UNITÀ DI APPRENDIMENTO

N.1 GEOGRAFIA
ANNO SCOLASTICO 2021/22
CLASSI I
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Denominazione LA GEOGRAFIA E I SUOI STRUMENTI
Prodotti Realizzazione di mappe, schemi, tabelle e grafici inerenti le attività svolte.
Competenze chiave europee Competenze
culturali

Comunicazione nella madrelingua Legge e interpreta vari tipi di carte utilizzando il linguaggio
specifico

Imparare a imparare Impara a osservare un territorio

Impara a usare correttamente e a leggere immagini e carte
geografiche e tematiche
Impara a calcolare la distanza tra due punti
Impara a leggere e confrontare dati statistici

Competenza matematica e competenze di base in Utilizza scale numeriche e grafiche per calcolare
scienza e tecnologia distanze reali
Competenza digitale Utilizza le nuove tecnologie legate all’informatica per
ricavare informazioni geografiche
Competenze sociali e civiche Interpreta e confronta alcuni caratteri dei paesaggi italiani,
europei e mondiali, anche in relazione alla loro evoluzione
nel tempo
Spirito di iniziativa e imprenditorialità Partecipa alle attività in modo responsabile e collaborativo e
adotta iniziative condividendole col gruppo
Consapevolezza ed espressione culturale Riconosce le diverse identità e tradizioni culturali e
religiose nell’ottica del dialogo e rispetto reciproco.
Utilizza strumenti tradizionali e innovativi per comprendere
e comunicare fatti e fenomeni territoriali
Abilità Conoscenze

ORIENTAMENTO - Le fotografie:
- Orientarsi sulle carte e orientare le carte in base ai punti • Saper leggere un’immagine
cardinali (anche con l’utilizzo della bussola) e a punti di
• l’osservazione diretta e indiretta di un territorio
riferimento fissi
- Esplorare il mondo con Internet
- Orientarsi nelle realtà territoriali lontane, anche attraverso
l’utilizzo dei programmi multimediali di visualizzazione - Che cos’è una carta geografica
dall’alto - Tipologie di carte in base alla scala e al contenuto
LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ
- Il reticolo geografico
- Leggere e interpretare vari tipi di carte geografiche (da
- Classificare i dati mediante tabelle e grafici
quella topografica al planisfero), utilizzando scale di
riduzione, coordinate geografiche e simbologia - Gli strumenti della Rete (Google Earth e Google
- Utilizzare strumenti tradizionali (carte, grafici, dati statistici, Maps)
immagini ecc.) e innovativi (telerilevamento e cartografia
computerizzata) per comprendere e comunicare fatti e
fenomeni territoriali
Utenti destinatari Classi I
Prerequisiti Conosce i concetti topologici, i diversi ambienti geografici, i punti cardinali

Tempi SETTEMBRE-OTTOBRE
Esperienze attivate Analisi di carte fisiche e politiche
Osservazione diretta ambiente circostante e individuazione elementi fisici e antropici
Utilizzo degli strumenti
geografici Lettura di tabelle e
grafici
Risoluzione di problemi applicati alle esperienze vissute in classe
Conversazioni e riflessioni in gruppo
Elaborazione di messaggi significativi scaturiti dall’esperienza condivisa

Metodologia Lezione frontale, discussioni, approccio tutoriale, problem solving, brainstorming, cooperative
learning, flipped classroom.
Risorse umane Interne

Strumenti Testo in adozione, carte geografiche, lim, mappe digitali e sintesi semplificate, glossario
geografico, foto, PC

Valutazione Si fa riferimento alla valutazione comune allegata al curricolo.

In particolare verranno valutate le conoscenze dei contenuti presentati, l’accuratezza del lessico
adoperato e le modalità del lavoro svolto.
 UNITÀ DI APPRENDIMENTO
N.2 GEOGRAFIA
ANNO SCOLASTICO 2021/22
CLASSI I
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Denominazione IL CONTINENTE EUROPA, I SUOI CLIMI, GLI AMBIENTI
Prodotti Realizzazione di mappe, schemi, tabelle e grafici inerenti le attività svolte.
Competenze chiave europee Competenze
culturali

Comunicazione nella madrelingua Legge e interpreta vari tipi di carte utilizzando il linguaggio
specifico

Imparare a imparare Impara a osservare carte dell’Europa, ricavandone

informazioni
Imparare a osservare e interpretare immagini di ambienti
diversi
Competenza matematica e competenze di base in Utilizza scale numeriche e grafiche per calcolare distanze
scienza e tecnologia reali

