Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Evidence-Based Education:
orientarsi fra le diverse metodologie
Quali sono le procedure di ricerca in grado di contribuire alla
validazione dei programmi educativi finalizzati all’inclusione?
Vi può essere il
Possibilità di calarsi rischio di
nell’ambiente in maniera condurre una
naturale non modificando i osservazione
contesti di riferimento troppo soggettiva
OSSERVAZIONI SISTEMATICHE
Si tratta di una modalità di osservazione che A differenza del diario non viene registrata
consiste nella registrazione degli eventi senza l’esperienza vissuta dal soggetto nella sua globalità,
utilizzare nella rilevazione alcun sistema di ma solo alcuni incidenti critici, cioè eventi significativi
codifica in grado di dare informazioni su particolari condotte
che si intendono studiare
Accordi x 100
Accordi + disaccordi
Si tratta di una modalità di calcolo che indica in che misura due osservatori-rilevatori concordino nel registrare
gli stessi comportamenti e che può essere utilizzata anche per misurare la stabilità (la costanza nel tempo delle
prestazioni di un singolo osservatore) e la accuratezza (in che misura la prestazione di un osservatore concordi
con il criterio definito dal ricercatore).
Un buon indice di accordo deve necessariamente essere superiore all’80%
Le prove strutturate di valutazione
Si definisce oggettiva una
prova che consiste in un
PROVE OGGETTIVE numero di domande le cui
risposte siano state tutte
esattamente
PROVE STANDARDIZZATE predeterminate. Queste
domande vengono
denominate item o quesiti
in quanto possono
richiedere risposte dirette,
Per essere correttamente interpretati, i dati grezzi che derivano dall’applicazione esercizi da sviluppare
delle prove devono infatti essere convertiti in ranghi percentili o in punteggi
standard con l’ausilio di apposite tabelle.
I ranghi percentili
La prima cosa da fare è fissare una unità di misura che sia sempre la
stessa, indipendentemente dal tipo di valutazione prevista dal test
(numero di item superati, numero di domande esatte, tempo
impiegato).
I ranghi percentili indicano la percentuale di dati che si trova al di sotto
di un certo punteggio mentre il percentile è il punteggio o la misura al
di sotto della quale si trova una certa percentuale di dati.
Ex. il 35% dei soggetti ottiene un punteggio inferiore a 63
63 è il 35° percentile
35 è il rango percentile di 63
I punti standard
Poggia le sue basi sull’interazionismo simbolico, sulle teorie fenomenologiche, sul costruttivismo sociale di
Vygotskij e culturale di Bruner per i quali la realtà varia nella sua forma e nel suo contenuto in base ai contesti
spazio-temporali, sociali e culturali
Caratteristiche di una ricerca qualitativa
I dati raccolti hanno lo scopo di far riflettere il gruppo su vari aspetti e di ipotizzare soluzioni possibili concentrandosi
su elementi importanti come la conoscenza del deficit, l’attivazione della risorsa compagni, l’organizzazione più
flessibile dell’orario, l’uso di materiale didattico più appropriato
CRITICITA’ DEL PROFILO
• NATURA SOGGETTIVA
• SCARSA GENERALIZZABILITA’ IN RELAZIONE AD ALTRI CONTESTI
• PROBLEMATICITA’ NELL’OFFRIRE UN QUADRO COMPLESSIVO DELLA
SITUAZIONE
Per limitare il pericolo di un giudizio troppo soggettivo, vengono
utilizzate procedure di triangolazione come:
Pianificare una ricerca significa prevedere delle relazioni fra due o più
eventi che vengono definiti variabili, in quanto suscettibili di
modificazioni all’interno di una situazione sperimentale. Manipolando
queste variabili, che vengono definite variabili indipendenti, si può
modificare la dinamica di un fenomeno o alcuni suoi aspetti che
assumono il valore di variabili dipendenti. In questo modo i risultati
possono confermare l’ipotesi sperimentale oppure accreditare l’ipotesi
nulla.
COME MISURARE GLI ESITI…
• SCALA NOMINALE
• SCALA ORDINALE
• SCALA A INTERVALLI
• SCALA A RAPPORTI
SCALA NOMINALE
SCALA ORDINALE
SCALA A RAPPORTI
La scala a rapporti differisce dalla scala a intervalli per il diverso significato che
assume il valore zero: assoluto nella scala a rapporti e relativo in quella a
intervalli. Nella scala a rapporti il punto zero corrisponde all’assenza della
proprietà che si intende misurare, mentre nelle misurazioni con scala a intervalli
questa affermazione non è possibile
PRINCIPI DAI QUALI DIPENDE LA VALIDITA’ DI
UNA RICERCA
• Validità interna
• Validità di costrutto
• Validità esterna
• Validità statistica
VALIDITA’ INTERNA
Una ricerca ha validità interna se esistono motivi per ritenere che ci sia
una relazione di causa ed effetto tra le variabili. Si deve quindi fare
attenzione che altre variabili non vengano a interferire con quella
indipendente, inquinando così o risultati
VALIDITA’ DI COSTRUTTO
VALDITA’ STATISTICA