure secondo le marche indicate. Osserva l’esempio.

km hm dam m dm cm mm
2 5 3 7 25,37 m 2 537 cm 2,537 dam
5 8 7 6 58,76 hm
____________ 5,876 km
____________ 5 876
____________ m
4 8 3 9 483,9 cm
____________ 4,839
____________ m 4 839 mm
____________
6 5 2 1 652,1
____________ m 6,521 hm
____________ 6 521 dm
____________
5 8 0 5,8
____________ dm 580
____________ mm 0,58
____________ m
7 4 3 7,43
____________ hm 743
____________ m 0,743 km
____________
7 6 76
____________ dm 7,6
____________ m 760
____________ cm

Scomponi indicando il valore di ogni cifra. Osserva l’esempio.

38,76 hm ➝ 3 km + 8 hm + 7 dam + 6 m
4 m + 2 dm + 3 cm + 5 mm
4 235 mm ➝ ____________________________________________________
185,4 m 1 hm + 8 dam + 5 m + 4 dm
➝ ____________________________________________________
3 m + 9 dm + 1 cm + 6 mm
391,6 cm ➝ ____________________________________________________
7,495 km 7 km + 4 hm + 9 dam + 5 m
➝ ____________________________________________________
6 hm + 7 dam + 4 m + 2 dm
67,42 dam ➝ ____________________________________________________
7 dam + 3 m + 9 dm + 3 cm
739,3 dm ➝ ____________________________________________________

Completa scrivendo la marca. Esegui le equivalenze.


dm
685 m = 6 850 ___________ 7 436 m
7,436 km = ___________
dm
742 cm = 74,2 ___________ 4 280 mm
428 cm = ___________
dam
52 km = 5 200 ___________ 0,843 dam
84,3 dm = ___________
dam
845,3 dm = 8,453 ___________ 834 cm
8,34 m = ___________
m
0,6 hm = 60 ___________ 6,432 m
6 432 mm = ___________
hm
39,1 dam = 3,91 ___________ 750 m
0,75 km = ___________

MISURE 59

MISURE DI CAPACITA
Completa la tabella delle misure di capacità.

Multipli Unità Sottomultipli


di
x 100
___________ x 10 : 10
misura ___________ : 100
___________ : 1 000

ettolitro decalitro litro decilitro centilitro millilitro

hl
______ dal l dl
______ cl ml
______

100
___________ l ___________
10 l 1 0,1 l 0,01
___________ l ___________
0,001 l

Inserisci le misure in tabella. Ricorda: la cifra Collega con una freccia le misure
delle unità si riferisce sempre alla marca. equivalenti.
Osserva l’esempio.

hl dal l dl cl ml
150 l 1,5 dal
6,43 dal ➝ 6 4 3
82,3 l ➝ 8 2 3 150 cl 1 500 l
345 cl ➝ 3 4 5
9,454 hl ➝ 9 4 5 4 15 l 150 ml
1 000 ml ➝ 1 0 0 0
0,5 l ➝ 5 15 hl 1,5 hl
43,27 dal ➝ 4 3 2 7
4 500 cl ➝ 4 5 0 0 1,5 dl 15 dl
Leggi e risolvi il problema.

Quanti minuti impiegherà Gianni


per riempire l’autobotte sapendo
che il rubinetto eroga 1 hl di l
acqua al minuto?
75 minuti.
Gianni impiegherà _______

60 MISURE
Riscrivi le seguenti misure secondo le marche indicate. Osserva l’esempio.

hl dal l dl cl ml
3 4 7 2 34,72 l 347,2 dl 0,3472 hl
4 7 5 3 4 753 dl
____________ 475,3
____________ l 4,753 hl
____________
5 3 0 9 5,309 l
____________ 5 309 ml
____________ 530,9 cl
____________
9 4 8 7 9,487 dal
____________ 9 487 cl
____________ 94,87 l
____________
6 0 3 0,603 l
____________ 603
____________ ml 6,03
____________ dl
5 9 5,9
____________ dal 0,59
____________ hl 59
____________ l
7 70
____________ dl 0,7
____________ dal 0,07
____________ hl

Componi le misure di capacità. Osserva l’esempio.

5 hl + 3 dal + 4 l + 2 dl + 7 cl = 53,427 dal


8 594,2 cl
8 dal + 5 l + 9 dl + 4 cl + 2 ml = ______________
736,24 l
7 hl + 3 dal + 6 l + 2 dl + 4 cl = ______________
45,31
4 l + 5 dl + 3 cl + 1 ml = ______________ dl
24 513 ml
2 dal + 4 l + 5 dl + 1 cl + 3 ml = ______________
36 940 cl
3 hl + 6 dal + 9 l + 4 dl = ______________
0,6932 hl
6 dal + 9 l + 3 dl + 2 cl = ______________

Trasforma le misure in litri. Esegui le equivalenze.

30
3 dal = ______________ l 436
4,36 hl = ______________ l
4,5
45 dl = ______________ l 58
580 cl = ______________ dl
3 700
37 hl = ______________ l 7,45
74,5 dl = ______________ l
2
2 000 ml = ______________ l 4,53
453 l = ______________ hl
0,652
652 cl = ______________ l 83,63
836,3 ml = ______________ cl
0,8
8 dl = ______________ l 47
0,47 hl = ______________ l

MISURE 61
MISURE DI MASSA
Completa la tabella delle misure di massa.

Multipli Unità Sottomultipli


di
x 1 000
___________ x 100 x 10 misura : 10
___________ : 100
___________ : 1 000
___________

Megagrammo chilogrammo ettogrammo decagrammo grammo

Mg 100 kg 10 kg kg hg
______ dag g
______

1 000 kg
__________ 1 0,1 kg 0,01 kg __________
__________ 0,001 kg

: 10 : 100
___________ : 1 000
___________

Anche il grammo ha i suoi grammo decigrammo centigrammo milligrammo


sottomultipli.
g dg
______ cg
______ mg

1 0,1
__________ g 0,01 g
__________ 0,001 g
__________

Inserisci le misure in tabella. Ricorda: la cifra delle unità si riferisce sempre alla marca.

Mg 100 kg 10 kg kg hg dag g dg cg mg
15,35 hg 1 5 3 5
3,452 Mg 3 4 5 2
4 500 mg 4 5 0 0
936,5 cg 9 3 6 5
2 600 g 2 6 0 0
0,95 kg 9 5

Osserva i pesi Peso in kg in hg in g


delle mele
e del formaggio Mele 0,39 3,9 390
e completa
Formaggio 1,7 17 1 700
la tabella.

62 MISURE
Riscrivi le seguenti misure secondo le marche indicate.

100 10
Mg kg hg dag g dg cg mg
kg kg
3 7 2 5 3,725 kg
____________ 3 725 g
____________
6 5 3 4 653,4 g
____________ 6,534 hg
____________
5 3 9 2 539,2 hg
____________ 53,92 kg
____________
4 3 4 0 4 340 kg
____________ 4,34 Mg
____________
5 0 0 0 5 000 mg
____________ 5
____________ g
4 5 0 4,5
____________ hg 0,45 kg
____________
6 5 0,065 kg
____________ 6 500 cg
____________

Componi le misure di massa. Osserva l’esempio.

9 kg + 5 hg + 2 dag + 7 g + 5 dg = 9 527,5 g
54,754 dag
5 hg + 4 dag + 7 g + 5 dg + 4 cg = ______________
63,815 hg
6 kg + 3 hg + 8 dag + 1 g + 5 dg = ______________
759,34 dg
7 dag + 5 g + 9 dg + 3 cg + 4 mg = ______________
0,5623 kg
5 hg + 6 dag + 2 g + 3 dg = ______________
4 590
4 dag + 5 g + 9 dg = ______________ cg

Completa scrivendo la marca. Esegui le equivalenze.


kg
5 Mg = 5 000 _______ 357 hg
35,7 kg = ___________
hg
4,5 kg = 45 _______ 9 450 kg
9,45 Mg = ___________
dag
359 g = 35,9 _______ 45
450 g = ___________ dag
g
3 000 mg = 3 _______ 2 400 mg
24 dg = ___________
Mg
500 kg = 0,5 _______ 3,45 kg
3 450 g = ___________
mg
340,3 cg = 3 403 _______ 7 500 g
75 hg = ___________

MISURE 63
EQUIVALENZE
Completa le tabelle.

m dm cm mm km hm dam m
2,4 24 240 2 400 0,8 8 80 800
0,5 5 50 500 5,32 53,2 532 5 320
2,83 28,3 283 2 830 1,55 15,5 155 1 550
0,158 1,58 15,8 158 0,048 0,48 4,8 48

l dl cl ml hl dal l dl
3 30 300 3 000 5,32 53,2 532 5 320
6,4 64 640 6 400 0,95 9,5 95 950
0,5 5 50 500 0,005 0,05 0,5 5
0,125 1,25 12,5 125 0,563 5,63 56,3 563

kg hg dag g g dg cg mg
0,75 7,5 75 750 1,5 15 150 1 500
3,15 31,5 315 3 150 23,4 234 2 340 23 400
0,04 0,4 4 40 2,85 28,5 285 2 850
0,009 0,09 0,9 9 0,7 7 70 700