Competenza digitale Utilizzare le nuove tecnologie legate all’informatica per

Competenze sociali e civiche
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Consapevolezza ed espressione culturale
Abilità
ricavare informazioni geografiche
Interpreta e confronta alcuni caratteri dei paesaggi italiani,
europei e mondiali, anche in relazione alla loro evoluzione
nel tempo.
Valutare l’impatto antropico sull’ambiente, valorizzando
azioni di tutela
Partecipa alle attività in modo responsabile e collaborativo e
adotta iniziative condividendole col gruppo
Riconosce le diverse identità e tradizioni culturali e religiose
nell’ottica del dialogo e rispetto reciproco.
Utilizza strumenti tradizionali e innovativi per comprendere e
comunicare
fatti e fenomeni territoriali
Conoscenze

LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ - La posizione dell’Europa

- Leggere e interpretare vari tipi di carte geografiche (da - I paesaggi europei (rilievi, pianure, corsi d’acqua, mari,
quella topografica al planisfero), utilizzando scale di isole e penisole d’Europa)
riduzione, coordinate geografiche e simbologia - Il tempo meteorologico e il clima
- Utilizzare strumenti tradizionali (carte, grafici, dati statistici, - I fattori e gli elementi del clima
immagini ecc.) e innovativi (telerilevamento e cartografia
- L’ambiente naturale e l’azione dell’uomo
computerizzata) per comprendere e comunicare fatti e
fenomeni territoriali I cambiamenti climatici
REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE - Climi e ambienti d’Europa
- Consolidare il concetto di regione geografica (fisica, - Climi e ambienti d’Italia
climatica, storica, economica), applicandolo all’Italia,
all’Europa
PAESAGGIO
- Interpretare e confrontare alcuni caratteri dei paesaggi
italiani ed europei, anche in relazione alla loro evoluzione
nel tempo
- Conoscere temi e problemi di tutela del paesaggio inteso
come patrimonio naturale e culturale, progettando azioni di
valorizzazione

Utenti destinatari Classi I

Prerequisiti Conosce i diversi ambienti geografici, i punti cardinali, le coordinate e le carte geografiche.

Tempi NOVEMBRE-DICEMBRE
Esperienze attivate Analisi di carte fisiche e politiche
Osservazione diretta ambiente circostante e individuazione elementi fisici e antropici
Utilizzo degli strumenti
geografici Lettura di tabelle e
grafici
Risoluzione di problemi applicati alle esperienze vissute in classe
Conversazioni e riflessioni in gruppo
Elaborazione di messaggi significativi scaturiti dall’esperienza condivisa
Raccolta di fotografie e immagini.

Metodologia Lezione frontale, discussioni, approccio tutoriale, problem solving, brainstorming, cooperative
learning, flipped classroom.
Risorse umane Interne

Strumenti Testo in adozione, carte geografiche, lim, mappe digitali e sintesi semplificate, glossario
geografico, foto, PC

Valutazione Si fa riferimento alla valutazione comune allegata al curricolo.

In particolare verranno valutate le conoscenze dei contenuti presentati, l’accuratezza del lessico
adoperato e le modalità del lavoro svolto.
 UNITÀ DI APPRENDIMENTO N.3
GEOGRAFIA
ANNO SCOLASTICO 2021/22
CLASSI I

UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Denominazione GLI ELEMENTI FISICI E ANTROPICI DEL TERRITORIO
Prodotti Realizzazione di mappe, schemi, tabelle e grafici inerenti le attività svolte.
Competenze chiave europee Competenze
culturali

Comunicazione nella madrelingua Legge e interpreta vari tipi di carte utilizzando il linguaggio
specifico

Imparare a imparare Impara a osservare carte dell’Europa, ricavandone

informazioni
Imparare a osservare e interpretare immagini di ambienti
diversi
Competenza matematica e competenze di base in Utilizza scale numeriche e grafiche per calcolare distanze
scienza e tecnologia reali

Competenza digitale Utilizzare le nuove tecnologie legate all’informatica per

ricavare informazioni geografiche
Competenze sociali e civiche Interpreta e confronta alcuni caratteri dei paesaggi italiani,
europei e mondiali, anche in relazione alla loro evoluzione
nel tempo.
Valuta l’impatto antropico sull’ambiente, valorizzando azioni
di tutela.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità Partecipa alle attività in modo responsabile e collaborativo e
adotta iniziative condividendole col gruppo
Consapevolezza ed espressione culturale Riconosce le diverse identità e tradizioni culturali e
religiose nell’ottica del dialogo e rispetto reciproco.
Utilizza strumenti tradizionali e innovativi per comprendere e
comunicare
fatti e fenomeni territoriali
Abilità Conoscenze

LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ - Montagne e colline,

- Leggere e interpretare vari tipi di carte geografiche (da
quella topografica al planisfero), utilizzando scale di - Fiumi, laghi e pianure,
riduzione, coordinate geografiche e simbologia - Mari e coste
- Utilizzare strumenti tradizionali (carte, grafici, dati statistici,
- Città
immagini ecc.) e innovativi (telerilevamento e cartografia
computerizzata) per comprendere e comunicare fatti e -Campagna
fenomeni territoriali

REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE

- Consolidare il concetto di regione geografica (fisica,
climatica, storica, economica), applicandolo all’Italia,
all’Europa
- Analizzare in termini di spazio le interrelazioni tra fatti e
fenomeni demografici, sociali ed economici di portata
nazionale ed europea.

