SD AFLI20 2920a 01

Set Domande
LINGUISTICA ITALIANA
CORSO DI FORMAZIONE DI SECONDO LIVELLO IN LINGUISTICA
Docente: Zinna Adriana
Generato il 05/02/2021 12:33:25

N° Domande Aperte 1
N° Domande Chiuse 90
Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA
Indice
Indice Lezioni .......................................................................................................................... p. 2
Lezione 001 ............................................................................................................................. p. 4
Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 5
Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 6
Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 7
Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 8
Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 9
Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 10
Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 11
Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 12
Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 13
Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 14
Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 15
Lezione 016 ............................................................................................................................. p. 16
Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 17
Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 18
Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 19
Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 20
Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 21
Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 22
Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 23
Lezione 024 ............................................................................................................................. p. 24
Lezione 025 ............................................................................................................................. p. 25
Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 26
Lezione 028 ............................................................................................................................. p. 27
Lezione 029 ............................................................................................................................. p. 28
Lezione 030 ............................................................................................................................. p. 29
Lezione 031 ............................................................................................................................. p. 30
Lezione 032 ............................................................................................................................. p. 31
Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 32
Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 33
Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 34
Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 35
Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 36
Lezione 039 ............................................................................................................................. p. 37
Lezione 040 ............................................................................................................................. p. 38
Lezione 041 ............................................................................................................................. p. 39
© 2016 - 2021 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/02/2021 12:33:25 - 2/46
Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 40