Esegui le equivalenze.
450 m
4,5 hm = ___________ 7,5
0,75 l = ___________ dl 14
140 hg = ___________ kg
0,732 dm
73,2 mm = ___________ 4,95 cl
49,5 ml ___________ 9 000 mg
9 g = ___________
0,6 km
600 m = ___________ 38 600 dl
386 dal = ___________ 4,3
4 300 kg = ___________ Mg
1,3
130 cm = ___________ m 0,002 l
2 ml = ___________ 1,9
19 dg = ___________ g
32 000 m
32 km = ___________ 0,98 hl
980 dl = ___________ 49 hg = 4___________
900 000 mg
790 dm
7,9 dam = ___________ 0,35 l
35 cl = ___________ 5 370 kg
5,37 Mg = ___________
0,54 m
540 mm = ___________ 0,07 hl
7 l = ___________ 7 900 dg
7,9 hg = ___________

64 MISURE
MISURE DI TEMPO
Ricorda:
1 settimana = 7 giorni 1 d = 1 giorno = 24 ore 1 mese = 4 settimane
1 h = 1 ora = 60 minuti 1 anno = 12 mesi 1 anno = 365 giorni
1 min = 1 minuto = 60 secondi

Completa la tabella. Osserva il tabellone con l’orario del treno e completa.

d h min MILANO BOLOGNA FIRENZE ROMA


1 24 1 440 14:05 16:30 17:50 20:00
2 48 2 880 Tempo impiegato:
5 120 7 200 5 h 25 min
Milano-Bologna: _________________
3 72 4 320 1 h 20 min
Bologna-Firenze: _________________
4 96 5 760 2 h 10 min
Firenze-Roma: _________________
6 144 8 640 5 h 55 min
Tempo totale: Milano-Roma = _______________

Completa scrivendo la durata equivalente.

96 settimane
24 mesi = _______ 3 anni
36 mesi = _______ 12 anni
144 mesi = _______
72 mesi
6 anni = _______ 24 mesi
2 anni = _______ 60 mesi
5 anni = _______
4 mesi
16 settimane = _______ 1 anno
12 mesi = _______ 16 mesi
64 settimane = _______
256 settimane
64 mesi = _______ 288 settimane
72 mesi = _______ 336 settimane
84 mesi = _______
1 460 giorni
4 anni = _______ 38 mesi
1 140 giorni = _______ 3 650 giorni
10 anni = _______

Risolvi i seguenti problemi sul quaderno.

1 Anna trascorre a scuola 2 Marcello esce di casa


5 giorni a settimana ogni mattina alle 7:15.
dalle ore 8:30 alle ore Se Luca esce 75 minuti
16:30. Quante ore passa dopo, a che ora parte
a scuola in una settimana? 40 per andare al lavoro? 8:30

MISURE 65
L’EURO
Forma la somma proposta con il minor numero di banconote e/o monete possibili.
Osserva l’esempio.

€ 27 ➞ € 20 + € 5 + € 2 € 53 ➞ € 50 + € 2 + € 1

€ 130 ➞ € 100 + € 20 + € 10 € 72 ➞ € 50 + € 20 + € 2

€ 600 ➞ € 500 + € 100 € 240 ➞ € 200 + € 20 + € 20

Unisci con una freccia le casseforti che hanno lo stesso valore.

• Solo una cassaforte non può essere abbinata. Colorala di giallo e scrivi il valore
€ 250
del suo contenuto. La cassaforte gialla vale _____________________ .

66 MISURE
UN EURO-PROBLEMA
Riusciranno Paolo, Anna e Chiara a comprare con i loro risparmi un PC portatile
e una stampante a colori? Risolvi il “problema a tappe” e lo scoprirai.

1. Scrivi la cifra contenuta in ogni salvadanaio e somma i risparmi.

€ 372 € 527,20 € 170,50

+
€ 1 069,70

2. Calcola la spesa totale. 3. Rispondi alle domande.


• Quanti euro hanno raccolto i ragazzi
€ 1 069,70
in tutto? ____________________
€ 999,70
• Qual è la spesa totale? ____________________
• Riusciranno i ragazzi ad acquistare
entrambe le cose? Sì No
€ 899,90 € 99,80
• Se sì, quanto avranno di resto?
+ € 70,00
____________________

€ 999,70

MISURE 67
LA COMPRAVENDITA
Completa i diagrammi.

€ 578 € 372 € 864 € 598 € 7 238 € 899


Guadagno Spesa Ricavo Spesa Ricavo Guadagno

+ – –
€ 950 € 266 € 6 339
Ricavo Guadagno Spesa

€ 321 € 87 € 1 287 € 932 € 865 € 123


Ricavo Spesa Ricavo Guadagno Guadagno Spesa

– – +
€ 234 € 355 € 988
Guadagno Spesa Ricavo

Risolvi il cruciverba inserendo al posto giusto le seguenti parole. 6


G
PREZZO • RICAVO • GUADAGNO 4
P U
RESTO • PERDITA • SPESA
5
R I C A V 0
Definizioni orizzontali.
E D
2. Lo ricevi indietro se hai pagato
1
di più. P Z A
5. È l’incasso del negoziante.
E Z G
2 3
Definizioni verticali. R E S T O N
1. Il negoziante la subisce se spende più
di quanto ricava. D P O
3. È la differenza tra quanto il negoziante I E
ha incassato e quanto ha guadagnato.
4. È il costo di ciò che vuoi acquistare. T S
6. È il profitto del negoziante. A A

68 MISURE
Completa la tabella.

Quantità della merce Spesa unitaria Spesa totale Ricavo Guadagno

€ 0,78 € 1,56 € 3,00 1,44


€ __________

2,00
€ __________ 6,00
€ __________ € 7,50 € 1,50

€ 168,50 337,00
€ __________ € 680,00 343,00
€ __________

4,00
€ __________ € 16,00 € 27,50 11,50
€ __________

Risolvi il problema completando la tabella.


Grazie a un’offerta speciale, Giacomo riesce ad acquistare
tutto il pesce azzurro a € 3,00 al chilogrammo. Poi, al
mercato, rivende tutto a prezzi diversi. Quanto guadagna
per i vari tipi di pesce? Dov’è il guadagno maggiore?

Pesce kg Spesa Ricavo Guadagno

sardine 6 € 18,00 € 26,80 € 8,80

alici 8 € 24,00 € 44,50 € 20,50

sgombri 3 € 9,00 € 13,40 € 4,40

€ 8,80 , per le alici


Il guadagno per le sardine è di ______________
€ 20,50 e per gli sgombri è di ______________
è di ______________ € 4,40 .

Il guadagno maggiore è per le alici


________________________ .

MISURE 69
PROBLEMI DI...
Segui le indicazioni e risolvi il problema.

Il fruttivendolo Marco compra le ciliegie


a € 1,75 al chilogrammo e le rivende
a € 3,70 al chilogrammo.
Quanto guadagna per ciascun
chilogrammo di ciliegie?

1. Collega con una freccia i numeri con le definizioni dei dati.

€ 3,70 Spesa del fruttivendolo per ogni chilogrammo di ciliegie.

€ 1,75 Ricavo del fruttivendolo per ogni chilogrammo di ciliegie.

? Guadagno del fruttivendolo per ogni chilogrammo di ciliegie.

2. Scegli e colora il riquadro con l’operazione giusta.

ricavo + spesa = guadagno ricavo – spesa = guadagno

spesa – ricavo = guadagno

3. Segna con una ✗ l’operazione giusta.

1,75 + 3,70 = ✗ 3,70 – 1,75 = 3,70 : 2 =

4. Completa il diagramma e scrivi la risposta.

3,70 1,75

– Per ciascun chilogrammo di ciliegie


Risposta: _____________________________________________
guadagna € 1,95.
_________________________________________________________
1,95 _________________________________________________________

70 MISURE
... COMPRAVENDITA
Leggi e risolvi i problemi.

1 Un salumiere compra 572 kg di prosciutto spendendo € 11 440.


Quanto guadagna se rivende il prosciutto a € 23 al chilogrammo?

Dati
572 23
Merce acquistata
572 kg ➞ ________________________________________
x
€ 11 440 ➞ ________________________________________
Spesa
13 156 11 440
€ 23 Ricavo unitario
➞ ________________________________________

1 716

Risposta: Guadagna € 1 716.


