Sei sulla pagina 1di 3

(Charles Baudelaire,

I fiori del male, sezione


L’albatro
“Noia e ideale”)

Contenuti La lirica si regge su un paragone tra la condizione di vita dell’albatro, un uccello


• Il poeta è come marino, e quella del poeta.
l’albatro, esule sulla
terra

Metrica Per dilettarsi, sovente, le ciurme1


Nell’originale, quartine
catturano degli albatri, marini
di versi a rima alternata
(ABAB). grandi uccelli, che seguono, indolenti2
compagni di viaggio, il bastimento
5 che scivolando va su amari abissi3.
E li hanno appena sulla tolda4 posti
che questi re dell’azzurro abbandonano,
inetti5 e vergognosi, ai loro fianchi
miseramente, come remi, inerti
10 le candide e grandi ali. Com’è goffo
e imbelle6 questo alato viaggiatore!
Lui, poco fa sì bello, com’è brutto
e comico! Qualcuno con la pipa
il becco qui gli stuzzica; là un altro
15 l’infermo che volava, zoppicando
scimmieggia7.
Come il principe dei nembi8
è il Poeta che, avvezzo alla tempesta,
si ride dell’arciere9 ma esiliato
20 sulla terra, fra scherni10, camminare
non può per le sue ali di gigante.
1 da I fiori del male, trad. L. De Nardis,
Milano, Feltrinelli, 1968
Sezione 1
Dal secondo Ottocento al primo dopoguerra

1. ciurme: equipaggi delle navi. in quanto vasto e azzurro, è qui goffi quando tentano di sollevarsi 8. principe dei nembi: è l’albatro,
2. indolenti: pigri. Gli albatri han- simbolo del baratro e della cadu- da terra. Come l’albatro sul ponte il signore delle nuvole, del cielo.
no un’apertura d’ali fino a quattro ta, per l’immensa profondità dei della nave, così il poeta appare 9. si ride dell’arciere: non teme
metri, che conferisce loro un’an- suoi «abissi». “inetto” alla società borghese le frecce («arciere»), che non pos-
datura lenta. Probabilmente Bau- 4. tolda: ponte superiore della che lo tratta con sufficienza e lo sono raggiungerlo poiché vola
delaire li aveva visti durante un nave. deride. molto in alto. Così anche il poeta,
viaggio nelle Indie. 5. inetti: incapaci di reagire. 6. imbelle: incapace di difen- che si apparta nel suo mondo, si
3. amari abissi: «amari» ha un Per le grandi ali (vv. 10 e 21) e le dersi. sente al di sopra della società e
valore simbolico: il mare, che piccole zampe palmate, gli alba- 7. scimmieggia: scimmiotta, fa dei suoi giudizi.
spesso richiama l’idea di libertà, tri sono adatti al cielo e al mare, il verso. 10. scherni: beffe.

© 2013 RCS Libri S.p.A., Milano/La Nuova Italia - M. Sambugar, G. Salà - LL - Laboratorio di Letteratura
Per riflettere sul testo

In questa celebre lirica Baudelaire delinea, attraverso che non lo comprende. Costretto a vivere in un mondo re-
la metafora dell’albatro, la figura del poeta e il suo ruo- golato dal profitto e dalla massificazione della cultura,
lo nella società. egli si sente esiliato, goffo e impacciato e, al tempo stes-
so, estraneo ai ritmi frenetici di quella realtà che gli nega la
Il poeta è capace di sovrastare il mondo, librandosi alto calma e l’ozio indispensabili alla sua ispirazione e creatività.
con la mente e con le ali della fantasia, ma è, al tempo La contrapposizione fra cielo e terra suggerisce non
stesso, un essere indifeso; come l’albatro catturato e im- solo l’idea dell’esilio e della caduta, ma anche della pos-
pedito a volare dai marinai che lo deridono, così il poeta sibilità per il poeta, «principe dei nembi», di ritrovare la
si trova prigioniero di una società meschina e superficiale propria libertà e l’armonia.

La poesia, la prosa e il teatro del secondo Ottocento


COMPRENSIONE
1.  La poesia è divisa in due parti: la prima ha un tono narrativo-descrittivo, la seconda ne chiarisce il significato
simbolico. Riassumine i contenuti.
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

2.  Che cosa rappresentano le «ali di gigante» che non permettono all’albatro di camminare?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Unità 2
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 2
3.  Di che cosa sono simbolo il viaggio e gli «amari abissi» attraversati dal bastimento e sorvolati dall’albatro?
Quale funzione ha il poeta-albatro in questa “traversata”?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

ANALISI
4.  Il disagio dell’albatro (e quindi del poeta) si rivela nella contrapposizione tra la sua condizione naturale di
libertà e quella di prigioniero che gli viene imposta. Individua le espressioni che si riferiscono alle due opposte
condizioni.
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

© 2013 RCS Libri S.p.A., Milano/La Nuova Italia - M. Sambugar, G. Salà - LL - Laboratorio di Letteratura
5.  La parte finale della lirica contiene una similitudine e una metafora. Individuale e spiegane il significato.
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

6.  Che cosa o chi rappresentano i marinai? Ti sembra che il poeta esprima un giudizio su di loro? Se sì, di quale
natura? Rispondi con opportuni riferimenti al testo.
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

La poesia, la prosa e il teatro del secondo Ottocento


������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

APPROFONDIMENTO
7.  Nella seconda parte della lirica emerge una rappresentazione del ruolo del poeta nella società. Di quale
ruolo si tratta? Rispondi alla domanda, approfondendo la tematica in un testo di quattro o cinque paragrafi con
riferimento al contesto storico-culturale in cui visse e operò Baudelaire.
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Unità 2
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

© 2013 RCS Libri S.p.A., Milano/La Nuova Italia - M. Sambugar, G. Salà - LL - Laboratorio di Letteratura

Potrebbero piacerti anche