Lezione 043 ............................................................................................................................. p. 41
Lezione 044 ............................................................................................................................. p. 42
Lezione 045 ............................................................................................................................. p. 43
Lezione 046 ............................................................................................................................. p. 44
Lezione 047 ............................................................................................................................. p. 45
Lezione 048 ............................................................................................................................. p. 46
Lezione 001
01. Testo Domanda
Lezione 002
01. Il linguaggio parlato fa ricorso a quali fenomeni?
Presupposizione e deissi
Pianificazione sintattica e testuale
Linguaggio paraverbale e prossemico
Riflessioni preventive sulle strategie ennunciative
Lezione 004
01. La storia linguistica dell'Ottocento copre un arco cronologico che va da:
1799-1899
1801-1900
1800-1900
1796-1915
02. In quale opera e da quale autore (primo fra tutti) viene rappresentato il senso di spaesamento e la necessità di ricostruzione della propria immagine.
"Le confessioni di un italiano" di Ippolito Nievo
"Uno, Nessuno e Centomila" di Luigi Pirandello
"Eva" di Giovanni Verga
"Il Comune di Mineo" di Luigi Capuana
03. Come viene definito l'Ottocento?
Il secolo dei secoli
Secolo "lungo"
Secolo "breve"
Il grande secolo
Lezione 005
01. Quando e da chi fu fondata la "Compagnia di Gesù"?
1773 Papa Clemente XIV
1535 Ignazio Di Loyola
1600 Arrigo Castellani
1540 Tullio De Mauro
02. L'Ordine religioso degli Scolopi è formato da:
Chierici Francescani identificati per antonomasia con l'ordine dei Frati Minori
Chierici regolari poveri della Madre di Dio delle scuole Pie
Chierici regolari dei Fratelli della Beata Vergine Maria del Monte Carmelo
Chierici regolari detti Gesuiti che pospongono al loro nome la sigla S.I.
03. A chi si deve la grammatica volgare e la nascita dell'Ordine religioso dei Redentoristi?
Luca Serianni
Pietro Trifone
Giovan Battista di Salle
Alfonso Dè Liguori
Lezione 006
01. Chi fu il principale esponente del Purismo meridionale?
Basilio Puoti (1782-1847)
Vincenzo Monti (1754-1828)
Niccolò Tommaseo (1802-1874)
Gionvan Battista Nicolini (1782-1861)
02. Secondo Niccolò Tommaseo la norma linguistica risiede:
Nell'uso di francesismi
Nell'uso della lingua italiana con termini arcaici
Nell'uso dei dialetti
Nell'uso del toscano vivo
03. Quale aspetto linguistico caratterizzerà il XIX secolo, anticipato da Branda?
Decadentismo
Dadaismo
Neotoscanismo
Rinascimento
Lezione 007
01. Da chi fu impreziosita l'ultima edizione de "I Promessi Sposi"?
Francesco Gonin
Graziadio Isaia Ascoli
Giacinto Carena
Francesco Hayez
02. Graziadio Isaia Ascoli fondò e diresse la rivista:
"Archivio Glottologico Italiano"
"Il Caffè"
"Il Collaboratore delle Dame"
"Sciossciammocca"
03. Il Proemio di Graziadio Isaia Ascoli l'"Archivio Glottologico Italiano":
Prende spunto dalla relazione manzoniana "Dell'Unità della Lingua e dei Mezzi per difonderla"
Prende spunto dalla pubblicazione della lettera manzoniana a Giacinto Carena
Prende spunto dalla pubblicazione del "Dizionario dei Sinonimi" di Nicolò Tommaseo
Prende spunto dalla pubblicazione del "Novo Vocabolario" di Giorgini-Broglio
Lezione 009
01. Qunado nacque il romanzo italiano moderno?
1827
1820
1823
1826
02. Nel 1857 Giuseppe Rovani comincia a pubblicare sulla Gazzetta Ufficiale di Milano un lungo romanzo a puntate intitolato:
"La Libia d'Oro"
"Cento anni"
"Valenzia Candiano"
"La mente di Gioacchino Rossini"
Lezione 011
01. Individuare fra le seguenti informazioni quella corretta…
Il Regno d'Italia viene proclamato nel 1970
Graziadio Isaia Ascoli pubblica il Proemio "L'Archivio Glottologico Italiano" lo stesso anno della relazione manzoniana "Dell'Unità della Lingua e dei Mezzi per
difonderla"
Giovanni Verga nasce nel 1840; lo stesso anno della seconda edizione dei Promessi Sposi
Giovanni Verga nasce nel 1927, lo stesso anno della prima edizione dei Promessi Sposi
02. La storia dei letterati di casa Verga fra 500 e 700 da chi è tracciata?
Vincenzo Monti
Federico De Roberto
Niccolò Niceforo
Caterina Di Mauro
Lezione 012
01. Tramite la letterina inviata nel 1851 allo zio Salvatore Verga Catalano possiamo desumere che le lettere dello scolaro Giovanni Verga:
Sono tradizionali ed invecchiate
