Fases del proceso diagnstico (Cap. 3 pp.

69-72)
Definicin - Organizacin general del proceso
1. Planificacin

Actividades
1) formular interrogantes y objetivos 2) tipo de actuacin a seguir 3) programar y distribuir el tiempo de trabajo 1) tcnicas de amplio espectro (anamnesis del sujeto): - Entrevista - Observacin - Listado de conductas - Cuestionarios 1) Deduccin de consecuencias: expresin de enunciados verificables relacionados con las hiptesis (explicitacin de situacin especficas empricamente contrastables) 2) Seleccin de variables a utilizar . Edad . Objetivos a nivel educativo . Caractersticas del sujeto . Contextos 3) eleccin de tcnicas concretas 4) Procedimiento de recogida de datos 1) aplicacin de tcnicas elegidas 2) interpretacin de los datos a nivel . Cuantitativo . Cualitativo 3) Comprobacin de la calidad de los datos 4) sobre qu, luego con qu medios, as como el cundo y el como 1) Logro de la finalidad explicativa del conocimiento diagnstico

- Bsqueda y anlisis de informacin

2. Recogida de informacin

3. Formulacin de hiptesis y deduccin de consecuencias

-Establecimiento de supuestos explicativos en funcin de la informacin recogida - Hiptesis deben ser controlables y basada en datos empricos comprobados

- Contrastacin de enunciados deducidos de las hiptesis

4. Comprobacin de hiptesis

5. Conclusiones y toma de decisiones

- Sntesis de resultados obtenidos con vistas a una toma de decisiones - Informacin oral y escrita de los resultados de acuerdo con lo objetivos planteados

1) elaborar un informe 2) Transmisin de los resultados por el informe a travs de una entrevista personal (asistencia de 6. Comunicacin de resultados tcnicos): . Aclara dudas . Correcta interpretacin de la informacin - Evaluador transmita una orientaciones - Indicar una intervencin educativa para: 7. Orientacin e inter. El alumno vencin . Los padres . El profesor - Seguimiento de la intervencin educativa 8. Seguimiento