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Risposte Paniere Linguistica Giola

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384612411- Risposte- Paniere- Linguistica Giola

Linguistica italiana (Università telematica e-Campus)

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Set Domande
LINGUISTICA ITALIANA
LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Indice
Indice Lezioni .......................................................................................................................... p. 2
Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 5
Lezione 003 ............................................................................................................................. p. 6
Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 7
Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 8
Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 9
Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 10
Lezione 008 ............................................................................................................................. p. 11
Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 12
Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 13
Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 14
Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 15
Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 16
Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 17
Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 18
Lezione 016 ............................................................................................................................. p. 19
Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 20
Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 21
Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 22
Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 23
Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 24
Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 25
Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 26
Lezione 024 ............................................................................................................................. p. 27
Lezione 025 ............................................................................................................................. p. 28
Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 29
Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 30
Lezione 028 ............................................................................................................................. p. 31
Lezione 029 ............................................................................................................................. p. 32
Lezione 030 ............................................................................................................................. p. 33
Lezione 031 ............................................................................................................................. p. 34
Lezione 032 ............................................................................................................................. p. 35
Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 36
Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 37
Lezione 035 ............................................................................................................................. p. 38
Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 39
Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 40

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 41

Lezione 039 ............................................................................................................................. p. 42
Lezione 040 ............................................................................................................................. p. 43
Lezione 041 ............................................................................................................................. p. 44
Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 45
Lezione 043 ............................................................................................................................. p. 46
Lezione 044 ............................................................................................................................. p. 47
Lezione 045 ............................................................................................................................. p. 48
Lezione 046 ............................................................................................................................. p. 49
Lezione 047 ............................................................................................................................. p. 50
Lezione 048 ............................................................................................................................. p. 51
Lezione 049 ............................................................................................................................. p. 52
Lezione 050 ............................................................................................................................. p. 53
Lezione 051 ............................................................................................................................. p. 54
Lezione 052 ............................................................................................................................. p. 55
Lezione 053 ............................................................................................................................. p. 56
Lezione 054 ............................................................................................................................. p. 57
Lezione 055 ............................................................................................................................. p. 58
Lezione 056 ............................................................................................................................. p. 59
Lezione 057 ............................................................................................................................. p. 60
Lezione 058 ............................................................................................................................. p. 61
Lezione 059 ............................................................................................................................. p. 62
Lezione 060 ............................................................................................................................. p. 63
Lezione 061 ............................................................................................................................. p. 64
Lezione 062 ............................................................................................................................. p. 65
Lezione 063 ............................................................................................................................. p. 66
Lezione 064 ............................................................................................................................. p. 67
Lezione 065 ............................................................................................................................. p. 68
Lezione 066 ............................................................................................................................. p. 69
Lezione 067 ............................................................................................................................. p. 70
Lezione 068 ............................................................................................................................. p. 71
Lezione 069 ............................................................................................................................. p. 72
Lezione 070 ............................................................................................................................. p. 73
Lezione 072 ............................................................................................................................. p. 74
Lezione 073 ............................................................................................................................. p. 75
Lezione 074 ............................................................................................................................. p. 76
Lezione 075 ............................................................................................................................. p. 77
Lezione 076 ............................................................................................................................. p. 78
Lezione 077 ............................................................................................................................. p. 79
Lezione 078 ............................................................................................................................. p. 81

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 079 ............................................................................................................................. p. 82

Lezione 080 ............................................................................................................................. p. 83
Lezione 081 ............................................................................................................................. p. 84
Lezione 082 ............................................................................................................................. p. 85
Lezione 083 ............................................................................................................................. p. 86
Lezione 084 ............................................................................................................................. p. 87
Lezione 085 ............................................................................................................................. p. 88
Lezione 086 ............................................................................................................................. p. 89
Lezione 087 ............................................................................................................................. p. 90
Lezione 088 ............................................................................................................................. p. 91
Lezione 089 ............................................................................................................................. p. 92
Lezione 090 ............................................................................................................................. p. 93
Lezione 091 ............................................................................................................................. p. 94
Lezione 092 ............................................................................................................................. p. 95
Lezione 093 ............................................................................................................................. p. 96
Lezione 094 ............................................................................................................................. p. 97
Lezione 095 ............................................................................................................................. p. 98

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 002
01. Che l italiano sia la lingua ufficiale d Italia:

è detto nello Statuto autonomico della Provincia di Bolzano

è detto sia nella Costituzione che nella legge 1999/482

è detto espressamente nella Costituzione

è detto nello Statuto autonomico della Provincia di Bolzano e nella legge 1999/482

02. La variazione diafasica:

indica la variazione della lingua condizionata dalla situazione comunicativaō in relazione allo spazio

indica la variazione della lingua condizionata dalla situazione comunicativa attraverso il tempo

indica la variazione della lingua condizionata dalla situazione comunicativaō dalla funzione del messaggio e dal contesto

indica la variazione della lingua condizionata dalla situazione comunicativa e dall appartenenza dei parlanti a diversi strati sociali

03. La Slavia veneta è:

una regione di lingua slovena in Veneto

una regione della exŎIugoslavia in cui si parlava veneto

una regione di lingua slovena in Friuli (provincia di Udine)

una regione della Slovenia dove si parla veneto

04. La legge n° 482 del 15 dicembre 1999, riconosce come lingue di minoranze:

i dialetti italiani

albaneseō grecoō slovenoō croatoō tedescoō sardoō francoprovenzaleō friulanoō ladinoō catalanoō francese

sardoō francoprovenzaleō friulanoō ladinoō catalanoō francese

albaneseō grecoō slovenoō croatoō tedescoō francese

05. Una «varietà» di lingua è individuata:

dalla presenza di specifici tratti linguistici correlabili con fattori extralinguistici

dalla presenza di una grande variabilità di tratti linguistici al suo interno

dalla presenza di specifici tratti linguistici

dalla presenza di specifici tratti linguistici correlabili con l area geografica e la classe sociale del parlante

06. Quanti e quali sono gli assi di variazione in linguistica?

07. Che cosa si intende per parlanti «bilingui» in Italia?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 003
01. Alessandro Manzoni, nella versione definitiva dei I promessi sposi adottò:

la lingua coeva della classe colta della città di Firenze

la lingua coeva della classe colta della città di Milano

il fiorentino vivo del secolo XVIō sul modello di Machiavelli

il fiorentino del Trecentoō sul modello di Bembo

02. La maggiore regressione della dialettofonia si ebbe:

nel secondo dopoguerra (anni Cinquanta e Sessanta del Novecento)

durante il regime fascista

subito dopo l Unità d Italiaō nel 1861

subito dopo l Unità d Italiaō nel 1945

03. La lingua proposta dal Vocabolario degli Accademici della Crusca (1612) corrisponde:

al fiorentino del Quattrocento

al fiorentino del Cinquecento

al fiorentino del Trecento

al fiorentino del Seicento

04. La base dell italiano moderno è:

nel fiorentino del Cinquecento

nel fiorentino moderno

nel fiorentino del secolo XVII

nel fiorentino del secolo XIV

05. La tesi proposta da Pietro Bembo prevedeva l adozione:

del fiorentino del secolo XVI

della lingua in uso presso la corte papale

di una lingua modellata sul greco e sul latino

del fiorentino del Trecento

06. Quando e in che modo si afferma il fiorentino trecentesco durante la Questione della lingua ?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 004
01. Le componenti della lingua in cui l italiano regionale si mostra maggiormente debitore nei confronti del dialetto sono:

la fonologia e il lessico

la fonologia e la sintassi

la fonetica e la sintassi

la fonetica e la fonologia

02. Nella seconda metà del Novecento, la pratica del dialetto:

è regredita soprattutto nell Italia nordŎorientale

è regredita soprattutto nel NordŎOvest

rimane forte nel NordŎOvest e nel Meridione

è regredita soprattutto nelle zone economicamente più arretrate

03. L uso scritto dei dialetti:

è venuto meno con la nascita di una letteratura dialettale riflessa

era diffuso nel Medioevo ed è continuato fino all unità d Italia e anche oltre

era diffuso nel Medioevoō ma è regredito a partire dal Cinquecento

è rimasto vivo soprattutto a Roma fino alla seconda metà dell Ottocento

04. Dal XVI secolo in poi, il termine dialetto assunse un valore:

nettamente peggiorativo

sostanzialmente uguale a quello dei secoli precedenti

discriminatorio e riferito solo alle fasce di parlanti analfabeti

nettamente migliorativo

05. Per quale motivo dal '500 al '900 alcuni autori scelsero di scrivere in dialetto?

per ragioni espressive

perché era l unica lingua a loro disposizione

per ragioni di prestigio

per poter meglio comunicare alle masse analfabete

06. I dialetti:

sono subordinati alle lingue nazionali per ragioni storicoŎsociali o culturali

non possiedono quella precisa struttura grammaticale che predispone la lingua all espressione scritta

sono subordinati ad un varietà linguistica qualitativamente superioreō l italiano standard

sono costituzionalmente inferiori alle lingue nazionali

07. Quali sono i tratti principali dell italiano «regionale»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 005
01. Nel Principato di Monaco indipendentemente dalla lingua nazionale che lingua parla la maggioranza della popolazione autoctona?

il monegasco (varietà ligure occidentale)

il francese

il piemontese

l'italiano

02. Quale tra i seguenti caratteri non è condiviso da tutti i dialetti italiani settentrionali?

la perdita dell opposizione di lunghezza consonantica

la presenza di una doppia serie di pronomi soggetto

l indebolimento delle consonanti occlusive

la presenza di vocali anteriori arrorondate

03. Lungo una linea immaginaria che congiunge Massa a Senigallia:

dialetti settentrionali si incontrano con il toscano a est e con i dialetti centroŎmeridionali a ovest

i dialetti settentrionali si incontrano con il toscano a ovest e con i dialetti centroŎmeridionali a est

il toscano si incontra con i dialetti settentrionali a ovest e con i dialetti centroŎmeridionali a est

i dialetti settentrionali si incontrano con i dialetti centroŎmeridionali

04. In Italia, è possibile individuare:

tre aree dialettali principali: dialetti italiani settentrionaliō toscaniō centroŎmeridionali

tre aree dialettali principali: dialetti italiani settentrionaliō centroŎmeridionaliō meridionali estremi

tre aree dialettali principali: dialetti italiani settentrionaliō galloŎitaliciō toscaniō centroŎmeridionali

quattro aree dialettali principali: dialetti italiani settentrionaliō toscaniō centroŎmeridionaliō insulari

05. Per isole linguistiche altoitaliane (o gallo-italiche ) si intendono:

delle aree di alcune regioni meridionali (Siciliaō Basilicata e Campania) in cui si parlavano varietà di tipo settentrionale

delle aree dell Italia settentrionale in cui si parlavano varietà di tipo galloŎitalico

delle aree delle isole (Sicilia e Sardegna) in cui si parlavano varietà di tipo settentrionale

delle aree della Sardegna e della Corsica in cui si parlavano varietà di tipo toscano

06. Come sono classificati i dialetti italiani?

07. Quali sono le caratteristiche principali dei dialetti centro-meridionali?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 006
01. Come si chiama il ramo della linguistica che si occupa specificamente della variazione interna della lingua in relazione alla categoria sociale del parlante?

dialettologia

linguistica diastratica

psicolinguistica

sociolinguistica

02. Una «varietà di lingua»:

è un insieme di tratti linguistici di un sistema linguistico che coŎoccorre con un certo insieme di tratti sociali o situazionali

è un insieme di tratti sociali o situazionali di un sistema linguistico che coŎoccorre con un certo insieme di tratti sociali linguistici

è un insieme di tratti linguistici di un sistema linguistico all'interno del repertorio linguistico di una comunità

è un insieme di tratti linguistici di un sistema linguistico usato in particolari contesti comunicativi

03. All interno di una comunità linguistica si nota in genere la presenza:

di una varietà altaō maggiormente dotata di prestigioō e di una varietà bassaō meno prestigiosa

di una varietà altaō di una varietà bassa e di una serie ben definita di varietà intermedie

di una varietà altaō di una varietà bassa e di una varietà media

di una varietà altaō maggiormente stigmatizzataō e di una varietà bassaō meno stigmatizzata

04. Nella prospettiva sociolinguistica, i principali fattori di differenziazione sociale sono:

il reddito e la professione

il reddito e la classe di età

il redditoō la professione e il sesso

il redditoō la professioneō il grado di istruzione

05. Quali sono gli ambiti di competenza della sociolinguistica?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 007
01. All interno del repertorio linguistico italiano, la varietà diastraticamente più bassa è generalmente:

l italiano regionale

l'italiano giovanile

il dialetto

l'italiano popolare

02. L italiano «colto»:

è la lingua parlata dalle persone mediamente istruite

è l italiano usato dai parlanti di livello socioculturale medio

coincide sostanzialmente con la norma cosiddetta «standard»

è caratterizzato dalla presenza di tratti sociolinguisticamente marcati

03. Quale di questi tratti linguistici non può essere considerato un tratto distintivo dell italiano popolare?

uso di «lui» con funzione di soggetto

uso di malapropismi

errori di ortografia

periodo ipotetico col doppio condizionale

04. Quale di questi tratti linguistici può essere considerato un tratto distintivo dell italiano popolare?

utilizzazione corretta dei segni paragrafematici nello scritto

lessico ricercato

sintassi complessa e corretta nelle concordanze

uso del «che» polivalente

05. Il linguaggio giovanile è una varietà di tipo:

sia diastratico sia diacronico

diastratico

sia diastratico sia diafasico

diafasico

06. Quali sono le caratteristiche principali dell italiano «giovanile»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 008
01. Nella variazione diamesica, con l etichetta di «parlato-scritto» si indica:

la lingua di testi che trascrivono o ricalcano più o meno fedelmente il parlato

la lingua che si realizza in parte nell oralità in parte nella comunicazione scritta

la lingua che si realizza nell oralità ma a partire da testi scritti

la lingua che si realizza prevalentemente nell oralitàō ma contiene inserti di comunicazione scritta

02. I tratti che determinano la differenziazione tra i sottocodici sono prevalentemente:

lessicali e morfologici

lessicali e sintattici

lessicali e semantici

morfologici e sintattici

03. Secondo Giovanni Nencioni, quali due varietà si collocherebbero agli estremi dell asse diamesico?

scrittoŎparlato e parlatoŎparlato

parlatoŎparlato e parlato recitato

scrittoŎscritto e parlatoŎrecitato

scrittoŎscritto e parlatoŎparlato

04. La variazione diafasica:

diversamente dalla variazione diastraticaō non è legata univocamente al parlante

come la variazione diastraticaō è legata univocamente al parlante

diversamente dalla variazione diastraticaō è legata univocamente al parlante

come la variazione diastraticaō non è legata univocamente al parlante

05. Quale di questi tratti non è caratteristico del registro formale?

uso del lei come pronome allocutivo

alta velocità di elocuzione

ipotassi

ricorso ad arcaismi

06. Un neologimo è:

una forma che viene creata ex novo attraverso le regole di formazione di parola dell italiano

forma che viene presa in prestito da lingue speciali straniere

una forma di uso comune che viene usata con significato particolareō normalmente più ristretto di quello originale

una forma specifica con cui vengono designati gli oggetti e i concetti fondamentali di un particolare ambito di attività