Sono particolarmente stimolanti e aperte verso le novità che provengono dalla Francia
Sono particolarmente stimolanti e aperte verso le novità che provengono dell'Inghilterra
Sono particolarmente aggiornate
02. Nella scuola di Antonino Abate l'insegnamento linguistico:
Era articolato in una raffinata pluralità di esercizi grammaticali
Era orientato in senso puristico
Era limitato all'esercizio Sinonimico
Era orientato all'insegnamento della lingua parlata
Lezione 013
01. Quali sono i primi romanzi che Verga scrive tra la fine degli anni '50 e i primi anni '60 dell'800?
I Carbonari della montagna, Storia di una capinera, Eva
Amore e Patria, I Carbonari della montagna, Sulle lagune
Amore e Patria, Sulle lagune, Una peccatrice
Eva, Eros, Tigre reale
02. Poco dopo la morte di Verga, molto del materiale autografo conservato nella casa dello scrittore fu dato in prestito a:
Francesco Branciforti
Antonino Abate
Federico De Roberto
I fratelli Lina e Vito Perroni
03. Nel più antico romanzo "Amore e Patria" i personaggi principali impersonano in maniera contrapposta
Il bene e il male
La vita e la morte
L'amore e il tradimento
La ricchezza e la povertà
Lezione 014
01. Di che tipo è il narratore dei "Carbonari della montagna"?
Il narratore di I grado è onnisciente omodiegetico e conduce una narrazione opaca, ma nei capitoli del Memoriale di Corrado è omodiegetico e conduce una narrazione
trasparente
Il narratore di I grado è onnisciente eterodiegetico e conduce una narrazione opaca, ma nei capitoli del Memoriale di Corrado è omodiegetico
Il narratore di I grado è onnisciente eterodiegetico e conduce una narrazione opaca, ma nei capitoli del Memoriale di Corrado è omodiegetico e conduce una narrazione
trasparente
Il narratore di I grado è onnisciente eterodiegetico e conduce una narrazione opaca, ma nei capitoli del Memoriale di Corrado è eterodiegetico e conduce una narrazione
trasparente
02. "I Carbonari della Montagna" è…
E' un romanzo storico organizzato in 55 capitoli, ciascuno contraddistinto da un titolo tematico, preceduti da un brano introduttivo, privo di titolazione autonoma
E' un romanzo fantastico organizzato in 34 capitoli e un epilogo
Un romanzo storico organizzato in 54 capitoli, ciascuno, contraddistinto da un titolo tematico, preceduti da un brano introduttivo, privo di titolazione autonoma e da un
epilogo
E' un romanzo storico organizzato in 60 capitoli, ciascuno contraddistinto da un titolo tematico e da un epilogo
Lezione 015
01. L'esigenza di un sistema di codifica fonetica, avvertita dai linguisti dell'800, ebbe origine dall'inadeguatezza dei sistemi di scrittura a rendere fedelmente i
suoni della lingua. Qualsiasi inventario grafemico è…
Meno ricco dell'inventario fonetico di una determinata varietà linguistica e tende a riamanere pressochè immutato nel tempo per il suo carattere conservativo
Più ricco dell'inventario fonetico di una determinata varietà linguistica e tende a riamanere pressochè immutato nel tempo per il suo carattere conservativo
Più ricco dell'inventario fonetico di una determinata varietà linguistica e tende a mutare nel tempo per il suo carattere conservativo
Meno ricco dell'inventario fonetico di una determinata varietà linguistica e tende a mutare nel tempo per il suo carattere conservativo
Lezione 016
01. L'analisi delle III persone singolare e plurale degli imperfetti dei verbi di II- IV coniugazione dimostra che Verga, all'altezza dei "Carbonari della
montagna",
Utilizza la forma dissimilata "avea" come una forma fossile
Utilizza le forme dissimilate in -ea(no) -ia(no) rispetto alle forme dissimilate -eva(no), -iva(no)
Alterna le forme dissimilate in -ea(no), -ia(no) e le forme non dissimilate -eva(no), -iva(no)
Utilizza solo le forme non dissimilate -eva(no), -iva(no)
Lezione 017
01. Quali sono le prime forme che si incontrano ad apertura del romanzo "I Carbonari della montagna"?
Osservatorio, diametro, abbrucciare, aggiornare
Equinoziale, osservatorio, diametro, bugnato
Osservatorio, bugnato, abbrucciare, sfogliazzò
Osservatorio, equinoziale, aggiornare, diametro
02. La forma "aggiornare" nei "I Carbonari della montagna" ha:
Il significato moderno di fissare una data
Il significato moderno di "rinviare"
Il significato antico di "far giorno"
Il significato antico di "rinviare"
Lezione 018
01. Come si compone "Sulle lagune"?
E' costituito da un prologo e 30 capitoli con alcune didascalie raggruppate in sei sezioni narrative ciascuna intitolata ad un luogo
E' costituito da un prologo e 20 capitoli con alcune didascalie raggruppate in otto sezioni narrative ciascuna intitolata ad un luogo