__________________________________________________________

2 Un pasticciere compra il necessario per


preparare 186 kg di pasticcini e spende
186
€ 1 860. Fissa il prezzo di vendita a € 18 al
2
chilogrammo, ma riesce a venderne solo i . x
3
Riesce a guadagnare lo stesso? Se sì, quanto?
Dati 2
Peso dei pasticcini 3
186 kg ➞ ________________________________________

€ 1 860 ➞ ________________________________________
Spesa totale 124 x 18

€ 18 Ricavo unitario
➞ ________________________________________ 2 232 1 860

2 Parte dei pasticcini venduti –


➞ ________________________________________
3

Sì, riesce a guadagnare € 372.


Risposta: ______________________________________________________________ 372

MISURE 71
PROBLEMI DI MISURA
Risolvi i problemi sul quaderno.

1 Un salumiere compra 5 Per una festa


336 kg di speck, vengono riempite
spendendo in tutto 25 brocche di tè
€ 3 696. freddo. Se sono stati
Se lo rivende a € 2,10 fatti bollire 0,375 l di
all’ettogrammo, acqua, qual è la
quanto guadagna capacità in litri di
in tutto? € 3 360 ogni brocca? 1,5

2 Un camioncino trasporta 6 Alcuni amici decidono di fare


27 damigiane, ognuna un viaggio a tappe. Il primo giorno
delle quali contiene 54 l percorrono 22 300 m, il secondo
di vino. Se si rompono 32 500 m e il terzo 200 km. Se
2 damigiane, quanti mancano 350 km all’arrivo, quanto
hl rimangono? 13,50 è lungo tutto il viaggio? 404,8

3 La sarta di un teatro 7 La prima squadra


ha usato 48 dam di ciclisti ha terminato
di stoffa per il percorso con la bici
confezionare alcuni in 175,30 minuti;
abiti di scena. la seconda squadra
120
Se per ognuno in 180,70 minuti.
vengono usati 4 m Per quanti secondi
di stoffa, quanti abiti di differenza ha vinto
verranno confezionati? la prima squadra? 324

4 Con 4,35 kg di farina 8 Un camion vuoto pesa 4 250 kg.


la nonna prepara 15 Viene caricato con 8 autovetture,
focaccine della stessa che pesano 1 230 kg ciascuna.
grandezza. Quanti grammi Quanti megagrammi peserà il 14,09
peserà ogni focaccina? 290 camion dopo essere stato caricato?

72 MISURE
E ADESSO
EURO-BERSAGLIO GIOCHIAM
O
EMP

ES

IO
Segui
In tutti le indicazioni
gli spazi per colpire
devono esserci il bersaglio.
2 oggetti. CompletaE e Pscrivi il numero nel cartellino.

IO
ES
M

1. Trova due combinazioni diverse per formare il valore delle


seguenti banconote. Attento: hai a disposizione 30 secondi
per ogni combinazione e devi rispettare i divieti.
2. Ripassa di rosso un segmento del bersaglio ogni volta che formi una
combinazione rispettando tempo e divieti. Se non commetti errori, farai centro.

0,50+1+2+2+2+2
€ 0,50 + _____________________
No
banconote 2+2+2+2+2
_________________________________

50+50
_________________________________
No
€ 10
50+20+20+5+5
_________________________________

20+20+2+2+2+2+2
_________________________________
No € 5
e € 10 20+20+1+1+2+2+2+2
_________________________________
_________________________________

Quanti punti hai


6
5
totalizzato allo
3
4 100 scadere del tempo?
2
1
0 50 187 punti.
_______
20
10
5
2

73
GLI ANGOLI
Osserva gli angoli e classificali in retti, acuti, ottusi, piatti, giro o concavi
(cioè con un’ampiezza maggiore dell’angolo piatto). Osserva l’esempio.

A B

E
C
D

G
F H

I
Angoli Retto Acuto Ottuso Piatto Giro Concavo
A ✗
B ✗
C ✗
D ✗
L E ✗
F ✗
G ✗
H ✗
M
I ✗
L ✗
N
M ✗
N ✗

74 SPAZIO E FIGURE
MISURARE GLI ANGOLI
Leggi e completa.
Il goniometro è lo strumento utilizzato
per misurare l’ampiezza degli angoli.
Per utilizzarlo correttamente, devi fare
attenzione a non confonderti con la
doppia numerazione. In questo caso
l’angolo misurato è acuto o ottuso?
Ottuso
_____________________
Dunque è maggiore o minore di 90°?
Maggiore
_____________________
Quindi la sua ampiezza non può essere
70 °, ma è di ______
di ______ 110°.

Misura l’ampiezza dei seguenti angoli con il goniometro e classificali in retti, acuti oppure ottusi.

ottuso
_____________________________ acuto
_____________________________

130° 60°

retto
_____________________________ ottuso
_____________________________
160°
90°

acuto
_____________________________
ottuso
_____________________________
120°
45°

SPAZIO E FIGURE 75
DISEGNARE GLI ANGOLI
Utilizzando il goniometro disegna gli angoli secondo l’ampiezza indicata.

50° 140°

90° 180°

110°
85°

Completa le affermazioni.

90 °.
• L’angolo retto misura ______
180°.
• L’angolo piatto ha un’ampiezza doppia dell’angolo retto e misura ______
360°.
• L’angolo giro ha il doppio dell’ampiezza dell’angolo piatto e misura ______
retti
• L’angolo giro è formato da quattro angoli ______________________ .
retto
• Un angolo acuto è minore di un angolo ______________________ .
retto
• Un angolo ottuso è maggiore di un angolo ______________________ e minore
______________________
di un angolo piatto.
piatto
• Un angolo concavo è maggiore di un angolo ______________________ e minore
______________________
di un angolo giro.
minore
• Gli angoli con un’ampiezza ______________________ dell’angolo piatto si dicono convessi.

76 SPAZIO E FIGURE
L’AMPIEZZA DEGLI ANGOLI
Senza usare il goniometro calcola le ampiezze mancanti.

ANGOLI RETTI

20°
40 °
______
45 °
______ 40 °
______
60°
30 °
______ 45° 50° 30°

ANGOLI PIATTI

85 ° 30°
140° ______ 50°
90 °
______
40 °
______ 95° 125°

25 ° 40 °
______
______

ANGOLI GIRO

290 °
______

70° 160 °
______ 40°
40 °
______
200° 140 °
______
180 °
______

320°

SPAZIO E FIGURE 77
I POLIGONI
Osserva la figura e completa le affermazioni.

vertice • Ciascuno dei segmenti che delimitano un


lato
poligono si chiama ______________________ .
• Il punto che unisce due lati consecutivi è detto
diagonale
vertice
______________________ .
• Il segmento che ha gli estremi in due vertici
lato
diagonale
opposti si chiama ______________________ .

Individua nella figura accanto i seguenti segmenti. D

• Ripassa con il giallo i lati consecutivi ad AB.


• Ripassa con il blu i lati opposti ad AB.
B - D .
• Elenca i vertici consecutivi al vertice C: _______________ E C
A - E .
• Elenca i vertici opposti al vertice C: _______________
• Con il rosso traccia le diagonali che hanno origine
nel vertice E.
• Con il verde traccia le diagonali che hanno origine nel vertice D.
• Con il colore che preferisci traccia la diagonale AC.
A B
Traccia in ciascun poligono tutte le diagonali possibili.

E
A
C

D F

• Ci sono poligoni in cui non hai potuto tracciare alcuna diagonale? Sì No


I triangoli.
• Se sì, quali? _________________________________

78 SPAZIO E FIGURE
POLIGONI CONCAVI E CONVESSI
I poligoni concavi sono caratterizzati da almeno
un angolo interno concavo, cioè maggiore di 180°.
Segna con il blu gli angoli interni concavi e con il rosso
gli angoli interni convessi.

In un poligono concavo è possibile tracciare


una o più diagonali esterne all’area.
Traccia con il colore che preferisci tutte le diagonali
esterne possibili.

Classifica i poligoni in tabella. Osserva l’esempio.

D E
B

C
A

G N° lati N° angoli Nome Convesso Concavo


A 7 7 ettagono ✗

H B 5 5 pentagono ✗
C 9 9 ennagono ✗
I D 3 3 triangolo ✗
E 6 6 esagono ✗
F 4 4 quadrilatero ✗
G 8 8 ottagono ✗
L H 4 4 quadrilatero ✗
I 5 5 pentagono ✗
L 10 10 decagono ✗

SPAZIO E FIGURE 79
I TRIANGOLI RISPETTO
AGLI ANGOLI
I triangoli si possono classificare rispetto agli angoli. Osserva.

Ha tre angoli acuti. Ha un angolo retto. Ha un angolo ottuso.

È un triangolo acutangolo. È un triangolo rettangolo. È un triangolo ottusangolo.