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 009
01. Lo scopo delle grammatiche di oggi è quello:

di descrivere e di spiegare la competenza nativa del parlante

di indicare ciò che è conforme all uso e ciò che non lo è

di indicare ciò che è conforme alla norma e ciò che non lo è

di descrivere la norma standard

02. Nel fare una grammatica, cosa significa descrivere la competenza nativa del parlante ?

indicare cioè che è «grammaticale» e ciò che non lo è

definire la qualità linguistica di un parlante

descrivere foneticamente la lingua spontanea di un parlante

stendere una lista delle capacità spontanee di un parlante prima della scuola

03. Secondo Francesco Sabatini, l italiano dell uso medio è:

la varietà di italiano usata dalla classe media

la varietà di italiano che si colloca diastraticamente tra l italiano colto e quello popolare

una varietà della lingua nazionale ricettiva nei confronti delle varietà regionali

una varietà di italiano in parte diversa dallo standardō usata nell orale ma anche nello scritto

04. Che cosa si intende per «italiano dell uso medio»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 010
01. La consonanti sonore sono:

foni che prevedono l attivazione di una fonte di rumore nel tratto fonatorio al di sopra della laringeō ma non l attivazione della vibrazione laringea

foni che risultano dall attivazione della vibrazione laringeaō senza che nel tratto fonatorio superiore si produca nessun altra fonte di rumore

foni prodotti senza vibrazione faringea e senza che nel tratto fonatorio superiore si produca nessun altra fonte di rumore

foni che prevedono l attivazione di una fonte di rumore nel tratto fonatorio al di sopra della laringeō e anche l attivazione della vibrazione laringea

02. Le consonanti possono essere classificate:

sia per luogo sia per modo di articolazione

solo per luogo di articolazione

solo per modo di articolazione

né per luogo né per modo di articolazione

03. La corrispondenza biunivoca tra foni e grafemi si ha:

né nel sistema grafematico italianoō né nell Alfabeto Fonetico Internazionale (IPA)

nel sistema grafematico italiano

nell Alfabeto Fonetico Internazionale (IPA)

sia nel sistema grafematico italianoō sia nell Alfabeto Fonetico Internazionale (IPA)

04. Le consonanti /p b/ sono:

occlusive bilabiali

occlusive bilabiali sorde

occlusive bilabiali sonore

occlusive labiodentali

05. Le vocali / / /o/ e /u/ sono:

centrali e arrotondate

anteriori e arrotondate

posteriori e non arrotondate

posteriori e arrotondate

06. Come di chiama la minima unità grafica di un sistema alfabetico?

morfema

grafema

fonema

fono

07. Che cosa si intende per fono e per grafema e quali sono le loro relazioni?

08. Come sono le possibili classificazioni delle vocali?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 011
01. In italiano, la lunghezza vocalica:

non è predicibile dal contestoō dunque ha valore allofonico

è predicibile dal contestoō dunque ha valore fonologico

è predicibile dal contestoō dunque ha valore allofonico

non è predicibile dal contestoō dunque ha valore fonologico

02. La fonetica di occupa:

né del significato né del significante

sia del significato sia del significante

del significante

del significato

03. Segmenti dotati di carattere distitintivo sono detti:

fonemi

consonanti

grafemi

foni

04. In una coppia minima (es. «cero» e «pero»), le due parole sono differenziate da un:

lessema

fonema

morfema

fono

05. In italiano, se il fonema che forma la coda di una sillaba è uguale a quello che costituisce l onset della sillaba seguente:

la coda può essere occupata da qualunque tipo di consonante

la coda può essere occupata solo da liquide o approssimanti

la coda può essere occupata solo da sonoranti

la coda può essere occupata solo da /n r l/

06. La sillaba tonica priva di coda, come può essere altrimenti definita?

sillaba senza attacco

chiusa o impedita

aperta o libera

onset

07. Che cosa si intende per sillaba e quali sono le sue caratteristiche in linguistica?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 012
01. Quali tra questi sono fenomeni di cancellazione?

epitesi epentesi e prostesi

apocope e sincope

aferesi e apocope

aferesi apocope e sincope

02. La metafonesi è un caso di:

assimilazione perseverativa (o progressiva)

dissimilazione perseverativa (o progressiva)

assimilazione anticipatoria (o regressiva)

dissimilazione anticipatoria (o regressiva)

03. Il fenomeno della «degeminazione» (cioè il passaggio da una consonante doppia a una scempia) è un fenomeno di:

coalescenza (o fusione)

rafforzamento

metatesi

indebolimento (o lenizione)

04. L inserzione di [i] nel sintagma «per iscritto» è un caso di:

epitesi

prostesi

aferesi

epentesi

05. Il fenomeno della «gorgia toscana» è un fenomeno di:

coalescenza (o fusione)

metatesi

rafforzamento

indebolimento (o lenizione)

06. Che cosa sono i fenomeni di inserzione e cancellazione?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 013
01. Un morfema a cui corrispondono diverse realizzazioni in differenti contesti sintagmatici viene detto:

fonema

allotropo

allofono

allomorfo

02. Il raddoppiamento fonosintattico regolare è innescato:

da tutte le parole tronche (monosillabiche e polisillabiche) uscenti in vocale

solo dai monosillabi

solo dai polisillabi

da 11 monosillabi atoni e da 4 bisillabi piani

03. Nel toscano, la consonante in fine di parola:

è ammessa solo nei prestiti da lingue straniere

è ammessa

non è mai ammessa

non è mai ammessaō ad eccezione che in con, in, non, per

04. Il raddoppiamento fonosintattico prevede che:

la consonante iniziale di una parola raddoppi dopo alcune parole uscenti in vocale

la consonante iniziale di una parola raddoppi dopo alcune parole uscenti in consonante

la vocale iniziale di una parola raddoppi dopo alcune parole uscenti in consonante

la vocale iniziale di una parola raddoppi dopo alcune parole uscenti in vocale

05. Davanti a «sci» si usa l articolo «lo» perché:

«sci» comincia con un nesso di due consonanti

«sci» comincia con «s impura»

«sci» comincia con una consonante doppia

«sci» comincia con /s/

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 014
01. Nelle forme «un altro» e «un altra»:

abbiamo due fenomeni diversi: nel primo caso l elisioneō nel secondo l apocope

abbiamo lo stesso fenomenoō l elisione

abbiamo due fenomeni diversiō nel primo caso l apocopeō nel secondo l elisione

abbiamo lo stesso fenomenoō l apocope

02. Nella parola «frattempo»:

c è stata prima l univerbazione e poi l assimilazione

c è stato prima l univerbazione e poi il il raddoppiamento fonosintattico

c è stata prima l assimilazione e poi l univerbazione

c è stato prima il raddoppiamento fonosintattico e poi l univerbazione

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 015
01. Nel caso della parola «caposquadra», che tipo si processo morfologico si verifica?

derivazione

composizione

flessione

prefissazione

02. L alternanza radicale tra «siedo» e «sediamo» è un caso di:

arizotonia

monottongamento

rizotonia

allomorfia

03. La derivazione è il processo morfologico che:

prevede la formazione di una parola nuova tramite l aggiunta di un suffisso a un morfema lessicale

produce parole nuove a partire da due parole autonome preesistenti

aggiunge alla parola di base informazioni relative alle categorie flessive

prevede la formazione di una parola nuova tramite l aggiunta di un affisso a un morfema lessicale

04. Il morfema si definisce come:

la più piccola unità linguistica

la più piccola unità lessicale dotata di significato

la più piccola unità linguistica non dotata di significato

la più piccola unità linguistica dotata di significato

05. Che cosa si intende per «morfema»?

06. In morfologia, che cosa si intende per «allomorfo»?

07. Quali sono le caratteristiche del processo di «flessione»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 016
01. In italiano:

come in greco e in latinoō esistono dei veri e propri infissi

come in greco e in latinoō non esistono infissi veri e propri

diversamente che in greco e in latinoō non esistono infissi veri e propri

diversamente che in greco e in latinoō esistono dei veri e propri infissi

02. Le categorie lessicali sono:

Nomiō aggettivi e verbi

Nomiō aggettiviō verbi e preposizioni

Nomiō articoliō aggettivi e verbi

Nomiō aggettiviō verbiō preposizioni e avverbi

03. Le parole complesse si suddividono in:

derivazionali e flessive

lessicali e grammaticali

temi e radici

derivate e composte

04. Nella parola «canino», i morfemi «can-» e «-in-» hanno:

entrambi significato grammaticale

il primo significato grammaticale e il secondo significato lessicale

entrambi significato lessicale

il primo significato lessicale e il secondo significato grammaticale

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 017
01. Come può essere definito il verbo «impastare»?

derivato

parasintetico

composto

alterato

02. In italiano, i prefissi:

sono usati sia nei processi derivazionali che in quelli flessivi

esprimono solo valori flessivi e non sono usati nei processi derivazionali

non sono usati né nei processi derivazionali né in quelli flessivi

esprimono solo valori derivazionali e non sono usati nei processi flessivi

03. Il suffisso «-oso»:

si aggiunge a Nomi e forma Aggettivi

si aggiunge a Nomi e forma Verbi

si aggiunge ad Aggettivi e forma Nomi

si aggiunge a Verbi e forma Aggettivi

04. Si chiama «conversione» la formazione di parole derivate, ottenuta:

senza aggiunta di suffisso derivazionale

mediante l aggiunta sia di prefissi che di suffissi

mediante composizione

mediante l aggiunta di prefissi flessivi

05. In genere, nella derivazione per alterazione (per es. «casa casetta»):

la categoria grammaticale della parola alterata resta la stessa della baseō ma non il significato lessicale

sia la categoria grammaticale che il significato lessicale della parola alterata restano gli stessi della base

il significato lessicale della parola alterata resta lo stesso della baseō ma non la categoria grammaticale

sia la categoria grammaticale che il significato lessicale della parola alterata sono diversi da quelli della base

06. Nel caso delle parole alterate, la differenza rispetto alla parola di origine consiste in una aggiunta di tratti di significato. Che cosa possono interessare le
seguenti 'aggiunte'?

solo l atteggiamento soggettivo del parlante

nessuna di queste due categorie

solo la dimensione del referente

la dimensione del referente e l atteggiamento soggettivo del parlante

07. Come si formano in generale le parole derivate con prefissi?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 018
01. In quale di queste parole giustapposte il rapporto tra le due unità è di coordinazione?

discorso fiume

verde bottiglia

aperitivo cena

donna cannone

02. La parola «democrazia» è una parola:

derivata per prefissazione

derivata per suffissazione

derivata per parasintesi

composta con temi lessicali

03. «Camposanto» e «senzatetto» sono rispettivamente:

il primoō un composto con la testa a sinistraō il secondo un composto con la testa a destra

il primoō un composto con la testa a destraō il secondo un composto con la testa a sinistra

due compostiō entrambi con la testa a destra

due compostiō entrambi con la testa a sinistra

04. In genere, nei plurali dei composti endocentrici (banconota, capostazione, ecc.)

la testa si flette al pluraleō solo se si trova in prima posizione

la testa si flette al pluraleō solo se si trova in seconda posizione

la testa si flette al pluraleō sia che si trovi in prima posizione sia che si trovi in seconda posizione

non c è flessione

05. In quale di queste parole giustapposte il rapporto tra le due unità è di subordinazione?

studente lavoratore

diritto dovere

verde chiaro

parcheggio clienti

06. Nella formazione della parole, in che cosa consiste il processo di «composizione»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 019
01. «Addolcire» è:

una parola derivata per suffissazione

una parola derivata per parasintesi

una parola derivata per prefissazione

una parola derivata per conversione

02. La parola «prosciugamenti» è formata:

da due morfemi: prosciugaŎmenti

da cinque morfemi: proŎsciugŎaŎmentŎi

da tre morfemi: prosciugaŎmentŎi

da quattro morfemi: prosciugŎaŎmentŎi

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 020
01. I test per decidere se una sequenza di parole costituisce un sintagma sono:

tre: spostamentoō enunciabilità in isolamentoō coordinabilità

quattro: spostamentoō sostituibilitàō enunciabilità in isolamentoō compattezza semantica

quattro: spostamentoō sostituibilitàō enunciabilità in isolamentoō coordinabilità

quattro: pronominalizzazioneō sostituibilitàō enunciabilità in isolamentoō coordinabilità

02. Nei ruoli tematici, l attante coinvolto dall evento verbale che non controlla l azione si chiama:

AGENTE

OGGETTO o TEMA

ESPERIENTE

TERMINE o FINE

03. Nella frase «Il meccanico darà le chiavi a Paolo»:

il V è modificato da uno Specificatore (Soggetto) e ha due Complementi: Oggetto diretto e Oggetto indiretto

il V è modificato da tre Specificatori: Soggettoō Oggetto diretto e Oggetto indiretto

il V ha tre Complementi: Soggettoō Oggetto diretto e Oggetto indiretto

il V è modificato da uno Specificatore (Oggetto diretto) e ha due Complementi: Soggetto e Oggetto indiretto

04. Possono essere testa di un sintagma:

tutte le parole con significato lessicale

solo le categorie funzionali: articoliō pronomi e congiunzioni

sia le categorie lessicali sia quelle funzionali: Nomiō aggettiviō verbiō preposizioni e avverbiō articoliō pronomi e congiunzioni

solo le categorie lessicali: Nomiō aggettiviō verbiō preposizioni e avverbi

05. In quanti tipi sono classificati i sintagmi?

06. Che cosa si intende per «sintagma»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 021
01. Il tema della presentazione:

è sempre costituito dal Soggetto

è spesso costituito dal Soggettoō ma può essere costituito anche da Oggetto indiretto

è spesso costituito dal Soggettoō ma può essere costituito anche da Oggetto diretto

è spesso costituito dal Soggettoō ma può essere costituito anche da Oggetto indiretto e diretto

02. Una frase composta solo del Verbo e dei suoi argomenti è detta:

nucleare

semplice

minima

argomentale

03. Il Soggetto:

è un argomento del Verbo che non fa parte del Sintagma Verbale

è un argomento del Verbo che fa parte del Sintagma Verbale

non è un argomento del Verbo eō dunqueō non fa parte del Sintagma Verbale

è un argomento interno della frase semplice

04. Le frasi predicative:

consistono nel solo tema

consistono nel solo rema

sono strutturate in tema e in rema

sono strutturate in rema e tema

05. Quali sono le caratteristiche principali della «frase semplice»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 022
01. Quale delle seguenti proprietà sintattiche non è caratteristica del Soggetto?

rimane non espresso con le forme non finite del Verbo

si accorda col Verbo

ha sempre il ruolo di AGENTE

se è un pronomeō ha il caso Nominativo

02. Quale delle seguenti proprietà sintattiche e semantiche non è caratteristica dell Oggetto indiretto?

può essere pronominalizzato con un clitico dativo

può comparire nella frase come elemento extranucleare

è un SP introdotto dalla preposizione «a»

ha in genere il ruolo tematico di OGGETTO

03. Quale delle seguenti proprietà sintattiche e semantiche non è caratteristica dell Oggetto diretto?

si accorda con il verbo in genere e numero

non ha mai il ruolo semantico di AGENTE

diventa soggetto nella costruzione passiva

ha il caso accusativo nella serie dei pronomi clitici

04. Quale delle seguenti affermazioni non è corretta?

il ruolo di ESPERIENTE è più saliente di quello di ŭUOGO

il ruolo di OGGETTO è più saliente di quello di ŭUOGO

il ruolo di AGENTE è più saliente di quello di ESPERIENTE

il ruolo di OGGETTO è più saliente di quello di ESPERIENTE

05. Che cosa si intende in linguistica per «oggetto diretto»?

06. Che cosa si intende in linguistica per «soggetto»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 023
01. Nella frase «La sorella di mio cognato regala una bambola nuova a Valeria», il SN Soggetto è:

sorella

ŭa sorella di mio cognato

ŭa sorella

sorella di mio cognato

02. Nelle frasi «Marco ha subito un sopruso» e «Molte cose preoccupano Anna», i sintagmi con funzione di Oggetto diretto sono:

Marcoō Molte cose

un soprusoō Anna

un soprusoō Molte cose

Marcoō Anna

03. Nella frase «La settimana scorsa il ragazzo col berretto ha rotto un vetro con una pallonata», quale dei seguenti sintagmi è nucleare?

con una pallonata

un vetro

col berretto rosso

la settimana scorsa

04. Nella frase «L ha ribadito il professore stesso», il tema:

è tutta la frase «ŭ ha ribadito il professore stesso»

è «ŭ ha ribadito»

è «ŭ(o)»

è assenteō perché si tratta di una frase eventivoŎpresentativa

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 024
01. Si osservino le seguenti frasi e si indichi quale non contiene un verbo inaccusativo:

Si sono pentiti tre terroristi ( Se ne sono pentiti tre)

Sono arrivati molti turisti ( Ne sono arrivati molti)

È stata venduta una cassa di bottiglie ( Ne è stata venduta una cassa)

Andrea guadagna molti soldi ( Andrea ne guadagna molti)

02. Si indichi l affermazione corretta:

ŭe frasi con il V «essere» si suddividono in due tipi: copulative e di localizzazione

ŭe frasi con il V «essere» si suddividono in tre tipi: copulativeō predicative e di localizzazione

ŭe frasi con il V «essere» si suddividono in due tipi: copulative e predicative

ŭe frasi con il V «essere» si suddividono in due tipi: predicative e di localizzazione

03. Nella frase «Il responsabile è Enrico»:

«Il responsabile» è lo SPECIFICANDOō «Enrico» è lo SPECIFICATORE

«Il responsabile» è il Soggettoō «Enrico» è il Complemento predicativo

«Il responsabile» è il Complemento predicativoō «Enrico» è il Soggetto

«Il responsabile» è lo SPECIFICATOREō «Enrico» è lo SPECIFICANDO

04. Il Soggetto dei verbi inaccusativi:

presenta delle proprietà comuni a quelle dell Oggetto indiretto dei V transitivi

presenta delle proprietà comuni a quelle dell Oggetto diretto dei V transitivi

presenta delle proprietà comuni a quelle del Soggetto dei V transitivi

presenta delle proprietà comuni a quelle del Soggetto dei V intransitivi

05. Quale delle seguenti frasi è una frase copulativa presentativa?

ŭ uomo con il basco è mio fratello

Giù da basso ci sono i tuoi amici

Il responsabile è Enrico

I tuoi amici sono giù da basso

06. In che cosa si differenziano i «verbi inaccusativi» dai «verbi non-accusativi»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 025
01. In quale delle seguenti frasi abbiamo un verbo bivalente che richiede un SP e un SN?

ŭucia ha detto molte cose a ŭello

A ŭuisa piace la musica

Mario collabora con Denis a un progetto

A Matteo dispiace del tuo comportamento

02. Gli ausiliari del passivo sono:

essereō andareō venire

essereō avereō andare

essereō avereō venire

essereō andareō venireō parere

03. Quale tra le seguenti affermazioni è falsa?

la costruzione passiva è una costruzione inaccusativa

il complemento d agente non è un elemento nucleare

la costruzione passiva può essere usata per porre l AGENTE in posizione di rema

nella costruzione passiva il Soggetto di un Verbo transitivo diventa l Oggetto diretto della frase

04. Nella frase «Paolo è intelligente» che tipo di aggettivo si trova?

un aggettivo monovalente

un aggettivo trivalente

un aggettivo bivalente

nessun tipo di aggettivo

05. In italiano, quali sono gli ausiliari del passivo?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 026
01. Quale di questi modi non può essere usato per esprimere un Soggetto indefinito?

I persona plurale

III persona plurale

II persona singolare

II persona plurale

02. In quali delle seguenti frasi si trova un «ci» locativo (o esistenziale-locativo)?

C è Giovanni al telefono

Mi dispiaceō la mamma non c è

Fuori dal cancello ci sono i tuoi amici

Ci vogliono nervi saldi

03. In quali di queste frasi si trova un «si» passivo?

Si è andati a vedere un film

Ci si vede dopo

In Trentino si producono molte mele

I dettagli? Quelli li si controlla dopo

04. In quale delle seguenti frasi si trova un «si» impersonale?

Si sono scambiati gli auguri

ŭo si dice spesso

Si lava spesso

Si è portato a casa il lavoro

05. In italiano, quali sono i due valori fondamentali del pronome clitico si?

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LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 027
01. Quale di queste frasi non contiene un verbo inaccusativo?

Ho passeggiato a lungoō ieri sera

Mi pento di ciò

Paolo partirà domani

Il ceppo è bruciato in pochi minuti

02. Quale delle seguenti frasi è una frase copulativa specificativa?

ŭ amministratore è il signor Ferrari

Il papà è giù in garage

Giovanni è il direttore della filiale

Il signore coi baffi è lo zio di Mario

03. In quale delle seguenti frasi si trova un «si» passivo?

Ogni giornoō si mangiano una stecca di cioccolata

Alla seraō si incontra spesso uno strano tipo che passeggia solitario

In quell ambulatorioō ogni giorno si assistono moltissimi malati

Si pulisce continuamente gli occhiali

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LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 028
01. Quale dei seguenti verbi presenta un participio passato irregolare?

chiudere

temere

finire

credere

02. Nei passati remoti forti (per es. chiedere), la base tematica del passato remoto (BTp) viene usata:

nella I e nella III singolareō e nella III plurale

nella IŎII plurale

nella IŎIII singolare e nella III plurale

nella II singolare e nella IŎII plurale

03. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

se dalla radice verbale si sottrae la vocale tematica si ottiene la base tematica

i temi derivati si formano aggiungendo un suffisso al tema primario

se nel paradigma di un verbo sono presenti più basi tematiche si ha allomorfia tematica

i verbi italiani si possono raggruppare in tre coniugazioni a seconda della vocale tematica

04. Quale delle seguenti forme non è rizotonica?

credo

credono

credete

credi

05. Quali sono le caratteristiche del paradigma del verbo?

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LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 029
01. Quale delle seguenti frasi contiene un verbo all aspetto perfettivo aoristico?

Maria si è allenata duramente dall inizio dell anno

Giovanni si è tuffato in piscina da alcuni minuti

Nadia è andata a trovare sua madre due volte da lunedì

Giovanni si tuffò in piscina

02. Quale delle seguenti frasi contiene un verbo all aspetto imperfettivo progressivo?

Durante la lezioneō Maria e Paola chiacchieravano

I mongoli combattevano a cavallo

Quel giorno andai al lavoro

Quel giorno andavo al lavoroō quando mi tamponarono

03. In quale di queste frasi il futuro ha valore epistemico?

Non è ancora arrivatoŏ Sarà ancora in viaggio

Stasera tornerò tardi

Ne parleremo al tuo ritorno

Giovanni parlerà domani

04. In quale delle seguenti frasi il tempo verbale del verbo sottolineato non ha valore deittico?

Domani ŭuigi partirà per le vacanze

Sono passato ieri alle cinqueō ma era già uscito

In questo momento Paolo dorme sul divano

Nel 2010 vinsi un importante trofeo di tennis

05. Quali sono gli usi del «presente indicativo»?

06. Quali sono le caratteristiche dell «aspetto perfettivo» del verbo?

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LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 030
01. Si indichi in quale delle seguenti frasi, i tempi dei verbi in corsivo sono usati deitticamente:

Petrarca nasce ad Arezzo nel 1304

Tra poco cominceremo a prepararci per uscire

I tuoi saranno arrivati a quest ora

ŭa stampa a caratteri mobili fu inventata nel 1455 e si diffonderà rapidamente nel secolo successivo

02. Quale dei verbi in corsivo delle seguenti frasi esprime un aspetto perfettivo aoristico?

ŭaura si preparava per le Olimpiadi

Paolo comprò la Mercedes nel 2004

ŭaura si è preparata per le Olimpiadi

Paolo ha comprato la Mercedes nel 2004

03. Quale dei verbi in corsivo delle seguenti frasi esprime un aspetto imperfettivo progressivo?

Quando lavorava in Belgioō Marco rientrava in Italia solo a Natale

Mentre si radevaō Paolo udì un rumore provenire dalla strada

Gli antichi sovrani si circondavano di poeti e di artisti

Durante il concertoō il pubblico rumoreggiava

04. Quale delle seguenti coppie di verbi presenta allomorfia tematica?

suole : soliamo

morirà : morrà

temei : temetti

visto : veduto

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 031
01. Quale dei seguenti plurali indica una pluralità di elementi considerati separatamente?

ginocchia

fondamenti

dita

ossi

02. Quale dei seguenti nomi è un nome massa?

flotta

farina

stormo

gruppo

03. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

i Nomiō come i Verbiō possono selezionare degli argomenti

il sintagma nominale (= SN) ha come testa un nome (= N)ŏ

i complementi del Nome sono sempre extranucleari

la categoria funzionale dei DETERMINANTI può fungere da Specificatore del Nome

04. In quale dei seguenti Sintagmi Nominali troviamo un genitivo oggettivo?

Il rifiuto dell invito da parte di Andrea

ŭa telefonata di ŭuca a Maria

Il desiderio materno

ŭa partenza di Mario per l India

05. Come si struttura il «sintagma nominale»?

06. All interno del sintagma nominale, cosa indicano «genere» e «numero»?

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LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 032
01. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

ŭ Articolo indefinito si può suddividere in due tipi: specifico e non specifico

ŭ uso dell Articolo indefinito è limitato ai Nomi contabili o numerabili

ŭ uso dell Articolo partitivo è limitato ai Nomi massa

ŭ Articolo partitivo è formato dalla Preposizione articolata «di» Ō Articolo definito plurale

02. In quali categorie si possono suddividere i determinanti?

articoliō dimostrativiō quantificatori

articoliō dimostrativiō quantificatoriō interrogativi ed esclamativi

dimostrativiō quantificatoriō interrogativi ed esclamativi

articoliō dimostrativiō interrogativi ed esclamativi

03. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

I dimostrativi sono elementi deittici

Gli indefiniti si possono dividere in due classi: intrinseci e non intriseci

Gli indefiniti intrinseci possono essere usati solo al plurale

I quantificatori si dividono in sue sottoclassi: numerali e indefiniti

04. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

I possessivi possono trovarsi anche in posizione postnominale

Il possessivo non solo è incompatibile con gli articoli e con i dimostrativi

Anche gli aggettivi qualificativi possono trovarsi nella posizione di Specificatore del Sintagma Nominale

Il possessivo «proprio» può essere usato solo quando il possessore coincide con il soggetto della frase

05. In quale delle seguenti frasi l articolo definito viene usato con riferimento anaforico?

Il sole sorge alle 6ŏ30

ŭe gazze fanno dei nidi molto grandi

Ho visto una bici bellissimaŏ ŭa bici è rossa e molto leggera

Mi fanno male i piedi

06. Come possono essere classificati gli articoli?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 033
01. Quale delle seguenti frasi contiene un «avverbio verbale»?

Paolo ha voluto fare di testa suaō perciò ho deciso di farmi da parte

Giovanni mangia lentamente

Domani passo a trovarti

Probabilmenteō Pietro a quest ora sarà già arrivato

02. Quale delle seguenti frasi contiene un «avverbio verbale»?

Paolo ha voluto fare di testa suaō perciò ho deciso di farmi da parte

Probabilmenteō Pietro a quest ora sarà già arrivato

Domani passo a trovarti

Carlo ha chiuso la porta lentamente

03. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

Gli Aggettivi prenominali hanno funzine descrittiva o appositiva

Gli Aggettivi di relazione istituiscono una relazione tra il referente indicato dal SN e un altro referente

Gli Aggettivi di Relazione non possono essere modificati da Avverbi

Gli avverbi di quantità e grado non possono essere usati come Specificatori degli Aggettivi

04. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

ŭ avverbio è una categoria lessicale morfologicamente variabile

Alcuni avverbi si formano a partire da un aggettivo

Gli avverbi di quantità e grado e gli avverbi focalizzatori possono fungere da Specificatori di altri avverbi

Alcuni avverbi hanno la stessa forma degli aggettivi corrispondenti

05. In italiano, quale di questi aggettivi può esprimere il comparativo sia in modo analitico che sintetico?

piccolo

celebre

facile

misero

06. Che cosa esprimono, rispettivamente, il «superlativo assoluto» e il «comparativo»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 034
01. In quale delle seguenti frasi si dà il fenomeno dell estrazione del complemento?

ŭe si è seduto dietro

ŭ ho appeso sotto

Siediti lì accanto

Vengo dopo

02. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

ŭe preposizioni monosillabiche sono costituite da una sola sillaba e sono prive di accento

Il complemento della preposizione è costituito in genere da un Sintagma Nominale

ŭe preposizioni polisillabiche constano di due o più sillabe e sono portatrici di accento

ŭe preposizioni polisillabiche possono unirsi all articolo definitoō formando le preposizioni articolate

03. La preposizione monosillabiche sono:

tutti i monosillabi

monosillabi con accento

non sono monosillabi

monosillabi atoni

04. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

Il ricorso alla forma articolata è facoltativo con le preposizioni «tra»ō «fra»

ŭe preposizioni monosillabiche non possono occorrere senza il complemento

Il ricorso alla forma articolata è facoltativo con la preposizione «con»

ŭa formazione della P articolata è obbligatoria con le preposizioni «diō aō daō inō su»

05. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

ŭa preposizione «prima» regge obbligatoriamente un Sintagma Preposizionale

ŭa preposizione «dopo» regge obbligatoriamente un Sintagma Preposizionale

ŭa preposizione «sotto» può avere un uso avverbiale o intransitivo

ŭe preposizione «dietro» richiede facoltativamente un Sintagma Preposizionale

06. Quali sono le caratteristiche delle preposizioni polisillabiche?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 035
01. Quale delle seguenti frasi contiene un articolo definito con valore di indefinito specifico?

Cerco un qualsiasi berretto di lana blu

Cerco un berretto di lana bluŏ Domani farò un giro in centro

Non ho mai incontrato una persona che non ti stimi

Cerco un berretto di lana bluŏ Era qui sopra e ora non c è

02. In quale dei seguenti Sintagmi Nominali, non si può stabilire se il genitivo è soggettivo o oggettivo?

ŭ arrivo di Anna

Il rifiuto dell invito da parte di Carlo

ŭa descrizione del bambino

ŭa partenza di Mario

03. In quale delle seguenti frasi, l articolo definito ha valore anaforico?

Dal vagone scesero un vecchio e un bambinoŏ Il bambino avrà avuto 8 anni

Vedi? Il bambino con la maglia rossa è mio figlio

I bambini stanno giocando in giardino

In Italiaō i bambini vanno a scuola a sei anni

04. Quale dei seguenti sintagmi contiene un aggettivo attributivo con valore restrittivo (o denotativo)?

Il grande amore

ŭa decisione rapida

ŭa decisione governativa

ŭ amore paterno

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 036
01. In quale di queste frasi il referente del pronome viene individuato mediante un rinvio cataforico?