E' costituito da un prologo e 20 capitoli con alcune didascalie raggruppate in sei sezioni narrative ciascuna intitolata ad un luogo
E' costituito da un prologo e 39 capitoli con alcune didascalie raggruppate in sette sezioni narrative ciascuna intitolata ad un luogo
02. Quale delle seguenti caratteristiche linguistiche del giovane Verga troviamo in "Sulle lagune"?
Assenza del passato prossimo
Incertezze nelle reggenze preposizionali
Periodi ipotattici
Fiorentinismi appresi dai contemporanei
Lezione 019
01. Come nei Carbonari anche qui si rintraccia l'adozione di parole straniere:
Cap. V Punch cap.VI Dandy
Cap. I Dandy Cap. III Punch
Cap. III Mum cap. VII Punch
Cap. X Mum Cap.II Dandy
02. Nella morfologia verbale va notato "io lo sentivo e mi atterriva" 72 che…
Conferma l'oscillazione tra forma in-o e forma in-a della I persona dell'imperfetto riscontrata nei I Carbonari
Conferma l'oscillazione tra forma in-i e forma in-o della I persona dell'imperfetto riscontrata nei I Carbonari
Conferma l'oscillazione tra forma in-o e forma in-a della III persona dell'imperfetto riscontrata nei I Carbonari
Conferma l'oscillazione tra forma in-o e forma in-a della I persona del passato remoto riscontrata nei I Carbonari
Lezione 020
01. Quando fu redatto "Una Peccatrice"?
Nel 1865 a Firenze
Fra il 1864 e il 1866 a Catania
Fra il 1864 e il 1866 a Firenze
Nel 1866 a Catania
02. Come è visto dalla critica il protagonista di "Una peccatrice"?
Raffigura i giovani di Catania
Come l'alter ego dell'autore
Come i ricchi di Catania
Come i poveri della città
Lezione 021
01. Luigi Russo notò in "Una peccatrice" l'uso di "Ella":
Connotandolo come un arcaismo
Connotandolo nella funzione di soggetto come traduzione del siciliano "idda", come una scelta di massima formalità in funzione esclamativa
Connotandolo come un pronome
Connotandolo nella funzione di soggetto come traduzione del toscano "idda", come una scelta di massima formalità in funzione esclamativa
02. All'altezza di "Una peccatrice" nel dialogo Verga utilizza (ad esclusione di altri):
Discorso diretto e indiretto libero e legato
Discorsi diretti liberi e legati, cioè introdotti da verbi dicendi e discorsi indiretti legati
Discorso diretto libero e legato
Discorso diretto e indiretto legato
Lezione 022
01. Nell'inedito Frine l'autore fa riferimento:
Alla città toscana, alle sue botteghe e alle donne
Ai luoghi di svago, alle donne, ai luoghi di ritrovo
Alle donne della città, alle sue locande
Alla toponomastica della città toscana, alle sue più rinomate botteghe e ai suoi luoghi di ritrovo
Lezione 023
01. Già dal breve sunto di Frine risultano evidenti i contatti che intercorrono fra:
Eva ed Eros
Quest'ultimo e Tigre
Eva e Tigre
Quest'ultimo e il successivo Eva
Lezione 024
01. Nel primo capitolo di Frine dal punto di vista fonetico notiamo l'aderenza ad una forma:
Derivante dal greco
Derivante dal francese
Latineggiante
Derivante dal toscano
02. La parola equipaggio:
è un francesismo entrato in Italia nel XX secolo
è un francesismo ottocentesco
è un foreastierismo
è un francesismo entrato in Italia nel XVII secolo
Lezione 025
01. In Frine il presente monosillabico "Fo" compare:
3 volte, un numero maggiore rispetto a "faccio" (una volta)
2 volte, rispetto a "faccio"
3 volte, rispetto un numero minore
5 volte, rispetto a "fare"
02. Dal punto di vista sintattico nonostante l'acquisizione del passato prossimo, anche in Frine l'uso del passato remoto:
Conferma i toscanismi
Tradisce la sicilianità dell'autore
Tradisce i toscanismi
Conferma la sicilianità
Lezione 027
01. In che anno fu inviata da Verga la lettera partita da Napoli dove avvertiva la madre della "felicissima traversata"?
29 aprile 1869
27 maggio 1869
30 agosto 1869
29 settembre 1890
02. Le lettere familiari hanno costituito la più frammentaria e trascurata sezione dell'epistolario verghiano, una raccolta che va:
dal 1854 al 1881
dal 1851 al 1880
dal 1845 al 1865
dal 1890 al 1895
03. Nella lettera del 26 giugno Verga dice di lavorare ad un romanzo intimo. Di quale romanzo si tratta?
Mastro Don Gesualdo
I Malavoglia
Eva
Storia di una capinera
Lezione 028
01. Quando fu pubblicato "Storia di una capinera"?
Nel 1873 sia in rivista che nel volume
Da Treves nel 1871
Nel 1875 a Firenze
1871, prima rivista e poi volume, infine ristampato da Treves nel 1873
02. Il libro di "Storia di una capinera" è:
Un roamnzo storico
Un monologo
Una novella
Un romanzo epistolare in forma di monologo
03. Il tema della monacazione forzata al centro del romanzo "Storia di una capinera" era stato inaugurato:
In Italia da Enrico Ghidetti
In inghilterra da Denis Diderot
In Italia da Irene Gambacorti
In Francia da Denis Diderot
