SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

<<ANNA FRANK>> - BORGO D'ALE

UNITA' DI APPRENDIMENTO: VIAGGIO IN EUROPA

SOGGETTI IMPEGNATI: alunni della classe 2^A

DISCIPLINE COINVOLTE: geografia, italiano, matematica, inglese, francese.
TEMPI DI SVOLGIMENTO: da maggio 2013 a ottobre 2013.
SPAZI NECESSARI: interni della scuola (aula, laboratorio di informatica).
COMPETENZE DA VALUTARE
1. Orientarsi nello spazio e nel tempo, osservare e interpretare ambienti,
fatti e fenomeni.
2. Analizzare dati e fatti della realt, affrontare problemi e situazioni sulla
base di elementi certi, utilizzando le conoscenze scientifico-tecnologiche.
3. Usare con consapevolezza le tecnologie per ricercare dati e informazioni
e per realizzare lavori multimediali.
4. Esprimersi, a livello elementare, in lingua inglese o francese, affrontando
una comunicazione essenziale in una semplice situazione di vita.
OBIETTIVI
1. Conoscere gli elementi naturali e culturali presenti nel territorio europeo.
2. Utilizzare con abilit carte geografiche a varia scala e nuove tecnologie
informatiche.
3. Organizzare le tappe di un percorso in maniera funzionale, rispetto ai
fenomeni da osservare e al tempo stesso a disposizione.
METODOLOGIA DI LAVORO
I ragazzi saranno divisi in gruppi di lavoro e opereranno attraverso attivit di
ricerca-azione, di didattica informatizzata, nell'ottica di un apprendimento
laboratoriale e collaborativo, utilizzando un'impostazione metodologica di
problem-based learning.
NUCLEI TEMATICI AFFRONTATI:
Stati europei (in particolare: Francia, Gran Bretagna, Svizzera, Russia).

Mappe e carte topografiche.

SVILUPPO DEL COMPITO DI APPRENDIMENTO
Predisporre un itinerario di viaggio in Francia (Gran Bretagna, Svizzera, Russia)
della durata di una settimana, utilizzando il treno o l'aereo, per osservare gli
aspetti fisici e culturali caratteristici delle diverse citt che si vogliono visitare.
TAPPE DEL COMPITO:
1. Cerca sul libro le citt che vuoi visitare. (Ti sposterai in treno o in aereo,
prevedi anche come raggiungere le varie citt, il costo del biglietto; nella
citt stessa devi spostarti in autobus o metropolitana anche qui hai
bisogno di sapere il costo del biglietto).
2. Traccia un percorso che possa farti apprezzare le bellezze del paesaggio.
3. Disegna una mappa o cerca una carta topografica dove metti in
evidenza il tragitto che vorresti percorrere.
4. Con laiuto di internet, individua i monumenti pi significativi e tutto il
materiale di cui hai bisogno per progettare il tuo viaggio.
5. Stampa delle immagini di quello che vuoi vedere.
6. Cerca, tramite internet, degli alberghi dove poter soggiornare; per poter
effettuare una scelta adeguata , esaminane pi di uno e fai un confronto
tra ci che ti offrono, quello che tu desideri e quello che puoi
spendere, avendo a disposizione 1200.00 . (utilizza una tabella;
ricordati che Gran Bretagna , Svizzera e Russia non usano leuro come
moneta)
7. Prova a immaginare quali souvenir vorresti comprare, con i soldi che ti
rimangono e tenendo presente ci che di particolare offre lo Stato
considerato. (es. Whisky in Scozia)
8.

Immagina un dialogo tra te e uno dei commessi del negozio dove

dovresti comprare il souvenir. Che cosa vi direste? Prova a scriverlo in
lingua 2 (inglese, francese).

PRODUZIONI DEGLI ALLIEVI

Presentazioni in Power Point.
MODALITA' DI VERIFICA E VALUTAZIONE
Rubriche di valutazione prestazione autentica, questionari di autovalutazione.
(Seguono le rubriche utilizzate per le valutazioni)

AUTOVALUTAZIONE/ANALISI CRITICA(per gli alunni)

CONDIZIONI DI LAVORO

RIFLESSIONE CRITICA

Quando stato fatto?

Che cosa dimostra che so fare?

Perch stato fatto?

Che cosa dimostra che devo migliorare?

Da chi stato fatto?

Quali progressi ci sono rispetto ai lavori

precedenti?

Con quali aiuti?

Che cosa ho imparato da questo lavoro?

Con quali materiali/risorse?

Su cosa ho dato il meglio di me stesso?

Come stato fatto?

Su cosa devo dare di pi?

Quali collegamenti con altre materie?

Come ho affrontato il lavoro di gruppo?

ABILITA' ACQUISITE
So lavorare in gruppo?So a cosa serve lavorare in gruppo?
So lavorare da solo, senza alcun aiuto?
So raccogliere informazioni su un argomento dato?
So riassumere informazioni da un testo?
Presento i miei lavori in modo ordinato?
Sono capace di portare a termine un impegno?
So utilizzare tecnologie informatiche?
So riflettere sul mio lavoro e apportare correzioni?

Utilizza queste tabelle per scrivere un testo in cui auto- valuti il tuo operato e
rifletti su ci che potresti migliorare per ottenere risultati migliori.

RUBRICA PER LA VALUTAZIONE DI UNA PRESTAZIONE AUTENTICA (Geografia)