Mi hanno colpito le sue parole

Non lo sopporto proprioō tuo fratello!

Guarda! È lui il ragazzo di cui ti parlavo!

È arrivata Mariaō ma non sono riuscito a parlarle

02. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

Il pronome libero «egli» condivide alcune proprietà con i pronomi clitici

in genere il pronome libero viene impiegato quando indica un referente inatteso

nei pronomi liberiō si distingue tra forme al Nominativoō al Dativo e all Accusativo

i pronomi liberi occupano le stesse posizioni sintattiche dei Sintagmi Nominali

03. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

i pronomi clitici sono sempre contigui al verbo

nei pronomi clitici non c è il caso nominativo

abbiamo enclisi quando il pronome clitico è in posizione preverbale

i pronomi clitici non possono essere usati in isolamento

04. Nell espressione: «Chi hai visto»? «Lui», in che contesto è usato il pronome?

in caso di isolamento

in caso di contrasto

in caso di focalizzazione

all interno di un SP

05. Quali caratteristiche hanno i pronomi «clitici»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 037
01. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

Il clitico dativo corrisponde a un Sintagma Preposizionale con funzione di Oggetto indiretto

Tutti i Sintagmi Preposizionali [a Ō SN] possono essere resi con i clitici dativi

I Sintagmi Preposizionali [a Ō SN] selezionati da verbi come «pensare» possono essere pronominalizzati col clitico locativo «ci/vi»

I pronomi clitici dativi corrispondono a dei Sintagmi Preposizionali del tipo [a Ō SN]

02. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

Il clitico genitivoŎpartitivo «ne» presenta un valore equivalente a quello di un pronome personale

«Ne» può pronominalizzare Sintagmi Preposizionali con valore di genitivo

Il comportamento sintattico dell avverbio di luogo «ci/vi» è analogo a quello di un pronome personale clitico

«Ne» può pronominalizzare Sintagmi Preposizionali con valore di dativo

03. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

Il clitico «lo» può sostituire un complemento predicativo

I clitici accusativi corrispondono a sintagmi nominali con la funzione di Oggetto diretto

Il clitico accusativo presenta tre forme: il maschile «lo»ō il femminile «la»ō il plurale «loro»

I clitici accusativi possono corrispondere a proposizioni oggettive

04. Indicare a che cosa corrispondono, dal punto della funzione sintattica, i pronomi «clitici accusativi»? Fare qualche esempio.

05. Indicare a che cosa corrispondono dal punto della funzione sintattica i pronomi «clitici dativi»? Fare qualche esempio.

06. Indicare a che cosa corrispondono dal punto della funzione sintattica i pronomi «clitici locativi»? Fare qualche esempio.

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 038
01. Nella frase «Ci si sta bene» abbiamo la sequenza di due clitici:

il primo locativoō il secondo riflessivo

il primo dativoō il secondo impersonale

il primo dativoō il secondo riflessivo

il primo locativoō il secondo impersonale

02. Quale di questi verbi riflessivi appartiene alla categoria degli «inaccusativi pronominali»?

correggersi

lavarsi

pulirsi

accorgersi

03. Nella frase «La mamma ha chiesto a Marta di pettinarsi i capelli», il riflessivo si riferisce:

al Soggetto della frase principale (o matrice)

all Oggetto diretto della frase principale (o matrice)

al Soggetto non espresso della proposizione dipendente

all Oggetto diretto della proposizione dipendente

04. Nella frase «Mi ci ha accompagnato» abbiamo la sequenza di due clitici:

il primo dativoō il secondo accusativo

il primo accusativoō il secondo dativo

il primo accusativoō il secondo locativo

il primo dativoō il secondo locativo

05. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

i pronomi riflessivi sono uguali ai corrispondenti pronomi personali

i pronomi riflessivi liberi hanno solo funzione di caso Obliquo

i pronomi riflessivi presentano una doppia serie di forme: libere e una clitiche

i clitici riflessivi hanno valore accusativo o dativo

06. Quali sono le caratteristiche dei pronomi «riflessivi»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 039
01. In quale delle seguenti frasi si trova un verbo inaccusativo pronominale?

Marina si elogia più di quanto dovrebbe

Quei due si detestano

Anna si è pentita dell acquisto

Marco si è comprato una bicicletta nuova

02. Nella frase «Filippo decise di interrompere il lavoro. *Lui era troppo stanco per continuare», l uso del pronome «lui» è sbagliato ;

perché «lui» non può essere usato in posizione preŎverbale

perché «lui» non può avere funzione di Nominativo

perché il referente «lui» è stato introdotto nella frase precedente e non è inatteso

perché «lui» non può essere usato in isolamento

03. In quale di queste frasi il pronome in corsivo è usato deitticamente?

Non la posso proprio accettareō questa situazione

A Mario non piace la cioccolataŏ Non gli piace nemmeno il gelato

Guarda dritto dall altra parte della strada: sono loro i miei vicini di casa

Non penso che mi biasimeraiō se dico questo

04. In quale delle seguenti frasi compare un clitico con funzione di Accusativo?

Edimburgo? Ci sono stato l estate scorsa

I bambini sono affamatiŏ Puoi preparagli il pranzoō per favore?

È un maleducato: non ci ha nemmeno salutate

Che cosa ti hanno regalato per Natale?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 040
01. Quale tra le seguenti frasi contiene una proposizione nucleare?

Dopo essere arrivatoō mi ha telefonato

È probabile che piova

Passami l incartamento che ti riguarda

Si è addormentato perché era stanco

02. La frase in cui tutti i costituenti sono dei sintagmi prende nome di:

frase nucleare

frase complessa

frase matrice

frase semplice

03. Quale di queste frase contiene un Complemento predicativo dell Oggetto?

Piero sembra bravo

Piero è ingegnere

Silvia crede Tobia innocente

Piero sembra una brava persona

04. Quale di queste affermazioni è falsa?

ŭ intera struttura frasale che contiene tra i suoi costituenti una proposizione è detta «frase complessa»

Ogni singola frase che contiene una proposizione è detta «matrice»

Una frase matrice che non è subordinata a un altra frase è detta frase «semplice»

Una frase che svolge all interno di un altra frase il ruolo che svolgerebbe un sintagma è detta «proposizione»

05. Che cosa si intende per «frase complessa»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 041
01. In quale delle seguenti frasi li verbo a ristrutturazione forma con l infinito che regge un complesso verbale?

Non devi trattarla male

Intendo assolutamente comprarlo

Voglio assolutamente comprarlo

ŭo voglio assolutamente comprare

02. In quale delle seguenti frasi complesse, il controllore della proposizione infinitiva è il Soggetto della frase matrice?

Paolo pensa di uscire con Marta

A Paolo piace molto uscire con Marta

Mi occorre del tempo per terminare il lavoro

Paolo ha invitato Marta a uscire con lui

03. Quale delle seguenti frasi complesse contiene una proposizione con un congiuntivo volitivo?

Mi rallegra che tu stia bene

Preferisco che tu esca

Suppongo che a quest ora sia già arrivato

Credo che tu abbia ragione

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 042
01. Quale delle seguenti frasi presenta la costruzione dell anteposizione contrastiva?

È a Marco che hanno dato il premio

A Marcoō gli hanno dato il premio

A Marcoō hanno dato in premioō non a Mario

Hanno dato un premio a Marco

02. Quale delle seguenti frasi complesse contiene una proposizione extranucleare temporale?

Andando al lavoroō mi sono fermato a comprare il pane

Ha piovuto talmente tanto che il fiume è straripato

Paolo è stato richiamato perché è arrivato tardi

Qualunque cosa tu dicaō non mi interessa

03. Quale delle seguenti frasi complesse contiene una proposizione extranucleare consecutiva?

Qualunque cosa tu dicaō non mi interessa

Andando al lavoroō mi sono fermato a comprare il pane

Ha piovuto talmente tanto che il fiume è straripato

Paolo è stato richiamato perché è arrivato tardi

04. Quale delle seguenti frasi complesse contiene una frase interrogativa indiretta?

Non so se sia partito

È evidente che non dici la verità

ŭ ho costretto a dirmi la verità

Voglio che tu mi dica la verità

05. Quale delle seguenti frasi complesse contiene una proposizione relativa descrittiva (o appositiva)?

ŭuigiō che ho salutato primaō è il capitano della squadra

Il ragazzo che ho salutato prima è il capitano della squadra

Non conosco la località dove andremo in vacanza

Non conosco il ragazzo che ti ha salutato

06. Quale dei seguenti periodi ipotetici è di tipo controfattuale?

Se hai fameō c è un bar aperto dietro l angolo

Se Mauro venisse entro le noveō lo accompagnerei al treno

Se Mauro fosse venuto entro le noveō lo avrei accompagnato al treno

Se Mauro viene entro le noveō lo accompagno al treno

07. Come può essere descritto il «periodo ipotetico»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 043
01. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

Nel caso della dislocazione dell Oggetto indirettoō la ripresa del clitico è obbligatoria

Nella costruzione del tema sospesoō la ripresa del clitico è obbligatoria

Nella dislocazione a destraō gli elementi dislocati possono essere considerati dei «ripensamenti»

I costituenti dislocati a sinistra introducono il tema della comunicazione

02. Che cosa si intende per «ordine marcato» delle parole nella frase?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 044
01. Quale delle seguenti frasi complesse contiene una proposizione nucleare oggettiva?

Aspira a raggiungere una posizione di rilievo

Non è conveniente comprare casa adesso

Detesto che tu dica queste cose

Non mi piace che tu ti comporti così

02. Quale delle seguenti frasi presenta la costruzione della dislocazione a sinistra?

Marcoō gli ho dato il libro

Ne ho comprata moltaō di pasta

È a Marco che ho dato il libro

ŭa spesaō di solito la fa mio marito

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 045
01. Quale di queste affermazione è falsa?

I dimostrativi «questo» e «quello» richiedono un interpretazione deittica soltanto spaziale

Il toscano possiede anche degli avverbi di luogo orientati sull ascoltatore

Il toscano il sistema dei dimostrativi è ternario

Il italiano il sistema dei dimostrativi è binario

02. Quale dei seguenti elementi rientrano nella deissi personale?

qui

ieri

amiamo

questo

03. Quale tra le seguenti espressioni è «contestualmente» deittica?

allora

domani

subito

04. Che cosa riguarda la «deissi temporale»?

05. Che cosa riguarda la «deissi spaziale»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 046
01. Quale di queste affermazioni è falsa?

Nell italiano dell uso medio il raddoppiamento fonosintattico è limitato ad alcune aree del centro Italia (specialmente Firenze e la Toscana)

Nell italiano dell uso medio si tende alla neutralizzazione dell opposizione tra le vocali medio basse e medioŎalte

Nell italiano dell uso medio si tende alla neutralizzazione dell opposizione tra /s/ e /z/ in contesto intervocalico

Nell italiano dell uso medio è molto abbondante il ricorso alle varianti eufoniche del tipo «ed» o «ad»

02. Nell italiano standard, il fenomeno del raddoppiamento fonosintattico:

è presente solo al Nord Italia

è limitato a poche forme nel fiorentino e in Toscana

è del tutto assente

è comune

03. Nell italiano standard, le funzioni dell pronome clitico dativo maschile «gli»:

sono rimaste invariate

sono aumentate

non sono attestate altre funzioni

sono diminuite

04. Come si definisce una varietà di lingua soggetta a codificazione normativa e che vale come modello di riferimento per la correttezza?

lingua grammaticale

lingua dell'uso medio

lingua substandard

lingua standard

05. Quale dei seguenti tratti non è caratteristico dell italiano dell uso medio?

Scomparsa dei deittici «codestoō costìō costà»

Uso di «questoō quello» con referenza generica

Declino della regola del «dittongo mobile»

Declino delle forme aferetiche « stoō sta»

06. Quali sono i principali tratti fonologici dell italiano dell uso medio?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 047
01. Dei seguenti costrutti, quale non è usato nell italiano dell uso medio con valore impersonale?

l uso del verbo alla III plurale

l uso dell indefinito «qualcuno» con funzione pronominale

l uso del verbo alla II singolare

l uso dell indefinito «uno» con funzione pronominale

02. Quale di queste forme non è usata frequentemente nell italiano dell uso medio?

«Che cosa hai fatto?»

«Cosa hai fatto?»

«Che hai fatto?»

«Che accidenti hai fatto?»

03. Nell italiano standard, l uso di frasi marcate:

è abbondante

è solo dell'uso meridionale

è presente solo nello scritto e non nel parlato

è del tutto assente

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 048
01. A quale categoria appertiene il calco «non c è di che»?

calchi di composizione

calchi sintagmatici

calchi fraseologici

calchi di derivazione

02. Quale dei seguenti calchi è un calco strutturale?

banconota

pacchetto

realizzare

bambola

03. A quale categoria appartiene il calco «guerra fredda»?

calchi di derivazione

calchi di composizione

calchi sintagmatici

calchi fraseologici

04. A che tipo di prestito corrisponde la parola «brindisi»?

prestiti adattati morfologicamente

prestiti adattati fonologicamente

prestiti non adattati

non è un prestito

05. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

il prestito è la riproduzione di un elemento linguistico alloglotto nel duplice aspetto del significato e del significante

il cambiamento semantico è la creazione di una parola nuova attraverso i processi morfologici della lingua

il calco linguistico è la riproduzione di un elemento linguistico alloglotto nel solo aspetto del significato

Il lessico contemporaneo conta un numero piuttosto elevato di parole prefissate

06. Quale di questi prestiti è adattato sia fonologicamente che morfologicamente?

brindisi

smog

guerra

sciuscià

07. Che cosa si intende per «calco»?

08. Che cosa si intende per «prestito»?

09. Di che tipo può essere un «prestito»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 049
01. Il sistema fonologico del latino prevedeva:

una doppia serie di vocali e consonanti lunghe e brevi

una serie di vocali e consonanti brevi

una serie di vocali breviō e una serie di consonanti lunghe e brevi

una serie di vocali lunghe e breviō e una serie di consonanti brevi

02. Quale di queste affermazioni è falsa?

Non abbiamo testimonianze del protoŎindoeuropeo

Il latino fa parte delle lingue indoeuropee

ŭe lingue italiche derivano dal latino

ŭ italiano è una lingua indoeuropea

03. Graziadio Isaia Ascoli riteneva:

che le lingue romanze derivassero dalle lingue di sostrato

che i dialetti italiani settentrionali derivassero da varietà celtiche

che il fonema /y/ derivasse dal sostrato celtico

che il fonema /y/ derivasse dal sostrato etrusco

04. Quale di queste affermazioni è falsa?

nella diatesi attivaō il latino non esprimeva l aspetto compiuto mediante perifrasi verbali

il latino non esprimeva il futuro con espressioni perifrastiche

il latino non possedeva il condizionale

Il latino non aveva la diatesi passiva

05. Che cosa si intende per «sostrato»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 050
01. L Appendix Probi:

è un opera grammaticale composta nell abbazia di Bobbio verso il 700 dŏCŏ

è una grammatica del latino volgare

è un opera grammaticale scritta da Marco Valerio Probo

è un testo grammaticale collocato alla fine di un opera attribuita a Probo

02. Il latino volgare era:

la lingua scurrile usata dalle classi popolari nell antica Roma

il registro più basso del latinoō usato solo dalle classi popolari

il dialetto usato nell interazione quotidiana dalle classi inferiori nell antica Roma

il registro più basso del latinoō usato da tutte le classi sociali nella comunicazione quotidiana

