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Lengua Moderna I

Webconferenza FONETICA E ORTOGRAFIA

Mi chiamo Fiorella, ho 32 anni e faccio la giornalista sportiva.


Mi sveglio tutte le mattine alle 7, faccio la doccia, porto il
cane al parco e poi alle 9 comincio a lavorare; non vado in
ufficio, ma lavoro da casa. Il martedì mattina vado in palestra
e, dopo pranzo, faccio la spesa. Mangio quasi sempre a casa e
così, tutte le sere, preparo qualcosa di diverso. Dopo la spesa,
di solito, torno a casa a piedi perché amo camminare in città e
guardare le vetrine dei negozi. Qualche volta, il giovedì
pomeriggio, vado alla galleria d’arte di una mia amica,
guardo i quadri nuovi e chiacchieriamo un po’. Il sabato è il
mio giorno di riposo e così la mattina faccio le pulizie. Il
sabato sera, esco con gli amici al bar. La domenica lavoro e
verso le 2 vado allo stadio per guardare la partita di calcio e,
quando torno a casa, scrivo un articolo per il mio giornale.
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L’alfabeto italiano è formato da 21 lettere alle quali si


aggiungono altre 5 lettere j k w x y
Maiuscolo Pronuncia
A a
B bi
C ci
D di
E e
F effe
G gi
H acca
I i
J i lunga
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K cappa
L elle
M emme
N enne
O o
P pi
Q cu
R erre
S esse
T ti
U u
V vi
W vu doppia
X ics
Y ipsilon
Z zeta
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Le vocali toniche (quelle su cui cade l’accento) tendono


ad allargarsi e per questo la lingua italiana acquista
quella musicalità che la contraddistingue:

 italiano
 bambino
 cane
 fedele
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 professore

In italiano esiste anche una differenza tra

la e e la o aperte e chiusa

Questa differenza, spesso poco percettibile, implica

anche una differenza di significato.

/e/ chiusa /e/ aperta

Pesca (verbo pescare) Pesca (sostantivo)

Legge (sostantivo) Legge (verbo leggere)

/o/ chiusa /o/ aperta

volgo (plebe) volgo (verbo_volgere)


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colto (sostantivo) colto (verbo_cogliere)

N.B.

Uno delle domande più frequenti tra gli studenti di


lingua italiana è questa:

Come facciamo a sapere dove va l’accento in


italiano?

perché nella maggior parte dei casi l’accento non è


segnalato graficamente.
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Questo quadro riassuntivo ci può aiutare:

PAROLE PIANE: hanno l'accento sulla


penultima sillaba e sono le più numerose nel
vocabolario italiano. Si tratta di parole come

casa giornale calendario


libro marito tavolino
piede patata portaombrello

PAROLE SDRUCCIOLE: hanno l'accento


sulla terzultima sillaba. Dopo le piane sono le
più frequenti in italiano.

pallido cantano antipatico


sandalo portalo sistematico
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zucchero scrivigli imbevibile

PAROLE TRONCHE: hanno l'accento


sull'ultima sillaba e sono quelle che devono
segnalare l'accento graficamente

caffè gioventù maturità


città lunedì ricorderà
virtù partirò università

PAROLE BISDRUCCIOLE: hanno


l'accento sulla quartultima sillaba e sono
abbastanza rare in italiano.
Frequentemente si tratta di verbi che
hanno assorbito una qualche forma
pronominale:
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lasciatemeli abitano aspettandosela


parlamene edificano portandoglile
scrivimelo dondolano dimenticandosene

Ogni consonante, purché non si trovi all’inizio di parola,


può essere doppia.

vorrei, caccia, tetto, rotto, aggancio, allenatore,


mamma, nonna, pappa, arrendersi, cassa,
attore, avvilire, pozzo…
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L’unica parola italiana con “qq” è soqquadro.

Il raddoppiamento del suono “qq” si scrive “cq”


(acqua, acquazzone, acquistare…).

