Costruire un modulo formativo specificando il titolo,i tempi,gli

obiettivi dell’attività,le modalità di somministrazione,i materiali

IO S(U)ONO
Docenti Coinvolti
-Adriano Starace:Sostegno
-Valeria Zappone:Storia e Geografia
-Maria Lucia Saraceni:Arte e Immagine
-Valerio Sorgi:Italiano(assente)
-Doriano Roccon:Musica
Tempi del CdC
-7 incontri di 4 ore tra Aprile,Maggio e 2 ore la prima settimana di Giugno
Obiettivi in relazione alle competenze europee cosi come declinate nella
rubrica
-obiettivi dell’attività:in relazione al gruppo classe,gli obiettivi di orientamento saranno sviluppati
tenendo presenti le specificità,le competenze e gli obiettivi disciplinari specie in relazione a P.E.I. e
PdP degli alunni.
-saranno prese in considerazione le scelte,le risorse, le difficoltà incontrate, il proprio percorso di
vita,la capacità di autoregolarsi e la capacità di assumersi le proprie responsabilità e interessi,punti
di forza e debolezza
Classe
-3A situata nel quartiere di S.Basilio
-15 alunni, 7 maschi e 8 femmine
-1 alunno con 104 e 2 con PdP certificato
-gruppi da 3 alunni(gli alunni con 104 e PdP faranno parte ciascuno di un gruppo diverso)
Attività del CdC e del Docente Tutor e Orientatore
-I docenti tutor aiutano e supportano gli studenti tenendo conto delle difficoltà oggettive a maturare
la consapevolezza delle proprie abilità,creare il proprio e-portfolio e supportarli nella scelta del
percorso formativo o professionale, in stretta collaborazione con le loro famiglie.
-IL Docente Orientatore supporta nell’attività il Docente Tutor e fa da ponte tra lo studente e il suo
futuro
Modalità
-Musica:ciascuno dei gruppi visionerà un filmato su YouTube relativo ad uno strumento
extraeuropeo(Kora,Djembé,Charango, Berimbau),successivamente riprodurrà il suono con la
occasione di aggregazione e strumento presente in classe(Aprile 4 ore), (Maggio 4 ore)
-Italiano:sviluppo ed esposizione di un testo creativo ispirato dalle musiche ascoltate(Aprile 4 ore)
(Maggio 4 ore)
-Storia e Geografia:poiché il territorio del quartiere S.Basilio non offre centri musicali,in
considerazione dello sviluppo delle competenze di resilienza e conoscenza del territorio,il presente
progetto avrà come finalità quella di individuare il centro più vicino(Centro Sociale
Brancaleone/Nomentano)utilizzando Street View e competenze geografiche attinenti(Aprile 3 ore)
(Maggio 3 ore)
-Arte e Immagine:rappresentazione pittorica o grafica suggerite dalle emozioni suscitate dalla
musica e dai suoi ritmi(Aprile 4 ore)(Maggio 4 ore)
-Verrà effettuata una giornata finale in cui i ragazzi suoneranno,leggeranno i brani ed esporranno i
loro lavori grafici e pittorici
Materiali -la visione di films può essere utile per stimolare
la:
-riflessione orientativa
-articoli di riviste
-immagini
-oggetti di supporto per la produzione di suoni
-laboratori di informatica
-i-pad con programmi per la riproduzione di suoni
 -strumenti ispirati a tradizioni extraeuropee
Sviluppo delle competenze
-imparare ad imparare:
-pensiero critico
-gestione dell’apprendimento

-competenza personale:
-autoregolazione
-flessibiltà
-empatia

-competenza sociale:
-comunicazione
-cooperazione
-autoidentità
-competenze in lingua straniera:
-livello a2,a2+ e riferimento al QCER in uscita per la secondaria di primo grado
-competenze di cittadinanza
-resilienza
Collegamento con il mondo del lavoro
-sono previste esperienze al di fuori della scuola in collegamento con istituti di istruzione
secondaria di secondo grado,scuole di formazione e professionali e con il mercato del lavoro
legato agli enti locali e alle imprese del territorio
Certificazione finale rilasciata all’utenza
-la certificazione delle competenze degli alunni delle classi terze é redatta dal CdC durante lo
scrutinio finale. Questo documento attesta le abilità e le conoscenze acquisite dagli studenti
durante il loro percorso scolastico