03. Tra le fonti più importanti del latino volgare si annoverano:

le opere dei grammaticiō le iscrizioniō le opere di Cicerone e Virgilio

le opere dei grammaticiō le iscrizioniō le opere dei poeti della tarda età imperiale

le opere dei grammaticiō i testi cristiani e le opere di Cicerone e Virgilio

le opere dei grammaticiō le iscrizioniō le lettere private e i testi cristiani

04. Quali sono le fonti non letterarie per il latino volgare?

05. Cosa si intende per «dittongamento di tipo toscano» (o «spontaneo»)?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 051
01. Nella storia dell italiano si distinguono abitualmente:

due fasi: italiano antico e italiano postunitario

tre fasi: fiorentino anticoō fiorentino medioō italiano moderno

due fasi: italiano antico e italiano moderno

tre fasi: fiorentino anticoō italiano modernoō italiano contemporaneo

02. L italiano:

deriva dal fiorentino quattrocentesco

deriva dal fiorentino trecentesco

deriva dal fiorentino cinquecentesco

deriva dal vernacolo fiorentino

03. Tra i tratti che distinguono l italiano moderno e il fiorentino antico dal fiorentino moderno ricordiamo:

la presenza di pronomi soggetto clitici

l assenza della gorgia toscana

l esito «Ŏaio» da ŎARIUM

la cosiddetta anafonesi

04. Quale di queste affermazioni è falsa?

il termine «dialetto» si diffonde nel Cinquecento

all inizio il fiorentino non è che uno dei volgari d Italia

i volgari italiani derivano dal fiorentino

l egemonia del fiorentino si impone nel secolo XVII

05. Con il termine di «volgari» medievali si indica:

la lingua letteraria che si imporrà nel Cinquecento

le lingue parlate dal «vulgus» al tempo dell Impero romano

le lingue parlate dal popolo nel Medioevoō distinte dal latino

le varietà di latino impiegate nella comunicazione quotidiana nell antica Roma

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 052
01. Di quante vocali toniche si compone il sistema fiorentino?

sette

tre

cinque

otto

02. In fiorentino, il fenomeno del dittongamento spontaneo prevede che:

le vocali medioŎbasse dittongano solo in sillaba aperta e tonica

le vocali medioŎbasse dittongano solo in sillaba tonica

le vocali medioŎalte dittongano solo in sillaba aperta e tonica

le vocali medioŎalte dittongano solo in sillaba aperta

03. Nel latino volgare:

l opposizione di timbro era stata sostituita da un opposizione di lunghezza

esisteva un opposizione fonologica tra vocali lunghe e vocali brevi

esisteva un opposizione fonologica tra vocali medioŎalte e vocali medioŎbasse

la quantità vocalica aveva valore distintitivo

04. Quale di queste affermazioni è falsa?

In latino classico la lunghezza vocalica aveva carattere allofonicoō la differenza di timbro carattere fonologico

il sistema fonologico del latino classico aveva dieci fonemi vocalici

In latino classico la lunghezza vocalica aveva carattere fonologicoō la differenza di timbro carattere allofonico

nel latino classico la quantità vocalica aveva valore distintivo

05. Quale delle seguenti evoluzioni dal latino al fiorentino non è corretta?

ŭĔGNUM > légno

MĪŭŭE > mille

SĔPTEM > sètte

Fŭ REM > fióre

06. Rispetto al vocalismo del fiorentino, il vocalismo del siciliano:

è privo delle vocali medie

è privo delle vocali medioŎalte

è privo delle vocali medioŎbasse

è privo delle vocali alte

07. Illustrare il concetto di «rima siciliana».

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 053
01. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

ŭa metatesi è l alterazione dell ordine originario di due segmenti

ŭ inserzione è l aggiunta di una vocale o di una consonante

ŭa lenizione è l aumento del grado di forza articolatoria di un segmento vocalico o consonantico

ŭa cancellazione è l eliminazione di uno o più segmenti vocalici o consonantici

02. Il passaggio lat. «PAUCUM» > fior. «poco» è un caso di:

monottongamento

assimilazione

dissimilazione

cancellazione

03. L anafonesi è un fenomeno fonetico:

che interessa le vocali toniche latine / ĭ ē / solo in alcuni contesti

che interessa le vocali toniche latine / ĭ ĕ / in ogni contesto

che interessa le vocali toniche latine / ĭ ē / in ogni contesto

che interessa le vocali toniche latine / ĭ ĕ / solo in alcuni contesti

04. Quale di queste affermazioni è falsa?

la metafonesi vige in alcuni casi anche nei dialetti settentrionale

la metafonesi è innescata dalla vocale finale atona

la metafonesi è un fenomeno di assimilazione

la metafonesi è un fenomeno solo dell italiano antico

05. In fiorentino, le vocali toniche in iato tendono a:abbassarsi per dissimilazione

innalzarsi per assimilazione

innalzarsi per dissimilazione

abbassarsi per dissimilazione

dileguare per dissimilazione

06. L anafonesi:

distingue il fiorentino e i dialetti meridionali dai dialetti settentrionali

distingue il fiorentino e l italiano dai dialetti settentrionali e meridionali

distingue il fiorentino dall italiano e dai dialetti settentrionali e meridionali

distingue il fiorentino e i dialetti settentrionali dai dialetti meridionali

07. Che cosa si intende per «metafonesi» (o «metafonia»)?

08. Come si comportano le vocali toniche in iato nell evoluzione dal latino volgare?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 054
01. La forma «per ischerzo» si spiega come un caso di:

epitesi

apentesi

aferesi

prostesi

02. La forma toscana antica «portòe» si spiega come un caso di:

epitesi

epentesi

aferesi

prostesi

03. In fiorentino, il vocalismo atono da quante vocali è composto?

otto

sette

cinque

tre

04. In siciliano, il vocalismo atono da quante vocali è composto?

tre

otto

cinque

sette

05. Nel latino, volgare le vocali atone /ĕ/ e /ĭ/ in iato:

dileguano

passano a /i/

passano alla semiconsonante /j/

si rafforzano per dissimilazione

06. Il passaggio «mangiare bene mangiar bene» è un caso di:

sincope

elisione

aferesi

apocope

07. Quali sono i fenomeni di cancellazione nell italiano antico?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 055
01. Il raddoppiamento fonosintattico «regolare» è innescato:

da alcuni monosillabi atoni

da alcune parole tronche

da tutti i monosillabi atoni

da tutte le parole tronche

02. L esito «lat. AD-RIPĀRE > it. arrivare» è un caso:

di assimilazione anticipatoria

di dissimilazione anticipatoria

di assimilazione perseverativa

di dissimilazione perseverativa

03. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

In latino classico la lunghezza vocalica ha valore distintivo

In latino classico e in fiorentino la lunghezza consonantica ha valore distintivo

In latino classico e in fiorentino la lunghezza vocalica ha valore distintivo

In fiorentino la lunghezza vocalica ha valore allofonico

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 056
01. Dal latino all italiano le consonanti finali:

si conservano in alcune parole polisillabiche

cadono in genere nelle parole monosillabiche

cadono in tutte le parole

si conservano in genere nelle parole monosillabiche

02. Il fenomeno della gorgia toscana prevede:

la spirantizzazione delle occlusive in contesto intervocalico

la spirantizzazione delle occlusive in contesto nonŎintervocalico

la spirantizzazione delle fricative in contesto nonŎintervocalico

la spirantizzazione delle fricative in contesto intervocalico

03. Nelle varietà toscane, le occlusive sorde in posizione intervocalica:

non si sonorizzano mai

si sonorizzano sistematicamente e spesso dileguano

si sonorizzano in alcune forme

si sonorizzano sistematicamente

04. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

il betacismo è tipico delle varietà centroŎmeridionali e toscane

la neutralizzazione tra /v/ e /b/ō detta betacismo

il latino non possedeva la consonante /v/

in latino volgare la /b/ intervocalica si spirantizza

05. Che cos è la «gorgia» toscana?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 057
01. Nel passaggio dal latino «FACĬO» all italiano «faccio» dobbiamo ipotizzare:

un solo passaggio fonetico

tre passaggi fonetici

due passaggi fonetici

quattro passaggi fonetici

02. Nel passaggio «FACĬO > faccio» e «TACĔO > taccio», il nesso /kj/ del latino volgare diventa:

un affricata prepalatale sorda

una fricativa prepalatale sonora

una fricativa prepalatale sorda

un affricata prepalatale sonora

03. Dal latino all italiano, nei nessi «consonante + /l/»:

la /l/ diventa una consonante

la /l/ diventa una vocale

la /l/ diventa una semiconsonante

la /l/ rimane inalterata

04. L evoluzione «ARMARIUM > armadio», quale tipo di fenomeno consonantico implica?

metatesi

epentesi

assimilazione

dissimilazione

05. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

«raro» e «ferire» sono dei cultismi

«manovale» deriva dal latino «MAN AŭEM»

«guastare» e «guado» sono parole di origine germanica

«guerra» e «guanto» sono parole di origine germanica

06. Come evolvono i principali nessi «consonante + L»?

07. Come evolvono i principali nessi «consonante + jod»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 058
01. L italiano «vizio» è:

un cultismo

un allomorfo di «vezzo»

la regolare evoluzione del latino «VĬTĬU(M)»

un eccezione alla legge fonetica che prevede che /ĭ/ evolva in /e/

02. Nell evoluzione «DĒBĒTIS > dovete» la /o/ è dovuta a un fenomeno:

di dissimilazione

di labializzazione

di abbassamento dell articolazione

di innalzamento di vocale in iato

03. L italiano «specchio» è:

la regolare evoluzione del latino «SPĔC ŭU(M)»

un eccezione alla legge fonetica del dittongamento

un caso di raddoppiamento fonosintattico

un cultismo

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 059
01. Quale di queste forme non è dovuta all analogia?

essere

mossi

facete

scrissi

02. Alla base dell italiano «cuore» si deve ipotizzare la forma:

C RDE

*C RE(M)

C R

*C RDE(M)

03. Quali di queste forme si deve al livellamento analogico?

muore

moriamo

cuoce

cuociamo

04. In italiano, il morfema «-o» della prima persona singolare dell imperfetto indicativo:

è dovuto a un processo analogico di livellamento

è dovuto al processo analogico del quarto proporzionale

è dovuto a un processo analogico di rianalisi

è la regolare continuazione del morfema latino

05. Che cosa si intende per «livellamento analogico»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 060
01. La forma italiana «lastrico»:

è la regolare continuazione della forma latina «*ASTRĬCU(M)»

è dovuta al processo analogico del quarto proporzionale

è dovuta a un processo analogico di livellamento

è dovuta a un processo analogico di rianalisi

02. I processi di retroformazione sono innescati:

dalla grammaticalizzazione

dal cambiamento semantico dei suffissi presenti nella parola

dal livellamento analogico

dalla rianalisi

03. Nell italiano antico «tempora»:

il morfema del plurale è «Ŏora»ō diversamente che in latino

il morfema del plurale è «Ŏa»ō come in latino

il morfema del plurale è «Ŏora»ō come in latino

il morfema del plurale è «Ŏa»ō diversamente che in latino

04. La forma italiana «usignolo»:

è la regolare continuazione della forma latina «*ŭUSCINĬ ŭU(M)»

è dovuta a un processo analogico di livellamento

è dovuta al processo analogico del quarto proporzionale

è dovuta a un processo analogico di rianalisi

05. Quale di queste affermazioni è falsa?

Nella grammaticalizzazione una parola lessicale diventa un morfema grammaticale

ŭo sviluppo del suffisso avverbiale «Ŏmente» è un caso di grammaticalizzazione

ŭa grammaticalizzazione è una conseguenza della rianalisi (o risegmentazione)

ŭa grammaticalizzazione consiste nella soppressione degli allomorfi

06. Che cosa si intende per processo di «grammaticalizzazione» nella formazione dell italiano?

07. Che cosa si intende per processo di «rianalisi» nella formazione dell italiano?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 061
01. Quale di queste affermazioni è errata?

ŭa IV e la V declinazione non proseguono in fiorentino antico

In italianoō la gran parte dei nomi deriva dal nominativo latino

Nell evoluzione dal latino all italiano i morfemi flessivi dei nomi hanno perduto la funzione casuale

Il risultato dell evoluzione del sistema nominale latino èō in fiorentinoō la formazione di cinque classi di nomi

02. Secondo l ipotesi «morfologica», il morfema plurale «-e» del femminile (per es. «capre»):

è la regolare continuazione del nominativo plurale della I declinazione latina

non è spiegabile

è di origine analogica

è la regolare continuazione dell accusativo plurale della I declinazione latina

03. Nel latino volgare, l articolo definito:

aveva valore soltanto esoforico (o extralinguistico)

aveva valore endoforico (o testuale) e poteva designare una classe di elementi

aveva valore sia endoforico (o testuale) che esoforico (o extralinguistico)

aveva valore soltanto endoforico (o testuale)

04. Qual è la regolare evoluzione del latino «LIGNUM» (sing.), «LIGNA» (pl.)?

il legnoō i legni

il legnoō la legna

il legnoō le legna

la legnaō le legne

05. Quali sono le fasi della nascita dell articolo determinativo in italiano?

06. Come si comporta il sistema dei casi nel passaggio dal latino all italiano?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 062
01. Le forme singolari dei pronomi clitici italiani (mi, ti, lo, gli, la, le) derivano:

dall accusativo e dal genitivo dei pronomi personali latini e di «ĬŭŭEō ĬŭŭAō ĬŭŭUD»

dal dativo e dall accusativo dei pronomi personali latini e di «ĬŭŭEō ĬŭŭAō ĬŭŭUD»

dal nominativo e dal dativo dei pronomi personali latini e di «ĬŭŭEō ĬŭŭAō ĬŭŭUD»

dal nominativo e dall accusativo dei pronomi personali latini e di «ĬŭŭEō ĬŭŭAō ĬŭŭUD»

02. I pronomi liberi «lui» e «loro»:

in italiano moderno hanno soltanto funzione di soggetto

in fiorentino antico raramente avevano funzione di soggetto

in italiano moderno raramente hanno funzione di soggetto

sia in fiorentino anticoō sia in italiano moderno spesso hanno funzione di soggetto

03. La forma italiana «quello» deriva da:

«CU(M) ĬŭŭU(M)»

«ECCU(M) ĬŭŭU(M)»

«QUĒŭŭU(M)»

«QUĬŭŭU(M)»

04. Nella formazione dei composti, l italiano:

presenta l ordine TESTAŎMODIFICATOREō diversamente dal latino

presenta l ordine TESTAŎMODIFICATOREō come il latino

presenta l ordine MODIFICATOREŎTESTAō diversamente dal latino

presenta l ordine MODIFICATOREŎTESTAō come il latino

05. La forma italiana «questo» deriva da:

«QUĬSTU(M)»

«ECCU(M) ĬSTU(M)»

«QUĒSTU(M)»

«CU(M) ĬSTU(M)»

06. Nell espressione della comparazione:

il sistema di tipo sintetico latino si conserva in italiano

il sistema di tipo analitico latino si conserva in italiano

si passa da un sistema di tipo sintetico (latino) a uno di tipo analitico (italiano)

si passa da un sistema di tipo analitico (latino) a uno di tipo sintetico (italiano)

07. Quale di queste affermazioni non è corretta?

«ŭoro» deriva dal genitivo «ĭll rum»

«Ella» deriva dal nominativo «ĭlla»

«Noi» deriva dal nominativo/accusativo «nos»

«Egli» deriva dal nominativo «ĭlle»

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 063
01. Quale di queste affermazioni è falsa?

