DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE
CLASSE : PRIMA
COMPETENZE
-L’alunno utilizza le
conoscenze e le abilità
relative al linguaggio visuale
per produrre immagini con
molteplici tecniche, materiali
e strumenti diversificati
(grafico-espressivi, pittorici e
plastici,) per sviluppare la
manualità e la creatività.
-Osserva e descrive
immagini.
-Osserva e descrive
immagini o opere d’arte.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ESPRIMERSI E COMUNICARE
-Produrre graficamente la figura umana.
-Colorare rispettando gli spazi e
utilizzando in modo appropriato il
colore.
-Utilizzare i colori per esprimere
sensazioni ed emozioni.
-Utilizzare oggetti di recupero,
destrutturarli e con parti di essi
realizzare nuovi prodotti.
-Sperimentare varie tecniche e
strumenti di manipolazione e di
colorazione anche prendendo spunto
dall’osservazione di immagini e di opere
d’arte.
OSSERVARE E LEGGERE LE
IMMAGINI
-Leggere le immagini, ricavandone le
informazioni principali.
COMPRENDERE E APPREZZARE LE
OPERE D’ARTE
-Osservare un’immagine o un’opera
d’arte e saper raccontare ciò che vi è
rappresentato.
ATTIVITA’
-Sperimentare su di sé e
sugli altri lo schema
corporeo statico.
- Sperimentare l’ uso dei
colori.
- Utilizzo di varie tecniche e
strumenti di colorazione
(strappo, tempera, cera,
pennarelli, matite…)
-Osservare la disposizione
dei piani nell’immagine
bidimensionale.
-Osservare la differenza tra
sfondo e primo piano
-Illustrare il contenuto
principale di un racconto.
-Raccontare ciò che è
rappresentato in un’opera
d’arte ed esprimere una
lettura personale sul suo
significato.
DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE
CLASSE : SECONDA
COMPETENZE
-L’alunno utilizza le
conoscenze e le abilità
relative al linguaggio visuale
per produrre immagini con
molteplici tecniche, materiali
e strumenti diversificati
(grafico-espressivi, pittorici e
plastici,) per sviluppare la
manualità e la creatività.
-Osserva, e descrive
immagini.
-Osserva, e descrive
immagini o opere d’arte.
DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA’
ESPRIMERSI E COMUNICARE
-Rappresentare figure umane con uno - Sperimentare su di sé e
schema corporeo strutturato. sugli altri lo schema
corporeo statico e in
movimento.
-Utilizzare il disegno per raccontare.
-Illustrare i momenti salienti
di un racconto.
-Colorare rispettando gli spazi e
utilizzando in modo appropriato il - Colorare i disegni
colore. utilizzando diverse tecniche
pittoriche.
- Conoscere i colori primari.
- Utilizzare tecniche
-Saper fondere i colori primari per osservate in immagini e in
ottenere i secondari. opere d’arte.
- Utilizzare il colore per esprimere -Utilizzare oggetti di
sensazioni ed emozioni. recupero, destrutturarli e
con parti di essi realizzare
-Sperimentare varie tecniche pittoriche nuovi prodotti.
e strumenti di manipolazione e di
colorazione anche prendendo spunto
dall’osservazione di immagini e di opere
d’arte.
-Trasformare materiali ricercando
soluzioni figurative originali.
OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI
-Leggere le immagini, ricavandone le -Osservare la disposizione
informazioni principali. dei piani nell’immagine
bidimensionale.
-Distinguere la differenza tra
sfondo e primo piano
COMPRENDERE E APPREZZARE LE
OPERE D’ARTE
-Osservare un’immagine o un’opera -Raccontare ciò che è
d’arte e saper raccontare ciò che vi è rappresentato in un’opera
rappresentato. d’arte ed esprimere una
lettura personale sul suo
significato.
CLASSE : TERZA

COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA’