Lezione 029
01. Cosa suscita l'immagine della capinera in "Storia di una capinera"?
Suscita stupore e simboleggia condivisione e sofferenza dell'animale
Suscita pentimento e tragedia, simboleggia condivisione e sofferenza dell'animale
Suscita commiserazione piuttosto che senso della tragedia, simboleggia condivisione e sofferenza dall'animale
Suscita ammirazione, simboleggia condivisione e gioia
Lezione 030
01. Indicate quale tra i seguenti toscanismi non viene inserito da Verga nel passaggio da Frine ad Eva:
Cotesto
Terrazzo
Uso dell'articolo davanti al nome proprio femminile
Mica
02. A cosa si devono gli insistiti interventi di Verga sui sinonimi o parasinonimi "secondo", "istante", "momento" nel passaggio da Frine ad Eva?
Ad un tentativo di specializzazione che attribuisce a "secondo" e "istante" quello durativo
Ad un tentativo di specializzazione che attribuisce a "momento" il valore cronologico puntuale
Ad un tentativo di specializzazione che attribuisce a "momento" il valore cronologico puntuale, a "secondo" e "istante" quello durativo
Ad un tentativo di specializzazione che attribuisce a "momento" il valore cronologico puntuale, a "secondo"
Lezione 031
01. A cosa si riferiscono le obbiezioni fatti dai recensori alla lingua di "Eva"?
Lessico, stile e "barocchismo" d'immagini in cui si riprende la giovinezza
Contorsione sintattica, stile e ambientazione
Lessico, contorsione sintattica e "barocchismo" d'immagini in cui si riprende l'enfasi romantica della giovinezza
Lessico, contorsione sintattica e stile
Lezione 032
01. L'opera "Eva" fu pubblicata:
A Firenze nel 1874
A Catania nel 1874
A Napoli 1873
A Milano nel 1873
02. La prefazione di "Eva" può essere considerata:
Un manifesto romantico in cui l'autore parla della sua origine catanese
Un vero e proprio manifesto poetico dove l'autore esplicita la sua conoscenza dell'arte
Un romanzo storico
Un roamnzo epico in cui l'autore parla di se stesso
03. Il linguaggio del romanzo "Eva" è:
Contorto e la forma del periodo talora semplice
Semplice con una forma del periodo elementare
Enfatico e la forma del periodo talora contorta
Complesso e la forma del periodo scorrevole
Lezione 033
01. La novella "Nedda":
Fu sempre considerata da Verga un episodio minore, ed egli tardò a comprendere le potenzialità insite nella scoperta della narrazione breve
Fu considerata da Verga una scoperta che si accorse dopo delle potenzialità di quell'esperimento
Fu scritta nella convinzione artistica della superiorità della novella rispetto al romanzo
Fu sul momento sottovalutata ma subito dopo Verga si rese conto della sua importanza di svolta nel prioprio percorso artistico
02. "Nedda" racconta una vicenda che ricorda:
Il pathos melodrammatico delle novelle dei poveri di quegli anni
Il pathos enfatico dei romanzi borghesi del secolo precedente
Il pathos melodrammatico dei romanzi borghesi di quegli anni
Il pathos fantascientifico dei romanzi borghesi dal secolo precedente
Lezione 034
01. Indicate la risposta errata. La natura letteraria della lingua di "Nedda" si manifesta
Nella presenza dell'enclisi, a verbi di modo infinito
Nella presenza dell'enclisi, a verbi di modo finito
Nella presenza di aggettivi participiali con funzione verbale
Nella presenza di toscanismi di matrice libresca
02. Il personaggio di "Nedda" assume una particolare importanza data dalla testimonianza:
Di Antonino Abate
Di Federico De Roberto
Di Benedetto Croce
Di Luigi Capuana
Lezione 036
01. Romano Luperini nel Pessimismo e Verismo in Verga individuò tracce fin dai romanzi giovanili di un attegiamento:
Di sdegno piuttosto che di impersonalità
Di impassibilità piuttosto che di impersonalità
Di fiducia piuttosto che di impassibilità
Di impersonalità piuttosto che di impassibilità
02. Come è composta la raccolta "Vita dei campi"?
Nell'edizione del 1880 è composta da 10 novelle; nell'edizione dell'anno successivo fu aggiunta anche "il come , il quando e il perché"
Nell'edizione del 1880 è composta da 8 novelle
03. Quale delle seguenti novelle non fa parte della raccolta "Vita dei campi"?
Cavalleria Rusticana
Fantasticheria
La Roba
Rosso Malpelo
Lezione 037
01. In "Pentolaccia":
L'impersonalità assume caratteri fonetici
L'impersonalità assume caratteri propriamente grammaticali
L'impersonalità assume i caratteri di un narratore popolare
L'impersonalità assume i caratteri locali di un intero paese
02. Il narratore in "Pentolaccia" è:
Interno alla storia e risulta totalmente personale, narra solamente ciò che accade senza aggiungere i propri giudizi
Interno alla storia e risulta totalmente impersonale, non narra solamente ciò che accade senza aggiungere i propri giudizi