PAESAGGIO
- Interpretare e confrontare alcuni caratteri dei paesaggi
italiani ed europei, anche in relazione alla loro evoluzione
nel tempo
- Conoscere temi e problemi di tutela del paesaggio inteso
come patrimonio naturale e culturale, progettando azioni di
valorizzazione

Utenti destinatari Classi I

Prerequisiti Conosce i diversi ambienti geografici, i punti cardinali, le coordinate e le carte geografiche.

Tempi GENNAIO-MARZO
Esperienze attivate Analisi di carte fisiche e politiche
Osservazione diretta ambiente circostante e individuazione elementi fisici e antropici
Utilizzo degli strumenti
geografici Lettura di tabelle e
grafici
Risoluzione di problemi applicati alle esperienze vissute in classe
Conversazioni e riflessioni in gruppo
Elaborazione di messaggi significativi scaturiti dall’esperienza condivisa
Raccolta di fotografie e immagini.

Metodologia Lezione frontale, discussioni, approccio tutoriale, problem solving, brainstorming, cooperative
learning, flipped classroom.
Risorse umane Interne

Strumenti Testo in adozione, carte geografiche, lim, mappe digitali e sintesi semplificate, glossario
geografico, foto, PC

Valutazione Si fa riferimento alla valutazione comune allegata al curricolo.

In particolare verranno valutate le conoscenze dei contenuti presentati, l’accuratezza del lessico
adoperato e le modalità del lavoro svolto.
 UNITÀ DI APPRENDIMENTO N.4
GEOGRAFIA
ANNO SCOLASTICO 2021/22
CLASSI I
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Denominazione ELEMENTI DI GEOGRAFIA POLITICA: ECONOMIA E POPOLAZIONE
Prodotti Realizzazione di mappe, schemi, tabelle e grafici inerenti le attività svolte.
Competenze chiave europee Competenze
culturali

Comunicazione nella madrelingua Legge e interpreta vari tipi di carte utilizzando il linguaggio
specifico

Imparare a imparare Impara a osservare carte dell’Europa, ricavandone

informazioni
Imparare a osservare e interpretare immagini di ambienti
diversi
Competenza matematica e competenze di base in scienza Utilizza scale numeriche e grafiche per calcolare distanze
e tecnologia reali

Competenza digitale Utilizzare le nuove tecnologie legate all’informatica per

Competenze sociali e civiche
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Consapevolezza ed espressione culturale
Abilità
ricavare informazioni geografiche
Interpreta e confronta alcuni caratteri dei paesaggi italiani,
europei e mondiali, anche in relazione alla loro evoluzione
nel tempo.
Valutare l’impatto antropico sull’ambiente, valorizzando
azioni di tutela
Partecipa alle attività in modo responsabile e collaborativo e
adotta iniziative condividendole col gruppo
Riconosce le diverse identità e tradizioni culturali e religiose
nell’ottica del dialogo e rispetto reciproco.
Utilizza strumenti tradizionali e innovativi per comprendere e
comunicare
fatti e fenomeni territoriali
Conoscenze

LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ - Geografia umana

- Leggere e interpretare vari tipi di carte geografiche (da
- Geografia politica
quella topografica al planisfero), utilizzando scale di
riduzione, coordinate geografiche e simbologia - La demografia
- Utilizzare strumenti tradizionali (carte, grafici, dati statistici, - L’economia e i settori: Primario, Secondario e Terziario
immagini ecc.) e innovativi (telerilevamento e cartografia
computerizzata) per comprendere e comunicare fatti e
fenomeni territoriali

REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE

- Consolidare il concetto di regione geografica (fisica,
climatica, storica, economica), applicandolo all’Italia,
all’Europa
- Analizzare in termini di spazio le interrelazioni tra fatti e
fenomeni demografici, sociali ed economici di portata
nazionale ed europea.
PAESAGGIO
- Interpretare e confrontare alcuni caratteri dei paesaggi
italiani ed europei, anche in relazione alla loro evoluzione
nel tempo
- Conoscere temi e problemi di tutela del paesaggio inteso
come patrimonio naturale e culturale, progettando azioni di
valorizzazione
Utenti destinatari Classi I
Prerequisiti Conosce i diversi ambienti geografici, i punti cardinali, le coordinate e le carte geografiche.