ESPRIMERSI E COMUNICARE

-L’alunno utilizza le
conoscenze e le abilità
relative al linguaggio visuale
per produrre varie tipologie
di testi visivi (espressivi,
narrativi, rappresentativi e
comunicativi).
L’ alunno rielabora in modo
creativo le immagini con
molteplici tecniche, materiali
e strumenti diversificati
(grafico-espressivi, pittorici e
plastici, ma anche
audiovisivi e multimediali).
-Distinguere i colori caldi da quelli freddi -Utilizzare nella produzione
ed utilizzarli in modo adeguato per grafico-pittorica diverse
esprimere sensazioni ed emozioni. tecniche.
-Rappresentare sensazioni, emozioni,
pensieri suscitati da un’esperienza
vissuta utilizzando molteplici materiali e
varie tecniche pittoriche e plastiche.
-Introdurre nelle proprie produzioni
creative elementi linguistici ( fumetto-
didascalia) o elementi stilistici osservati
in fotografie, manifesti e opere d’arte.
-Utilizzare oggetti di
-Trasformare immagini e materiali recupero, destrutturarli e
ricercando soluzioni figurative originali con parti di essi realizzare
nuovi prodotti.

OSSERVARE E LEGGERE
IMMAGINI

-Guardare e osservare un’immagine e

-Osserva e descrive i gli oggetti presenti nell’ambiente -Osservare un’immagine o
principali aspetti formali di descrivendo gli elementi formali un oggetto seguendo un
alcune immagini e messaggi utilizzando le regole della percezione ordine.
multimediali. visiva e l’orientamento nello spazio.
-Individuare nel fumetto: i
-Individuare nel linguaggio del fumetto piani, le espressioni dei
le diverse tipologie di codici, le volti, le onomatopee, la
sequenze narrative e decodificare in posizione delle nuvolette per
forma elementare i diversi significati. leggere correttamente i
dialoghi).

COMPRENDERE E APPREZZARE
OPERE D’ARTE

-Conosce i principali beni -Cogliere elementi distintivi di un’opera -Conoscere i principali

