República bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Bicentenaria de Aragua
Escuela de Psicología
Núcleo: San Cristóbal- Estado Táchira

Psicología Educativa

Autora:

Barbará Acero C.I-28.698.755

Docente: María A. Medina C.

San Cristóbal, Febrero 2023

 INTRODUCCIÓN

Ante todo, a lo largo de este análisis se busca desarrollar acerca de la

psicología educativa y la importancia de la misma, evolución, definición,
aplicabilidad y característica. Asimismo, comprender como es la rama de la
psicología que se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano
en el ámbito de la educación. Además, sus investigaciones, siempre bajo un
marco científico, buscan optimizar los aprendizajes y el rendimiento de los
estudiantes. Estos estudios se traducen en nuevos planteamientos sobre las
estrategias educativas eficaces y los programas de intervención más
novedosos.
Asimismo, se hará referencia a las características como evaluación,
orientación, prevención, intervención, investigación y docencia, aquellas que
en conjunto permiten que los psicólogos educativos se unifiquen en el
proceso educativo y social para intentar corregir aspectos desde la etapa
infantil, como ayudar a clarificar proyectos personales y profesionales, con el
fin de que tomen sus propias decisiones e intentar prevenir cualquier
alteración en el proceso educativo, trabajando mano a mano con profesores.
Por lo tanto, en un recorrido por la evolución histórica y su aplicabilidad en
el contexto educativo, se mencionará como los profesionales serán los
encargados de analizar las diversas características de cada estudiante. Esta
conciencia sobre las diferencias individuales de los alumnos sirve para tratar
de potenciar el desarrollo y el aprendizaje de cada uno de ellos, reflejándose
inteligencia, motivación, creatividad y habilidades comunicativas.
Inclusive, el rol del psicólogo educacional en la actualidad, no sólo se
orienta hacia una perspectiva teórica o a la producción de nuevos
conocimientos, sino que se articula con prácticas acreditadas que favorecen
la investigación, la reflexión crítica y el despliegue de la creatividad, desde
una mirada sistémica y comunitaria.
 PSICOLOGÍA EDUCATIVA

En primer lugar, podemos extraer desde el foco de atención de la

psicología educativa: la instrucción del profesorado, es decir, las
investigaciones psico-educativas están ligadas a la innovación, ya que
permiten aplicar nuevos modelos y técnicas de enseñanza en las aulas.
Asimismo, la manera en como evoluciono es importante destacar las
actividades que la psicología emplea por métodos específicos, destacando el
estudio en las aulas. Así pues, por medio de los procesos de aprendizaje y
enseñanza trata de aplicar los principios y leyes de la psicología social a las
instituciones y organizaciones educativas.

De hecho, se encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el

aprendizaje humano, especialmente en el contexto de los centros educativos.
A lo largo de la historia se construye en el contexto escolar, sin embargo, la
psicología educativa investiga los mejores métodos y planes de estudio que
permitan mejorar el modelo educativo. Cabe destacar, su utilidad ha sido
puesta en duda más de una vez, sin embargo, los resultados de los estudios
y las preguntas formuladas han dado paso a nuevos descubrimientos en
campos de estudios diversos.

Así pues, a lo largo de su evolución se considero el potencial de

aprendizaje desde los niños, donde se aplicaron test permitiendo evaluar
capacidades intelectuales ¿es notable e importante?; si, en el sentido de que
a raíz de dicha práctica se logra consolidar teorías en psicología educativa
con aportaciones que logran unir la psicología con la educación. La
psicología educacional en sus orígenes aparece fuertemente ligada a la
educación especial, el impacto del movimiento de salud mental promueve la
proliferación de servicios psicológicos para tratar los problemas psicológicos
infantiles dentro y fuera de la escuela y así considerarse la necesidad de
formar a los profesores en los avances del conocimiento psicológico y en su
integración en la metodología didáctica.

Por consiguiente, la psicología educativa destaca por prevenir y detectar

efectos socioeducativos desde las primeras etapas de vida rigiendo
características como evaluación, orientación, prevención, intervención,
investigación y docencia. Podemos sustentar y elaborar teorías sobre el
desarrollo humano que nos ayuden a entender cómo aprendemos.
Asimismo, se valoran las capacidades personales, grupales para el análisis
del funcionamiento de las situaciones educativas, se planifica el desarrollo y
asesoramiento profesional para intervenir en modificaciones del entorno
educativo.