ŭa forma «sei» del verbo «essere» è la regolare continuazione del latino «ĔS»ŏ

ŭa forma «siete» del verbo «essere» deriva da un ipotetico «*SĔTIS»

Il morfema «Ŏo» di «sono» (I persŏ del verbo «essere») è analogico su quello delle coniugazioni regolari («amŎo»ō «leggŎo»ō eccŏ)

Il morfema «Ŏno» di III plurale si è esteso da «essere» alle altre coniugazioni

02. Le coniugazioni in italiano:

sono tre come in latino

sono quattro come in latino

sono treō mentre in latino erano quattro

sono quattroō mentre in latino erano tre

03. Il passaggio di un verbo da una coniugazione all altra è detto:

metalessi

metatesi

cataplasmo

metaplasmo

04. Il presente indicativo «vedo»:

è la regolare continuazione del latino «vĭdo»

è analogico su quella della IV coniugazione

è la regolare continuazione del latino «vĭdeo»

è analogico su quelle della I e della III coniugazione

05. La desinenza di I plurale «-iamo»:

proviene dal congiuntivo presente della II e IV coniugazione

è la continuazione della desinenza del presente indicativo di IV coniugazione «ŎĪMUS»

è la regolare continuazione della desinenza del presente indicativo di I coniugazione «ŎĀMUS»

è la continuazione della desinenza del presente indicativo di II coniugazione «ŎËMUS»

06. Come si comporta il sistema delle coniugazioni verbali nel passaggio dal latino all italiano?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 064
01. Il congiuntivo imperfetto italiano:

deriva dal congiuntivo imperfetto latino

deriva dal congiuntivo piuccheperfetto latino

deriva dall indicativo piuccheperfetto latino

deriva dal congiuntivo presente latino

02. Il morferma «-a» del congiuntivo presente di «dare» e «stare»:

è la regolare continuazione del congiuntivo latino di «DARE» e «STARE»

è analogico su quello del congiuntivo presente della IIŎIV coniugazione

è analogico su quello dell indicativo presente della I coniugazione

è analogico su quello del congiuntivo presente di «essere»

03. Quale di queste modalità di costruire il perfetto si continua solo sporadicamente in italiano?

aggiunta di «ŎsŎ» tra la radice e la desinenza

raddoppiamento della sillaba radicale

cambiamento della vocale radicale

aggiunta di «ŎuŎ» tra la radice e la desinenza

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 065
01. Il futuro e il condizionale italiano sono diventati forme sintetiche a causa:

di un processo di rianalisi e grammaticalizzazione

di livellamento analogico

di composizione e derivazione

di coalescenza

02. Il condizionale italiano:

è la regolare continuazione del congiuntivo imperfetto latino

era in origine una forma sintetica formata dall infinito del verbo e dal perfetto dell ausiliare «avere»

è la regolare continuazione dell indicativo piuccheperfetto latino

era in origine una forma sintetica formata dall imperfetto dell ausiliare «avere» e dall infinito del verbo

03. Il perfetto indicativo latino:

esprimeva un aspetto verbale sia aoristico sia compiuto

esprimeva un aspetto verbale compiuto

esprimeva un aspetto verbale aoristico o compiuto a seconda dei contesti

esprimeva un aspetto verbale aoristico

04. Il futuro italiano:

è la regolare continuazione del futuro latino

è la regolare continuazione dell infinito latino

era in origine una forma sintetica formata dall infinito del verbo e dal presente dell ausiliare «avere»

era in origine una forma sintetica formata dal presente dell ausiliare «avere» e dall infinito del verbo

05. Quale di queste affermazioni è falsa?

il latino esprimeva il passivo soltanto attraverso forme sintetiche

già nel latino volgare erano scomparsi i verbi deponenti

il condizionale italiano era in origine un costrutto verbale analitico

l italiano esprime il passivo soltanto attraverso forme analitiche

06. Come si forma il futuro in italiano?

07. Come si forma il condizionale in italiano?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 066
01. In italiano si ha la proclisi:

con tutti i modi nonŎfiniti del verbo

con tutti i modi finiti del verbo

con tutti i modi finiti del verbo tranne che coll imperativo

con tutti i modi nonŎfiniti del verbo tranne che coll infinitoō che ammette anche l enclisi

02. Quale dei seguenti ordini è quello fondamentale in italiano?

AggettivoŎNomeō diversamente che in latino

Sintagma NominaleŎGenitivoō diversamente che in latino

Sintagma NominaleŎGenitivoō come in latino

NomeŎAggettivoō come in latino

03. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

ŭa preposizione italiana «da» deriva dalla fusione delle preposizioni latine «DE» e «AB»

In latino c'erano preposizioni che potevano reggere due casi diversi

ŭa preposizione latina «AD» introduceva l Oggetto indiretto

Il latino esprimeva alcune funzioni sintattiche sia attraverso i casiō sia attraverso le preposizioni

04. In italiano antico la proclisi si verifica:

quando il verbo è in posizione iniziale di frase

quando il verbo è al modo imperativo

quando il verbo è preceduto dalle congiunzioni «eō maō o»

quando il verbo non è in posizione iniziale

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 067
01. Quale di queste affermazioni è falsa?

in latino «BUCCA» significava «guancia»ō analogamente a «GENA»

in latino «CABAŭŭUS» significava «ronzino»

abbiamo cambiamento semantico quando il significato di un lessema muta da uno stato all altro di una lingua

In latino «DOMUS» significava «padrone»

02. Il passaggio dal lat. «HOMO» essere umano all it. «uomo» essere umano di sesso maschile deriva:

da un associazione per contiguità tra i significati

da un associazione per similarità tra i referenti

da un associazione per similarità tra i significati

da un associazione per similarità tra i significanti (le parole)

03. Il cambiamento semantico dal lat. «COXA» anca all it. «coscia» deriva:

da un associazione per contiguità tra i significanti (le parole)

da un associazione per contiguità tra i referenti

da un associazione per similarità tra i significanti (le parole

da un associazione per similarità tra i referenti

04. Il cambiamento semantico si attua attraverso tre passaggi:

associazioneō innovazioneō lessicalizzazione

associazioneō innovazioneō neoformazione

associazioneō neoformazioneō lessicalizzazione

associazioneō innovazioneō polisemia

05. Quali sono le cause principali del cambiamento semantico dal latino all italiano?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 068
01. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

il lessico ereditario è stato trasmesso per via orale

i cultismi sono stati introdotti nella lingua dai dotti

i cultismi si sono evoluti secondo le leggi fonetiche

i cultismi non fanno parte del lessico ereditario

02. Che cosa si intede per «gallicismo»?

03. Che cosa si intende per «prestito»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 069
01. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

la /i/ di «il» deriva da un fenomeno di prostesi

l articolo definito «lo» deriva dalla seconda sillaba del dimostrativo latino «ĬŭŭUM»

la forma più arcaica dell articolo in fiorentino è «lo»

l articolo definito «il» deriva dalla prima sillaba del dimostrativo latino «ĬŭŭUM»

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 070
01. Nella frase del Decameron «a cena l arostisse e governassela», la legge Tobler-Mussafia:

non è mai rispettata

è sempre rispettata

è rispettata solo dalla forma «governassela»

è rispettata solo dalla forma «l arostisse»

02. La forma «isperate» nel verso dantesco «non isperate mai veder lo cielo» è un caso di:

prostesi di /i/

aferesi di /i/

epitesi di /i/

epentesi di /i/

03. La forma «venir» nel verso dantesco «Ed ecco verso noi venir per nave» è un caso di:

aferesi

troncamento

sincope

elisione

04. Quali sono le caratteristiche principali della lingua del «Decameron»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 072
01. Quali sono le caratteristiche principali della lingua del «Cronica» dell Anonimo romano?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 073
01. L Indovinello veronese:

è un testo che presenta una patina volgare solo a un livello superficiale

è il primo documento del volgare italiano

è il primo documento del volgare veronese

è un testo latino risalente all VIII secolo

02. Il Graffito della Catacomba di Commodilla:

si trova a Viterbo e risale al IX secolo dŏCŏ

si trova a Viterbo e risale all VIII secolo dŏCŏ

si trova a Roma e risale all VIII secolo dŏCŏ

sii trova a Roma e risale al IX secolo dŏCŏ

03. Tra le più antiche testimonianze letterarie profane in volgare italiano si annoverano:

il Ritmo bellunese e l iscrizione nella basilica inferiore di Sŏ Clemente

il Ritmo laurenziano e il Ritmo cassinese

il Ritmo laurenziano e l iscrizione della tomba di Giratto

il Ritmo bellunese e la canzone «Quando eu stava en le tu cadhene»

04. Nella frase del Placito di Capua «kelle terre, [...] trenta anni le possette» si ha un caso di:

dislocazione a sinistra

dislocazione a destra

tema libero

anteposizione contrastiva

05. La forma «a bboce» del Graffito della Catacomba di Commodilla si presenta come un caso di:

betacismo

betacismo e assimilazione del neutro plŏ in «Ŏa» alla declinazione femminile

raddoppiamento fonosintattico

betacismo e raddoppiamento fonosintattico

06. Che cos è l «Indovinello veronese»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 074
01. La veste linguistica originale di «Pir meu cori alligrari» di Stefano Protonotaro ci è stata conservata:

dal «libro siciliano» composto da Gianmaria Barbieri

da un trattato cinquecentesco di Gianmaria Barbieri

da uno dei tre grandi canzonieri duecenteschi Pō ŭ e V

da un manoscritto copiato nell Italia settentrionale

02. I poeti «siculo-toscani» usarono:

il siciliano letterario

il siciliano letterario e il provenzale

una lingua di base toscana in cui convivono sicilianismiō provenzalismi ed elementi locali

una lingua di base fiorentina in cui convivono sicilianismiō provenzalismi ed elementi locali

03. Lo stile di Guittone d Arezzo:

è sciatto e trascurato fino a divenire banale

si rifà alla tradizione siciliana

è ispirato alla semplicità e alla cantabilità

si rifà alla tradizione provenzale del «trobar clus»

04. I poeti della scuola siciliana scrissero:

nel siciliano di Palermoō la sede della corte di Federico II

in un volgare genericamente meridionale

in una lingua recante una patina graficoŎlinguistica già toscanizzata

in un siciliano illustreō privo di tratti dialettali locali

05. I poeti della Scuola poetica siciliana:

imitarono la poesia trobadoricaō ma scrissero in volgare siciliano

imitarono la poesia trobadoricaō ma scrissero in toscano

imitarono la poesia trobadorica e usarono la lingua d oc

imitarono la poesia trobadorica e usarono la lingua francese

06. Quale di queste affermazioni è falsa?

in siciliano le vocali latine ĕ (e breve) e (o breve) evolvono rispettivamente in /e/ e /o/

il sistema fonologico del siciliano ha tre vocali atone

ill sistema fonologico del siciliano ha cinque vocali toniche

in siciliano le vocali latine ĕ (e breve) e (o breve) non dittongano

07. Quali sono le caratteristiche linguistiche principali che si ritrovano nei poeti della Scuola Siciliana?

08. Quali sono le caratteristiche principali della lingua di Guittone d Arezzo?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 075
01. Il vero protagonista della svolta stilnovistica fu:

Dante Alighieri

Guido Cavalcanti

Guido Guinizzelli

Bonagiunta Orbicciani da ŭucca

02. La definizione di «dolce stil novo» viene formulata da Dante:

nel «Convivio»

nella «Vita nova»

nel «De vulgari eloquentia»

nel «Purgatorio»

03. Quale di questi elementi caratterizza la lingua di «Tanto gentile e tanto onesta pare» di Dante Alighieri?

l abbondanza di sicilianismi

il ricorso al linguaggio della filosofia e della medicina del tempo

l abbondanza di provenzalismi

il ricorso a numerosi latinismi

04. Quale di queste caratteristiche non appare tipica della prosa delle origini?

polisindeto

abbondanza di sicilianismi

paratassi

ricchezza lessicale

05. La «Vita nova» di Dante:

è un romanzo autobiografico in versi

è un trattato in prosaō contenente al suo interno testi poetici

è una raccolta di rime introdotte e seguite da parti in prosa

è un canzoniere di rime amorose

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 076
01. Il «Convivio» di Dante:

è un trattato in latino che fu scritto nei primi anni dell esilio

è un trattato in latino che fu scritto poco prima dell esilio

è un trattato in volgare che fu scritto nei primi anni dell esilio

è un trattato in volgare che fu scritto poco prima dell esilio

02. La lingua della «Commedia» di Dante:

è il «volgare illustre» teorizzato nel «De vulgari eloquentia»

è un idioma artificialeō in cui si mescolano diverse varietà

è basata sul fiorentino di fine Duecento e di inizio Trecento

è abbondantemente modellato sulla prosa latina

03. Nel canto XXVI del Purgatorio, Dante incontra:

Arnaut Daniel e Guittone d Arezzo

Guido Guinizzelli e Bonagiunta Orbicciani da ŭucca

Guido Guinizzelli e Arnaut Daniel

Arnaut Daniel e Bonagiunta Orbicciani da ŭucca

04. Secondo Dante, il volgare ideale è «illustre» perché:

è il più celebre dei volgari italiani

è il più nobile tra i volgari italiani

è degno di illustrare le gesta dei grandi personaggi

perché diffonde luce e risplende chiaro su tutti

05. L obiettivo che Dante persegue nel «De vulgari eloquentia» è quello:

di tratteggiare la storia della poesia volgareō dai provenzali ai suoi giorni

di rivendicare la dignità del volgare nell uso colto

di creare un «arte poetica» del volgare

di creare una lingua adatta al discorso filosofico

06. Cosa si intende per «varietà linguistica» nella «Commedia» dantesca?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 077
01. Quale di questi motivi non figura nel sonetto petrarchesco «Erano i capei d oro a l aura sparsi»?

l inestinguibile passione del poeta

la labilità delle cose

il saluto della donna

l apparizione della donna

02. Quale di queste affermazioni è falsa?

ill «Canzoniere» di Petrarca è il testo chiave per la storia dell italiano letterario

al centro del «Canzoniere» c è il concreto e tormentato io individuale

ill titolo originale del «Canzoniere» è «Rerum vulgarium fragmenta»

per Petrarca l amore è uno strumento di conoscenza intellettuale e di elevazione spirituale