Colora di rosso i triangoli acutangoli, di giallo i triangoli rettangoli e di verde i triangoli ottusangoli.

Leggi le affermazioni e segna con una ✗ se sono V (vere) o F (false).


Se hai dei dubbi, prova a disegnare i triangoli sul quaderno

• Un triangolo rettangolo ha tre angoli retti. V F


• Un triangolo ottusangolo ha un angolo ottuso. V F
• Un triangolo acutangolo ha tre angoli acuti. V F
• Un triangolo può avere due angoli ottusi. V F
• Un triangolo può avere un solo angolo acuto. V F
• Un triangolo ottusangolo ha due angoli acuti. V F
• Un triangolo può avere sia un angolo ottuso sia un angolo retto. V F

80 SPAZIO E FIGURE
I TRIANGOLI RISPETTO
AI LATI
I triangoli si possono classificare anche rispetto ai lati. Osserva.

Ha tre lati congruenti. Ha due lati congruenti. Ha tre lati non congruenti.

È un triangolo equilatero. È un triangolo isoscele. È un triangolo scaleno.

Classifica i triangoli in tabella sia rispetto ai lati sia rispetto agli angoli. Osserva l’esempio.

E
A D
B C

Rispetto ai lati Rispetto agli angoli


A isoscele acutangolo
B scaleno ottusangolo
F
C equilatero acutangolo
G D scaleno acutangolo
E isoscele ottusangolo
H
F scaleno rettangolo
I
G equilatero acutangolo
H isoscele acutangolo
I isoscele ottusangolo
L M
L isoscele rettangolo
M equilatero acutangolo

SPAZIO E FIGURE 81
GLI ANGOLI DEI TRIANGOLI
Somma gli angoli interni dei seguenti triangoli e completa.

50° 30° 60°

90° 40° 120° 30° 60° 60°

180°
90° + 50° + 40° = ______ 120° 30° + _____
_____ + _____ 30°= ______
180° 60° + _____
_____ 60°+ _____
60°= ______
180°

180°,
La somma degli angoli interni di un triangolo è sempre _______
piatto
cioè un angolo ______________________ .

In ogni triangolo scrivi l’ampiezza mancante.

50°
75 °
_____ 30°

90° 40 °
_____ _____
130 °
60° 45° 20°

In ogni triangolo calcola le ampiezze mancanti.

40° 60°
40°

50°
70° 70° 90°
60° 60°

È un triangolo isoscele. È un triangolo rettangolo. È un triangolo equilatero.


70 °
(180° – 40°) : 2 = _____ 90 ) = _____
180° – (50° + _____ 40 ° 3 = _____
180° : _____ 60 °

82 SPAZIO E FIGURE
I LATI DEI TRIANGOLI
In un triangolo la somma di due lati è sempre maggiore 5 cm, 6 cm, 8 cm Sì
del terzo lato.
18 cm, 9 cm, 4 cm No

Ritaglia delle strisce di carta o delle cannucce da bibita 7 cm, 16 cm, 5 cm No


delle lunghezze indicate nella tabella a destra e scrivi “sì”
15 cm, 12 cm, 8 cm Sì
se riesci a costruire il triangolo, “no” se non riesci a costruirlo.

Leggi le lunghezze dei segmenti e indica con una ✗ se è possibile o no costruire un triangolo.

9,5
4c cm
m m
m 6c

3 cm
C
2c A

15
B
cm

cm
7 cm 20
Sì No 5,2 cm
Sì No
Sì No

m
9d
7c

6c 1m F

1,8
D m E
m

dm
m

3m
3,4

14 cm 9 dm
Sì No Sì No
Sì No

Completa la tabella scrivendo “sì” oppure “no”. Classifica rispetto ai lati i triangoli
che si possono costruire dell’ultimo
Puoi costruire esercizio.
Lunghezza dei lati
un triangolo?
scaleno
A _________________________________________
A 20 cm, 12 cm, 10 cm Sì
equilatero
B _________________________________________
B 7,5 cm, 7,5 cm, 7,5 cm Sì
C 17 cm, 8 cm, 8 cm No C /_________________________________________

D 9,5 dm, 7 dm, 3 dm Sì D scaleno


_________________________________________

E 10,5 dm, 6 dm, 10,5 dm Sì isoscele


E _________________________________________
F 4 m, 11 m, 5,5 m No /
F _________________________________________

SPAZIO E FIGURE 83
LE ALTEZZE DEI TRIANGOLI
Un triangolo
ha sempre 3 C C C
altezze, una per
ogni lato (base).
L’altezza
è il segmento
tracciato dal
vertice opposto
alla base ed è
A B A B A B
perpendicolare
a essa. AB .
La base è il lato ____ AC .
La base è il lato ____ BC .
La base è il lato ____

A volte l’altezza può corrispondere a un lato stesso del triangolo;


a volte può essere esterna all’area del triangolo e cadere sul prolungamento della base.

Con righello e squadra traccia l’altezza relativa al lato evidenziato (base),


come nell’esempio, poi rispondi alle domande.

B
A

E
C D

C
• In quale triangolo l’altezza corrisponde a un lato? _______
E
• In quale triangolo l’altezza è esterna all’area? ____________

84 SPAZIO E FIGURE
I QUADRILATERI
Leggi e completa.

Ha tutti i lati opposti Ha almeno due lati


Non ha lati paralleli.
paralleli. opposti paralleli.

È un parallelogramma. È un trapezio. È un quadrilatero generico.

Un parallelogramma è anche un trapezio? Sì No


Perché ha almeno 2 lati paralleli.
Se sì, perché? ______________________________________________________________________________________

Ripassa con lo stesso colore le coppie di lati


paralleli e registra in tabella. Osserva l’esempio.

A B C È un È un paralle-
Quadrilatero
trapezio logramma
A ✗ ✗
B ✗
D F C
E
D ✗
E

H F ✗ ✗
G G ✗ ✗
H ✗
L
I
I
L ✗ ✗

SPAZIO E FIGURE 85
I PARALLELOGRAMMI
Per ogni parallelogramma:
• evidenzia con lo stesso colore gli angoli tra loro congruenti;
• traccia tutte le diagonali possibili;
• ripassa con lo stesso colore i lati tra loro congruenti.

romboide rettangolo rombo quadrato

Segna con una ✗ se ogni affermazione è V (vera) oppure F (falsa),


poi confronta le tue risposte con quelle dei compagni e delle compagne.

• Gli angoli opposti dei parallelogrammi sono sempre congruenti. V F


• Le diagonali del romboide e del rettangolo sono perpendicolari. V F
• Il quadrato è l’unico parallelogramma ad avere tutti i lati congruenti. V F
• Il quadrato e il rettangolo hanno tutti gli angoli congruenti. V F
• I lati consecutivi dei parallelogrammi sono paralleli. V F
• I lati opposti dei parallelogrammi sono sempre congruenti. V F

Leggi le indicazioni in tabella e individua il parallelogramma a cui si riferiscono.

Lati Angoli Diagonali È un...


tutti congruenti non congruenti rombo
congruenti a due a due tutti congruenti rettangolo
tutti congruenti perpendicolari quadrato
congruenti a due a due perpendicolari rombo
congruenti a due a due congruenti a due a due romboide
tutti congruenti congruenti quadrato

86 SPAZIO E FIGURE
I TRAPEZI
Ha due angoli retti. Ha i lati obliqui congruenti. Ha tutti i lati non congruenti.

È un trapezio rettangolo. È un trapezio isoscele. È un trapezio scaleno.

Indica con una ✗ i trapezi, poi ripassa in blu la base maggiore e in rosso la base minore.
Colora di giallo i trapezi rettangoli, di rosa i trapezi isosceli e di azzurro i trapezi scaleni.

✗ ✗ ✗

✗ ✗ ✗ ✗

Segna con una ✗ se ogni affermazione è V (vera) oppure F (falsa),


poi confronta le tue risposte con quelle dei compagni e delle compagne.

• I trapezi hanno gli angoli opposti congruenti. V F


• In un trapezio isoscele gli angoli alle basi sono congruenti. V F
• Esistono trapezi che hanno un solo angolo retto. V F
• Tutti i parallelogrammi sono trapezi. V F
• Tutti i trapezi sono parallelogrammi. V F

SPAZIO E FIGURE 87
GLI ANGOLI DEI QUADRILATERI
Somma gli angoli interni dei seguenti quadrilateri e completa.

90° 110°
80°
130°
140°

70°
70° 60° 65° 55° 60° 150°

70° + 60° + 140° + 90° =360°


____ 65°+ ____
____ 55°+130°
____ +110°
____ =360°
____ 60°
____ +150° 70°+ ____
____ + ____ 80°=360°
____
360 °, cioè un angolo
La somma degli angoli interni di un quadrilatero è sempre ________
giro
____________.

In ogni quadrilatero scrivi l’ampiezza mancante.