Seguidamente, se orienta a un mejor desarrollo de capacidades

educativas, es decir, prevenir diferencias de necesidades educativas en
diversos niveles para así poder colaborar en proyectos personales,
profesionales y vocacionales para lograr la detección temprana de
necesidades especiales. Además, permite el análisis de actividades y así
obtener actualización de técnicas de competencia, teorías y procedimientos
propios de la psicología de la educación. Finalmente también aporta
profesionales de la materia, es decir, orientados a difundir conocimientos
implicados en la psicología educativa a diversos sectores.

Ahora bien, los psicólogos educativos son los encargados de elaborar e

implementar distintas teorías sobre el desarrollo humano que ayuden a
comprender los distintos procesos y contextos en que se produce el
aprendizaje. Tenemos que, la función principal del psicólogo educativo
es mejorar el sistema de enseñanza trabajando en el desarrollo de las
capacidades de un individuo, de grupos o de las instituciones. Asimismo,
tener presente técnicas de evaluación e intervención Psico-educativa, diseño
de programas de adaptación, proyectos educativos, habilidades para el
asesoramiento y orientación vocacional u profesional.

Inclusive, ¿Es importante considerar el perfil del profesor como un

instructor que presenta al alumno la información necesaria?, si, dado que,
por medio de los mismos puedan resolver una tarea o un deber que le
ayudará a desarrollar una serie de aprendizajes. Esta tarea debe suponer un
reto motivador para el niño, pero tiene que estar ajustada a los
conocimientos previos del alumno y el profesor ofrecerá los apoyos
necesarios para que alcance el objetivo.

Esto es, el Psicólogo de la Educación es el profesional de la psicología

cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el
comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo
de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el
término educativo en el sentido más amplio de formación y desarrollo
personal y colectivo. Para ello, es necesario formar profesionales con un
perfil flexible, que posean clara visión en el campo educativo y de su cultura,
con formación sólida orientada en alguna de las áreas de intervención
educacional. Finalmente, los psicólogos educativos también tienen un papel
fundamental a la hora de detectar y tratar otros problemas de índole no
específica. Por ejemplo, cualquier tipo de afectación que requiera de un
tratamiento individualizado y, en algunos casos, de una adaptación.
 CONCLUSIÓN

Par concluir, en este contexto, desde la Psicología de la Educación, se ha

extendido a la práctica profesional docente. De hecho ha llegado a ser el
modelo psicopedagógico. Además, a raíz de las altas exigencias que en la
actualidad se le imponen al educacional, se configura una demanda social
de intervención Psico-educativa, que exige con urgencia un desarrollo y
estudio aún más amplio del que posee.

Dado que, si bien es cierto que la introducción del psicólogo en los

centros escolares ha sido acompañada de una acentuación de los aspectos
relacionados con la psicología clínica tradicional, actualmente se observa
una marcada tendencia hacia criterios específicamente Psico-educativos. En
la medida que se configura el perfil del psicólogo educacional, se observa
una tendencia hacia modelos más actuales de intervención.

De la misma forma, el tema es cuestión es importante, dado que, un

alumno motivado es un alumno mucho más receptivo para adquirir nuevos
conocimientos y competencias. Es por esta razón que la motivación es uno
de los campos de estudio predilectos de la psicología educativa. De la
motivación depende el grado de interés que susciten las enseñanzas en el
aula, el nivel de implicación del estudiante para con las tareas que debe
hacer.

Además, gracias a la motivación el estudiante pasa a adquirir

conocimientos mediante el aprendizaje significativo. La misma, no solo hace
referencia a la predisposición por aprender en clase, sino que tiene una
influencia crucial en las aspiraciones y objetivos de las personas en sus
vidas.
 REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

BERTRAND, R. (2015). Psicología educativa: definición, conceptos y teorías.

[Documento en línea], Fecha de consulta: 17/02/2023. Disponible:
https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-educativa

Manual de la psicología Educacional de Arancibia. (2017). [Documento en

línea], Fecha de consulta: 17/02/2023.

CIENCIAS DE LA SALUD (2020). Psicología Educativa. [Documento en

línea], Fecha de consulta: 17/02/2023. Disponible:
https://www.euroinnova.edu.es/blog/latam/caracteristicas-de-la-psicologia-
educativa#iquestqueacute-es-la-psicologiacutea-educativa