INSTRUCCIONES: Responde correctamente a la guía de lectura correspondientes a

cada uno de los textos. Nota: La “Guía de lectura de Horner, J.” debe ser respondida
en español.

GUÍA DE LA LECTURA DE HORNER, J.

1. DESCRIBE CUÁLES SON LAS DEFINICIONES, SU APLICACIÓN Y LA

RELACIÓN ENTRE ELLOS, DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:

CONCEPTO DEFINICIÓN INTERRELACIÓN

MORALITHY
ETHICS
LAWS
ETHICS PRINCIPLES
CLASSIC
PHILOSOPHIES

2. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS PRINCIPIOS ÉTICOS CONTEMPORÁNEOS?

CONCEPTO DEFINICIÓN APLICACIÓN

JUSTISE
AUTONOMY
CHARITY
NO MALEFICIENCY
3. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS DIVERSOS TIPOS DE PROBLEMAS/DILEMAS
MORALES?

CONCEPTO DEFINICIÓN APLICACIÓN

MORAL UNCERTAINTY
TWO MORAL “OUGHTS”
 MORAL ISSUE VERSUS
SELFINTEREST

4. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS DIVERSOS TIPOS DE LEYES?

CONCEPTO DEFINICIÓN APLICACIÓN A LA

ETICA
STATUTORY LAW
ADMINISTRATIVE LAW
COMMON LAW (“CASE
LAW”)
CONSTITUTIONAL LAW

“GUÍA DE LA LECTURA DE MARTÍNEZ NAVARRO”

Instrucciones: De acuerdo con la lectura del texto de Martínez Navarro, conteste las
siguientes preguntas que permitan la elaboración de una tabla comparativa que
distinga las semejanzas y distinciones entre las normas éticas, jurídicas, religiosas y
sociales y su impacto en el comportamiento en el ámbito de la ética y la cultura de la
legalidad.

1. ¿Qué significado tiene la palabra “ética” en los casos en que se no se usa como
sinónimo de “moral”?

2. ¿Las normas de cortesía y trato social son normas morales? ¿Por qué?
3. Distingue el concepto de “legalidad” frente al de “moral vigente” y frente al
concepto de “ética filosófica”.

4. A veces se ha argumentado que la existencia misma de las leyes y del Estado es

una inmoralidad; ¿qué argumento suele oponerse a esta posición filosófica?

5. ¿Qué diferencias se observan entre la religión y la moral?

6. ¿Qué significa afirmar que tanto la religión como la moral son fenómenos
plurales?

7. ¿Es el sectarismo un fenómeno exclusivamente vinculado a las religiones? ¿Por

qué?
8. ¿Es correcto decir que la ética filosófica siempre acepta la religión, o bien que
siempre la rechaza? Razona la respuesta.

9. ¿Qué actitudes es prioritario fomentar en el alumnado para formar a ciudadanos

comprometidos con la ética cívica? ¿Es válido cualquier procedimiento para
alcanzar esta finalidad educativa? ¿Por qué?