10°
80°
65 °
____
____°
210 140°
135
____°
50°

70° 75° 90°


40° 115°

In ogni quadrilatero calcola le ampiezze mancanti.

60°
65°
120° 110° 110° 115°

120° 115°
70° 70° 65°
60°

360° – (120° x 2) : 2 = 60
___ ° 360° – (70
___° x 2) : 2 =110
___ ° 115 x 2 ) : ____
360° – (_____________ 2 = ____
65 °

88 SPAZIO E FIGURE
LE ALTEZZE
DEI PARALLELOGRAMMI
Traccia l’altezza di ogni parallelogramma
relativa al lato e al vertice evidenziati.
Dove occorre, utilizza righello e squadretta.

L’altezza è sempre perpendicolare


alla base (lato evidenziato).

Scrivi il nome dei parallelogrammi dell’esercizio precedente


in cui l’altezza corrisponde a un lato.

Quadrato e rettangolo
____________________________________________________________________________________

Traccia in verde le altezze relative ai lati AB e CD e in rosso D C


le altezze relative ai lati BC e DA, poi rispondi.

Quante altezze ha un parallelogramma?


4
____________
Confronta le loro lunghezze.
Uguali a due a due.
Come sono? ____________
A B

SPAZIO E FIGURE 89
IL PERIMETRO
Calcola il perimetro dei seguenti poligoni.

3 cm 2,5 cm

4 4
cm

2,8 cm
m

3,
cm cm

2,8 c

5
5

cm
3,

5 cm 6 cm 5,5 cm

P = 5+4+3,5=12,5 cm
_________________________________ P = 6+3,5+3+2,8=15,3 cm P = _________________________________
_________________________________ 5,5+4+2,5+2,8=14,8 cm

Misura i lati dei seguenti poligoni e calcola il perimetro.

C
D C 6,5 cm
AB = ________
5 cm
AB = ________
3,8 cm
BC = ________
4 cm
BC = ________
2 cm
CD = ________
6,5 cm
CA = ________
3,8 cm
DA = ________
A B
A B
P = 5+4+6,5=15,5 cm
_________________________________ P = 6,5+3,8+2+3,8=16,1
_________________________________cm

Questi sono poligoni con i lati opposti congruenti. Osserva l’esempio e calcola i perimetri.

D C D C
AB = 3 cm 3 cm
AB = ________
AD = 2,5 cm 2,5 cm
AD = ________
P = (3 + 2,5) x 2 = 11 cm (3+2,5) x 2 = 11 cm
P = _______________________________
A B A B
D C
D C 4 cm 2,5 cm
AB = ________ AB = ________
2,2 cm
AD = ________ 3 cm
AD = ________
P = (4+2,2) x 2 = 12,4 cm
_______________________________ P = (2,5+3) x 2 = 11 cm
_______________________________
A B
A B

90 SPAZIO E FIGURE
I POLIGONI REGOLARI
I poligoni regolari hanno tutti i lati e tutti gli angoli congruenti.

Misura il lato indicato e calcola il perimetro. Osserva l’esempio.

D C D
C

E C

A B A B A B
AB = 4 cm AB = 2,4 cm 3,8 cm
AB = ________
P = 4 x 4 = 16 cm 2,4 x 5 = 12 cm
P = _______________________________ P = 3,8 x 3 = 11,4 cm
_______________________________

E D D C F E

G D
F C
H C

A B A B A B
2 cm
AB = ________ 3,5 cm
AB = ________ 1,5 cm
AB = ________
P = 2_______________________________
x 6 = 12 cm P = 3,5 x 4 = 14 cm
_______________________________ P = 1,5 x 8 = 12 cm
_______________________________

Completa la tabella dei poligoni regolari e rispondi.

Lato 7 cm 8m 9 cm 6 m 7 dm
Perimetro 49 cm 24 m 45 cm 24 m 42 dm

• Ci sono poligoni che hanno lo stesso perimetro? Sì No


Le figure che hanno il perimetro della stessa lunghezza si dicono isoperimetriche.

SPAZIO E FIGURE 91
PERIMETRI E FORMULE
Collega con una freccia ciascun poligono alla formula corretta e utilizzala per calcolare il perimetro.
C
D C

A B
AB = 9,4 m BC = 6,2 m CA = 4,7 m
P = 9,4+6,2+4,7=20,3
____________________________m
A B
D C
AB = 5 cm
(base + lato obliquo) x 2
5 x 4 = 20 cm
P = ______________________________
lato x 4
C
lato + lato + lato

lato x 5
A B
(base + altezza) x 2
AB = 3 cm BC = 4,6 cm
lato x 3 A B
P = (3+4,6) x 2 = 15,2 cm
______________________________
D AB = 4,9 m
4,9 x 3 = 14,7 m
P = ______________________________

E C D C

A B A B

AB = 2,9 m AB = 6,2 m BC = 3,6 m


2,9 x 5 = 14,5 m
P = ______________________________ (6,2+3,6) x 2 = 19,6 m
P = ______________________________

92 SPAZIO E FIGURE
PERIMETRI E FORMULE INVERSE
Per ogni poligono calcola la dimensione mancante.

D C D C
P = 18 cm P = 22 m
b = 5 cm h=3m
h = (P : 2) – b b = (P : 2) – h
4 cm
h = (18 : 2) – 5 = ____ 22 : ____
b = (____ 2 ) – ____
3 = ____
8 m
A B A B
C
P = 104 m C P = 78 cm
b = 40 m l = 24 cm
l = (P – b) : 2 b = P – (l x 2)
l = (104 40 ) : 2 = 32
____ – ____ ____ m A 78 – (24x2) = 30 m
B b = ______________________________
A B
D C D C
P = 68 m P = 96 cm
b = 20 m l = 13 cm
2 ) – ____
l = (P : ____ b 2 ) – ____
b = (P : ____ l
68 : ____
l = (____ 2 ) – ____
20 = ____
14 m (96:2) – 13 = 35 cm
b = ______________________________
A B A B
Completa le tabelle.

Triangolo
Rettangolo b = (P : 2) – h P – (l x 2)
b = ____________________________
isoscele
P = 20 cm
h = 4 cm b = (20 4 = ___
___ : 2) – ___ 6 cm P = 47 dm b =47 – (12,5x2) = 22 dm
____________________________
l = 12,5 dm
Triangolo
l = (P – b) : 2
_____________________________ Romboide (P : 2) – l
b = ____________________________
isoscele
P = 464 cm
P = 118 cm l = (118-34) : 2 = 42 cm
_____________________________ l = 102 cm b = (464:2) – 102 = 130 cm
____________________________
b = 34 cm

Romboide b =(P____________________________
: 2) – l Rettangolo (P : 2) – b
h = ____________________________
P = 286 m P = 608 m
l = 42 m b =(286:2) – 42 = 101 cm
____________________________ b = 203 m h = (608:2) – 203 = 101 m
____________________________

SPAZIO E FIGURE 93
FIGURE CONGRUENTI
Le figure che hanno la stessa forma
e la stessa area, cioè sono perfettamente
sovrapponibili, si dicono congruenti.

Colora allo stesso modo le figure congruenti.

Disegna figure congruenti a quelle date.

94 SPAZIO E FIGURE
FIGURE EQUIESTESE
Le figure che hanno la stessa area ma unità di misura =
sono di forma diversa si dicono equivalenti
o equiestese.

Colora allo stesso modo le figure equiestese.

EMP

ES

IO
Disegna due figure equiestese e non congruenti al rettangolo dato.

IO
ES
EMP

EMP
ES

IO

Rispondi.
IO
ES

EMP

• Secondo te, due figure congruenti sono anche equiestese? Sì No


Perché si possono sovrapporre l’una all’altra, occupano la stessa area.
• Perché? __________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________

SPAZIO E FIGURE 95
L’AREA DEL RETTANGOLO
E DEL QUADRATO
Per calcolare l’area del rettangolo b=8
e del quadrato, basta moltiplicare l=5
h=5
la misura della base per la misura A=lxl
A=bxh
dell’altezza.
40
A = 8 x 5 = ______ 25
A = 5 x 5 = ______

Misura le dimensioni dei seguenti rettangoli e quadrati e calcola l’area. Osserva l’esempio.

unità di misura = = 1 cm2

b = 5 cm l = __4__ cm
h = 3 cm A = __4__ x __4__ = _16
___ cm2

A = 5 x 3 = 15 cm2

b = __3__ cm
l = __5__ cm
h = _5___ cm
A = _5
___ x _5
___ = 25
____ cm2
A = __3
__ x __5
__ = _15
___ cm2

b = __6__ cm b = __3__ cm
h = _4___ cm h = _4___ cm
A = __6
__ x __4
__ = _24
___ cm2 A = __3
__ x __4
__ = _12
___ cm2

Dividi ogni rettangolo e ogni quadrato in centimetri quadrati e controlla se i tuoi calcoli sono esatti.