03. Nella novella di «Chichibio», l autore inserisce delle brevi frasi:

in dialetto veneziano

in vernacolo fiorentino

nel fiorentino «rustico» di Certaldo

in dialetto bolognese

04. La lingua del «Decameron» si presenta:

maggiormente polimorfica di quella della coeva poesia

meno polimorfica di quella della coeva poesia

meno polimorfica di quella della coeva poesiaō ma solo nelle ballate che concludono le giornate

altrettanto polimorfica di quella della coeva poesia

05. La lingua usata nel Proemio del «Decameron» e nella cornice introduttiva alle giornate è caratterizzata:

dall uso abbondante di ordini sintattici marcati: dislocazioni a sinistra e a destraō tema libero eccŏ

dall impiego di forme tipiche delle varietà «basse» di fiorentino

dall uso abbondante del «che» polivalente

dall impiego di periodi lunghiō ricchi di subordinate

06. Nelle prime righe del Proemio del «Decameron» l autore afferma:

di aver trovato sollievo alle sue sofferenze amorose nella lettura dei classici latini

di aver trovato sollievo alle sue sofferenze amorose nella scrittura di novelle

di aver trovato sollievo alle sue sofferenze amorose nella fede

di aver trovato sollievo alle sue sofferenze amorose nel dialogo con qualche amico

07. La forma «aura» del primo verso del sonetto petrarchesco «Erano i capei d oro a l aura sparsi» è un:

latinismo

sicilianismo

provenzalismo

francesismo

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

08. 2 Nel verso petrarchesco «vo mesurando a passi tardi e lenti», nel sintagma «tardi e lenti» che procedimento retorico troviamo?

dittologia sinonimica

polisindeto

anafora

consonanza

09. Quali sono le caratteristiche principali della lingua poetica di Petrarca?

10. Quali sono le caratteristiche principali della prosa di Boccaccio?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 078
01. Quale di queste affermazioni è falsa?

con l Umanesimo il latino diventa il principale strumento espressivo in ogni campo della cultura

con l Umanesimo si diffonde l idea della superiorità della cultura moderna su quella antica

nel Quattrocento il volgare viene usato solo nelle scritture pratiche e nei generi letterari popolari

nel Quattrocento il volgare attraversa una fase di crisi

02. La lingua dei poeti dell Umanesimo volgare fiorentino:

è la lingua dei grandi autori del DueŎ e del Trecento (Danteō Petrarca e Boccaccio)

è la lingua dei grandi autori del DueŎ e del Trecentoō aperta agli influssi del fiorentino contemporaneo

è il fiorentino del Quattrocento (detto anche «argenteo»)

è la lingua dei grandi autori del Trecentoō in particolare di Petrarca e Boccaccio

03. Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

ŭa lettera che funge da prefazione alla Raccolta Aragonese fu firmata da Angelo Poliziano

ŭa Raccolta Aragonese è un antologia dei primi secoli della poesia toscana

Gli autori della Raccolta Aragonese vogliono proporre ai contemporanei un modello linguistico

ŭa Raccolta Aragonese fu inviata da ŭorenzo de Medici a Federico d Aragona

04. Quale dei seguenti tratti non è caratteristico del fiorentino del Quattrocento?

la desinenza di III plŏ «Ŏon(o)» invece di «Ŏano»

l apocope di /e o/ dopo /l n r/

l articolo definito maschile singolare «el»

l articolo definito maschile plurale «e»

05. Il tema del latino parlato a Roma fu oggetto di uno scambio epistolare tra due importanti umanisti:

Biondo Flavio e Poggio Bracciolini

Poggio Bracciolini e Cristoforo ŭandino

Cristoforo ŭandino e ŭeonardo Bruni

Biondo Flavio e ŭeonardo Bruni

06. Tra le opere di Poliziano ricordiamo:

ŭa «Favola di Orfeo» e i «Canti carnascialeschi»

ŭe «Stanze per la giostra» e i «Canti carnascialeschi»

ŭe «Stanze per la giostra» e la «Favola di Orfeo»

ŭe «Stanze per la giostra» e il «Commento alla Commedia»

07. La grammatica di Leon Battista Alberti è:

una grammatica del fiorentino Trecentesco

una grammatica del fiorentino contemporaneo

una grammatica della lingua degli scrittori più autorevoli della tradizione

una grammatica del fiorentino di Danteō Petrarca e Boccaccio

08. Che tipo di lingua analizza la grammatica di Leon Battista Alberti?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 079
01. L imporsi del modello petrarchesco alla fine del Quattrocento è dimostrato:

dall «Arcadia» e dalle «Rime» di Sannazaroō e dagli «Amorum libri» di Boiardo

dagli «Amorum libri» e dall «Orlando innamorato» di Boiardo

dall «Arcadia» e dalle «Rime» di Sannazaroō e dall «Orlando innamorato» di Boiardo

dall «Arcadia» e dalle «Rime» di Sannazaroō e dalle «Stanze per la giostra» di Poliziano

02. Sannazaro sottopose l «Arcadia» a lungo processo di revisione:

avvicinarne la lingua sempre più al modello petrarchescoō boccacciano e dantesco

avvicinarne la lingua sempre più al toscano quattocentesco

per avvicinarne la lingua sempre più al modello petrarchesco e boccacciano

avvicinarne la lingua sempre più ai modelli proposti da Bembo

03. Le «lingue di koiné»:

sono lingue usate nelle corti dell Italia settentrionale

sono lingue elaborate nelle cancellerie signorili e comunaliō soprattutto nell Italia meridionale

sono le lingue «cortigiane» in uso presso le corti d Italia nei secoli XV e XVI

sono lingue elaborate nelle cancellerie signorili e comunaliō soprattutto nell Italia settentrionale e meridionale

04. Il maccheronico è:

un volgare settentrionale infarcito di termini latini e di latinismi

un volgare infarcito di termini latini e di latinismi

un latino infarcito di elementi lessicali volgariō spesso dialettali

un volgare «saturato» di latinismi

05. Per evitare le forma dialettali, le «lingue di koiné» elaborate nelle cancellerie del Quattrocento fanno in genere ricorso:

ad arcaismi

a neologismi

a latinismi

a toscanismi

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 080
01. La teoria linguistica di Bembo:

venne espressa organicamente nelle «Prose della volgar lingua»ō pubblicate nel 1515

era ispirata ai principi del classicismo cinquecentesco

teneva conto anche seppur cautamente del fiorentino vivo

si fondava sull idea dell indipendenza della lingua dalla letteratura

02. Quali sono le date delle tre edizioni dell «Orlando furioso» di Ludovico Ariosto?

1521ō 1525ō 1532

1516ō 1525ō 1532

1516ō 1521ō 1525

1516ō 1521ō 1532

03. Quale di queste affermazioni è falsa?

nell 1501 e nel 1502 Bembo pubblicò a Venezia presso Aldo Manuzio le edizioni a stampa di Petrarca e di Boccaccio

il lavoro nella tipografia aldina permise a Bambo di rivedere in senso toscaneggiante molti testi in vista della pubblicazione

l edizione di Petrarca del 1501 assicurò a Bembo la possibilità di fissare un testo di riferimentoō da cui ricavare una norma grammaticale

l avvento della stampa ebbe dei riflessi molto rilevanti in campo linguistico perché favorì la diffusione della norma bembiana

04. Nel verso «che tutto n arde e non ritrova loco» dell «Orlando furioso» (I 18 8), la forma «loco»:

è settentrionalismo sopravvissuto alla revisione linguistica

è un ispanismo

è un latinismo sopravvissuto alla revisione linguistica

è un sicilianismo

05. Quali sono le principali ricadute della Questione della lingua nella rielaborazione dell «Orlando furioso» di Ariosto?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 081
01. L uso del dialetto nella commedia del Cinquecento:

deriva solo dall esigenza di dar voce alle istanze degli umili e dei diseredati

deriva da un rifiuto del classicismo bembiano

prosegue la tradizione delle lingue di koiné

prosegue la tradizione dei volgari medievali

02. La lingua della «Mandragola» di Machiavelli:

fonde latinismi di origine cancelleresca con parole comuni e quotidiane

è modellata fondamentalmente sul fiorentino letterario del Trecento

è un limpido esempio di fiorentino vivo

è un efficace compromesso tra lingua letteraria e lingua viva

03. Quale autore cercò di conciliare la tesi «fiorentinista», che proponeva come modello il fiorentino parlato, con la tesi di Bembo, che proponeva come modello la
lingua dei grandi autori dei Trecento?

Claudio Tolomei

Pier Francesco Giambullari

Benedetto Varchi

Niccolò Machiavelli

04. La teoria cortigiana fu sostenuta per la prima volta:

da Vincenzo Colli detto il Calmeta

da Mario Equicola

da Gian Giorgio Trissino

da Baldassarre Castiglione

05. Quale è la posizione di Machiavelli in materia di lingua?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 082
01. Quale di queste forme contenute nelle prime tre ottave della «Gerusalemme liberata» è un latinismo?

fanciul

aurea

scogli

petto

02. Lionardo Salviati trasformò la teoria di Bembo:

prendendo in considerazione anche la lingua di Dante

ampliando il canone anche ad autori minori del Trecento

prendendo in considerazione anche la lingua del Duecento

prendendo in considerazione anche il fiorentino vivo

03. La grammatica di Pierfrancesco Giambullari:

prende come punto di riferimento la lingua delle «Tre Corone»ō privilegiando Dante

prende come punto di riferimento la lingua letteraria

prende come punto di riferimento il fiorentino trecentesco

prende come punto di riferimento il fiorentino vivo

04. La prima grammatica dell italiano, dopo quella di Leon Battista Alberti, si deve a:

Pierfrancesco Giambullari

Pietro Bembo

ŭionardo Salviati

Giovan Francesco Fortunio

05. Quale di questi elementi non fu criticato dagli Accademici della Crusca nella «Gerusalemme liberata»?

stile oscuro

finalità encomiastiche

uso di latinismi

sintassi complessa e artificiosa

06. In quali termini si svolse la polemica tra Torquato Tasso e gli Accademici della Crusca?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 083
01. Il «Cantico di frate sole»:

è il più famoso dei testi di sŏ Francesco scritti in volgare

è l unico testo di sŏ Francesco scritto in volgare

è scritto parte in latinoō parte in volgare umbro

è il primo testo religioso italiano in volgare

02. La lingua delle opere volgari di Galileo:

è agileō ma sciatta e trascurata

è caratterizzata da un tono severo e magniloquente

è di registro medioō ma non manca di eleganza

è fredda e impersonale

03. Il Concilio di Trento:

propugnò il principio del libero esame delle scritture

favorì la traduzione in volgare della Bibbia

vietò il possesso di Bibbie volgari

contribuì all unificazione linguistica d Italia

04. A quale di questi autori si deve una delle più importanti raccolte di prediche medievali?

Bernardino da Siena

Poliziano

Iacopone da Todi

Garzo

05. L uso del volgare da parte di Galileo dipende, tra l altro, dalla volontà:

di dare valore letterario alle sue opere scientifiche

di competere con gli altri scienziati europei che avevano abbandonato il latino

di rivolgersi ai membri dell aristocrazia fiorentina

di staccarsi polemicamente dalla tradizione degli accademici di esprimersi in latino

06. Quali sono le caratteristiche principali della lingua di Galileo?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 084
01. I più importanti oppositori della Crusca nel Seicento furono:

Paolo Beniō Alessandro Tassoniō Carlo Maria Maggi

Paolo Beniō Daniello Bartoliō Carlo Maria Maggi

Alessandro Tassoniō Daniello Bartoliō Carlo Maria Maggi

Paolo Beniō Alessandro Tassoniō Daniello Bartoli

02. Quale di queste affermazioni è falsa?

il più importante esponente del classicismo barocco è Giambattista Marino

nella poesia baroccaō un importante serbatoio di parole «nuove» è rappresentato dal lessico scientifico

la parola d ordine della poesia barocca è la «meraviglia»

la poesia classicista barocca riafferma l autorità del modello petrarchesco

03. La prima edizione del Vocabolario degli Accademici della Crusca uscì nel:

1691

1623

1612

1582

04. Il melodramma:

viene teorizzato all interno della fiorentina Camerata dei Bardi

vede la luce con il «Pastor fido» di Battista Guarini

vede la luce con l «Aminta» di Tasso

vede la luce con l «Orfeo» di Claudio Monteverdi

05. Quali sono le caratteristiche principali del «Vocabolario degli Accademici della Crusca»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 085
01. Quale di queste idee non rientra tra quelle avanzate da Melchiorre Cesarotti nel «Saggio sulla filosofia delle lingue»?

l idea di redigere un Nuovo vocabolario italiano ricco di termini delle arti e delle scienze

l idea di istituire un «Consiglio nazionale» della lingua al posto della Crusca

l idea di redigere un Nuovo vocabolario italiano privo di termini regionali

l idea di redigere un Nuovo vocabolario italiano privo di arcaismi

02. Per Giambattista Vico il linguaggio:

è uno strumento di progresso e un veicolo di diffusione della cultura

è il puro prodotto di una convenzione sociale

è un veicolo di espressione e di conoscenza

è uno strumento socialeō che permette la comunicazione tra gli uomini

03. La sintassi della «Scienza nuova» di Giambattista Vico è:

abbondantemente ipotatticaō sebbene non ispirata al modello boccacciano

lineare e limpidaō come quella dei suoi contemporanei

abbondantemente ipotatticaō perché ispirata al modello boccacciano

lineare e limpidaō diversamente da quella dei suoi contemporanei

04. Nella «Rinunzia avanti notaio al Vocabolario della Crusca» di Alessandro Verri si afferma:

che per arricchire una lingua è necessario ricorrere a prestiti da altre lingue

che nel Settecento la lingua italiana è giunta al suo massimo livello di perfezione

che ogni parlante ha il diritto di inventarsi una sua lingua personale

che ogni lingua moderna necessita di una precisa codificazione grammaticale

05. Nel «Saggio sulla filosofia delle lingue» di Melchiorre Cesarotti si afferma che:

la lingua scritta deve conformarsi ai ai modelli letterari di un determinato secolo

la lingua media deve conciliare l uso vivo e la lingua della tradizione

la lingua scritta deve rifarsi alla varietà parlata dal popoloō aspirando a un livello medio

la lingua parlata serve deve essere impiegata dai dotti per l attività intellettuale

06. Quale di questi elementi non fu caratteristico del periodo dell Illuminismo:

diffusione della cultura nei ceti medi

polemica nei confronti dell autorità

ridimensionamento del potere spirituale della Chiesa

fiducia nel progresso dell umanità

07. Nel Settecento, il francese venne considerato «lingua della ragione»:

perché era la lingua degli illuministi

perché ammetteva ordini marcati diversi da quello «diretto»

perché ammetteva solo un ordine dei costituenti della frase

perché era stato descritto in diverse «grammatiche ragionate»