artistici-culturali presenti nel
proprio territorio e manifesta
sensibilità e rispetto per la
loro salvaguardia.
d’arte osservata nel contesto reale.
monumenti e beni artistico-
culturali presenti nel proprio
ambiente.
-Familiarizzare con alcune
forme di arte e di
produzione artigianale
appartenenti alla propria
cultura.
DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE
CLASSE : QUARTA
COMPETENZE
-L’alunno utilizza le
conoscenze e le abilità
relative al linguaggio visuale
per produrre varie tipologie
di testi visivi (espressivi,
narrativi, rappresentativi e
comunicativi) e rielabora in
modo creativo le immagini
con molteplici tecniche,
materiali e strumenti
diversificati (grafico-
espressivi, pittorici e plastici,
ma anche audiovisivi e
multimediali)
-Osserva e descrive i
principali aspetti formali di
immagini (opere d’arte,
fotografie, manifesti, fumetti)
e messaggi multimediali
(quali spot, brevi filmati,
videoclip, ecc.)
-Conosce i principali beni
artistici-culturali presenti nel
proprio territorio e manifesta
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ESPRIMERSI COMUNICARE
-Utilizzare in modo appropriato e
originale il colore.
-Utilizzare nella produzione grafico-
pittorica diverse tecniche.
-Rappresentare sensazioni, emozioni,
pensieri suscitati da un’esperienza
vissuta.
- Riconosce la funzione comunicativa di
alcuni elementi grammaticali presenti
nel linguaggio delle immagini e nelle
opere d’arte (colore, linea, punto,
segno, spazio, luce, ritmo…).
-Utilizzare, nelle proprie produzioni
creative, elementi linguistici ( fumetto-
didascalia) ed introdurvi elementi
stilistici osservati in immagini e in opere
d’arte.
-Trasformare immagini e materiali
ricercando soluzioni figurative originali.
OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI
-Guardare e osservare un’immagine e
gli oggetti presenti nell’ambiente
descrivendo gli elementi formali
utilizzando le regole della percezione
visiva e l’orientamento nello spazio.
-Individuare nel linguaggio dello spot
pubblicitario le diverse tipologie di
codici, le sequenze narrative e
decodificare in forma elementare i
diversi significati.
COMPRENDERE E APPREZZARE
OPERE D’ARTE
-Riconoscere e apprezzare nel proprio
territorio gli aspetti più caratteristici dei
principali monumenti storico-artistici.
ATTIVITA’
-Utilizzare nella produzione
grafico-pittorica diverse
tecniche ( puntinismo,
astrattismo,impressionismo).
- Sperimentare l’uso della
luce e delle ombre.
-Analizzare gli elementi
stilistici di un’immagine e di
un’opera d’arte.
-Utilizzare oggetti di
recupero, destrutturarli e
con parti di essi realizzare
nuovi prodotti.
-Osservare un’immagine o
un oggetto seguendo un
ordine.
-Analizzare alcuni spot per
individuare gli elementi
distintivi del messaggio
multimediale.
-Osservare opere d’arte nel
contesto reale e nelle
riproduzioni per
sensibilità e rispetto per la
loro salvaguardia.
DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE
CLASSE : QUINTA
COMPETENZE
-L’alunno utilizza le
conoscenze e le abilità
relative al linguaggio visuale
per produrre varie tipologie
di testi visivi (espressivi,
narrativi, rappresentativi e
comunicativi) e rielabora in
modo creativo le immagini
con molteplici tecniche,
materiali e strumenti
diversificati (grafico-
espressivi, pittorici e plastici,
ma anche audiovisivi e
multimediali).
-Osserva e descrive i
principali aspetti formali di
immagini (opere d’arte,
fotografie, manifesti, fumetti)
e messaggi multimediali
(quali spot, brevi filmati,
videoclip, ecc.)
-Cogliere in un’opera d’arte elementi
distintivi che permettano di attribuirla ad
un periodo storico e/o ad una corrente
artistica.
-Acquisire la consapevolezza
dell’importanza dei beni artistico-
culturali, comprenderne il valore e
acquisire la consapevolezza
dell’importanza della loro salvaguardia.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ESPRIMERSI E COMUNICARE
-Utilizzare in modo appropriato e
originale il colore.
-Utilizzare nella produzione grafico-
pittorica diverse tecniche.
-Rappresentare sensazioni, emozioni,
pensieri suscitati da un’esperienza
vissuta utilizzando molteplici materiali e
varie tecniche pittoriche e plastiche
-Introdurre spontaneamente nella
produzione grafico-pittorica l’uso della
luce e delle ombre.
-Introdurre nelle proprie produzioni
creative elementi linguistici ( fumetto-
didascalia) o elementi stilistici osservati
in immagini e opere d’arte.
-Utilizzare oggetti di recupero,
destrutturarli e con parti di essi
realizzare nuovi prodotti.
-Trasformare immagini e materiali
ricercando soluzioni figurative originali.
OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI
-Guardare e osservare un’immagine e
gli oggetti presenti nell’ambiente
descrivendo gli elementi formali
utilizzando le regole della percezione
visiva e l’orientamento nello spazio.
-Individuare nel linguaggio filmico le
diverse tipologie di codici, le sequenze
riconoscerne le principali
caratteristiche.
-Familiarizzare con alcune
forme di arte e di
produzione artigianale
appartenenti alla propria e
ad altre culture.
CONTENUTI / ATTIVITA’
-Utilizzare nella produzione
grafico-pittorica diverse
tecniche (cubismo,
astrattismo, surrealismo,
espressionismo,
impressionismo).
- Sperimentare l’uso della
luce e delle ombre.
-Analizzare gli elementi
stilistici di un’immagine e di
un’opera d’arte.
-Utilizzare oggetti di
recupero, destrutturarli e
con parti di essi realizzare
nuovi prodotti.
-Osservare un’immagine o
un oggetto seguendo un
ordine.
-Analizzare alcuni film per
individuarne gli aspetti

-Conosce i principali beni
artistici-culturali presenti nel
proprio territorio e manifesta
sensibilità e rispetto per la
loro salvaguardia.
narrative e decodificare in forma formali.
elementare i diversi significati.
COMPRENDERE E APPREZZARE LE
OPERE D’ARTE
-Individuare in un’opera d’arte, sia -Riconoscere le principali
antica che moderna, osservata nel caratteristiche di un’opera
contesto reale o nelle riproduzioni, gli d’arte osservata nel
elementi essenziali per comprenderne il contesto reale o nelle
messaggio e la funzione. riproduzioni per
comprenderne il messaggio
e la funzione.
-Cogliere in un’opera d’arte elementi -Familiarizzare con alcune
distintivi che permettano di attribuirla ad forme di arte e di
un periodo storico e/o ad una corrente produzione artigianale
artistica. appartenenti alla propria e
ad altre culture.
-Riconoscere e apprezzare nel proprio
territorio gli aspetti più caratteristici del
patrimonio ambientale e urbanistico e i
principali monumenti storico-artistici.
-Acquisire la consapevolezza
dell’importanza dei beni artistico-
culturali, comprenderne il valore e
acquisire la consapevolezza
dell’importanza della loro salvaguardia.