Tempi APRILE-MAGGIO
Esperienze attivate Analisi di carte fisiche, politiche e tematiche
Osservazione diretta ambiente circostante e individuazione elementi fisici, antropici e attinenti
all’economia
Utilizzo degli strumenti geografici Lettura di tabelle e grafici
Risoluzione di problemi applicati alle esperienze vissute in classe Conversazioni e riflessioni in
gruppo
Elaborazione di messaggi significativi scaturiti dall’esperienza condivisa
Raccolta di fotografie e immagini.

Metodologia Lezione frontale, discussioni, approccio tutoriale, problem solving, brainstorming, cooperative
learning, flipped classroom.
Risorse umane Interne

Strumenti Testo in adozione, carte geografiche, lim, mappe digitali e sintesi semplificate, glossario
geografico, foto, PC

Valutazione Si fa riferimento alla valutazione comune allegata al curricolo.

In particolare verranno valutate le conoscenze dei contenuti presentati, l’accuratezza del lessico
adoperato e le modalità del lavoro svolto.
 UNITÀ DI APPRENDIMENTO N.5
GEOGRAFIA
ANNO SCOLASTICO 2021/22
CLASSI I
UNITA’ DI APPRENDIMENTO

Denominazione APPROFONDIMENTI SU ALCUNE REGIONI D’ITALIA

Prodotti Realizzazione di mappe, schemi, tabelle e piccoli elaborati.
Competenze chiave europee Competenze culturali

Comunicazione nella madrelingua Legge e interpreta vari tipi di carte utilizzando il linguaggio
specifico

Imparare a imparare Impara a osservare carte dell’Europa, ricavandone

informazioni
Imparare a osservare e interpretare immagini di ambienti
diversi
Competenza matematica e competenze di base in scienza Utilizza scale numeriche e grafiche per calcolare distanze
e tecnologia reali

Competenza digitale Utilizzare le nuove tecnologie legate all’informatica per

Competenze sociali e civiche
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Consapevolezza ed espressione culturale
Abilità
ricavare informazioni geografiche
Interpreta e confronta alcuni caratteri dei paesaggi italiani,
europei e mondiali, anche in relazione alla loro evoluzione
nel tempo.
Valutare l’impatto antropico sull’ambiente, valorizzando
azioni di tutela
Partecipa alle attività in modo responsabile e collaborativo e
adotta iniziative condividendole col gruppo
Riconosce le diverse identità e tradizioni culturali e religiose
nell’ottica del dialogo e rispetto reciproco.
Utilizza strumenti tradizionali e innovativi per comprendere e
comunicare
fatti e fenomeni territoriali
Conoscenze

LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ - Approfondimenti su alcune regioni d’Italia

- Leggere e interpretare vari tipi di carte geografiche (da
quella topografica al planisfero), utilizzando scale di
riduzione, coordinate geografiche e simbologia
- Utilizzare strumenti tradizionali (carte, grafici, dati statistici,
immagini ecc.) e innovativi (telerilevamento e cartografia
computerizzata) per comprendere e comunicare fatti e
fenomeni territoriali

REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE

- Consolidare il concetto di regione geografica (fisica,
climatica, storica, economica), applicandolo all’Italia.

PAESAGGIO
- Interpretare alcuni caratteri dei paesaggi italiani, anche in
relazione alla loro evoluzione nel tempo
- Conoscere temi e problemi di tutela del paesaggio inteso
come patrimonio naturale e culturale, progettando azioni di
valorizzazione

Utenti destinatari Classi I

Prerequisiti Conosce i diversi ambienti geografici, i punti cardinali, le coordinate e le carte geografiche.
Tempi FEBBRAIO - MAGGIO

Esperienze attivate Analisi di carte fisiche, politiche e tematiche

Osservazione diretta ambiente circostante e individuazione elementi fisici, antropici e attinenti
all’economia
Utilizzo degli strumenti geografici Lettura di tabelle e grafici
Risoluzione di problemi applicati alle esperienze vissute in classe Conversazioni e riflessioni in
gruppo
Elaborazione di messaggi significativi scaturiti dall’esperienza condivisa
Raccolta di fotografie e immagini.

Metodologia Lezione frontale, discussioni, approccio tutoriale, problem solving, brainstorming, cooperative
learning, flipped classroom.
Risorse umane Interne

Strumenti Testo in adozione, carte geografiche, lim, mappe digitali e sintesi semplificate, glossario
geografico, foto, PC e siti Internet

Valutazione Si fa riferimento alla valutazione comune allegata al curricolo.

In particolare verranno valutate le conoscenze dei contenuti presentati, l’accuratezza del lessico
adoperato e le modalità del lavoro svolto.