08. Quale era la posizione degli illuministi italiani nei confronti del Vocabolario della Crusca?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 086
01. Sul piano della lingua, l Accademia dell Arcadia propone:

il ritorno al modello petrarchesco

il ritorno al modello della poesia barocca

il ritorno al modello petrarchesco e boccacciano

il ritorno al classicismo barocco

02. Quale di questi procedimenti non è tra quelli che l Arcadia recupera dal linguaggio lirico tradizionale?

il ricorso al troncamento

l uso di neologismi

il ricorso a forme monottongate

l uso dell enclisi coi verbi di modo finito

03. La lingua delle commedie di Goldoni è caratterizzata:

dalla presenza di venetismiō settentrionalismi e francesismi

da una sintassi semplificataō ispirata al modello arcadico

da una sintassi abbondantemente ipotattica

dalla presenza di latinismiō aulicismi e arcaismi

04. La riforma del melodramma attuata dai letterati dell Arcadia si ispirava, tra le altre cose, all esigenza di:

ridare dignità letteraria e autonomia poetica all accompagnamento musicale

immettere nel testo teatrale temi comici ed eroici

trasformare il testo poetico in un testo teatrale (il cosiddetto «libretto»)

ridare dignità letteraria e autonomia poetica al testo poetico

05. Per la lingua delle sue commedie, Carlo Goldoni:

riproduce la lingua della conversazione quotidiana in uso in Toscana ai suoi tempi

riproduce la lingua della conversazione quotidiana dei suoi tempi

riproduce l italiano di conversazione borghese e popolare dei suoi tempi

inventa una lingua di conversazioneō attingendo prevalentemente da fonti scritte

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 087
01. Ugo Foscolo:

coniuga un linguaggio poetico tipicamente neoclassico con una sensibilità romantica

coniuga un linguaggio poetico tipicamente neoclassico con una sensibilità illuministica

coniuga un linguaggio poetico tipicamente illuministica con una sensibilità neoclassica

coniuga un linguaggio poetico tipicamente romantico con una sensibilità neoclassica

02. Il «Giorno» di Giuseppe Parini:

è un dramma satirico

è un poema epico

è un romanzo satirico

è un poema didascalico

03. Nel verso dell Iliade di Monti «molte anzi tempo all Orco / generose travolse alme d eroi», quale dei seguenti procedimenti si riscontra?

iperbato

verbo alla fine della frase

inversione (o anastrofe)

latinismo

04. Quale di questi procedimenti non appare caratteristico della poesia neoclassica?

uso di francesismi

uso di riferimenti mitologici

uso di latinismi e grecismi

uso di perifrasi dotte

05. Le scelte linguistiche di Vittorio Alfieri sono orientate a:

recuperare il modello petrarchesco

avvicinare la lingua delle sue tragedie all uso vivo

allontanare la lingua delle sue tragedie da quella dei contemporanei

recuperare il modello arcadico

06. Quali sono le peculiarità della lingua di Vittorio Alfieri?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 088
01. La sintassi della «Quiete dopo la tempesta» di Leopardi è caratterizzata:

dalla paratassi e dal polisindeto

dall ipotassi e dall asindeto

dalla paratassi e dall asindeto

dall ipotassi e dal polisindeto

02. Nel sintagma «sgombrasi» del v. 6 della «Quiete dopo la tempesta» abbiamo un:

arcaismo fonetico

arcaismo lessicale

arcaismo sintattico

arcaismo morfologico

03. Il ricorso agli arcaismi da parte di Leopardi dipende dalla sua volontà di:

conferire alla lingua poetica la dignità letteraria delle lingue classiche

riportare il linguaggio poetico alla dignità dell antica lingua letteraria

allontanare il linguaggio poetico dall uso quotidiano

imitare la grande poesia della tradizione letteraria italiana del Trecento e del Cinquecento

04. A quale tipo di lingua guarda il Purismo ottocentesco?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 089
01. Quale di queste idee non rispecchia le idee di Manzoni espresse nella relazione «Dell unità della lingua e dei mezzi di diffonderla»?

l unificazione linguistica non poteva essere raggiunta proponendo agli italiani una lingua già esistente e omogenea

l unificazione linguistica doveva procedere «sostituendo» a ciascun dialetto la lingua fiorentina

ai parlanti e agli scriventi non toscani doveva essere proposto come modello Il fiorentino «dell uso colto»

la diffusione del fiorentino vivo doveva avvenire tramite l invio di insegnanti elementari toscan

02. La revisione che porta dalla Ventisettana alla Quarantana comporta sistematicamente la sostituzione:

di forme arcaiche e letterarie con espressioni dell uso vivo

di forme arcaiche e letterarie con cultismi

di forme del fiorentino popolare con espressioni del fiorentino dell uso colto

di forme genericamente toscane con espressioni tipicamente fiorentine

03. La lingua del «Fermo e Lucia» è caratterizzata:

da un fondo di lombardo e da vari elementi toscani e francesi

da un fondo di toscano letterario e da vari elementi lombardi e francesi

da un fondo di fiorentino contemporaneo e da vari elementi lombardi e francesi

da un fondo di italiano parlato e da vari elementi lombardi e francesi

04. Le scelte linguistiche operate da Manzoni nella prima edizione dei «Promessi sposi» sono determinate dalla volontà di:

avvicinarsi il più possibile alla lingua dell uso medio

avvicinarsi il più possibile all uso toscano contemporaneo

avvicinarsi il più possibile alla lingua parlata

avvicinarsi il più possibile alla lingua letteraria di base toscana

05. Nell edizione finale dei «Promessi sposi» Manzoni si orientò:

verso una lingua genericamente toscana

verso il fiorentino dell uso colto

verso il fiorentino delle classi popolari

verso la lingua letteraria

06. Quale è la lingua del «Fermo e Lucia»?

07. Come evolve la lingua dal «Fermo e Lucia» all edizione dei «Promessi sposi» del 1840?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 090
01. Il Romanticismo:

pose l accento sul legame tra lingua e popolo e rivalutò i dialetti

promosse la compilazione di dizionari dialettali per facilitare la diffusione della lingua nazionale

pose l accento sul problema dell unificazione linguistica nazionale e condannò i dialetti

promosse la compilazione di dizionari dialettali ma disprezzò la letteratura dialettale

02. Il «Dizionario della lingua italiana» di Tommaseo-Bellini:

ha come modello il fiorentino vivoō diversamente dal GiorginiŎBroglioō

ha come modello sia il toscano parlato che la lingua letterariaō diversamente dal GiorginiŎBroglio

ha come modello il fiorentino vivoō come il GiorginiŎBroglio

ha come modello sia il toscano parlato che la lingua letterariaō come il GiorginiŎBroglio

03. Secondo Graziadio Isaia Ascoli, l unificazione linguistica:

doveva essere raggiunta attraverso un intervento pilotato dalle istituzioni

doveva essere raggiunta attraverso il sistema scolastico

doveva essere raggiunta attraverso la diffusione della lingua letteraria di base fiorentina

dipendeva da fattori extralinguistici

04. Nei loro romanzi, gli scrittori Carlo Dossi, Giovanni Faldella e Vittorio Imbriani:

usarono prevalentemente la lingua letterariaō lasciando spazio al dialetto nei dialoghi

usarono una italiano di tipo popolareō ricco di termini regionali e dialettali

usarono uno stile fortemente espressivoō riccoō tra l altroō di regionalismi

usarono il dialetto sia nelle parti narrative che in quelle dialogiche

05. Quali sono i punti principali della critica mossa a Manzoni da Graziadio Isaia Ascoli?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 091
01. Quale di questi procedimenti è tra quelli impiegati da Verga per produrre l impressione di una «oralità popolare»?

il discorso indiretto libero

la dislocazione e destra e a sinistra

il ricorso a sicilianismi morfologici e fonetici

il ricorso a sicilianismi lessicali

02. La lingua del romanzo «I Malavoglia»:

è un siciliano caratterizzato da vari tratti tipici del parlato

è un italiano ricco di termini dialettali sicilianiō e caratterizzato da vari tratti tipici del parlato

è un italiano caratterizzato da vari tratti tipici del parlato

è un italiano di tipo fiorentinoō caratterizzato da vari tratti tipici del parlato

03. I testi veristi di Giovanni Verga si incardinano su due procedimenti fondamentali:

l impegno politico e la scientificità della letteratura

l impersonalità e la regressione del narratore

l impegno politico e l impersonalità

la scientificità della letteratura e la regressione del narratore

04. Quali sono le caratteristiche principali della lingua di Verga?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 092
01. Nella sua opera, Giovanni Pascoli:

si attiene alla distinzione classica che separava gli argomenti sublimi da quelli umili

riprende tematiche e motivi tipici del Positivismo europeo

cerca di avvicinare la lingua della poesia alla lingua parlata

canta esclusivamente realtà umili e dimesse

02. Quale procedimento sintattico appare dominante nella lirica pascoliana «L assiuolo»?

asindeto

anastrofe

enclisi pronominale

iperbato

03. La forma «pèrsica» che si incontra nella lirica dannunziana «Nella belletta» è un:

una variante dialettale di «pèsca»

allofono di «pèsca»

allomorfo di «pèsca»

allotropo di «pèsca»

04. La lirica dannunziana «Nella belletta» presenta già nel titolo una citazione di un testo di:

Dante

Petrarca

Orazio

Virgilio

05. Il progetto linguistico di D Annunzio è quello:

di allontanare la lingua della poesia da quella quotidianaō ritornando al linguaggio lirico di tradizione petrarchesca

di allontanare la lingua della poesia da quella quotidianaō ritornando alla lingua letteraria tradizionale

di avvicinare la lingua poetica a quella parlataō recuperando forme dalla lingua quotidiana

di allontanare la lingua della poesia da quella quotidianaō recuperando forme medievali e classiche direttamente dalle fonti

06. La poesia di Pascoli è stata definita 'postgrammaticale' perché fa ricorso a:

procedimenti fonosimbolici

onomatopee

termini specifici attinti dai lessici speciali

figure di suono

07. Quali tratti particolari identificano la lingua poetica di Giovanni Pascoli?

08. Quali tratti particolari identificano la lingua poetica di Gabriele D Annunzio?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 093
01. Quale di queste misure di politica linguistica fu intrapresa dal regime fascista?

il sostegno dell attività lessicografica della Crusca

il rifiuto delle parole straniere

la promozione e la valorizzazione dei dialetti

la difesa delle minoranze linguistiche

02. Don Lorenzo Milani contestava:

gli errori concettuali compiuti dagli insegnanti nella correzione degli elaborati

il ruolo avuto dalla classe dominante nell annosa questione della lingua

la mancanza di specifiche conoscenze tecniche da parte degli insegnanti

il modello linguistico proposto dalla scuolaō anacronistico e letterario

03. Quale di questi eventi non ebbe effetti significativi sulla diffusione dell italiano nella prima metà del Novecento?

la mobilitazione delle masse popolari

l innalzamento dell obbligo scolastico

la Grande guerra (1915Ŏ1918)

il regime fascista

04. Che tipo di lingua cercò di adottare il regime fascista nella prima metà del Novecento?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 094
01. Quale di queste caratteristiche è tipica dell «italiano aziendale»?

precisione e univocità dei termini

uso di lessico tecnicoŎscientifico

uso di tecnicismi collaterali

uso di lessico prevalentemente denotativo

02. Quali sono le caratteristiche principali dell «italiano aziendale»?

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Set Domande: LINGUISTICA ITALIANA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Giola Marco

Lezione 095
01. Quale autore sfruttò al massimo le potenzialità della lingua in senso espressionista?

Carlo Emilio Gadda

Italo Svevo

Italo Calvino

Umberto Saba

02. Quale di queste affermazioni è falsa?

un elemento che distingue la lingua di Montale da quella dei contemporanei è la sua evidente letterarietà

il linguaggio poetico dei futuristi appare caratterizzato dal «cozzo dell aulico col prosaico»

in Sabaō aulicismi e lingua quotidiana convivono armonicamente in un tono medio

Ungaretti persegue l isolamento della parola al fine di recuperarne la «purezza originaria»

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Paniere Linguisica Con Risposte
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Paniere Linguisica Con Risposte
61 pagine
Area Esercitazioni Lezione 27
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Area Esercitazioni Lezione 27
1 pagina
Paniere Linguistica Generale Prof Nitti
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61 pagine
Acquisizione e Insegnamento Dell - Italiano L2
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79 pagine
Didattica Del Testo Letterario
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20 pagine
Antropologia Culturale e Processi Di Globalizzazione
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45 pagine
Paniere Corretto Da Me Giulia
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74 pagine
Paniere Glottodidattica
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52 pagine
Paniere Ecampus Lett. Italiana 1 6cfu
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55 pagine
Etnolinguistica, Sociolinguistica e Intercultura
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79 pagine
Letteratura Italiana Sintesi Per Autori
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128 pagine
Pedagogia Didattica Dell - Inclusione
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19 pagine
Paniere Storia Romana 1 Domande Con Risposte
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49 pagine
SD FIMO17 0176a 11 PDF
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103 pagine
Sintesi Pragmatica e Linguistica Testuale Filologia Moderna Risposte
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6 pagine
Paniere Domande Aperte
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Paniere Domande Aperte
93 pagine
Appunti Di Linguistica
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21 pagine
Test Pedagogia Della Marginalita' e Della Devianza
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10 pagine
Esercizi Di Fonologia
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7 pagine
L'italiano Nella Società Della Comunicazione - Giuseppe Antonelli
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16 pagine
Berruto - Capitolo 4 Esercizi
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18 pagine
Fondamenti Di Sociolinguistica Berruto
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51 pagine
Linguistica: 100 Domande e Risposte
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31 pagine
Manuale Di Linguistica Generale-Berruto
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20 pagine
La Didattica Della Lingua Italiana Per Gruppi Disomogenei
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16 pagine
Set Domande Letteratura Latina 2
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26 pagine
Strutturazione Contenuto Di Elaborato Tirocinio CLA
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5 pagine
Paniere Storia Medievale Compilato
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95 pagine
Appunti Di Grammatica Italiana PDF
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54 pagine
Linguistica Generale, E-Campus 2022.
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7 pagine
Verbale 1° Glo Lodato N
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Riassunto Del Manuale Di Linguistica Generale Di G Berruto
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27 pagine
Appunti Riassunto Fondamenti Di Glottodidattica Bosisio Chini - Unlocked PDF
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46 pagine
L'Italiano e Le Sue Varietà
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16 pagine
3°lezione (Corso Di Arabo)
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Pratiche Didattiche Per La Scuola
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23 pagine
Riassunto de Le Lingue e Il Linguaggio - Giorgio Graffi, Sergio Scalise
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29 pagine
Paniere Chiuse Didattica Della Lingua Madre Seconda e Straniera
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59 pagine
Corso Di Analisi Logica
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26 pagine
PANIERE LINGUAGGI Espressivi Ecampus Compilato
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50 pagine
Linguistica Italiana
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32 pagine
Test Di Storia Della Lingua Italiana
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39 pagine
Linguistica Italiana
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17 pagine
SD LEMU15 0176a 01
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50 pagine
Storia Della Musica
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27 pagine
Filologia e Linguistica Romanza 3
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Riassunto Storia
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Italiano Con Le Canzoni
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15 pagine
TELVE - La Canzone Italiana Sul Palcoscenico (2019)
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17 pagine
Leksikologija
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61 pagine
Gagliani-Impegno e Disincanto in Pasolini, Deandré, Gaber e Gaetano
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298 pagine
Giovanardi La Lingua Italiana 2010 PDF
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28 pagine
Letteratura Italiana
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6 pagine
Esercitazione 211119
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4 pagine
Storia Della Lingua Italiana
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14 pagine
Filologia Romanza
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41 pagine
Sebastiano Serlio e Il Palazzo Zen A Venezia
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18 pagine
Guida Coordinamento Motori ABB
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46 pagine
Regione Calabria: Piano Sanitario Regionale 2007-2009
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214 pagine
Educazione Civica, Il Lavoro
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6 pagine
Compilazione Piano Di Volo
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5 pagine