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Alessandro Montrasio
nell’ambito della didattica per le scuole superiori di primo e secondo grado. Tra i suoi principali interessi:
la natura dei totalitarismi, la storia della mafia e il ruolo del terrorismo nella storia d’Italia.
COMPETENZE da osservare
laboratorio delle competenze
• R icavare informazioni da fonti scritte
la rivoluzione e iconografiche
• Ricavare informazioni utilizzando fonti
scientifica
digitali
• Utilizzare il linguaggio della disciplina
• Schematizzare e ordinare le conoscenze
• Discutere in classe
Prima di incominciare
Nel Seicento nuove invenzioni e nuove idee cambiarono per sempre il modo di intendere lo studio della natura e dell’universo:
– si cominciò a capire che la Terra non è immobile al centro del cosmo;
– si inventarono nuovi strumenti di osservazione, come il cannocchiale e il microscopio;
– si capì che gli autori antichi (come Aristotele) non erano infallibili, e che anzi la conoscenza doveva fare ancora molta strada;
– si cominciò a sviluppare un nuovo metodo di indagine basato su esperimenti e formule matematiche;
– si comprese che il mondo funziona sulla base di precise “leggi”, come una complessa macchina che il “filosofo della natura” deve
comprendere attraverso la ragione.
Tutto questo insieme viene definito “Rivoluzione scientifica”: la potrai comprendere meglio attraverso le fonti di questo laboratorio.
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La Rivoluzione Scientifica
3. Bacone scrive che «l’uomo tanto può quanto sa». Qual è la conseguenza di questo pensiero? Segna una sola risposta.
a. Verrà un momento in cui l’uomo saprà e potrà fare tutto.
b. Se rimaniamo ignoranti non possiamo dominare l’universo.
c. Aumentando il potere dell’uomo, aumenta la sua conoscenza.
4. L’ultima frase del brano («la natura si vince solo ubbidendole») riassume il nuovo spirito dell’epoca. Ubbidire alla
natura significa che dobbiamo scoprire il modo in cui funziona (le sue “leggi”), senza pretendere di forzarle la mano o
modificarne il corso. Qual è quindi la spiegazione migliore di questa affermazione?
a. Sfruttando le leggi di natura possiamo vincerla.
b. Le leggi di natura non potranno mai essere conosciute del tutto.
c. Dobbiamo obbligare la natura a obbedirci.
d. L’uomo non deve pretendere di dominare la natura.
5. Il testo più famoso di Bacone è un romanzo di fantasia, La Nuova Atlantide (1626), che rimase incompiuto per la morte
dell’autore. Di cosa tratta? Che tipo di società viene descritta? Cerca in rete qualche riassunto e spiegazione.
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La Rivoluzione Scientifica
2. Qual è secondo Galileo la differenza fondamentale tra la letteratura e la scienza? Motiva la tua risposta sul quaderno.
b. A differenza di altri (come Giordano Bruno nel 1600), Galileo non fu condannato al rogo per le sue pubblicazioni:
come mai?
Accettò di ritrattare le sue idee sul cosmo.
Riuscì a fuggire da Roma, dove si teneva il processo.
Trovò dei cardinali che gli diedero ragione.
Venne protetto e difeso dal Granduca di Toscana.
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La Rivoluzione Scientifica
f. Non tutti sono rivolti verso Galileo. Tra le persone girate c’è anche, sulla destra, un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , riconoscibile
dall’abito e dal taglio dei capelli.
4. La scena si riferisce a un episodio realmente avvenuto nell’estate del 1609. Quanti anni aveva allora Galileo?
a. 30 b. 37 c. 43 d. 48
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2. S
econdo gli astrologi da cosa dipende il tipo di influenza che le comete hanno sulla vita degli uomini?
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• Discutere in classe
4. A più di tre secoli da queste critiche all’astrologia, ancora oggi riviste e canali televisivi propongono oroscopi e previsioni
non fondati scientificamente. Tu ne sei interessato? Secondo te Bayle ha ragione o no? Discutine in classe con gli
insegnanti e i compagni.
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La Rivoluzione Scientifica
IMPARARE A IMPARARE
• Schematizzare e ordinare le informazioni
1. Considera i sei documenti di questo laboratorio e inserisci una o più X nella colonna corretta.
2. Indica di che nazionalità sono gli autori dei brani di questo laboratorio:
3. U
n unico documento di questo laboratorio non si può considerare una fonte diretta, perché riguarda una
situazione lontana dal tempo dell’autore. È il n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. I due quadri di questo laboratorio mostrano lo stesso oggetto, anche se di dimensioni diverse: quale?
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6. P er affrontare gli esercizi del doc. 2 hai già dovuto richiamare alcune informazioni sul processo a Galileo, uno degli
episodi più famosi della storia della scienza. Procurati (anche in rete) una biografia dello scienziato pisano e informati
su come si svolse e come si concluse.
7. C
opernico, Galileo e Newton furono coloro che proposero e difesero la concezione eliocentrica del cosmo.
Fu però Giordano Bruno (1548-1600) – che era un mago-filosofo e non uno scienziato – il primo a capire che
il Sole è solo una delle innumerevoli stelle dell’universo. Di conseguenza – affermava – potrebbero esistere
molti altri pianeti oltre a quelli del nostro sistema solare, forse anche abitati! Raccogli informazioni sulla sua
rivoluzionaria visione del cosmo.
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