96 SPAZIO E FIGURE
L’AREA DEL ROMBOIDE
Misura la base e l’altezza del romboide Il romboide è stato ora trasformato
(o parallelogramma) e registra. in un rettangolo. Misura la base e l’altezza
e registra.
altezza

base

b = __8__ cm h = __4__ cm b = __8__ cm h = __4__ cm

Rispondi e completa.

• Sono cambiate le misure della base e dell’altezza? Sì No


• Dopo la trasformazione è cambiata l’area? Sì No
• Quindi la formula per calcolare l’area del romboide è la stessa con cui
rettangolo
si calcola l’area del ______________________________ b x h
, cioè __________________ .

Misura la base e l’altezza e calcola l’area dei seguenti romboidi.


D C
D C
AB = __4__ cm AB = __3__ cm
DH = __3__ cm DH = __5__ cm
A = __4__ x _3
___ = 12
____ cm2 A = _3
___ x _5
___ = 15
____ cm2
AH B
D C
A B AB = __6
__ cm
AB = __2
__ cm H
D C CH = __2__ cm
CH = __4__ cm
A = __6__ x _2
___ = 12
____ cm2
A = __2__ x _4
___ = __8__ cm2
A H B
A H B

SPAZIO E FIGURE 97
L’AREA DEL TRIANGOLO
Misura la base e l’altezza del rettangolo Il rettangolo è stato ora diviso in due triangoli
e calcola l’area. congruenti. Misura la base e l’altezza
del triangolo colorato e registra.
b = __4__ cm
h = __3
__ cm
b = __4__ cm
A=bxh
h = __3__ cm
A = ___4_ x __3__ = _12
___ cm2

Leggi le affermazioni e segna con una ✗ se sono V (vere) o F (false).

• Le misure della base e dell’altezza non sono cambiate. V F


• L’area del triangolo colorato è equivalente a quella del rettangolo. V F
• L’area del triangolo colorato equivale alla metà di quella del rettangolo. V F

Colora quella che, secondo te, è la formula corretta per calcolare l’area del triangolo.

A=bxh A = (b x h) x 2 A = (b x h) : 2

Misura la base e l’altezza e calcola l’area dei seguenti triangoli.

C C
AB = __5__ cm
AB = __6__ cm
CH = __2__ cm
H CA = __3__ cm
A B
A = ___(5
______x___2)
______:___2____=____5___ cm2 A B
C A = ___(6
_____x
____3)
_____:____2___=
____9
____ cm2
AB = __8__ cm C
AB = __6__ cm
CH = _3
___ cm
CH = __2__ cm
A H B H
A B
A = __(8
_____x____3)
_____:___2
____=
____12
_____ cm2 A = ___(6
_____x
____2)
_____:____2___=
____6
____ cm2

98 SPAZIO E FIGURE
AREE E FORMULE
Collega ciascun poligono alla formula corretta e utilizzala per calcolare l’area.

D C C

A B
AB = 9 m BC = 7 m
A H B
9 x 7 = 63
A = ______________________________ m2

AB = 8 m CH = 9 m
D C (8 x 9) : 2 = 36 m2
A = ______________________________
lxl
D C
(b x h) : 2

bxh

A H B
A B AB = 11 cm DH = 6 cm
AB = 12 cm 11 x 6 = 66
A = ______________________________ cm2
12 x 12 = 144
A = ______________________________ cm2
D C
C

A H B A B
AB = 10 cm CH = 7 cm AB = 14 dm BC = 9 dm
(10 x 7) : 2 = 35 cm2
A = ______________________________ 14 x 9 = 126
A = ______________________________ dm2

SPAZIO E FIGURE 99
AREE E FORMULE INVERSE
D C
Per ogni poligono calcola la dimensione mancante.

D C
A = 48 cm2 A = 45 cm2
b = 8 cm h = 9 cm
h=A:b b=A:h
6 cm
h = 48 : 8 = ____ 45 : 9 = ____
b = ________________ 5 cm
A B A B
C
A = 36 cm2 C A = 64 m2
b = 9 cm h = 10 m
h = (A : b) x 2 b = (A : h) x 2
36 : ____
h = (____ 9 ) x 2 = ____
8 cm 64 : ____
b = (____ 10 ) x 2 =12,8
____ m
A B A B
D C
D C
A = 56 m2 A = 6 320 cm2
h=7m b = 100 cm
b=A:h h=A:b
56 : 7
b = ________________ 8 m
= ____ 6 320:100 =63,2
h = ________________ ____ cm
A B
A B
Completa le tabelle.

Rettangolo b=A:h Triangolo (A : b) x 2


h = ____________________________
A = 84 m2 A = 132 m2
h=7m b = (84 : 7) = 12
___ m b = 10 m (132:10)x2=26,4 m
h = ____________________________

Triangolo b = (A : h) x 2
____________________________ Romboide b=A : h
____________________________
A = 54 cm2 A = 126 cm2
b =(54 : 6) x 2 = 18 cm
____________________________ 126 : 9 = 14 cm
b = ____________________________
h = 6 cm h = 9 cm

Romboide A : b Rettangolo A : b
h = ____________________________ h = ____________________________
A = 91 cm2 A = 153 cm2
91 : 7 = 13 cm
h = ____________________________ 153 : 9 = 17 cm
h = ____________________________
b = 7 cm b = 9 cm

100 SPAZIO E FIGURE


PROBLEMI DI GEOMETRIA
Risolvi i seguenti problemi sul quaderno.

1 Il campo da calcio di una città ha 7 Una sala di forma


il lato maggiore che misura 115 m quadrata ha il perimetro
e il lato minore che misura 65 m. che misura 128 m.
Calcola il perimetro. 360 m Calcola l’area. 1 024 m2

2 Un’aiuola a forma di rombo ha 8 Un segnale stradale di forma


il perimetro che misura 108 m. triangolare ha la base di 63 cm
Calcola la lunghezza del lato. 27 m e l’altezza di 54 cm. Calcola l’area.
1 701 cm2

3 Una mattonella di marmo a forma 9 Un triangolo equilatero ha


di romboide ha la base di 24 cm il perimetro che misura 414 cm.
e l’altezza di 13 cm. Calcola l’area. Calcola il lato. 138 cm
312 cm2

4 Una piazza quadrata 10 Un tappeto a forma di


ha il lato che misura pentagono regolare ha il
94 m. Calcola perimetro che misura 65 dm.
il perimetro e l’area. Calcola la lunghezza del lato. 13 cm
perim. 376 m; area 8 836 m2

5 Un cartellone pubblicitario di forma 11 Un trapezio isoscele ha la base


rettangolare ha il perimetro maggiore di 7,3 m e la base minore
che misura 36 m. La base di 4,5 m. Il lato obliquo misura
misura 11 m, calcola l’altezza. 2,8 m. Calcola il perimetro. 17,4 m
7 m

6 Una parete ha la superficie di 12 Da un foglio di carta a quadretti


21,6 m2. Viene appeso un pensile con una superficie di 1 472 cm2
a forma di romboide con la viene ritagliato un triangolo con la
base di 3,2 m e l’altezza di base di 32 cm e l’altezza di 23 cm.
1,6 m. Calcola la superficie Calcola la superficie del foglio
libera della parete. 16,48 m2 che avanza. 1104 cm2

SPAZIO E FIGURE 101


LA SIMMETRIA
Disegna la parte simmetrica delle seguenti figure.

Riproduci le figure in modo simmetrico.

102 SPAZIO E FIGURE


SIMMETRIA E POLIGONI
Traccia nei seguenti poligoni tutti gli assi di simmetria possibili e completa la tabella.

Assi
di simmetria
Poligoni 0 1 2 3 4
rombo ✗
trapezio isoscele ✗
triangolo scaleno ✗
quadrato ✗
rettangolo ✗
triangolo isoscele ✗
romboide ✗
triangolo equilatero ✗

SPAZIO E FIGURE 103


LA TRASLAZIONE
La traslazione è una trasformazione
isometrica che permette di spostare
AII
una figura da una posizione
A
a un’altra senza farle cambiare
né forma né dimensione.

AI
Esegui le tre traslazioni.

AII
AI

M Esegui le traslazioni, scrivi tutti


QII PII i punti, registra e completa.
L
I G7
N = B1 NI = A8 NII = ______
H
A11 OII = ______
O = B4 OI = ______ G10
G
NII OII P = E5 D12
PI = ______ L11
PII = ______
F
Q P D9 QII = ______
L8
E Q = E2 QI = ______
QI PI
D
La figura che ha origine in NII
C è stata traslata, rispetto alla
B figura che ha origine in N
N O
A 6 quadretti verso destra
di _______
N I
O
I

5 quadretti verso l’alto.


e di _______
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

104 SPAZIO E FIGURE


LA ROTAZIONE
La rotazione è una trasformazione isometrica che permette di ruotare
una figura senza farle cambiare né forma né dimensione.
• Il punto O è il centro di rotazione.
• La freccia ci dice che la rotazione è avvenuta in senso orario o antiorario?