Esterno alla storia e risulta totalmente impersonale, narra solamente ciò che accade senza aggiungere i propri giudizi
Interno alla storia e risulta totalmente impersonale, narra solamente ciò che accade senza aggiungere i propri giudizi
Lezione 038
01. Come viene raggiunta la colloquialità nella novella "Pentolaccia"?
Tramite le poche frasi idiomatiche che punteggiano tutto il testo
Tramite le numerose frasi idiomatiche che punteggiano tutto il testo
Tramite le poche frasi idiomatiche che non punteggiano tutto il testo
Tramite le numerose frasi avverbiali che punteggiano tutto il testo
02. Le apocopi presenti in "Pentolaccia" riguardano perlopiù:
Aggettivi e vanno mentalmente ridotte eliminando le forme elise
Infiniti e vanno mentalmente ridotte eleiminando le forme elise
Infiniti e vanno mentalmente integrate con le forme piene (non elise) degli infiniti davanti a parola che inizia per vocale
Aggettivi e vanno mentalmente integrate con le forme piene (non elise) degli infiniti davanti a parola che inizia per vocale
Lezione 039
01. Come si chiamava il primo bozzetto dei "Malavoglia" inviato da Verga a Treves nel 1876?
Padron'Ntoni
Il giovane Ntoni
Ntoni
Padron'Ntoni e la storia dei Malavoglia
02. Quale fra le seguenti censure non fu rivolta alla prosa dai "Malavoglia" dai primi recensori?
Ecceso di proverbi
Assenza di narrazione
Sovrabbondanza di dialogo
Assenza di dialogo
03. Pur essendo a compimento del roamnzo, Verga non aveva ancora stabilito l'attacco e, a tal proposito, propone a Treves 3 soluzioni:
Quella che non sarà definitiva, un inizio con l'episodio della tempesta e per tornare in fine alla versione primitiva
Quella che sarà definitiva, un inizio con l'episodio della tempesta e per tornare in fine alla versione primitiva
Quella che sarà definitiva, un inizio con l'episodio della tempesta
Quella che sarà definitiva, una fine con l'episodio della tempesta e per tornare alla versione primitiva iniziale
Lezione 040
01. Le critiche rivolte ai "Malavoglia" sono state delineate da Rossana Melis. La prima reazione fu quella di:
Carlo Del Balzo
Francesco De Sanctis
Felice Cameroni
Tullo Massarani
Lezione 041
01. Per mantenere nella scrittura le caratteristiche della lingua orale Verga utilizza molti espedienti:
Un lessico elementare e ripetitivo, riferimenti a luoghi conosciuti solo a chi li abita
Un lessico elementare e ripetitivo, riferimenti a luoghi conosciuti solo a chi li abita, spranomi, sentenze e proverbi
Un lessico elementare e diverso, riferimenti a luoghi conosciuti solo a chi li abita, spranomi, sentenze e proverbi
Un lessico elementare e ripetitivo, riferimenti a persone conosciute solo a chi li vive, spranomi, sentenze e proverbi
02. Per trattare in modo impersonale e oggettivo la materia Verga usa particolari tecniche narrative:
Discorso indiretto libero, regressione del punto di vista, meccanismo di estraneamento
Discorso indiretto libero, regressione del punto di vista, meccanismo di estraneamento, struttura paratattica e uso di espressioni dialettali e/o gergali
Discorso diretto libero, regressione del punto di vista, meccanismo di estraneamento, struttura paratattica e uso di espressioni dialettali e/o gergali
Struttura paratattica e uso di espressioni dialettali e/o gergali
03. Nei Malavoglia l'alta frequenza di "questo" e "quello":
Contribuisce ad accrescere, tramite la deissi, l'effetto provocato dell'immissione repentina (senza la tradizionale descrizione preventiva) del lettore entro il sistema di luoghi
e personaggi
Collabora con la descrizione ad assuefare progressivamente il lettore con il sistema di luoghi e personaggi del romanzo
Collabora con il discorso diretto ad assuefare progressivamente il lettore con il sistema dei luoghi e personaggi del romanzo
Contribuisce ad attenuare, tramite la deissi, l'effetto provocato dell'immissione repentina (senza la tradizionale descrizione preventiva) del lettore entro il sistema di luoghi
e personaggi
Lezione 042
01. Di chi è il saggio che costituisce il tentativo più emblematico che caratterizza la lingua dei Malavoglia, sia perché rappresenta un resoconto degli interventi di
studiosi precedenti, sia per l'intento di individuare e descrivere gli aspetti linguistico-formali che caratterizzano la lingua dell'opera?
Policarpo Petrocchi
Rossana Melis
Emilio Treves
Giovanni Nencioni
02. Il quindicesimo capitolo dei Malavoglia è punteggiato da:
Verbi irregolari
Trapassato prossimo
Infiniti
Verba dicendi
Lezione 043
01. All'interno dell'opera "I Malavoglia" ritroviamo campi semantici come:
I suoni e le emozioni
I rumori, i suoni e i movimenti
I suoni e i movimenti
