VERIFICA SCIENZE INTEGRATE: II scienze applicate

Nome: Data: /11/2021

La verifica è suddivisa in due parti la cui somma dei punteggi è 2 7. Il voto verrà espresso in
trentesimi e la sola prima parte (sei quesiti a domanda chiusa) vale 20 punti e dunque permette
di arrivare alla sufficienza.
Per poter raggiungere il 30 ho inserito una domanda finale di cui terrò conto solamente se il
punteggio dei primi sette quesiti è maggiore o uguale a 24.
Il punteggio delle domande aperte viene attribuito in base a: correttezza scientifica, coerenza
del processo logico e completezza delle risposte.

Qu esito 1: METODO SCIENTIFICO

Ris poste corrette 1-3: 1 punto; Risposte corrette 4-6: 2 punti; Risposte corrette 7: 3 punti

Scrivi nell’elenco sottostante i passaggi previsti dal metodo scientifico mancanti nell’immagine.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

(…/3)

Qu esito 2: TEORIA CELLULARE

Ogni risposta corretta vale 0,5 punti

Individua quali affermazioni riguardanti la teoria cellulare sono vere e quali false:

[ ] Tutte le cellule dispongono di membrana e citoplasma

[ ] La cellula è la più piccola unità funzionale degli organismi

[ ] Tutti gli organismi sono costituiti da più cellule

[ ] Ogni cellula origina da cellule preesistenti

[ ] Il DNA è la molecola fondamentale allo svolgimento delle funzioni di ogni cellula

[ ] Per verificare la II ipotesi della teoria hanno osservare al microscopio campioni animali e vegetali

(…/3)

Qu esito 3: ORIGINE DELLA VITA

Ogni risposta corretta vale 0,5 punti
Individua quali affermazioni riguardanti la teoria del mondo a RNA sono vere e qu ali false:
[ ] Una catena di RNA formata dai nucleotidi ATGC è complementare a TACG
[ ] A temperature elevate i nucleotidi liberi possono appaiarsi con quelli complementari
[ ] Gli RNA possono ripiegarsi su loro stessi assumendo forme e proprietà diverse
[ ] Non è stato possibile attuare in laboratorio un esperimento che provi questa teoria
[ ] Gli RNA possono andare in contro a mutazioni ed evolvere
[ ] Gli RNA per replicarsi necessitano dell’intervento dei ribozimi

(…/3)

Qu esito 4: CARATTERISTICHE DELLA VITA

Quando abbiamo parlato delle caratteristiche della vita abbiamo menzionato l’uso dell’energia.
Sulla base di questo come classificheresti gli organismi che vivono all’interno del suolo?
[ ] Autotrofi, produttori primari

[ ] Chemioautotrofi, produttori primari

[ ] mixotrofi, produttori e consumatori

[ ] Eterotrofi, consumatori primari

[ ] Eterotrofi, decompositori

Motiva brevemente la risposta:

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

(…/3)

Qu esito 5: LA CELLULA

Ogni completamento vale 0,5 punti.

L’immagine a fianco rappresenta delle ………., proteine che

hanno la funzione di creare dei ………. attraverso i quali
molecole ………. come l’acqua possono passare agevolmente
da una parte all’altra della ……….; tale modalità di trasporto
è di tipo ………. perché avviene ………. gradiente di
concentrazione (la sostanza si muove dall’ambiente a più
………. concentrazione verso quello a concentrazione più
……….) e dunque ………. consumo di energia.

Questa modalità di trasporto viene anche definita diffusione ……….

(con, facilitata, contro, apolari, parete, passivo, pompe, senza, attivo, membrana, alta, acquaporine,
cellulare, bassa, polari, secondo, canali, semplice)

(…/5)
Qu esito 6: LA CELLULA

Ogni risposta corretta vale 0,5 punti.

Scrivi di fianco ad ogni struttura se è presente nella cellula procariote, eucariote o in entrambe:

• Membrana plasmatica
• Parete cellulare
• Nucleo
• Apparato di Golgi
• Ribosomi
• Flagelli

(…/3)

Qu esito 7: SPECIE ALIENE

Spiega, aiutandoti con degli esempi, perché l’introduzione di specie aliene in un ambiente diverso da
quello nel quale sono naturalmente presenti è da qualche tempo un problema che allerta i paesi della
comunità Europea e che muove le politiche nazionali a mettere in atto differenti strategie d’azione.

Dai quindi una definizione di specie aliene invasive e, immaginando che da domani vengano attuate
campagne di introduzione nella nostra regione di comunità di panda gigante e leone ipotizza se queste
possano diventare un problema per gli equilibri ecologici, motivando la risposta.
(…/7)

Qu esito 8: PER IL 30 (opzionale)

Commenta l’immagine a fianco e spiega, sulla

base di quanto visto a lezione, che particolare
momento della storia della vita rappresenta e da
cosa è stato favorito.

Spiega poi quale altro evento simile è avvenuto e

a cosa ha dato origine.

N.B.

Per rispondere alle domande aperte utilizza lo spazio predisposto nel retro di questo foglio.
Qu esito 7

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

Qu esito 8

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………