Orario
___________________________
90°.
• L’ampiezza dell’angolo di rotazione è di ______
O
Osserva le seguenti rotazioni e completa.

antiorario
• Verso di rotazione: ___________________________ • Verso di rotazione: orario
___________________________
180 °
• Ampiezza della rotazione: ______ 270 °
• Ampiezza della rotazione: ______

antiorario
• Verso di rotazione: ___________________________ • Verso di rotazione: antiorario
___________________________
360 °
• Ampiezza della rotazione: ______ 180 °
• Ampiezza della rotazione: ______

SPAZIO E FIGURE 105


ANCORA ROTAZIONI
Leggi le indicazioni ed esegui le rotazioni.

• Verso orario: 90° • Verso antiorario: 90°

• Verso orario: 180° • Verso antiorario: 180°

• Verso orario: 180°

• Verso antiorario: 90°

106 SPAZIO E FIGURE


E ADESSO
L’ASTRONAUTA GIOCHIAM
O
In tuttiL’astronauta Ugo esserci 2
gli spazi devono
oggetti.si è perso nello
Completa Spazio.
e scrivi il numero
Segui le indicazioni
del navigatore spaziale
e indicagli la rotta
per tornare alla base.
Fai attenzione:
nel serbatoio ci sono
solo 105 litri di
supercarburante;
se sbagli strada, Ugo
rischia di precipitare!

Per ogni tratto di reticolo percorso in orizzontale (__) o in


verticale (|) la navetta di Ugo consuma 4 litri di carburante;
per ogni tratto percorso in diagonale (/) consuma 4,5 litri.
103
• Quanti litri di carburante ha consumato Ugo? __________________
• Quanti ne sono rimasti nel serbatoio? _________2_________

107
I CONNETTIVI LOGICI “E”, “NON”
Leggi i dati e completa i diagrammi.

In un vassoio ci sono alcuni pasticcini:


• 11 sono rotondi; • 10 sono al cioccolato;
• 6 sono rotondi e al cioccolato; • 4 sono non rotondi e non al cioccolato.

DIAGRAMMA DI VENN
pasticcini

rotondi al
cioccolato

rotondi
___________________ al cioccolato
e ___________________

DIAGRAMMA DI CARROLL DIAGRAMMA AD ALBERO

e
al non al no
to

na
cioccolato cioccolato
ola

lc
cc

ioc
cio

co
al

lat
o

rotondi
non

no
di

ndi

nr
on

roto

oto
roto
rot

nd
ndi

non
rotondi

19
• Quanti pasticcini ci sono in tutto nel vassoio? _________

108 RELAZIONI
“O” OPPURE “E”?
Osserva il diagramma e scrivi il connettivo giusto (e/o). Completa i cartellini e le frasi.

o corta
bambine con la gonna nera ____

Bambine con la Bambine con la


e corta
bambine con la gonna nera ____
gonna nera gonna corta
Nell’intersezione ci sono le bambine che
hanno la gonna nera e corta
______________________________________________

Oggi al cinema c’è un film di gran successo e tutti vorrebbero vederlo.


Leggi ciò che dice il proprietario e colora le caselle di chi può entrare.

Il numero abbonamento e prenotazione


di posti è limitato:
possono entrare abbonamento e non prenotazione
solo quelli
che hanno prenotazione e non abbonamento
la prenotazione
o l’abbonamento. non abbonamento e non prenotazione

Completa i seguenti enunciati scrivendo “e” oppure “o”.

e abbaia.
• Il cane è un mammifero ____ e divisibile per 10.
• Il numero 40 è pari ____
o corti.
• I bambini hanno i capelli lunghi ____ • La gomma può essere per cancellare
e 4 angoli.
• Il rombo ha 4 lati ____ o da masticare.
____

RELAZIONI 109
DALL’ENUNCIATO SEMPLICE...
Leggi le seguenti frasi e scrivi una “E” solo nei quadratini degli enunciati logici.

E 500 è la metà di 1 000. Una frase si può


definire enunciato
I bambini odiano le verdure.
logico solo se le si
E 100 x 50 = 500 può attribuire, senza
alcun dubbio,
In montagna c’è la neve. un valore di verità
vero o falso.
E L’anno è composto da 12 mesi.

Leggi le seguenti frasi e segna con una ✗ se sono V (vere) o F (false).

• 255 è multiplo di 5. V F
• Le rane hanno le ali. V F
• Il triangolo scaleno ha due lati congruenti. V F
• Esistono banconote da € 1 000. V F
• 365 è un numero dispari. V F
• 3 750 : 100 = 375 V F
• Il cane miagola. V F
• Un numero pari è sempre divisibile per due. V F

Completa gli enunciati in modo che siano Completa gli enunciati in modo che siano EMP

ES

IO
EMP
veri. falsi.

IO
ES

ES
IO

EMP
IO
ES

EMP
ha 4 lati uguali
• Il quadrato __________________________________ ha 3 lati
• Il rombo _____________________________________
______________________________________________. ______________________________________________.
100 x 3
• ________________________________________ = 300. Le galline
• _____________________________ sono mammiferi.
è maggiore di 1 900
• 1908 __________________________________________ hanno 4 zampe
• I pesci _______________________________________
______________________________________________. ______________________________________________.
Il numero 3
• _____________________________ è divisore di 30. Il numero 5
• _____________________________ è divisore di 81.

110 RELAZIONI
... ALL’ENUNCIATO COMPOSTO EMP

ES

IO
IO
ES
Trasforma gli enunciati da semplici a composti con valore di verità. EMP

• Agosto è l’ottavo mese dell’anno e ha 31 giorni


____________________________________________________________ .
un poligono regolare
• Il quadrato è un rettangolo e ___________________________________________________________________ .
ha penne e piume
• La gallina depone le uova e ___________________________________________________________________ .
fatto d’acqua
• Il mare è salato e _________________________________________________________________________________.
• Il numero 70 è pari e divisibile per 2
____________________________________________________________________________ .

Un enunciato composto si dice vero quando


entrambi gli enunciati sono veri; è falso
se uno o entrambi gli enunciati sono falsi.

Distingui tra enunciati veri (EV) ed enunciati falsi (EF).

EF Le farfalle volano e nuotano.

EV 216 è multiplo di 6 ed è un numero pari.


EF La balena è un mammifero e striscia.
EF Tutti i trapezi hanno 4 lati e sono parallelogrammi.
EV 3 è divisore di 30 e di 180.
EF Un triangolo ha 2 altezze e 1 diagonale.
EMP
ES

IO

Inventa tre enunciati composti veri e tre falsi.


IO
ES

EMP

Il numero 2 è divisore di 4 e 8. (EV)


• _____________________________________________________________________________________________________
Il cane è un mammifero e ha 4 zampe. (EV)
• _____________________________________________________________________________________________________
Un giorno è diviso in 24 ore e 1 440 minuti. (EV)
• _____________________________________________________________________________________________________
Dicembre ha 31 giorni e cade in estate. (EF)
• _____________________________________________________________________________________________________
Il numero 5 è divisore di 100 e di 104. (EF)
• _____________________________________________________________________________________________________
Un triangolo ha 4 lati e 4 angoli. (EF)
• _____________________________________________________________________________________________________

RELAZIONI 111
LE RELAZIONI
La freccia significa: “è figlio/a di…”. Scrivi il legame di parentela che unisce queste persone.

LIA figlio
• Franco è il _____________ di Giacomo.
nipote
• Carla è la _____________________ di Lia.
GIACOMO GIOVANNA nipote
• Leo è il _________________ di Giacomo.
sorella di Giacomo.
• Giovanna è la _________

CARLA FRANCO LEO GINA cugini


• Franco e Gina sono _________________.
nonna
• Lia è la _______________________ di Leo.

La freccia significa: “vale di più di”. Stabilisci tutte le relazioni possibili.

La freccia significa: “x 10”. La freccia significa: “: 10”.


Stabilisci le relazioni. Stabilisci le relazioni.

112 RELAZIONI
LE COMBINAZIONI
A una partita di “Forza 5” sono stati estratti i seguenti numeri:

1 14 29 37 49 86

Giorgio, Luca, Maria, Pia, Nicola e Giovanni urlano insieme


“Forza 5”, perché hanno 5 numeri su 6 estratti. Com’è possibile?
Fai attenzione: le cartelle sono tutte diverse per un numero!

Scrivi tutte le combinazioni possibili.