I rumori, i suoni e le emozioni
02. Parlando dello stile narrativo possiamo notare che:
Il narratore parla in terza persona e dà l'impressione di essere esterno alla vicenda
Il narratore parla in seconda persona e dà l'impressione di essere esterno alla vicenda
Il narratore parla in terza persona
Il narratore parla in terza persona e dà l'impressione di essere interno alla vicenda
Lezione 044
01. Quele la data di pubblicazione di "Novelle Rusticane"?
Pubblicate in rivista tra il 1879 e il 1882 furono raccolte in volume nel 1887
Pubblicate in rivista fra il 1880 e il 1882, furono raccolte in volume nel 1883
02. Qual è la consistenza delle "Novelle Rusticane"?
Raccoglie 12 novelle
Raccoglie 6 novelle
Lezione 045
01. Nel 1885 Luigi Capuana caratterizzava la lingua della stagione verista:
Come una lingua inappropriata e inadatta anche ad incarnare l'ideologia del movimento che l'aveva creata
Come una lingua composita ed estemporanea, che aveva però liberato la prosa italiana dalle pastoie arcaiche e letterarie
Come una lingua arcaizzante e letteraria, che non aveva saputo liberare la lingua dalle pastoie della tradizione letteraria
Come una lingua pura che si sarebbe imposta come lingua comune dell'Italia
02. Dai materiali elaborati per "Mastro Don Gesualdo":
Alcuni furono riutilizzati per la redazione della"Duchessa di Leyra"
Alcuni furono utilizzati per la redazione di alcune novelle di "Novelle Rusticane" e di "Vagabondaggio"
Alcuni furono utilizzati per la redazione di "Cavalleria Rusticana" e "Vagabondaggio"
Alcuni furono riutilizzati per la redazione di alcune pièces teatrali
03. In quante parti è diviso il romanzo "Mastro Don Gesualdo"?
3 parti
5 parti
4 parti
7 parti
04. Quale fu il giudizio di Luigi Pirandello sul "Mastro Don Gesualdo"?
Nel 1889 Pirandello evidenziò come la lingua di Verga era rappresentativa per la Sicilia, per la nascita dell'italiano regionale, segno di unificazione linguistica imperfetta e
compromissoria
Nel 1880 Pirandello evidenziò come la lingua di Verga non era rappresentativa per la Sicilia, per la nascita dell'italiano regionale, segno di unificazione linguistica
imperfetta e compromissoria
Nel 1880 Pirandello evidenziò come la lingua di Verga era rappresentativa per la Toscana, per la nascita dell'italiano regionale, segno di unificazione linguistica imperfetta
e compromissoria
Nel 1880 Pirandello evidenziò come la lingua di Verga era rappresentativa per la Sicilia, per la nascita dell'italiano regionale, segno di unificazione linguistica imperfetta e
compromissoria
Lezione 046
01. I protagonisti Mastro Don Gesualdo e Bianca Trao sono:
Sono il cambiamento della Sicilia
Sono la regressione dell'Italia
I paradigmi di un'Italia che sta cambiando
La raffigurazione della nobiltà dell'epoca
02. Quale fu il giudizio di Policarpo Petrocchi sulla lingua del "Mastro Don Gesualdo"?
Il Petrocchi riconobbe nel "Mastro Don Gesualdo" l'incarnazione del neonato italiano regionale di Sicilia
Il Petrocchi riconobbe nel "Mastro Don Gesualdo" l'incarnazione artistica dell'italiano come lingua comune parlata
Il Petrocchi, da una posizione di stretta osservanza manzoniana, censurò una serie di inappropriatezze lessicali, idiomatiche e sintattiche
Il Petrocchi, da una posizione di stretta osservanza puristica, censurò una serie di inappropriatezze lessicali, idiomatiche e sintattiche
03. Per fare il punto della lingua verghiana all'altezza del "Mastro Don Gesualdo", Francesco Bruni confronta la lingua del romanzo:
Con la coeva scrittura epistolare di Italiani semicolti
Con la scrittura epistolare di Verga
Con la coeva scrittura epistolare di Verga, in particolare utilizzando il carteggio con Luigi Capuana
Con la coeva scrittura epistolare di vari letterati italiani
Lezione 047
01. L'uso di "assai" proposto all'elemento a cui si riferisce:
è un fiorentinismo
è un sicilianismo
è un arcaismo
è un tratto comune all'italiano parlato
02. Indicare la risposta errata. Rispetto alla lingua dei "Malavoglia" nel "Mastro Don Gesualdo":
Compare occasionalmente il monottongamento del fiorentino contemporaneo
Non ci sono più toscanismi e fiorentinismi
Non c'è più la forma dissimilata dell'imperfetto di "avere"
Scompare "ei" allotropo di "egli"
Lezione 048
01. Cosa differenzia i "Malavoglia" da "Mastro Don Gesualdo"?
La gestione dei tempi (differenza qualitativa)
L'autore
La gestione dei tempi (differenza quantitativa)
L'ambientazione
02. Complessivamente si può dire che "Mastro Don Gesualdo" rispetto ai "Malavoglia" è:
Meno innovativo
Più innovativo
Alla pari
Più argomentato
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Set Domande