Spesso l’uso delle consonanti doppie consente di


distinguere due parole di diverso significato.

CASA/CARO
Consonante
CAPELLO/ PENA
Semplice

Consonante CASSA/CARRO

Doppia CAPPELLO/PENNA
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In posizione intervocalica la pronuncia è


più forte rispetto a quella spagnola
(chiusura momentanea delle labbra)

LIBRO
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ABITO
MEDICO
PADRE
LAGO
PAGO

In spagnolo si pronunciano allo stesso modo mentre in


italiano la pronuncia è diversa:

BENE
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VENE
BERRÒ
VERRÒ
VIGO
BARCELLONA

La c e la g possono avere: un suono dolce (o


palatale) o un suono duro (o velare).

SUONO SUONO
VELARE PALATALE
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VELARI
Cane, cavallo, catena
Banco, contento, conoscere
Cultura, cucina, cuore
Gatto, gallina, gambero

Gomito, gonna, godere


Gufo, gusto gutturale

PALATALI
Cena, cornice, carcere, cercare
Vicino, amici, cinema, città
Gigante, ginnastica, ginocchio
Gelato, gelosia, gente, digestivo
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Per rendere duro il suono dei digrammi


ce, ci, ge, gi, occorre interporre la
lettera h: CHE CHI

GHE GHI

Che, tedesche, maccheroni, amiche


Chiave, chiacchiere, tedeschi, turchi
Ghepardo, piaghe, gheriglio
Ghiaccio, dialoghi, cataloghi

Viceversa, per rendere dolce il suono dei


digrammi ca, co, cu, ga, go, gu, si
interpone la vocale i:
CIA CIO
CIU GIA
GIO GIU
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Ciascuno, camicia, ciao,


ciò, cioccolata, sorcio
ciucciare, fanciullo, ciuffo
valigia, giacca, giallo
orologio, giovane, giornale
Giulia, giudice, giunta
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“SCE” scelta/scendere/discesa

“SCI” sciare/scimmia/finisce/capisce

“SCIA” sciarpa/fascia/Brescia/

“SCIO” sciocco/sciopero/

“SCIU” asciugamano/ sciupare/asciutto


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La s in italiano ha due suoni

Sonoro o dolce quando si trova tra due


vocali

rosa/paese/ esame

Sordo s iniziale + consonante

Studente/svizzero/spagnolo/spaghetti

Anche la Z possiede i due suoni sordi e sonori


anche se nella maggior parte dei casi gli italiani non la
differenziano. In linea generale la pronuncia equivale a
una [tz]

Azzurro/zucchero/zaino
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Se il gruppo gli si trova all’inizio di parola si


pronuncia come in spagnolo:

glicerina/negligente

Se il gruppo gli si trova alla fine di parola si


pronuncia come una ll marcata spagnola

/figli/fogli/

Il gruppo gli davanti alle vocali a e o u si


pronuncia come una ll marcata spagnola

Figlio/famiglia/tovagliolo/sveglia/maglia

Il gruppo gn si pronuncia come la ñ


Ragno/stagno/cicogna/vergogna
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Velare sorda + u QUA quattro/quando

QUE questo/questione

QUI quinta/quindici

QUO quotidiano/quouta

GUA
Velare sonora + u guardare/guadagno

GUE guerra/lingue

GUI guida/segui

GUO seguo
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La h in italiano non ha valore fonologico.

Si utilizza nel verbo AVERE


(ho/ha/ha/hanno)

In alcune interiezioni

ah, oh, eh, ehm…

La R si pronuncia come in
spagnolo

BAR ORA DORMO DIETRO

La doppia R in posizione intervocalico


all’inizio di parola ha un suono più
dolce rispetto allo spagnolo

RICORRERE TERRA CARRO ROMA


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Lavoro realizzato da Francesca Carlucci


Tutor de italiano
Uned – Pontevedra

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