Giorgio 1 14 29 37 49 Luca 1 14 37 49 86

Maria 1 14 29 37 86 Pia 1 29 37 49 86

Nicola 1 14 29 49 86 Giovanni 14 29 37 49 86

Osserva il diagramma ad albero e completa


berretto rosso Emilia
le descrizioni dei bambini. orti
apelli c
c berretto blu Chiara
ri Ilenia
hi scu capelli
lunghi berretto rosso
occ
berretto blu Franca
bambini
berretto rosso
Simone
occ
hi c corti
hiar capelli berretto blu Antonio
i
capelli berretto rosso Sabrina
lunghi
berretto blu Leo
lunghi e il berretto _____________
• Ilenia ha i capelli _____________ rosso ; gli occhi di Leo sono _____________
chiari .
rosso ; Antonio ha i capelli _____________
• Il berretto di Simone è _____________ corti .
scuri ; Sabrina ha i capelli _____________
• Chiara ha gli occhi _____________ lunghi rosso .
e il berretto _____________
corti
• Emilia ha i capelli _____________ scuri ; Franca ha gli occhi _____________
e gli occhi _____________ scuri .

RELAZIONI 113
LA MODA
Leggi, osserva i grafici e rispondi.

A una boutique del centro viene chiesto di fare un’indagine sul


capo d’abbigliamento di moda nel periodo autunno-inverno.
Le commesse preparano un grafico inserendo i capi più venduti.

= 10 richieste

Pantaloni Giacca
Jeans Gonna Maglione Cappotto Piumino
in velluto a vento

I jeans.
• Qual è il capo di moda? _____________________________________
320
• Quanti sono i capi d’abbigliamento venduti? _____________

Un’emittente televisiva svolge un’indagine su Internet per


sapere qual è il programma che è di tendenza tra i ragazzi
nella fascia oraria compresa tra le 16 e le 19.

Telespettatori Programma televisivo • Qual è il programma di moda?


Teenager’s musical
___________________________________
112 Teenager’s musical (musica)
• Qual è il programma meno
48 I crimini imperfetti (telefilm)
seguito?
59 Sport che passione (sport)
Gioca e vinci
___________________________________
67 Fantasimondo (fantascienza)
• Quanti telespettatori hanno
42 Tempo e spazio (documentari) partecipato all’indagine?
11 Gioca e vinci (giochi a quiz) 339
_______

114 DATI E PREVISIONI


LA MEDIA
La biblioteca comunale è frequentata ogni
giorno da molte persone. Alla bibliotecaria
Anna viene chiesto di calcolare il numero
di visitatori che ci sono in media in 6 giorni
lavorativi. Aiutala a trovare la media
aritmetica dei visitatori.

Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato

57 56 42 46 62 73

56 + _____
57 + _____ 42 + _____
46 + _____
62 + _____
73 = 336 (numero totale visitatori)

336 : 6 = 56
numero totale visitatori : giorni lavorativi = media aritmetica

Leggi e completa.

Agli alunni della 4aB è stato chiesto,


come compito per le vacanze di Pasqua,
di calcolare la media aritmetica delle ore
passate ogni giorno davanti al computer.
Emma registra i minuti in tabella.

10 1 ore
___________________________________________________ = 630 minuti
Giovedì 125 min 2

Venerdì 76 min 630 : 7 = 90


Sabato 90 min minuti : giorni di vacanza = media aritmetica
Domenica 55 min
90 = 11
2
Lunedì 130 min
minuti = ore
Martedì 74 min
• Durante le vacanze pasquali Emma ha trascorso in media
Mercoledì 80 min 1 1 ore al giorno.
davanti al computer _______
2

DATI E PREVISIONI 115


LA MEDIANA
Maurizio è in vacanza
Lunedì 636
e vuole conoscere
Martedì 525 la mediana (il valore medio)
dei km percorsi ogni giorno
Mercoledì 426 con il suo scooter.
Aiutalo tu, scrivendo
Giovedì 435 i numeri della tabella
in ordine crescente.
Venerdì 641
389 412 426 435 525 636 641
Sabato 412

Domenica 389
mediana
Nella tabella qui a lato sono espressi i prezzi al chilo
Bergamo € 3,50 delle fragole in 5 città. Metti in ordine i numeri in senso
crescente e colora di giallo la casella della mediana.
Bologna € 3,20

Roma € 2,90 2,50 2,90 3,10 3,20 3,50

Napoli € 2,50

Matera € 3,10

Ecco le altezze delle componenti di una squadra femminile di pallavolo.


Osserva i dati e completa la tabella di frequenza (cioè quante volte compare
lo stesso numero) espressa in metri. Infine rispondi.

Elisa Giada Clara Linda Lara Lucia Carla Alice Silvia Altezza Frequenza

1,73 1,73 1,74 1,76 1,76 1,80 1,80 1,80 1,81 1,73 2

1,74 1
1,76
• Qual è la mediana? __________________
1,80 1,76 2
• Qual è la moda? ______________________
1,77
• Qual è la media? _____________________ 1,80 3

1,81 1

116 DATI E PREVISIONI


STATISTICA...… IN GRAFICO
Un atleta di salto in alto registra l’altezza espressa in metri dei salti che ha fatto
in 11 giorni diversi. Leggi i dati e riportali sul grafico.

1° g. 2° g. 3° g. 4° g. 5° g. 6° g. 7° g. 8° g. 9° g. 10° g. 11° g.

2,03 2,04 2,04 2,05 2,02 2,07 2,06 2,04 2,10 2,06 2,03

2,10
2,09
2,08
2,07
2,06
2,05
2,04
2,03
2,02
2,01
2,00
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11°
Completa la tabella di frequenza, poi rispondi.
Altezza Frequenza
• Qual è l’altezza massima raggiunta dall’atleta? 2,03 2
2,10 m
_____________________
2,04 3
2,02 m
• E la minima? _____________________
2,05 1
2,04 m
• Qual è la mediana? __________________
2,02 1
• Qual è la moda? _______2,04 m
_______________
2,07 1
2,049 m
• Qual è la media? _____________________
2,06 2
• Se la media per essere ammesso alle gare è di almeno
2,05 m, riuscirà l’atleta a partecipare? Sì No 2,10 1

DATI E PREVISIONI 117


CERTO, POSSIBILE
O IMPOSSIBILE?
Inserisci nei quadratini C (certo), P (possibile) oppure I (impossibile).

I Dopo l’inverno, verrà l’estate. I Natale è il 25 aprile.


P Ho una penna cancellabile. C Un rombo ha 4 lati congruenti.
C 54 è multiplo di 2. I 363 – 45 + 21 = 363
P Dopo la pioggia, c’è l’arcobaleno. C 9 è divisore di 792.

Osserva il sacchetto della pesca a sorpresa del luna park e completa le frasi
scrivendo “certo”, “possibile”, “impossibile”. Poi rispondi.

impossibile
• È ___________________________________ che Luca peschi una tromba.
possibile
• È ___________________________________ che Luca peschi una palla.
certo
• È ___________________________________ che Luca peschi un gioco.
• Ci sono più possibilità di pescare una bambola
Una bambola.
o un aquilone? ___________________________________

118 DATI E PREVISIONI


IL CALCOLO ‘
DELLE PROBABILITAÀ
Giulia e Dario devono pescare il maggior numero di vocali possibili
in 5 estrazioni.

1 2

Giulia sceglie il sacchetto n°1


e Dario il sacchetto n°2.

Completa le frasi.

Giulia
• È più probabile che vinca _________________ 7
perché ha ________ 12
probabilità su ________
di estrarre una vocale.
Dario
• È meno probabile che vinca _________________ 5
perché ha solo ________ probabilità
12 di estrarre una vocale.
su ________

Un cartello con la parola SUSSIDIARIO è stato spezzato in 11 pezzetti


posti in una scatola. Quante sono le probabilità di pescare prima una:
3
S _____ 0
E _____
11 11

1
D _____ 6
una vocale _____
11 11 • Quali lettere hanno più probabilità
3
_____ 5
_____ S - I
di essere estratte? __________________
I una consonante
11 11
U-R-O-D-A
• Quali ne hanno meno? __________________

DATI E PREVISIONI 119


E ADESIASMOO
GIOCH IL COMBINA-NUMERI EMP

ES

IO
IO
ES
Inserisci neidevono
cerchi esserci
i numeri2da EMP
1 a 9.Completa
In tutti gli spazi oggetti. e scrivi il numero nel cartellino.
La somma dei numeri nei cerchi grigi deve corrispondere
alla metà della somma dei numeri nei cerchi verdi.
Per aiutarti, puoi ritagliare 9 quadratini, scriverci dentro
i numeri da 1 a 9 e disporli nei cerchi.
Le combinazioni possibili sono tante: confronta
la tua soluzione con quella dei compagni
e delle compagne!

1 3
5

9 2
4 6

8 7

120