Generato il 05/02/2021 12:33:25

Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 40

Pianificazione sintattica e testuale

Linguaggio paraverbale e prossemico

Riflessioni preventive sulle strategie ennunciative

"Le confessioni di un italiano" di Ippolito Nievo

"Uno, Nessuno e Centomila" di Luigi Pirandello

"Eva" di Giovanni Verga

"Il Comune di Mineo" di Luigi Capuana

03. Come viene definito l'Ottocento?

Il secolo dei secoli

1773 Papa Clemente XIV

1535 Ignazio Di Loyola

1600 Arrigo Castellani

1540 Tullio De Mauro

02. L'Ordine religioso degli Scolopi è formato da:

Chierici regolari poveri della Madre di Dio delle scuole Pie

Giovan Battista di Salle

Basilio Puoti (1782-1847)

Vincenzo Monti (1754-1828)

Niccolò Tommaseo (1802-1874)

Gionvan Battista Nicolini (1782-1861)

02. Secondo Niccolò Tommaseo la norma linguistica risiede:

Nell'uso della lingua italiana con termini arcaici

Nell'uso dei dialetti

Nell'uso del toscano vivo

03. Quale aspetto linguistico caratterizzerà il XIX secolo, anticipato da Branda?

Graziadio Isaia Ascoli

02. Graziadio Isaia Ascoli fondò e diresse la rivista:

"Archivio Glottologico Italiano"

"Il Collaboratore delle Dame"

03. Il Proemio di Graziadio Isaia Ascoli l'"Archivio Glottologico Italiano":

Prende spunto dalla pubblicazione della lettera manzoniana a Giacinto Carena

Prende spunto dalla pubblicazione del "Novo Vocabolario" di Giorgini-Broglio

"La Libia d'Oro"

"La mente di Gioacchino Rossini"

Il Regno d'Italia viene proclamato nel 1970

Sono tradizionali ed invecchiate

Sono particolarmente stimolanti e aperte verso le novità che provengono dell'Inghilterra

Sono particolarmente aggiornate

02. Nella scuola di Antonino Abate l'insegnamento linguistico:

Era articolato in una raffinata pluralità di esercizi grammaticali

Era orientato in senso puristico

Era limitato all'esercizio Sinonimico

Era orientato all'insegnamento della lingua parlata

I Carbonari della montagna, Storia di una capinera, Eva

Amore e Patria, I Carbonari della montagna, Sulle lagune

Amore e Patria, Sulle lagune, Una peccatrice

Eva, Eros, Tigre reale

I fratelli Lina e Vito Perroni

02. "I Carbonari della Montagna" è…

E' un romanzo fantastico organizzato in 34 capitoli e un epilogo

Utilizza la forma dissimilata "avea" come una forma fossile

Utilizza solo le forme non dissimilate -eva(no), -iva(no)

Osservatorio, diametro, abbrucciare, aggiornare

Equinoziale, osservatorio, diametro, bugnato

Osservatorio, bugnato, abbrucciare, sfogliazzò

Osservatorio, equinoziale, aggiornare, diametro

02. La forma "aggiornare" nei "I Carbonari della montagna" ha:

Il significato moderno di fissare una data

Il significato moderno di "rinviare"

Il significato antico di "far giorno"