Area comunicazione

3 e linguaggio
AT T I V I TÀ 2

Quando è il mio turno di parola?

Materiali:
Cartoncino, colla, forbici, matite
colorate e pennarelli, materiali
vari di riciclo.

Qualche indicazione:
Facciamo realizzare ai bambini, in piccoli gruppi, un oggetto speciale da tenere in mano quando
è il proprio turno di parola.

Una proposta di attività:

Avviamo il lavoro sul rispetto del turno di parola in modalità individuale tra noi e il bambino
o in coppia con un compagno scambiandoci fisicamente l’oggetto.
> Per coinvolgere tutta la classe, mettiamoci in cerchio e avviamo una discussione in modalità
circle time utilizzando l’oggetto di cambio turno in modo da imparare ad ascoltare gli altri
e a prendere la parola nel momento opportuno.

L’idea in più:
Possiamo realizzare anche “le carte per la conversazione” introducendo le principali regole
da rispettare (es. “Ascoltare in silenzio”, “Rispondere alle domande che vengono rivolte”, …).

Ricorda che:
Nella costruzione delle carte è fondamentale adattare la raffigurazione grafica al livello
di comprensione del bambino secondo il suo grado di astrazione.